《细胞是生命活动的基本单位》PPT新教材3

细胞学说建立的过程
科学家
贡献
不足
维萨里、比夏 从器官、组织水平研究生命
未深入到细胞水平
罗伯特•虎克 用显微镜发现并命名细胞
观察的是死细胞
列文虎克
用显微镜观察了活细胞
未上升到理论
马尔比基
用显微镜广泛观察了动植物的微 未用“细胞”来描述其
细结构
发现，也未进一步考虑
生物体结构的统一性
施莱登、施旺 建立了细胞学说
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第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一节 细胞生命活动的基本单位
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观察实例
观察后很容易发现：大熊猫和冷箭竹形态迥异 问题1：它们生命活动的基本单位是什么？ 问题2：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都
未搞清细胞来源的过程
耐格里
发现新细胞的产生是细胞分裂的 未上升到理论 结果
魏尔肖
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总结出细胞通过分裂产生新细胞 未考虑非细胞结构的生 命的繁殖
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细胞学说的要点：
不能说成 一切生物
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说建立者是：施莱登、施旺
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➢ 细胞学说的建立者？ ➢ 细胞学说的主要内容？ ➢ 细胞学说建立的大致过程？ ➢对你的学习有什么启发？
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问题3：生物体的生长和发育等生命活动 与细胞有什么关系？
细胞学说
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一、细胞学说
阅读教材细胞学说建立的过程
实例4. 人的缩手反射
思考：数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要
哪些细胞参与？
思考：你能通过上面的分析你能得出多细 胞生物通过什么来完成各项生命活动？ 结论：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动
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禽流感病毒侵染细胞 结论：病毒的生命活动离不开活细胞
思维激活：如何培养病毒呢？
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实例2. 单细胞生物的生命活动
意义的3.科支学持发现需要科学观察和归
纳概括的结合 4.科学学说的建立过程是一个 在科学探究中不断开拓、继承 、修正和发展的过程
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二、细胞是基本的生命系统
实例1. 病毒的生命活动 讨论：病毒如何生活和繁殖？ 病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖
实例3. 人的生殖和发育
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思考2：在你和父母之间， 什么细胞充当了遗传物质 的“桥梁”？胚胎的发育 和细胞的生命活动有什么 关系？
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思考：上图的两种生物能完成哪些生命活动？ 思考：单细胞生Biblioteka Baidu通过什么完成各项生命活动？
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结论：一个细胞就是一个生物个体，单个 细胞能够独立完成生命活动
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是细胞构成的，你将如何获取和提供证据
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新技术挑战新问题
问题1：细胞与生物体的关系是怎样的？
问题2：动物体和植物体细胞的一致性 和差异性是怎样的？
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讨论
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科学详尽的实验观察
归纳1参.科与法学、发共现同是努很力多的科结学果家共同
2.科学发现的过程离不开技术
综合分析得出结论：细胞是生命活动的基本单位，生 命活动离不开细胞。
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小小的细胞为什么具有如此强大的功能呢？细胞是 一个由各种组分相互配合而组成的复杂系统。细胞 是有生命的，是一个生命系统。
那么生命系统分哪几个层次？ 从小到大的排列顺序是什么？