1.1空间几何体的结构课件.ppt)
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(1)
(2)
(3)
2. 说出下列图形绕虚线旋转一周,可 以形成怎样的几何体?
(1)
(2)
(3)
(4)
课堂小结:
这节课我们学习了圆台,棱 台,球等立体图形,这些图形在 日常生活中随处可见,希望同学 们平时留心观察事物,认识它们, 正确画出这些基本立体图形.
第一章: 空间几何体
1.1空间几何体的结构
棱台与圆台的结构特征
(1) 棱台的结构特征:如下图,用一个平行于 棱锥底 面的平面去截棱锥,底面与截面之 间的部分,这样的几何体叫做棱台
o
D/
C/
A/
B/
D
C
A
B
想一想:仿照棱锥中关于侧面,侧棱,底面,顶
点的定义,在下图中标出棱台的侧面,侧棱,底
面,顶点.
顶点 S
侧棱
侧面
底面 A
D
C
顶点
B
上底面
侧面
D/
C/
A/Leabharlann B/侧棱DC
A
B 下底面
由三棱锥,四棱锥,五棱锥…..截得的棱 台分别叫做三棱台,四棱台,五棱台….与棱 柱的表示一样,下图的棱台表示为棱台
ABC-A/B/C/……
C/
A/
B/
C
……
A
B
三棱台
四棱台
五棱台
(2) 圆台的结构特征:如下图,用一
个平行于圆锥底 面的平面去截圆锥, 底面与截面之间的部分,这样的几何体 叫做圆台
母线
O/
侧面
O
轴
底面
球的结构特征
以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋 转一周形成的几何体叫做球体,简称球.
高中数学1.1空间几何体的结构 优秀课件1
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2
①
当 0 9 0 时 , S 1 l2 sin
2
S0
1 2
l2
sin
② 当 90180时 , P
S0
1 l2 sin
2
1 2
l2
sin 90
即 S0
1 2
l2.
l
P
l
综上选 B.
A
O
BA
O
B
C
C
作业
1. 《导学精练》1.1.1 活页+蓝皮〔分层要求〕 2.预习教材“简单组合体的结构特征〞
简单组合体
圆柱、圆锥、圆台的轴截面问题 通常我们称过旋转体旋转轴的截面为轴截面.
圆柱、圆锥、圆台轴截面分别是矩形、等腰三角形、 等腰梯形,这些轴截面集中反映了旋转体的各主要元 素,处理旋转体的有关问题一般要作出轴截面.
练习. 以下命题中错误的选项是〔 〕 A.圆柱的轴截面是过母线的截面中面积最大的一个. B.圆锥的轴截面是所有过顶点的截面中面积最大的一个. C.圆台的所有平行于底面的截面都是圆. D.圆锥的所有轴截面都是全等的等腰三角形.
几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学学科.空 间几何体是几何学的重要组成局部,它在土木建筑、机械设计、航海测绘等 大量实际问题中都有广泛的应用.
观察与思考
空间我几们何周体围的存定在义着:各种各样的物体,它们都占 据着空如间果的只一考局虑部物. 体的形状和大小,而不考虑 其它因素,那么这些由物体抽象出来的空间图 形就叫做空间几何体.
第一章 空间几何体
本节我们从空间几何体的整体观察入手,研 究空间几何体的结构特征.
观察与思考
由假观设察干以平下面物多体边的形形围状成和的大几小何,体试叫给做出多相面体. 应的空间几何体,说说有它们的共同特征。
空间几何体的结构_王素华.ppt
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三棱柱
四棱柱
五棱柱
四、棱柱的表示
用底面各顶点的字母表示棱柱。
三棱柱ABC-A'B'C' 四棱柱ABCD-A'B'C'D'
六棱柱ABCDEF-A'B'C'D'E'F
常见的棱柱
长方体:侧面和底面都是矩形的棱柱. 正方体:侧面和底面都是正方形的棱柱.
棱柱的结构特征
思考:你能举出关于棱柱的生活实例吗?
么四边形?
平行四边形
理论迁移
例1、过BC的截面截长方体的一角,使 EF∥B’C’所得的几何体是不是棱柱,为 什么?
D' F C'
D' D C
A' D
E
B' C
A
F
C'
B
A
B
A'
E
B'
思考:有两个面互相平行, 其余各面都是四边形的几何体是 棱柱吗? 答:不一定是.如右图所 示,不是棱柱. 思考:有两个面互相平行, 其余各面都是平行四边形的几 何体是棱柱吗? 答:不一定是.如右图所 示,不是棱柱.
底 面
E
侧棱 F
D
C
A
侧面
B
顶点
思考:棱柱上、下两个底面的形状大小 如何?各侧面的形状如何?
两底面是全等的多边形, 各侧面都是平行四边形
三、棱柱的分类
思考:各种各样的棱柱,主要有什么不 同?你认为棱柱的三 角形、四边形、五边形、 …… 我们把这 样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱 柱、……
二、棱柱的有关概念
两个互相平行的面 棱柱的底面:
H/
空间几何体的结构课件(共46张PPT)
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S
C
B
D
A
四棱锥:S-ABCD
P
Q C
B
D
A
×
其他的三棱锥底面的平面去截棱锥,底面与 截面之间的部分是棱台.
下底面和上底面:原棱锥的底面和截面
分别叫做棱台的下底面和上底面。
侧面:原棱锥的侧面也叫做棱台的侧面
(截后剩余部分)。 侧棱:原棱锥的侧棱也叫棱台的侧棱
形 状 与 大 小
空间几何体 如果我们只考虑物体的形状和大小,而不考虑其它因素, 那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。
你能把这些几何体 分成两类么?
多面体: 若干个平面多边形围成的几何体
面----围成多面体的各个多边形 棱----相邻两个面的公共边 顶点-----棱与棱的公共点
(截后剩余部分)。
D’
D A’
顶点:上底面和侧面,下底面和侧面
的公共点叫做棱台的顶点。
侧棱 A
上
顶点
底
C’ 面
B’
侧C面
下底面
B
棱台的表示:用表示底面的各顶点的
字母表示。 如:棱台ABCD-
A底’面B是’C三’角D形’,四边形,五边形----的棱台分
别叫三棱台,四棱台,五棱台---
练习:下列几何体是不是棱台,为什么?
B1
C1
B1
C1
A1
B1 A
BC
A1
D1
A
B
A
D
5、判断下列几个命题中的对错
⑴有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 ( × )
⑵有两个面平行,其余各面都是平行四边行的几何体叫棱柱( × )
⑶ 有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥( × )
高中数学新人教A版必修2课件:第一章空间几何体1.1.1棱柱、棱锥、棱台的结构特征
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探究一
探究二
探究三
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究四
探究一棱柱、棱锥、棱台的结构特征
棱柱、棱锥、棱台的定义是识别和区分多面体结构特征的关键.因此,在涉
及多面体的结构特征问题时,先看是否满足定义,再看它们是否具备各自的
第一章
空间几何体
-1-
1.1
空间几何体的结构
-2-
第1课时
棱柱、棱锥、棱台的结构特征
-3-
首 页
学习目标
1.了解空间几何体的分类及其相关
概念.
