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“四层递进”是指人才培养进程中，按照能力增长的规律，采用认知训练、过 程模拟、真实演练、创新实践逐层递进的方式，由简单到综合逐步培养学生 职业能力。
“产学互动”是指在专业教学方式上，依托校内外生产性实训基地，将生产与 学习结合起来，让学生既得到职业能力的训练，又能养成良好的职业素养， 同时积累工作经验，从而实现毕业生与社会需要的一致。
2001年开始招生，当年即招 收高中毕业的三年制高职大 专学生。累计500多名毕业 生。
专兼任教师26人，其中副教 授4人。专任教师硕士学位比 例达到100%，“双师”素质 比例达95%。
2
专业调研与定位
Research & Positioning
TWO
1. 专业调研
1. 产业背景分析 2. 区域优势分析 3. 生源分析 4. 人才需求分析 5. 就业岗位分析
内容介绍
一 专业简介 二 专业调研与定位 三 专业人才培养模式改革 四 专业课程体系设计 五 专业教学条件建设 六 专业建设成效与特色 七 提高与改进
01
专业简介
Background Information
ONE
专业名称：电子商务专业
目前在校生162人。是阿里巴巴、 京东、百度等企业的重点合作院校。
CRM系统应用与维护岗位
职业资格证书
助理电子商务师 网页设计师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 ERP应用师
电子商务专业岗位特点
• 学习难度不高，重在语言交流。 • 社会需求量大 • 就业面广，适应性强 • 工作环境好，远离车间，白领人土。 • 收入普通较高，能力提升快。 • 现代时尚，绿色环保。 • 最适合自主创业
财政部 商务部出台（财办建〔2014〕41号）文件
未来3~5年内投入100亿元 县级运营中心1000个 村级服务站10万个
电子商务人才紧缺
我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺。由于互联网用 户正以每年100%的速度递增。
预计我国在未来5年大约需要300万电子商务专业人才
徐州创建国家电子商务示范城市
预计2015年，徐州市电子商务从业人员达到5万人！
区域优势分析
徐州市
➢ 中国电子商务示范城市 ➢ 徐州市淮海科技产业园（电子商务科技园）
➢ 大学科技园获批为省级电子商务示范基地 ➢ 江苏省电子商务人才培训基地
生源分析
生源区域： 多数徐州市区及附近生源
素质： 学生具备一定的自学能力和理解能力
人才需求分析
就业岗位分析
序 号
职业范围
1 电子商务网站建设、管理与维护
2 网络商务信息收集与处理
3 网络营销
4 电子交易 5 网络采购 6 电子商务系统应用与维护
就业岗位
网站规划、建设与维护岗位 网页制作岗位 网站运营策划与推广岗位 网络商务信息采集岗位 网络商务信息处理岗位 市场策划与市场营销岗位 网络销售岗位 网上市场调研岗位 网络广告与促销岗位 订单处理岗位 客户服务岗位 网络采购岗位 供应商关系管理岗位 ERP系统应用与维护岗位
电子商务的迅猛发展
2015交易额将达
15万亿
电子商务占GDP比重达
15%
截止2013年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过235万人。由电子商务间接带动 的就业人数，已超过1680万人
十二五”时期，我国电子商务行业发展迅猛，产业规模迅速扩大，电子商务信息、交易 和 技 术 等 服 务 企 业 不 断 涌 现 。 2014 年 中 国 电 子 商 务 市 场 交 易 规 模 12.3 万 亿 元 ， 增 长 21.3%，其中网络购物增长48.7%，在社会消费品零售总额渗透率年度首次突破10%，成 为推动电子商务市场发展的重要力量。另外，在线旅游增长27.1%，本地生活服务O2O增 长42.8%，共同促进电子商务市场整体的快速增长。
校内专业实训室 园区生产性实训基地
认知阶段 第1-2学期
“项目化”教学 岗位体验Байду номын сангаас项目案例
