七年级科学上册《科学探究》学案1 浙教版

第一单元科学入门课题7 科学探究

1 知识题练

方法题练

能力题练

第一单元科学入门

课题7 科学探究

知识题练

题练1 A 解析：科学探究是学习科学的一种重要方式，通过学习来培养一种科学分析问题的方法。

题练2 D 解析：科学探究的目的是为了解决生产或生活中的实际问题的。

题练3 B 解析：猜测是一种假设（假想）。

题练4 答案：建立假设收集证据，验证假设

解析：科学探究的基本过程有提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、表达与交流。根据题中的信息，老师是凭借自己的观察及生活经验进行的一种估计，属于建立假设的过程。后面测体温的目的是为了获取证据来检验假设。

方法题练

题练5 C 解析：在科学探究中，提出问题后就应该建立假设。

题练6 D 解析：科学家曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，结果，绝大部分缚铜块的信鸽飞回鸽舍，而缚着小磁铁的信鸽全部飞散了，科学家的实验支持了上述的第四种猜想。

题练7 B 解析：用量筒测定不规则小石块的体积，用的是排液法（即物体排开液体的体积与物体浸入液体的体积相同）。

题练8 答案与解析：（1）自行车车胎变瘪的原因是什么？（2）假说一：可能是车胎破了；假说二：可能是气嘴的螺丝松了；假说三：可能是气嘴里的小橡皮管坏了；假说四：可能是内胎的某个地方出现小小的孔。假说一、二、三经检验被否定了，假说四经检验被肯定；（3）自行车车胎变瘪的原因是内胎的某个地方出现小小的孔。

题练9 答案：观众用的是在相同时间内比较通过路程长短的方法裁判用的是通过相同的路程比较消耗时间长短的方法。

解析：判断运动快慢的方法有两种：一是在相同的时间的情况下，比较运动路程的大小；二是在相同的路程的情况下，比较所用时间的长短。

能力题练

一、1.C 解析：控制变量法的要求。

2.A 解析：根据题意，弹簧秤的刻度不可能发生变化。

3.B 解析：假说是一种可能性，是科学猜想，它的正确性必须经过实验检验，当实验结果与假说不符时，只能更改假设。

4.C 解析：松香属于非晶体，其颗粒没有规则的外形。

5.D 解析：能提出科学性的问题才能真正开始科学探究。

二、6.答案：探究科学探究

7.答案与解析：鱼呼吸速率可能跟水中的氧气浓度有关鱼呼吸速率可能跟与气压有关（只要猜想合理即可）

8.答案与解析：（1）金鱼为什么会失踪？

（2）鱼被同学藏起来了鱼自己从脸盆中跳出来了（只要合理即可）

（3）小明同学说没有把鱼藏起来小明观察脸盆周围的地面，没有发现鱼跳出来的痕迹（4）鱼被老师在查夜时收缴了

9.答案与解析：（1）水中气泡的大小为什么会变化？

（2）沸腾时水的温度是否会变化？

（3）沸腾时的温度为多少摄氏度？……（只要合理即可）

三、10. 答案与解析：①灯不停地有节奏地摆动。

②从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现中提出问题。 (或：灯完成一次摆动的时间是否一样呢?灯的摆幅与完成一次摆动的时间是否有关?)

③灯完成一次摆动的时间是一样。(或灯的摆幅与完成一次摆动的时间是无关(或有关))

④用实验证实了自己的猜想。

⑤1．提出问题；2．猜想与假设；3制定计划；4．观察与实验、获取事实与证据：5．检测与评价；6．表达与交流。

11. 答案与解析：（1）可能是灯泡坏了（2）不正确，因为未经任何修理手电筒又亮了，证明灯泡没有问题

12. 答案与解析：（1）提出问题：肚子痛，身体不舒服是什么原因造成的？

（2）建立假设：肚子痛可能与喝了饮料有关。

（3）收集证据和事实：①找回空饮料瓶；②找出电脑购买的小票；③再购买一瓶同样的饮料；

④查看此饮料的生产厂家及生产日期；⑤将饮料送到卫生部门检查。

（4）得出结论：该同学出现肚子痛是由于饮用已过保质期的饮料造成的。

（5）讨论和交流：同学们以后购买食品时，应查看生产厂家和生产日期等，不要购买“三无”食品，不要购买过了保质期的食品等。

13. 答案：（1）10元

（2）纸币的使用频率越高，纸币上的细菌数越多。

解析：由于10元面额的纸币使用频率比较高，流通量比较大，接触的人群比较多而复杂，所以沾上的细菌数会比较多。

14. 答案与解析：实验器材：水和量杯（或量筒）

实验过程：在灯泡里灌满水，把水倒入量杯（或量筒），用量杯（或量筒）测出水的体积，它近似等于灯泡的体积。

四、实验题

15. 答案与解析：（2）0.052米①降低②小③13℃④气体的热胀冷缩