2.了解棱柱、棱锥、棱台的定义,知道这
三种几何体的结构特征,能够识别和区
分这些几何体.
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
思维脉络
HONGDIAN NANDIAN
解析:当截得棱台的棱锥的侧棱不相等时,棱台的侧棱不相等.
答案:C
3
S 随堂练习
UITANG LIANXI
4
5
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
1
2
3
S 随堂练习
UITANG LIANXI
4
5
3.如果一个棱锥的侧面都是正三角形,则该棱锥最多是
棱锥.
度最短为多少?
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探究一
探究二
探究三
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
高中数学课件___棱柱、棱锥、棱台的结构特征.
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上).
(1)如图中的几何体叫做 面PBC,平面PCD叫它的 ,PA,PB叫它的 ,平面ABCD叫它的 ,平 .
(2)棱柱的顶点最少有 最少有 条.
个,侧棱最少有
条, 棱
(3)下列几何体中,是棱柱的是
(填序号).
【解析】(1)观察该几何体为四棱锥,根据棱锥的结构特征可
知PA,PB叫它的侧棱,平面PBC,平面PCD叫它的侧面,平面ABCD
(2)两个底面多边形是全等关系吗?与平行于底面的截面呢? 提示:两个底面多边形是全等关系,与平行于底面的截面也是 全等关系. (3)过不相邻的两条侧棱的截面是什么四边形? 提示:因为棱柱每条侧棱都相等,每个侧面都是平行四边形,
所以侧棱平行且相等,因此过不相邻的两条侧棱的截面是平行
四边形.
探究2:若一个几何体有两个面互相平行,其余各面都是平行
提示:不一定,只有用平行于棱锥底面的平面去截棱锥才能得 到棱台.
探究2:若一个几何体有两个面平行,且其余各面均为梯形,则 它一定是棱台吗?
提示:未必是棱台,因为它们的侧棱延
长后不一定交于一点,如图,用一个平
行于楔形几何体底面的平面去截楔形
几何体,截面与底面之间的几何体虽有两个面平行 ,其余各面
是梯形,但它不是棱台,所以看一个几何体是否是棱台,不仅要
第一章 空间几何体
1.1 空间几何体的结构
第1课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
1.多面体的相关概念 平面多边形 所围成的几何体. (1)定义:由若干个___________ (2)相关概念:
顶点 多边形 ①面:围成多面体的各个_______;
公共边 ②棱:相邻两个面的_______;
棱与棱 的公共点. ③顶点:_______
高一数学人教A版必修2:1-1-1棱柱、棱锥、棱台的结构特征课件
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第一章 1.1 1.1.1
第六页,编辑于星期日:二十二点 一分。
新课引入 中国人认为:没有规矩不成方圆,按照制定出来的规矩做 事,就可以获得整体的和谐统一.在中国传统文化中,“天圆 地方”的设计思想催生了“水立方”,它与圆形的“鸟 巢”——国家体育场相互呼应,相得益彰,可以说“水立方” 就是现代时尚和中国传统文化的智慧结晶,它的建成是我的中 华民族的骄傲,它给我们带来了美的享受和美的向往.“鸟巢” 和“水立方”也都是由一些简单几何体组成的,本节我们学习 棱柱、棱锥、棱台等这些简单几何体的结构特征.
些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体
第一章 1.1 1.1.1
第九页,编辑于星期日:二十二点 一分。
概念
定义
一般地,我们把由若干个 平面多边形 围成的几何体叫
多面 做多面体.围成多面体的各个多边形叫做多面体的 面 ;
体 相邻两个面的 公共边 叫做多面体的棱;棱与棱的 公共点
叫做多面体的顶点
旋转 体
故(1)(2)(3)正确,(4)不正确.
第一章 1.1 1.1.1
第三十一页,编辑于星期日:二十二点 一分。
根据下列关于几何体的描述,说出几何体的名称: (1)由八个面围成,其中两个面是互相平行且全等的正六 边形,其他各面都是矩形; (2)由五个面围成,其中一个面是正方形,其他各面都是 有一个公共顶点的全等三角形; (3)由五个面围成,其中上、下两个面是相似三角形,其 余各面都是梯形,并且这些梯形的腰延长后能相交于一点.
定义 之间的部分叫做棱台 原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面 和 上底面
有关 ;其他各面叫做棱台的 侧面 ;相邻侧面的公共边 叫 概念 做棱台的侧棱;底面与 侧面 的公共顶点叫做棱台的
第六页,编辑于星期日:二十二点 一分。
新课引入 中国人认为:没有规矩不成方圆,按照制定出来的规矩做 事,就可以获得整体的和谐统一.在中国传统文化中,“天圆 地方”的设计思想催生了“水立方”,它与圆形的“鸟 巢”——国家体育场相互呼应,相得益彰,可以说“水立方” 就是现代时尚和中国传统文化的智慧结晶,它的建成是我的中 华民族的骄傲,它给我们带来了美的享受和美的向往.“鸟巢” 和“水立方”也都是由一些简单几何体组成的,本节我们学习 棱柱、棱锥、棱台等这些简单几何体的结构特征.
些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体
第一章 1.1 1.1.1
第九页,编辑于星期日:二十二点 一分。
概念
定义
一般地,我们把由若干个 平面多边形 围成的几何体叫
多面 做多面体.围成多面体的各个多边形叫做多面体的 面 ;
体 相邻两个面的 公共边 叫做多面体的棱;棱与棱的 公共点
叫做多面体的顶点
旋转 体
故(1)(2)(3)正确,(4)不正确.
第一章 1.1 1.1.1
第三十一页,编辑于星期日:二十二点 一分。
根据下列关于几何体的描述,说出几何体的名称: (1)由八个面围成,其中两个面是互相平行且全等的正六 边形,其他各面都是矩形; (2)由五个面围成,其中一个面是正方形,其他各面都是 有一个公共顶点的全等三角形; (3)由五个面围成,其中上、下两个面是相似三角形,其 余各面都是梯形,并且这些梯形的腰延长后能相交于一点.
定义 之间的部分叫做棱台 原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面 和 上底面
有关 ;其他各面叫做棱台的 侧面 ;相邻侧面的公共边 叫 概念 做棱台的侧棱;底面与 侧面 的公共顶点叫做棱台的
课件7:§1.1 第1课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
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小值.
解:将三棱锥沿侧棱VA剪开,并将其侧面展开平铺在一个平面上, 如图,线段AA1的长为所求△AEF周长的最小值.
∴AA1=4 2, ∴△AEF 周长的最小值为 4 2.
∵∠AVB=∠A1VC=∠BVC=30°,∴∠AVA1=90°. 又VA=VA1=4,
反思感悟 本题是多面体表面上两点间的最短距离问题,常常要归
特征的关键.因此,在涉及多面体的结构特征问题时,先看是否满足
定义,再看它们是否具备各自的性质:侧面、底面形状、侧棱、棱之
间的关系等.判断时要充分发挥空间想象能力,必要时可借助于几何 模型.