校内一体化教室 校内专业实训室 园区生产性实训基地
在电子商务专业创新实践“双能并重，三元融入，四层递 进，产学互动”的人才培养模式。
“双能并重”是指按照职业核心能力和专业能力培养并重的理念构建课程体 系。
“三元融入”是指在选择教学内容时，将企业元素、行业元素和国际元素融入 到教育教学全过程中去，实现校企全面对接，培养具有国际意识人才。
电子商务专业剖析
【专业名称】电子商务 【专业代码】620405
各位专家、各位老师：你们好！
电子商务专业为我院的主干专业。本专业师资力量雄厚，教 学设施齐全，从2001年招生已有15年办学历史。15年来， 电子商务专业通过不断的探索与实践，特别是通过以评促 建，取得了丰硕的成果。现向各位领导和专家汇报如下：
分析调研数据
艾瑞咨询预测未来十年，电子商务从业人员规模必将伴随 网民规模实现持续的高速增长趋势，中国企业电子商务人 才缺口将超过200万人，其中对电子商务基层从业人员的 需求达到90%，而国内职业院校电子商务专业每年培养的 仅有35万人左右，人才缺口达到150万。
超过85%的企业在未来有电子商务业务相关人员招聘计划 ：B2B电子商务领域有51.4%的企业有明确的人才需求， 37.7%的有潜在人才需求；在B2C领域，65.2%的B2C企业在 未来半年内有明确的人才需求，28.3%的企业有潜在人才 需求。
专业培养规格
素质 培养体系
思想政治素质 文化素质
专业素质
身体、心理 素质
3
专业人才培养模式的改革
THREE
“校企一体化”培养模式
职场阶段 第5-6学期
“职场化”教学 创新创业、企业顶岗
园区生产性实训基地 园区大学生创业基地
轮岗阶段 第3-4学期
“嵌入式”教学 工学结合、任务驱动 理实一体、企业轮岗
2. 专业定位
1. 人才培养目标 2.人才培养规格
人才培养目标
本专业主要具备电子商务工作所需要的理论知识和专业 技能；掌握从事电子商务职业领域实际工作的专业能力 和核心能力；接受实践训练，上岗后能独立承担工作项 目；具有良好的职业道德、职业素质、员工意识。
六种专业能力：网络营销、网络商务信息收集与处理、 电子商务网店建设管理与维护、电子商务系统应用与维 护、网络采购
“产学互动”是指在专业教学方式上，依托校内外生产性实训基地，将生产与 学习结合起来，让学生既得到职业能力的训练，又能养成良好的职业素养， 同时积累工作经验，从而实现毕业生与社会需要的一致。
2001年开始招生，当年即招 收高中毕业的三年制高职大 专学生。累计500多名毕业 生。
专兼任教师26人，其中副教 授4人。专任教师硕士学位比 例达到100%，“双师”素质 比例达95%。
2
专业调研与定位
Research & Positioning
TWO
1. 专业调研
1. 产业背景分析 2. 区域优势分析 3. 生源分析 4. 人才需求分析 5. 就业岗位分析
内容介绍
一 专业简介 二 专业调研与定位 三 专业人才培养模式改革 四 专业课程体系设计 五 专业教学条件建设 六 专业建设成效与特色 七 提高与改进
01
专业简介
Background Information
ONE
专业名称：电子商务专业
目前在校生162人。是阿里巴巴、 京东、百度等企业的重点合作院校。
CRM系统应用与维护岗位
职业资格证书
助理电子商务师 网页设计师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 助理电子商务师 ERP应用师
电子商务专业岗位特点
• 学习难度不高，重在语言交流。 • 社会需求量大 • 就业面广，适应性强 • 工作环境好，远离车间，白领人土。 • 收入普通较高，能力提升快。 • 现代时尚，绿色环保。 • 最适合自主创业
财政部 商务部出台（财办建〔2014〕41号）文件
未来3~5年内投入100亿元 县级运营中心1000个 村级服务站10万个
电子商务人才紧缺
我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺。由于互联网用 户正以每年100%的速度递增。
预计我国在未来5年大约需要300万电子商务专业人才
