2020新高考历史模拟试卷

2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)

历史试题

1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。

2．选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．唐开元二十二年(734年)颁布诏令：“货物兼通，将以利用。……自今以后，所有庄宅以(及)马交易，并先用绢布绫罗丝绵等，其余市价至—千以上，亦令钱物兼用。违者科罪。”

该诏令在当时

A．打破了原有交易规范B．抑制了土地兼并活动

C．妨碍了商品经济发展D．顺应了经济发展趋势

2．朱熹认为，家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”“爱敬之实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼"。他这样做旨在

A．推广儒家礼仪B．实现儒学生活化

C．重塑儒家伦理规范D．巩固儒学主导地位

3．乾隆元年修的《山东通志》改旧志的《赋役志》为《田赋志》，稍后修的《福建续志》也改《户役》为《户口》。这些改动反映了清朝前期

A．专制集权继续加强B．重农抑商政策日益弱化

C．文化控制趋于严密D．人身依附关系渐趋松弛

4．表l是有关太平天国时期妇女的部分史料。由此可以判断太平天国

A．废除了封建土地所有制B．基本上实现了男女平等

C．冲击了社会成员的固有角色定位D．打破了封建礼教对妇女的束缚

5．1902年，清政府官员铁良检阅安徽武备练军，见其“兵士多系举人、廪贡、秀才之优秀分子”。1905年12月22《大公报》报道，有举人、秀才30多人“充当兵勇”。由上述现象可知

A．社会变动引发了价值观念变化

B．维新变法解放了知识分子的思想

C．西学传播开启了军队近代化

D．科举制废除加速了社会阶层流动

6．19世纪中期开始，求进步的中国人不断向西方学习。20世纪初，梁启超、张东荪等—批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于

A．第一次世界大战的刺激B．民族资产阶级的壮大

C．新文化运动的洗礼D．马克思主义的广泛传播

7．20世纪20年代，在吸取屡次革命失败教训的基础上，孙中山认识到要使中国革命成功就必须唤起民众。基于这一认识，他进行的努力是

A．寻求共产国际帮助B．发动护法运动

C．重新解释三民主义D．创立黄埔军校

8．影响表2中1927年至1928年、1949年~1956年中国共产党党员构成比例变化的共同因素是

A．工农联盟的发展壮大B．革命统一战线的巩固

C．中国共产党工作中心的转移D．中国民主革命任务的变化

9．一直到1952年，河北定县都没有一台大型农机具。1955年，定县农民开始使用拖拉机耕地，1958年又开始使用柴油机和电动机灌溉农田。这一变化的原因是

A．农业生产技术的进步B．国家以农业为经济建设中心

C．农村生产关系的变革D．社会主义工业化基本实现

10．下列不同年代新中国建交国家数目统计示意图中，反映20世纪60年代末建交状况的是

11．古代雅典，在公民大会审议城邦管理事务时，“站起来发言的可能是工匠、铁匠、鞋匠、商人、店主、穷人、贵族或普通人”；在雅典的外邦人“要像奴隶那样闭紧嘴巴"。这说明在古代雅典演说自由是

A．雅典人与生俱来的权利

B．界定公民身份的重要标志

C．区分公民与外邦人的依据

D．政治家左右政局的主要手段

l2．西方学者对近代的一场思想解放运动作了如下描述：“它是破坏现存秩序的个人主义强大潮流的产物”“具有回到早期根源的性质”“认为人性无比腐化和堕落”。这场运动是

A．文艺复兴B．宗教改革

C．启蒙运动D．科学革命

13．巴黎公社期间，凡尔赛当局大肆宣称：外省农民不愿支持巴黎工人，德国人则已经混入了

社员之中。凡尔赛当局的用意是

A．挑起巴黎公社的内部矛盾

B．破坏法国的工农联盟

C．防止普鲁士军队支持公社

D．孤立巴黎公社的斗争

14．1979年，联邦德国上映了电影《玛丽亚·布劳恩的婚姻》。影片中女主角从二战的废墟上爬起来，抛弃了过去的历史，投入到全民性的赚钱行列，为了生存变得玩世不恭。她心系关押在战俘营的丈夫，然而苦心经营的婚姻却被丈夫出卖。影片意在

A．剖析冷战态势下人的矛盾心理

B．唤起民众对战争的深层反思

C．揭示经济繁荣背后的道德危机

D．反映民族分裂的痛苦现实

15．表3是1969年欧美四个国家在亚非拉的国外子公司数量及分布比例表。其中，乙国是

A．英国B．法国

C．联邦德国D．美国

二、非选择题：本题共5题，共55分。

16．(10分)战国时期，选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料，回答问题。

材料一故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存，慢贤者亡，古今一也。(荀子)

立君而尊贤，是贤与君争，其乱甚于无君。(慎子)

材料二故古者圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之。(墨子) 为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。(李悝)

(1)指出材料一中两人对“贤”的不同态度，并说明他们目的上的相同之处。(4分)

(2)结合商鞅变法，说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。(6分)