变式训练1下列说法正确的有
(填序号).
①棱柱的侧面都是平行四边形;②棱锥的侧面为三角形,且所有侧
面都有一个公共点;③棱台的侧面有的是平行四边形,有的是梯形;
图形及表示:
如图棱柱可记作:棱柱ABCDEF-A'B'C'D'E'F'
三、棱锥的结构特征 问题思考
1.观察下列多面体,有什么共同特点?
提示:(1)有一个面是多边形;(2)其余各面都是有一个
公共顶点的三角形.
2.关于棱锥的定义、分类、图形及表示 定义:有一个面是多边形,其余各面都是 有一个公共定点 的 三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥 相关概念:底面(底):多边形面;侧面:有 公共顶点 的各个 三角形面;侧棱:相邻侧面的 公共边 ;顶点:各侧面的公共顶 点分类:①依据:底面多边形的边数;②举例:三棱锥(底面是三角形)、 四棱锥(底面是四边形)……
是一个四棱柱;④⑤都正确,如图.故填①③④⑤.
答案:①③④⑤
防范措施 在解答关于空间几何体概念的判断题时,要注意紧
扣定义,切忌只凭图形主观臆断.同时立体几何问题中也要注意分
解:将三棱锥沿侧棱VA剪开,并将其侧面展开平铺在一个平面上, 如图,线段AA1的长为所求△AEF周长的最小值.
∴AA1=4 2, ∴△AEF 周长的最小值为 4 2.
∵∠AVB=∠A1VC=∠BVC=30°,∴∠AVA1=90°. 又VA=VA1=4,
反思感悟 本题是多面体表面上两点间的最短距离问题,常常要归
特征的关键.因此,在涉及多面体的结构特征问题时,先看是否满足
定义,再看它们是否具备各自的性质:侧面、底面形状、侧棱、棱之
间的关系等.判断时要充分发挥空间想象能力,必要时可借助于几何 模型.
变式训练1下列说法正确的有
(填序号).
①棱柱的侧面都是平行四边形;②棱锥的侧面为三角形,且所有侧
面都有一个公共点;③棱台的侧面有的是平行四边形,有的是梯形;
图形及表示:
如图棱柱可记作:棱柱ABCDEF-A'B'C'D'E'F'
三、棱锥的结构特征 问题思考
1.观察下列多面体,有什么共同特点?
提示:(1)有一个面是多边形;(2)其余各面都是有一个
公共顶点的三角形.
2.关于棱锥的定义、分类、图形及表示 定义:有一个面是多边形,其余各面都是 有一个公共定点 的 三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥 相关概念:底面(底):多边形面;侧面:有 公共顶点 的各个 三角形面;侧棱:相邻侧面的 公共边 ;顶点:各侧面的公共顶 点分类:①依据:底面多边形的边数;②举例:三棱锥(底面是三角形)、 四棱锥(底面是四边形)……
是一个四棱柱;④⑤都正确,如图.故填①③④⑤.
答案:①③④⑤
防范措施 在解答关于空间几何体概念的判断题时,要注意紧
扣定义,切忌只凭图形主观臆断.同时立体几何问题中也要注意分
高一数学人教版必修二空间几何体的结构ppt课件
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如图所示的组合体,其结构特征是
( D)
A.两个圆锥
B.两个圆柱
C.一个棱锥和一个棱柱
D.一个圆锥和一个圆柱
[解析] 如图所示的几何体是由一个圆锥和一个圆柱构成的组合体.
15
4.关于圆台,下列说法正确的是___②__③__④___. ①两个底面平行且全等; ②圆台的母线有无数条; ③圆台的母线长大于高; ④两底面圆心的连线是高.
个圆锥.如下图④所示.
26
命题方向3 ⇨旋转体中的计算问题
典例 3 如图所示,用一个平行于圆锥 SO 底面的平面截 这个圆锥,截得圆台上、下底面的面积之比为 1∶16,截去的圆 锥的母线长是 3 cm,求圆台 O′O 的母线长.
[思路分析] 旋转体的轴截面中有母线、底面半径、高等 主要元素,因而,在涉及这些元素的计算时,通常利用轴 截面求解.在圆台的轴截面中,将等腰梯形的两腰延长, 在三角形中可借助相似求解.这种立体问题平面化是解答 旋转体中计算问题最常用的方法.
( B)
[解析] 圆台的母线延长线交于一点,则A项不正确;圆 台的母线大于高,则C项不正确;圆台的母线与底面相交, 则D项不正确;很明显B项正确.
36
4.已知圆锥 SO 的母线长为 5,底面直径为 8,则圆锥 SO 的高 h=__3___. [解析] 如图 ∵圆锥的底面直径 AB=8 ∴圆锥的底面半径 R=OA=4 又∵SA=5 ∴圆锥的高 h=SO= 52-42=3.
[解析] 沿 BC 剪开,将圆柱体的侧面的一半展开得到矩形 BADC.则 AD=4,
AB=3π·π=3. ∴AC= 32+42=5,即最短绳长为 5.
『规律方法』 1.一般地,沿多面体或旋转体的表面最短距离(路程)问题, 用侧面展开解决.
( D)
A.两个圆锥
B.两个圆柱
C.一个棱锥和一个棱柱
D.一个圆锥和一个圆柱
[解析] 如图所示的几何体是由一个圆锥和一个圆柱构成的组合体.
15
4.关于圆台,下列说法正确的是___②__③__④___. ①两个底面平行且全等; ②圆台的母线有无数条; ③圆台的母线长大于高; ④两底面圆心的连线是高.
个圆锥.如下图④所示.
26
命题方向3 ⇨旋转体中的计算问题
典例 3 如图所示,用一个平行于圆锥 SO 底面的平面截 这个圆锥,截得圆台上、下底面的面积之比为 1∶16,截去的圆 锥的母线长是 3 cm,求圆台 O′O 的母线长.
[思路分析] 旋转体的轴截面中有母线、底面半径、高等 主要元素,因而,在涉及这些元素的计算时,通常利用轴 截面求解.在圆台的轴截面中,将等腰梯形的两腰延长, 在三角形中可借助相似求解.这种立体问题平面化是解答 旋转体中计算问题最常用的方法.
( B)
[解析] 圆台的母线延长线交于一点,则A项不正确;圆 台的母线大于高,则C项不正确;圆台的母线与底面相交, 则D项不正确;很明显B项正确.
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4.已知圆锥 SO 的母线长为 5,底面直径为 8,则圆锥 SO 的高 h=__3___. [解析] 如图 ∵圆锥的底面直径 AB=8 ∴圆锥的底面半径 R=OA=4 又∵SA=5 ∴圆锥的高 h=SO= 52-42=3.
[解析] 沿 BC 剪开,将圆柱体的侧面的一半展开得到矩形 BADC.则 AD=4,
AB=3π·π=3. ∴AC= 32+42=5,即最短绳长为 5.
