障碍跑教案(公开课)

小学四年级体育《障碍跑》教学设计

一、设计理念：

本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，采用多种激励的手段，充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。根据四年级学生想动，能动，爱动的特点，让学生在活动中，体会过障碍的各种方法与技巧，发展学生奔跑能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。

二、教材、学情分析

本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好，本课将从跨越障碍、战胜自我入手，将本节课的实物障碍的跨越延伸到学习，生活中的障碍的跨越。

三、教学目标

1.学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速怕跑动中手脚并用较顺利地穿越障碍；

2.学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；

3.营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心；

4.培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。

四、教学重点和难点

1.教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍

2.教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧

五、教学流程

（一）热身部分：

1.游戏一：穿过呼啦圈

（二）学练部分：

2.游戏二：动物模仿

3.游戏三：跨越小障碍（小垫子合起来平放在地上）。跨越最简单的障碍。

4.游戏四：爬过沼泽地（大垫子打开，前后方向平放在地上）。

5.游戏五：过山洞（呼啦圈垂直地面放置）。

小学四年级体育《障碍跑》教案