《物种起源》导言课件

积累了大量的资料。他一面整理这些资料，一
面又深入实践，同时还查阅大量书籍，为他的
生物进化理论寻找根据。
1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提
达 尔
纲。到1859年11月达尔文经过20多年研究而 写成的科学巨著《物种起源》终于出版了。在
文 这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”
和 的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由
教师介绍长句的知识及分析长句的方法。

长句容量大，信息丰富，也显得庄重，适 用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于 书面语，特别是科技语体和政论语体。
分析长句时，首先要注意寻找主干（主、谓、 宾），剔除枝叶（定、状、补）或分清各分句间 的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对 句子大意的把握；其次要注意“枝叶”在句中的 作用，它们往往在程序、时间、范围、条件、数 量、位置等方面对句子主干进行限制，从而使长 句严密而周到，很多时候，“枝叶”在句中的作 用是至关重要的，如果去掉它们会使句意大变。
对这位科学家的敬仰。
★注音
胚胎 pēi
泥坯 pī
槲寄生 hú 札记 zhá 坚持不懈 xiè 狭隘 ài
★注释
[审慎]
周密而谨慎。审，详细，周密。
[审时度势] 考虑时机，估量形势。审，考虑，分 析，考察。
[琐屑]
细小而繁多。屑，琐碎。
[不屑置辩] 认为不值得争辩。屑，认为值得。
初读课文，了解本文主要写了 几方面内容。
①生物的种和变种一样，是由以前别的种 演变而来的，而不是分别创造出来的。 ②一般博物学家，常以外部环境……作为 唯一可能引起变异原因”是不合理的。 ③要想了解“生物变异及相互适应的原因 和方法”就不能单凭一方面的条件。
是要证明第③种看法。
3．第五段开头的“因此”指代什么内容？

指代第四段中的一个重要内容， 即“仅仅以单方面的条件来解释生物 变异及相互适应的原因和方法”是不 合理的。
5.第七段中“为什么某种生物的分布广泛而 繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？ 谁能解决这个问题呢？然而这些关系，实在 是非常重要，因为我相信，这是决定地球上 每一生物的现在和将来的命运，以及变异的 趋向的。”

请问：这些关系是指（ 某种生物和邻种 ）
的关系，它决定着地球上每一种生物的 （ 命运）和（ 变异趋向）。
物种起源 作者：达尔文[英] 周建人 叶笃庄 方宗熙 译
《物种起源》导言
本书第一版刊行前，有关物种起源的见解的发展史略
绪论
第一章 家养状况下的变异
第二章 自然状况下的变异 第三章 生存斗争 第四章 自然选择；即最适者生存 第五章 变异的法则 第六章 学说的难点 第七章 对于自然选择学说的种种异议 第八章 本能 第九章 杂种性质 第十章 论地质记录的不完全 第十一章 论生物在地质上的演替 第十三章 地理分布（续前） 第十四章 生物的相互亲缘关系： 第十五章 复述和结论
进 低级到高级、由简单到复杂的演变过程。这部 化 著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学 论 的基础上，以全新的生物进化思想推翻了“神
创论”和物种不变的理论。《物种起源》是达
尔文进化论的代表作，标志着进化论的正式确
立。1882年4月1日，这位伟大的科学家因病逝
世，人们把他的遗体安葬在牛顿墓旁，以表达
5段 介绍研究的方法
亲身实践的精神
6段 家禽变异的作用
尊重事实的态度
7段 强调观点的正确
毫不动摇的决心
师生共同讨论解决以下问题，完成对文 中信息的筛选。
1．作者认为“物种”是怎样产生的？
物种中由以前别的种演变而来 的，而不是分别创造出来的，自然 选择是物种产生的最重要的条件。
2.辨析选择题，在第4段中，作者以啄木鸟、 槲寄生为例是想证明以下哪一种看法？
第一种理解：主要写了四方面内容。即《物种起源》的 写作经过；提前发表的原因；说明本书还是摘要的性质； 介绍《物种起源》的主要观点。
第二种理解：主要写了两方面内容。对《物种起源》 从写作到出版的一些说明；简介《物种起源》的基本 观点和研究方法。
第三种理解：主要写了三方面内容。概述《物种起 源》的写作经过；为本书写了出版说明；阐明关于 “物种起源”的基本观点。
进 化 论
学神学，但达尔文对神学神创论的谬说十分厌 烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座，
1831年，达尔文从剑桥大学毕业，他依然热衷
于自己的自然科学研究。这年12月，达尔文以
“博物学家”的身份自费搭英国政府组织的
“贝格尔号”军舰进行环球考察，到1836年10
月才回到英国。历时五年的环球考察，达尔文
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☆导言和序言
两者不是一个概念，“导言”就是绪论，一 般是在学术论著的开头部分，用于说明全书主旨 和内容等。“序言”一般写在正文之前的文章， 有作者自己写的，多说明写作宗旨经过，称自序， 如文天祥的《〈指南录〉后序》，鲁迅的《〈呐 喊〉自序》，刘庶凝的《〈还乡梦〉自序》等； 也有别人写的，多介绍或评论书的内容，为他序， 如孙文的《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》。本 文总体上看应该属说明文范畴。
小结:

这节课涉及到以下几项筛选信息能力。 1．对重要信息与一般信息的筛选把握能 力。如本文中体现作者观点的句子即为 重要信息。 2．对文中相关信息和无关信息的辨析与 把握能力。如第4段中两个“不合理”的 异同。 3．对所筛选信息的全面理解和重新组合 能力。筛选信息时，可以抓关键语句， 捕捉重要信息，也可以联系上下文，把 握相关信息。
★概括内容筛选关键句，理清文章思路
★第一部分：第1段
概括写作的经过
阅
★第二部分：第2、3段 出版情况的说明
读 2段 提早发表的原因
分 3段 内容摘要的性质
析 ★第三部分：第4~7段
总结主要的观点
刻苦钻研的精神 严谨治学的精神 求真务实的精神
实事求是的精神
谦逊审慎的态度
4段 物种由演变中来
严肃认真的态度
☆恩格斯：19世纪自然科学三大成就
能量守恒定律、细胞学说和达尔文的进化论。
1809年2月12日，达尔文其喜欢打猎、 尔 采集矿物和动植物标本。16岁时便被父亲送到
文 爱丁堡大学学医，后因“不务正业”，经常到
和 野外采集动植物标本而被父亲又送到剑桥大学