『规律方法』 1.一般地,沿多面体或旋转体的表面最短距离(路程)问题, 用侧面展开解决.
高中数学必修二全册课件ppt人教版
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解析答案
反思与感悟
解 (1)∵这个几何体的所有面中没有两个互相平行的面,∴这个几何体不是棱柱. (2)在四边形ABB1A1中,在AA1上取E点,使AE=2;在BB1上取F点,使BF=2;连接C1E、EF、C1F,则过C1、E、F的截面将几何体分成两部分,其中一部分是棱柱ABC—EFC1,其侧棱长为2;截去部分是一个四棱锥C1—EA1B1F,该几何体的特征为:有一个面为多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形.
①③
1.在理解的基础上,要牢记棱柱、棱锥、棱台的定义,能够根据定义判断几何体的形状.2.各种棱柱之间的关系(1)棱柱的分类
棱柱
(2)常见的几种四棱柱之间的转化关系
3.棱柱、棱锥、棱台在结构上既有区别又有联系,具体见下表:
名称
底面
侧面
侧棱
高
平行于底面的截面
棱柱
斜棱柱
平行且全等的两个多边形
平行四边形
第一 章 § 1.1 空间几何体的结构
第1课时 多面体的结构特征
1.认识组成我们的生活世界的各种各样的多面体;2.认识和把握棱柱、棱锥、棱台的几何结构特征;3.了解多面体可按哪些不同的标准分类,可以分成哪些类别.
问题导学
题型探究
达标检测
学习目标
问题导学 新知探究 点点落实
如图棱柱可记作:棱柱
相关概念:底面(底):两个互相 的面侧面: 侧棱:相邻侧面的顶点: 的公共顶点
互相平行
四边形
互相平行
平行
其余各面
公共边
侧面与底面
ABCDEF—
A′B′C′D′E′F′
答案
分类:①依据:底面多边形的 ②类例: (底面是三角形)、 (底面是四边形)……
高一数学人教A版必修二课件:1.1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
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解:所截两部分分别是四棱柱和三棱柱.几何体ABCD-
一二三
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
三、简单几何体的表面展开与折叠问题 1.绘制展开图
(1)绘制多面体的表面展开图要结合多面体的几何特征,发 挥空间想象能力或者是亲手制作多面体模型.
(2)在解题过程中,常常给多面体的顶点标上字母,先把多面 体的底面画出来,然后依次画出各侧面,便可得到其表面展开
图
示
底面:两个互相平行的面
及
侧面:底面以外的其余各面
相
侧棱:相邻侧面的公共边
关
顶点:侧面与底面的公共顶
概
点
念
记 法
棱柱 ABCDEF-A'B'C'D'E'F'
分 类
按底面多边形的边数分为三棱柱、四棱柱…
目标导航 预习导引
12
(2)棱锥的结构特征:
定 有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶
义 点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥
紧扣概念解题 在解答关于空间几何体概念的判断题时,要注意紧扣定义 判断,这就要求熟悉各种空间几何体的概念的内涵和外延,切 忌只凭图形主观臆断,如本例若意识不到棱台各侧棱延长后
交于一点则会致错.
多个梯形相连.
一二三
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
【例3】 (1)请画出如图所示的几何体的表面展开图.
(2)根据下面所给的平面图形,画出立体图形.
一二三
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
思路分析:由题意首先弄清几何体的侧面各是什么形状,然 后再通过空间想象或动手实践进行展开或折叠. 解:(1)展开图如图所示
A1B1C1平行于平面ABC,
1.1.1空间几何体的结构.ppt
![1.1.1空间几何体的结构.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/ebbfb9620740be1e640e9a1a.png)
用一个平行于棱锥 底面的平面去截棱锥, 底面与截面之间的部分, 这样的多面体叫做棱台.
优秀课件
16
棱台的结构特征
1.棱台的概念:
棱台的底面:
原棱锥的底面和截
面分别叫做棱台的下底
面和上底面。
侧
棱
上底面
侧 面
下底面 顶 点
优秀课件
17
2.棱台的分类:
由三棱锥、四棱锥、五棱锥……截得的 棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台……
E' F'
A'
E F
A
D' C'
B'
D C
B
优秀课件
7
棱柱的结构特征
1.棱柱的概念:
棱柱的底面:两个互相平行的面. 底面
简称底. 棱柱的侧面:其余各面.
E' F'
A'
D' C'
B' 侧
棱柱的侧棱:
侧
面
棱 ED
相邻侧面的公共边. F
棱柱的顶点:
A
B
侧面与底面的公共顶点. 底面
C顶 点
优秀课件
8
棱柱的结构特征
3.棱台的表示:用顶点各底面各顶点的字母表示
棱台ABCD-A‘B’C‘D’
三棱台
四棱台
优秀课件
五棱台
18
例1.如图,过BC的截面截去长方体的 一角,所得几何体是不是棱柱?
D
F
C D
C
A
E
B D
F
D
A CBΒιβλιοθήκη AB AE
优秀课件
19
例2.有两个面互相平行,其余各面都是 平行四边形的几何体是不是棱柱?
优秀课件
16
棱台的结构特征
1.棱台的概念:
棱台的底面:
原棱锥的底面和截
面分别叫做棱台的下底
面和上底面。
侧
棱
上底面
侧 面
下底面 顶 点
优秀课件
17
2.棱台的分类:
由三棱锥、四棱锥、五棱锥……截得的 棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台……
E' F'
A'
E F
A
D' C'
B'
D C
B
优秀课件
7
棱柱的结构特征
1.棱柱的概念:
棱柱的底面:两个互相平行的面. 底面
简称底. 棱柱的侧面:其余各面.
E' F'
A'
D' C'
B' 侧
棱柱的侧棱:
侧
面
棱 ED
相邻侧面的公共边. F
棱柱的顶点:
A
B
侧面与底面的公共顶点. 底面
C顶 点
优秀课件
8
棱柱的结构特征
3.棱台的表示:用顶点各底面各顶点的字母表示
棱台ABCD-A‘B’C‘D’
三棱台
四棱台
优秀课件
五棱台
18
例1.如图,过BC的截面截去长方体的 一角,所得几何体是不是棱柱?
D
F
C D
C
A
E
B D
F
D
A CBΒιβλιοθήκη AB AE
优秀课件
19
例2.有两个面互相平行,其余各面都是 平行四边形的几何体是不是棱柱?
人教版高中数学必修二全册教学课件ppt
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开
关
答 旋转轴叫做圆台的轴,垂直于轴的边
旋转而成的圆面叫做圆台的底面,斜边旋
转而成的曲面叫做圆台的侧面,斜边在旋
转中的任何位置叫做圆台侧面的母线.
圆台用表示它的轴的字母表示,如上图的圆台表示为圆台 O′O.
研一研·问题探究、课堂更高效
填一填 研一研 练一练
问题 3 圆柱、圆锥、圆台都是旋转体,它们在结构上有哪些相同点
答案 图1是由圆柱中挖去圆台形成的, 图2是由球、棱柱、棱台组合而成的.