徐州创建国家电子商务示范城市
预计2015年，徐州市电子商务从业人员达到5万人！
区域优势分析
徐州市
➢ 中国电子商务示范城市 ➢ 徐州市淮海科技产业园（电子商务科技园）
➢ 大学科技园获批为省级电子商务示范基地 ➢ 江苏省电子商务人才培训基地
生源分析
生源区域： 多数徐州市区及附近生源
素质： 学生具备一定的自学能力和理解能力
人才需求分析
就业岗位分析
序 号
职业范围
1 电子商务网站建设、管理与维护
2 网络商务信息收集与处理
3 网络营销
4 电子交易 5 网络采购 6 电子商务系统应用与维护
就业岗位
网站规划、建设与维护岗位 网页制作岗位 网站运营策划与推广岗位 网络商务信息采集岗位 网络商务信息处理岗位 市场策划与市场营销岗位 网络销售岗位 网上市场调研岗位 网络广告与促销岗位 订单处理岗位 客户服务岗位 网络采购岗位 供应商关系管理岗位 ERP系统应用与维护岗位
电子商务的迅猛发展
2015交易额将达
15万亿
电子商务占GDP比重达
15%
截止2013年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过235万人。由电子商务间接带动 的就业人数，已超过1680万人
十二五”时期，我国电子商务行业发展迅猛，产业规模迅速扩大，电子商务信息、交易 和 技 术 等 服 务 企 业 不 断 涌 现 。 2014 年 中 国 电 子 商 务 市 场 交 易 规 模 12.3 万 亿 元 ， 增 长 21.3%，其中网络购物增长48.7%，在社会消费品零售总额渗透率年度首次突破10%，成 为推动电子商务市场发展的重要力量。另外，在线旅游增长27.1%，本地生活服务O2O增 长42.8%，共同促进电子商务市场整体的快速增长。
校内专业实训室 园区生产性实训基地
认知阶段 第1-2学期
“项目化”教学 岗位体验Байду номын сангаас项目案例
校内一体化教室 校内专业实训室 园区生产性实训基地
在电子商务专业创新实践“双能并重，三元融入，四层递 进，产学互动”的人才培养模式。
“双能并重”是指按照职业核心能力和专业能力培养并重的理念构建课程体 系。
“三元融入”是指在选择教学内容时，将企业元素、行业元素和国际元素融入 到教育教学全过程中去，实现校企全面对接，培养具有国际意识人才。
电子商务专业剖析
【专业名称】电子商务 【专业代码】620405
各位专家、各位老师：你们好！
电子商务专业为我院的主干专业。本专业师资力量雄厚，教 学设施齐全，从2001年招生已有15年办学历史。15年来， 电子商务专业通过不断的探索与实践，特别是通过以评促 建，取得了丰硕的成果。现向各位领导和专家汇报如下：
分析调研数据
艾瑞咨询预测未来十年，电子商务从业人员规模必将伴随 网民规模实现持续的高速增长趋势，中国企业电子商务人 才缺口将超过200万人，其中对电子商务基层从业人员的 需求达到90%，而国内职业院校电子商务专业每年培养的 仅有35万人左右，人才缺口达到150万。
超过85%的企业在未来有电子商务业务相关人员招聘计划 ：B2B电子商务领域有51.4%的企业有明确的人才需求， 37.7%的有潜在人才需求；在B2C领域，65.2%的B2C企业在 未来半年内有明确的人才需求，28.3%的企业有潜在人才 需求。
专业培养规格
素质 培养体系
思想政治素质 文化素质
专业素质
身体、心理 素质
3
专业人才培养模式的改革
THREE
“校企一体化”培养模式
职场阶段 第5-6学期
“职场化”教学 创新创业、企业顶岗
园区生产性实训基地 园区大学生创业基地
轮岗阶段 第3-4学期
“嵌入式”教学 工学结合、任务驱动 理实一体、企业轮岗
2. 专业定位
1. 人才培养目标 2.人才培养规格
人才培养目标
本专业主要具备电子商务工作所需要的理论知识和专业 技能；掌握从事电子商务职业领域实际工作的专业能力 和核心能力；接受实践训练，上岗后能独立承担工作项 目；具有良好的职业道德、职业素质、员工意识。
六种专业能力：网络营销、网络商务信息收集与处理、 电子商务网店建设管理与维护、电子商务系统应用与维 护、网络采购