《体育与健康》三年级下学期教案

三年级《体育与健康》下册教学计划

一、对体育新课程的认识与分析

1 指导思想

在《新课程标准》中明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育增进学生健康增进体质促进德、智、体全面发展为提高全民族的的素质奠定基础。

2 教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动游戏韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣遵守纪律与同学团结合作

3 新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度而新课程是一门综合性的学科是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标健康不仅是没有病或不虚弱而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐明确指出了“健康第一”的指导思想着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向培养学生的创新能力和实践能力更好的推动素质教育在学校全面实施。

4 主体地位真正确立被动学习方式逐渐减少。在体育教学中学生是主体教师是主导已不是现代教学的模式学生自主学习、探究学

习、合作学习等方式更受重视因而教师要摒弃就教而教的观念使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习发扬学习的主动精神、自主意识体现学生的主体作用把学生学习的主动权交给学生学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神往往屡遭挫折使自已的情绪低落进取心减弱甚至自暴自弃不想学习这时教师应努力从“教”的角度去唤起比如说可以教材简单化、细微化增强学生“学”的意识使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体教师应总结教学经验让学生知晓体育学习的目标并制定适于学生各种特点的学习策略鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼在练习中发现自己的潜能产生学习和发展的内在动力使自己成为体育教学的主体。当然体育教学中教师的教学生被动的学并不是不行的而应是传授式的教学方式在减少即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

二、学生情况分析

1 学生通过两年的上课基本了解上课的要求学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目同时有必要辅助速度练习。

2 三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈这就要求在课堂上注重学生全面发展侧重学生的柔韧练习。

3 根据前一学期学生的情况来看学生的柔韧成绩还可以学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级要多做些速度练习。

三、教学措施

1 根据教学任务提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2 在教学中加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养努力完成体育三个方面的任务。

3 教学原则、教学方法的运用要从增强学生体质出发根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况科学地安排好、密度和运动量。

4 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定重视资料的积累和保管并且定期进行科学的分析和归纳指导和改进教学工作不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

《体育与健康》三年级下学期教学内容安排表

结束语

1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。

3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？

4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！

6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!

10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。

12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。

15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。

16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！

20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！

22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。