六年级上册美术教案 第6课 黑白装饰画｜冀美版(2014秋)

黑白装饰画教学设计

教学目的

知识与技能：

了解黑白装饰画的概念，认识黑白装饰画的美感特征，掌握黑白装饰画的一般创作手法。

能独立创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。

过程与方法：

利用对比欣赏的方式认识黑白装饰画的概念和美感特征，通过教师解析、示范和学生艺术实践学习创作手法。

情感、态度和价值观

感受黑白装饰画独特的艺术美感，体会黑白装饰画的创作乐趣。

在表现中提高审美情趣，丰富对生活和事物的感受，培养艺术的情怀。

重点：学习黑白装饰画的一般创作手法，能运用黑白装饰画的表现手法创作具有装饰美感的作品。

难点：在所创作的黑白装饰画作品中表现装饰意味，传递审美情趣。

教学过程

一、导入

1、同学们看老师今天的服装色彩搭配怎么样？

黑白是最经典的色彩搭配。那么这种经典搭配如果运用倒绘画上会有什么效果呢？

2、教师出示图片：说一说这些作品给你的感受。

黑白鲜明，概括简洁……

二、讲授新课

(一)欣赏感受

1、黑白装饰画的概念

2、欣赏感受

（1）与素描对比：黑白装饰画形象造型有什么特点？

学生分析黑白装饰画的特点

教师总结:在黑白装饰画中,抓住主体主要特征,进行概括\提取本质,达到一致明快强烈的艺术效果,给人带来视觉上的节奏和韵律感.黑白装饰画也是通过这种概括\夸张变形的形象,饱满的构图,图案装饰体现它的装饰效果.

（2）欣赏讨论

欣赏图片，说一说作品美在哪里。

学生讨论后回答

生机互动：请同学把描述黑白装饰画的词语挑选出来。

教师总结：黑白单纯，形体概括，装饰性等就是黑白装饰画的审美特点。

3、装饰练习

白板出示两张家居效果图和两张装饰画，请同学选择合适装饰画进行搭配，并说明原因。

生机互动：搭配并阐述理由

教师给予肯定并调换装饰画。提问：这样效果怎么样？

学生思考回答

得出黑白装饰画进行装饰时，适应性很强。黑白装饰画正是用这种简洁朴素的个性，带给人别样的美感。

（二）探究发现

1、创作手法

大家都知道绘画最基本的造型元素是点线面。

（1）抢答

点有什么类型的？

线有什么类型的？

面有什么类型的？

学生思考后抢答。

（2）元素练习

教师展示八种不同类型点的组合，并介绍点有大小，疏密，形态各异。组合后具有美感。

请同学进行线或者面的组合练习，比一比哪个小组组合方式最多。

生机互动：一名同学白板练习

肯定大家的组合方式，并掌声鼓励获胜的小组

（3）创作手法

欣赏，这三幅作品主要是用什么元素进行创作的。

欣赏一组点线面创作的黑白装饰画。了解黑白装饰画通过点线面的灵活运用展现的韵律和节奏的美感。

请同学们阅读课本20页内容，说一说黑白装饰画还有哪些创作手法？

学生阅读后回答

教师分析各种方法。

（4）填图游戏

请把这朵花用黑白画得装饰方法进行装饰。

生机互动；学生练习

教师简单点评提问：在填图过程中你遇到了什么问题？

教师总结第一：怎样确定黑白色？第二：怎样使画面更丰富？

2、归纳黑白

（1）借助图片，教师讲解

绘画中的白一般表现光、亮的色调，还可以表现白色、浅色物象。白在画面中能起到醒目、明亮，衬托对比黑色物象的作用，使黑色更沉重；黑一般表现黑色和沉重的物象，还可以表现暗部或阴影，黑色的使用使画面沉重、稳健、有力，与白构成了强烈的对比形式感。如果想让画面更丰富，更有层次，就需要用不同形式的点、线、图案，创造画面的灰色部分。（结合作品分析）这里要提醒大家一点：为了避免喧宾夺主，最好先将灰色归纳到白色范围内，当黑白两色块画好后，再用点、线处理画面灰色部分。

在创作黑白装饰画时，我们要把握节奏韵律，多样统一等原则。画面图案既要不同，又要有联系。要建立一种变化求同的思维方式。既要有量的大小，所占位置多少的比例关系，又有总体的构成关系。完美的画面应注意感染力，增加艺术效果。

（2）黑白装饰画中怎样确定黑白色

我们创作时，有些素材本身就有一定的装饰味道和黑白效果，可尽量利用其本身的美感加以归纳，也可以完全抛开事物的固有色，借鉴民间装饰手段，以图案化的纹饰加以装饰，

形成新的美感；还可以通过夸张变形、排列、简化等手法营造装饰之美，来取得我们期望达到的艺术效果。

三、艺术实践

（一）微课展示创作过程

（二）实践

1改画：选择一幅比较简单的小画，将其改画成黑白装饰画。选择本课范画，变换手法，创作一幅新的黑白装饰画。

2、创作：家乡的印象

我们的家乡——庄河，人民生活幸福，风景四季皆美，还有很多旅游胜地，珍稀的动植物，请大家试着用黑白装饰画的方法表现你对家乡的印象。

作业要求：能用黑白装饰画的手法表现黑白灰关系，画面美观，具有装饰效果。

四、展示小结

1、学生展示介绍作品

2、小结

五、课后拓展