答案
返回
达标检测
1.下图是由哪个平面图形旋转得到的( D )
1 23 4
答案
2.下列说法正确的是( D ) A.圆锥的母线长等于底面圆直径 B.圆柱的母线与轴垂直 C.圆台的母线与轴平行 D.球的直径必过球心
解析 圆锥的母线长与底面直径无联系; 圆柱的母线与轴平行; 圆台的母线与轴不平行.
答案
球的结构特征
球
图形及表示
定义:以 半圆的直径 所在直线为旋转轴, 半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体, 简称球
相关概念: 球心:半圆的 圆心 半径:半圆的 半径 直径:半圆的 直径
图中的球表示为: 球O
答案
知识点五 简单组合体
思考 下图中的两个空间几何体是柱、锥、台、球体中的一种吗? 它们是如何构成的?
课
时
上看是由八个圆柱组合成的一个组合体,我们周围的很多建筑物
栏 目
和它一样,也都是由一些简单几何体组合而成的组合体.本节我
开 关
们就来学习旋转体与简单组合体的结构特征.
填一填 研一研 练一练
研一研·问题探究、课堂更高效
探究点一 圆柱的结构特征
问题 1 如图所示的空间几何体叫做圆柱,那么圆
《空间几何体》课件
![《空间几何体》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8b20028e6037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a26.png)
02
空间几何体的定义包括多面体、 旋转体和组合体等。
空间几何体的分类
1 2
3
多面体
由多个平面围成的立体图形,如长方体、正方体、三棱锥等 。
旋转体
由一个平面图形围绕其一条边旋转形成的立体图形,如圆柱 、圆锥、圆台等。
组合体
由两个或多个简单几何体组合而成的立体图形,如房屋、机 械零件等。
空间几何体的性质
数学建模
教学辅助
在中学数学教学中,通过《空间几何 体》ppt课件可以帮助学生更好地理 解空间几何体的表面积和体积的计算 方法,提高学习效果。
表面积和体积的计算是数学建模的基 础,通过解决几何问题可以培养数学 思维和解决问题的能力。
04
空间几何体的画法
投影法的基本原理
01
02
03
投影法定义
通过光线将物体投影到平 面上,以呈现物体的轮廓 和形状。
建筑设计中的应用
建筑设计中的空间几何体应用广泛, 如建筑物的外观、内部结构和装饰等 。
建筑设计中的空间几何体可以通过与 自然环境的融合,实现建筑与环境的 和谐统一。
建筑设计中的空间几何体可以创造出 独特的视觉效果,增强建筑的艺术性 和实用性。
建筑设计中的空间几何体可以通过合 理的布局和设计,提高建筑物的空间 利用率和使用舒适度。
主视图、俯视图和左视图相互垂 直,且主视图和俯视图长度相等 ,主视图和左视图高度相等。
空间几何体的画法步骤
确定观察角度
选择合适的角度,以便清晰地呈现几何体的特 征。
绘制投影线
根据投影法的基本原理,确定投影线的方向和 位置。
绘制轮廓线
根据几何体的形状,使用平滑的曲线或直线绘 制轮廓线。
05
空间几何体的实际应用
空间几何体的定义包括多面体、 旋转体和组合体等。
空间几何体的分类
1 2
3
多面体
由多个平面围成的立体图形,如长方体、正方体、三棱锥等 。
旋转体
由一个平面图形围绕其一条边旋转形成的立体图形,如圆柱 、圆锥、圆台等。
组合体
由两个或多个简单几何体组合而成的立体图形,如房屋、机 械零件等。
空间几何体的性质
数学建模
教学辅助
在中学数学教学中,通过《空间几何 体》ppt课件可以帮助学生更好地理 解空间几何体的表面积和体积的计算 方法,提高学习效果。
表面积和体积的计算是数学建模的基 础,通过解决几何问题可以培养数学 思维和解决问题的能力。
04
空间几何体的画法
投影法的基本原理
01
02
03
投影法定义
通过光线将物体投影到平 面上,以呈现物体的轮廓 和形状。
建筑设计中的应用
建筑设计中的空间几何体应用广泛, 如建筑物的外观、内部结构和装饰等 。
建筑设计中的空间几何体可以通过与 自然环境的融合,实现建筑与环境的 和谐统一。
建筑设计中的空间几何体可以创造出 独特的视觉效果,增强建筑的艺术性 和实用性。
建筑设计中的空间几何体可以通过合 理的布局和设计,提高建筑物的空间 利用率和使用舒适度。
主视图、俯视图和左视图相互垂 直,且主视图和俯视图长度相等 ,主视图和左视图高度相等。
空间几何体的画法步骤
确定观察角度
选择合适的角度,以便清晰地呈现几何体的特 征。
绘制投影线
根据投影法的基本原理,确定投影线的方向和 位置。
绘制轮廓线
根据几何体的形状,使用平滑的曲线或直线绘 制轮廓线。
05
空间几何体的实际应用
【名校】河南省漯河市高级中学人教版高中数学必修二1.1《空间几何体的结构》课件 (共44张PPT)
![【名校】河南省漯河市高级中学人教版高中数学必修二1.1《空间几何体的结构》课件 (共44张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/b7404a26011ca300a6c390c4.png)
截面边A形1B,1C五1D边1与形底…面…A的BC棱D不台平分行别.叫三
棱台,四棱台,五棱台……
上 底 顶点 C’ 面
B’
C侧面
下底面 B
三棱台
四棱台ABCD-A'B'C'D'
棱台的应用
小结:棱柱、棱锥、棱台的结构特征比较
结构特征 定义
底面
棱柱
两个平面互相平行,其 余各面都是四边形,并 且每相邻两个四边形的 公共边都平行,这些面 围成的几何体称为棱柱
图(2)、(5)、(7)、(9)、(13)、(14)、(15)、(16)有何 共同特点?这些几何体可以统一叫什么名称?
具有同样的特点:组成几何体的每个面都是平面图形, 并且都是平面多边形。
多面体
图(1)、(3)、(4)、(6)、(8)、(10)(11)、(12)有何 共同特点?这些几何体可以统一叫什么名称?
C B
旋转体
一个矩形绕着它的一条边所在的一条直 线旋转所成的封闭几何体叫做圆柱,这条定 直线叫做圆柱的轴.
我们把一个平面图形绕着它所在平面内 的一条直线旋转所行成的封闭几何体叫做旋 转体,这条定直线叫做旋转体的轴.
探究问题
分别以直角三角形的不同的边所在的直线为 轴旋转三角形得到的旋转体形状相同吗? 如果不 同请你画出来。
叫做圆的侧面。
母
5、无论旋转到什么位置,不垂直 线
于轴的边都叫做圆柱侧面的母线,
圆柱侧面的所有母线平行且相等,
且数值等于圆柱的高。
A
6、圆柱用表示它的轴的字母表示,
如图:记作圆柱OO’
7、注:棱柱与圆柱统称为柱体。
O’
B’
轴
侧 面
底
O
空间几何体的结构特征及三视图和直观图 经典课件(最新)
![空间几何体的结构特征及三视图和直观图 经典课件(最新)](https://img.taocdn.com/s3/m/1186630dfe4733687e21aad9.png)
图 12
高中数学课件
【反思·升华】 三视图的正(主)视图、侧(左)视图、俯视图分别是从几何体的正前方、 正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线,主视图反映了物体的长度和高度;俯视图反 映了物体的长度和宽度;左视图反映了物体的宽度和高度,由此得到:主俯长对正,主 左高平齐,俯左宽相等.
(1)由几何体的直观图画三视图需注意的事项:①注意正视图、侧视图和俯视图对应 的观察方向;②注意能看到的线用实线画,被挡住的线用虚线画;③画出的三视图要符 合“长对正、高平齐、宽相等”的基本特征;
高中数学课件
空间几何体的结构特征及三视图和直观图 课件
高中数学课件
1.空间几何体
【最新考纲】
(1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生
活中简单物体的结构.
Hale Waihona Puke (2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,
能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二侧画法画出它们的直观图.
高中数学课件
(3)旋转体的展开图 ①圆柱的侧面展开图是矩形,矩形的长(或宽)是底面圆周长,宽(或长)是圆柱的母线 长; ②圆锥的侧面展开图是扇形,扇形的半径长是圆锥的母线长,弧长是圆锥的底面周 长; ③圆台的侧面展开图是扇环,扇环的上、下弧长分别为圆台的上、下底面周长.
注:圆锥和圆台的侧面积公式 S 圆锥侧=21cl 和 S 圆台侧=21(c′+c)l 与三角形和梯形的面积 公式在形式上相同,可将二者联系起来记忆.
答案:D
高中数学课件
高频考点 2 空间几何体的三视图 【例 2.1】 (2018 年高考·课标全国卷Ⅲ)中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来,构 件的凸出部分叫榫头,凹进部分叫卯眼,图 8 中木构件右边的小长方体是榫头.若如图 摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体,则咬合时带卯眼的木构件的俯视图 可以是( )
新人教版高中数学必修二全册课件ppt
![新人教版高中数学必修二全册课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/764328b80129bd64783e0912a216147917117efa.png)
(1)三棱柱有 6 个顶点,三棱锥有 4 个顶点;
(2)圆柱上底面圆上任一点与下底面圆上任一点的连线都是圆柱的
母线;
本 课
(3)一直角梯形绕下底所在直线旋转一周,所形成的曲面围成的几
时 栏
何体是圆台;
目
(4)圆锥、圆台中过轴的截面是轴截面,圆锥的轴截面是等腰三角
开 关
做圆柱侧面的母线.圆柱用表示它的轴的字母表示,如下图中的圆
柱表示为圆柱 O′O.
研一研·问题探究、课堂更高效
问题 2 如图,平行于圆柱底面的截面,经过圆柱任意两条母线的截 面分别是什么图形?
本
课
时
栏 目
答 分别是圆面、矩形.
开
关
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探究点二 圆锥的结构特征 问题 1 类比圆柱的定义,结合下图你能给圆锥下个定义吗?
5.简单组合体
(1)概念:由 简单几何体 组合而成的几何体叫做简单组
合体.常见的简单组合体大多是由具有柱、锥、台、球等
本
课
几何结构特征的物体组成的.
时
栏
(2)基本形式:一种是由简单几何体 拼接 而成,另一种是
目
开
由简单几何体 截去 或 挖去 一部分而成.
关
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[问题情境]
本
举世闻名的比萨斜塔是意大利的一个著名景点.它的构造从外形
课 时
上看是由八个圆柱组合成的一个组合体,我们周围的很多建筑物
栏 目
和它一样,也都是由一些简单几何体组合而成的组合体.本节我
开
们就来学习旋转体与简单组合体的结构特征.
关
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探究点一 圆柱的结构特征
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形 状 与 大 小
空间几何体 如果我们只考虑物体的形状和大小,而不考虑其它因素, 那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。
你能把这些几何体 分成两类么?
多面体: 若干个平面多边形围成的几何体
面----围成多面体的各个多边形 棱----相邻两个面的公共边 顶点-----棱与棱的公共点
D1
A1
E B1
C1
F
D
C A
B
例2 一个三棱柱可以分割成几个三棱锥?
C1 A1 B1 C1 A1
B1
C
B C
B
A
A
例3、判断下列几个命题中的对错
⑴有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 ( × ) (×) ⑵有两个面平行,其余各面都是平行四边行的几何体叫棱柱 ⑶ 有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥 ( × ) ⑷两个面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台 ( × ) ⑸有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台
O
A B
7、球的结构特征
以半圆的直径所在的直线为旋转轴,半圆面旋 转一周形成的几何体叫做球体。
球 心
A
直径
C
球心:半圆的圆心叫做球的球 心。
半径:半圆的半径叫做球的半径。
O
直径:半圆的直径叫做球的直径。
B
半径
球的表示:用球心字母表示 如:球O
理论迁移
例1 如图,截面BCEF将长方体分割成两 部分,这两部分是否为棱柱?
⑹棱台各侧棱的延长线交于一点 (√) ⑺各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体
(×) (×)
菱形
如图,正四棱锥S-ABCD被一平行于底面的平面A'B'C'D'所截,其中A'为SA 的中点.若四棱锥的底边AB=4,求截得的正棱台ABCD-A'B'C'D'的上底面面积
和下底面的面积之比。
S
D' A' D B'
底 面
顶点:侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的 顶点。 侧棱 F
A 棱柱的表示:用表示底面的各顶点的字母表示。 如:棱柱ABCDEF-A’B’C’D’E’F’
E
D C B
顶点
侧面
思考1:倾斜后的 几何体还是柱体吗?
D’ E’ C’ F’ A’ B’
E F A
D C B
有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶 点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥.
上 底 顶点 C’ 面 B’
3.棱台的结构特征
D’ D
C 侧面 下底面 B
棱台的表示:用表示底面的各顶点的 字母表示。 如:棱台ABCDA ’B’C’D’ 底面是三角形,四边形,五边形 ----的棱台分
别叫三棱台,四棱台,五棱台---
练习:下列几何体是不是棱台,为什么?
×
不能还原为棱锥 (侧棱延长线不交于一点)
底 面
E
D C B
顶点
侧面
思考?
如何判断一个多面体是不是棱柱?
1.有两个面互相平行(底面)
棱柱
2.其余各面都是四边形(侧面)
3.每相邻两个侧面的公共边(侧棱)都互 相平行
探究问题 1:
长方体按如图截去一角后所得的两部分还是棱柱 吗?
D’ A’ B’ C’
D
C B
A
探究问题 2:
有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的几 何体是棱柱吗? 定义: 1、有两个面互相平行, 2、其余各面都是四边形, 3、每相邻两个四边形的公共边 都互相平行。
(×)
例题 4 长方体AC1中,AB=3,BC=2,BB1=1, 由A到C1在长方体表面上的最短距离是多少?
D1
A1 D B1
C1
C
A
D1 C1
BB1 C1 D1 D源自A1AB1
B
C1
C
A1 A
B1 B
A1 A
5.下图中不可能围成正方体的是( B )
A
B
C
D
小结:
棱柱
棱锥 考一考:
空 间 几 何 体
巩固习题:
1.下面几何体中哪些是棱柱?
2.如图,螺丝杆头部是什么几何体?它有几对平行平面? 能作为底面的有几对?
3.下图中不可能围成正方体的是( B)
A
B
C
D
4 长方体AC1中,AB=3,BC=2,BB1=1,由A 到C1在长方体表面上的最短距离是多少?
D1
A1 D B1
C1
C
A
D1 C1
B
2.棱锥的结构特征:
①有一个面是多边形 ②其余各面都是 有一个公共顶点的三角形。
棱锥的分类: 按底面多边形的边数,可以分为三 棱锥、四棱锥、五棱锥、…… 棱锥的表示法:棱锥S-ABCD
练习:下列几何体是不是棱锥,为什么?
S P Q C D A D B
C
B
A
四棱锥:S-ABCD
× 其他的三角形面没有 共一个顶点
底面
侧面展开图 母线 平行于底 面的截面
扇形 相较于顶点 平行于底面且 半径不相等的圆
不可展开 无 球的任何截面都是 圆
轴截面
矩形
等腰三角形
等腰梯形
圆
多谢指导!
作业:课本习题1.1 1-2,
⑹棱台各侧棱的延长线交于一点 (√) ⑺各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体 ( × ) ⑻分别以矩形两条不等的边所在直线为旋转轴,将矩形旋转,所 得到的两个 圆柱是两个不同的圆柱 (√) ⑼以直角三角形的一直角边为轴旋转所得的旋转体是圆锥 (√) ⑽以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台 ( × ) ⑾圆锥的侧面展开图为扇形,这个扇形所在圆的半径等于圆锥底 面圆的半径 ( × )
底面
侧面
两底面的全等的多边 形 平行四边形 平行且相等
与两底面是全等的多 边形 平行四边形
多边形
三角形
两底面是相似的多边 形 梯形 延长线交于一点
与两底面是相似的多 边形 梯形
侧棱
平行于底 面的平面 过不相邻 两侧棱的
相交于顶点
与底面是相似的多 边形 三角形
结构特征 定义
圆柱 以矩形的一边 所在的直线为 旋转轴,其余 各边旋转而形 成的曲面所围 成的几何体叫 做圆柱 两底面是平行 且半径相等的 圆 矩形 平行且相等 与两底面是平 行 且半径相等的 圆
探究问题 3:
两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的几何体 一定是棱台吗?
注意:(1)截面与底面平行 (2)通过延长侧棱,能够 还原为棱锥的才是棱台 S D’ A’ D A B 四棱台ABCD-A'B'C'D' C’ B’
C
内容小结:
(1)由_________围成的几何体叫做多面体;由平面图形绕所在平面 内的一条直线________形成的封闭几何体叫旋转体 (2)有两个面______,其余各面都是________,并且 ______________ 由这些面所围成的多面体叫做棱柱 (3)有一个面是________;其余各面是__________________________ 形成的封闭几何体叫棱锥 (4)用一个________去截棱锥,底面与截面之间的部分叫做棱台.截 面与底面________.
(9)
(6 )
( 7)
(8)
(10)
1.棱柱的结构特征:
有两个面互相平行,其余各面都是四边形,每相邻两个四 边形的公共边互相平行,由这些面围成的图形叫做棱柱
底面:棱柱中,两个相互平行的面,叫 做棱柱的底面,简称底。 侧面:棱柱中除底面的各个面。 侧棱:相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱。
D’ E’ C’ F’ A’ B’
5.圆锥的结构特征:
以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴, 两 余边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。
轴:作为旋转轴的直角边叫做圆锥的轴。
S
顶点
底面:另外一条直角边旋转形成的圆 面叫做圆锥的底面。 侧面:直角三角形斜边旋转形成的曲 面叫做圆锥的侧面。 顶点:作为旋转轴的直角边与斜边的交点
A
母 线
C'
C
B
A
例6 一个三棱柱可以分割成几个三棱锥?
C1 A1 B1 C1 A1
B1
C
B C
B
A
A
A’ 母 线
O’ B’
轴
侧 面
A
O B
底面
注:棱柱与圆柱统称为柱体
(1)
(2)
(3)
(4 )
( 5)
如果我们只考虑物体占用空 间部分的形状和大小,而不 考虑其它因素,那么由这些 物体抽象出来的空间图形, 就叫做空间几何体。
B1 C1 D1 D
A1
A
B1
B
C1
C
A1 A
B1 B
A1 A
5、判断下列几个命题中的对错
⑴有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 ( × ) (×) ⑵有两个面平行,其余各面都是平行四边行的几何体叫棱柱 ⑶ 有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥 ( × ) ⑷两个面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台 ( × ) ⑸有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台
旋转体: 由一个平面图形绕它所在平面内的
一条定直线旋转所形成的封闭几何体
1.棱柱的结构特征:
①有两个面互相平行 ②其余各面都是四边形
③每相邻两个四边形的公共边互相平行
有两个面互相平行,其余各面都是四边形,每相邻两个四 边形的公共边互相平行,由这些面围成的图形叫做棱柱
1、棱柱 1、两个互相平行的面叫棱柱的底面。
空间几何体 如果我们只考虑物体的形状和大小,而不考虑其它因素, 那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。
你能把这些几何体 分成两类么?
多面体: 若干个平面多边形围成的几何体
面----围成多面体的各个多边形 棱----相邻两个面的公共边 顶点-----棱与棱的公共点
D1
A1
E B1
C1
F
D
C A
B
例2 一个三棱柱可以分割成几个三棱锥?
C1 A1 B1 C1 A1
B1
C
B C
B
A
A
例3、判断下列几个命题中的对错
⑴有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 ( × ) (×) ⑵有两个面平行,其余各面都是平行四边行的几何体叫棱柱 ⑶ 有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥 ( × ) ⑷两个面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台 ( × ) ⑸有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台
O
A B
7、球的结构特征
以半圆的直径所在的直线为旋转轴,半圆面旋 转一周形成的几何体叫做球体。
球 心
A
直径
C
球心:半圆的圆心叫做球的球 心。
半径:半圆的半径叫做球的半径。
O
直径:半圆的直径叫做球的直径。
B
半径
球的表示:用球心字母表示 如:球O
理论迁移
例1 如图,截面BCEF将长方体分割成两 部分,这两部分是否为棱柱?
⑹棱台各侧棱的延长线交于一点 (√) ⑺各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体
(×) (×)
菱形
如图,正四棱锥S-ABCD被一平行于底面的平面A'B'C'D'所截,其中A'为SA 的中点.若四棱锥的底边AB=4,求截得的正棱台ABCD-A'B'C'D'的上底面面积
和下底面的面积之比。
S
D' A' D B'
底 面
顶点:侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的 顶点。 侧棱 F
A 棱柱的表示:用表示底面的各顶点的字母表示。 如:棱柱ABCDEF-A’B’C’D’E’F’
E
D C B
顶点
侧面
思考1:倾斜后的 几何体还是柱体吗?
D’ E’ C’ F’ A’ B’
E F A
D C B
有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶 点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥.
上 底 顶点 C’ 面 B’
3.棱台的结构特征
D’ D
C 侧面 下底面 B
棱台的表示:用表示底面的各顶点的 字母表示。 如:棱台ABCDA ’B’C’D’ 底面是三角形,四边形,五边形 ----的棱台分
别叫三棱台,四棱台,五棱台---
练习:下列几何体是不是棱台,为什么?
×
不能还原为棱锥 (侧棱延长线不交于一点)
底 面
E
D C B
顶点
侧面
思考?
如何判断一个多面体是不是棱柱?
1.有两个面互相平行(底面)
棱柱
2.其余各面都是四边形(侧面)
3.每相邻两个侧面的公共边(侧棱)都互 相平行
探究问题 1:
长方体按如图截去一角后所得的两部分还是棱柱 吗?
D’ A’ B’ C’
D
C B
A
探究问题 2:
有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的几 何体是棱柱吗? 定义: 1、有两个面互相平行, 2、其余各面都是四边形, 3、每相邻两个四边形的公共边 都互相平行。
(×)
例题 4 长方体AC1中,AB=3,BC=2,BB1=1, 由A到C1在长方体表面上的最短距离是多少?
D1
A1 D B1
C1
C
A
D1 C1
BB1 C1 D1 D源自A1AB1
B
C1
C
A1 A
B1 B
A1 A
5.下图中不可能围成正方体的是( B )
A
B
C
D
小结:
棱柱
棱锥 考一考:
空 间 几 何 体
巩固习题:
1.下面几何体中哪些是棱柱?
2.如图,螺丝杆头部是什么几何体?它有几对平行平面? 能作为底面的有几对?
3.下图中不可能围成正方体的是( B)
A
B
C
D
4 长方体AC1中,AB=3,BC=2,BB1=1,由A 到C1在长方体表面上的最短距离是多少?
D1
A1 D B1
C1
C
A
D1 C1
B
2.棱锥的结构特征:
①有一个面是多边形 ②其余各面都是 有一个公共顶点的三角形。
棱锥的分类: 按底面多边形的边数,可以分为三 棱锥、四棱锥、五棱锥、…… 棱锥的表示法:棱锥S-ABCD
练习:下列几何体是不是棱锥,为什么?
S P Q C D A D B
C
B
A
四棱锥:S-ABCD
× 其他的三角形面没有 共一个顶点
底面
侧面展开图 母线 平行于底 面的截面
扇形 相较于顶点 平行于底面且 半径不相等的圆
不可展开 无 球的任何截面都是 圆
轴截面
矩形
等腰三角形
等腰梯形
圆
多谢指导!
作业:课本习题1.1 1-2,
⑹棱台各侧棱的延长线交于一点 (√) ⑺各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体 ( × ) ⑻分别以矩形两条不等的边所在直线为旋转轴,将矩形旋转,所 得到的两个 圆柱是两个不同的圆柱 (√) ⑼以直角三角形的一直角边为轴旋转所得的旋转体是圆锥 (√) ⑽以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台 ( × ) ⑾圆锥的侧面展开图为扇形,这个扇形所在圆的半径等于圆锥底 面圆的半径 ( × )
底面
侧面
两底面的全等的多边 形 平行四边形 平行且相等
与两底面是全等的多 边形 平行四边形
多边形
三角形
两底面是相似的多边 形 梯形 延长线交于一点
与两底面是相似的多 边形 梯形
侧棱
平行于底 面的平面 过不相邻 两侧棱的
相交于顶点
与底面是相似的多 边形 三角形
结构特征 定义
圆柱 以矩形的一边 所在的直线为 旋转轴,其余 各边旋转而形 成的曲面所围 成的几何体叫 做圆柱 两底面是平行 且半径相等的 圆 矩形 平行且相等 与两底面是平 行 且半径相等的 圆
探究问题 3:
两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的几何体 一定是棱台吗?
注意:(1)截面与底面平行 (2)通过延长侧棱,能够 还原为棱锥的才是棱台 S D’ A’ D A B 四棱台ABCD-A'B'C'D' C’ B’
C
内容小结:
(1)由_________围成的几何体叫做多面体;由平面图形绕所在平面 内的一条直线________形成的封闭几何体叫旋转体 (2)有两个面______,其余各面都是________,并且 ______________ 由这些面所围成的多面体叫做棱柱 (3)有一个面是________;其余各面是__________________________ 形成的封闭几何体叫棱锥 (4)用一个________去截棱锥,底面与截面之间的部分叫做棱台.截 面与底面________.
(9)
(6 )
( 7)
(8)
(10)
1.棱柱的结构特征:
有两个面互相平行,其余各面都是四边形,每相邻两个四 边形的公共边互相平行,由这些面围成的图形叫做棱柱
底面:棱柱中,两个相互平行的面,叫 做棱柱的底面,简称底。 侧面:棱柱中除底面的各个面。 侧棱:相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱。
D’ E’ C’ F’ A’ B’
5.圆锥的结构特征:
以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴, 两 余边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。
轴:作为旋转轴的直角边叫做圆锥的轴。
S
顶点
底面:另外一条直角边旋转形成的圆 面叫做圆锥的底面。 侧面:直角三角形斜边旋转形成的曲 面叫做圆锥的侧面。 顶点:作为旋转轴的直角边与斜边的交点
A
母 线
C'
C
B
A
例6 一个三棱柱可以分割成几个三棱锥?
C1 A1 B1 C1 A1
B1
C
B C
B
A
A
A’ 母 线
O’ B’
轴
侧 面
A
O B
底面
注:棱柱与圆柱统称为柱体
(1)
(2)
(3)
(4 )
( 5)
如果我们只考虑物体占用空 间部分的形状和大小,而不 考虑其它因素,那么由这些 物体抽象出来的空间图形, 就叫做空间几何体。
B1 C1 D1 D
A1
A
B1
B
C1
C
A1 A
B1 B
A1 A
5、判断下列几个命题中的对错
⑴有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 ( × ) (×) ⑵有两个面平行,其余各面都是平行四边行的几何体叫棱柱 ⑶ 有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体叫棱锥 ( × ) ⑷两个面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台 ( × ) ⑸有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台
旋转体: 由一个平面图形绕它所在平面内的
一条定直线旋转所形成的封闭几何体
1.棱柱的结构特征:
①有两个面互相平行 ②其余各面都是四边形
③每相邻两个四边形的公共边互相平行
有两个面互相平行,其余各面都是四边形,每相邻两个四 边形的公共边互相平行,由这些面围成的图形叫做棱柱
1、棱柱 1、两个互相平行的面叫棱柱的底面。