中学数学课堂教学论文参考文献范例
中学数学论文参考文献范例
中学数学论文参考文献一、中学数学论文期刊参考文献[1].福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析——基于20082012年中国知网和维普资讯网的数据.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年5期.许如意.陈清华.[2].新课标体系下高师数学分析教学与中学数学衔接的探索.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年9期.胡洪萍.马巧云.[3].高观点下的中学数学——拉格朗日中值定理在中学数学中的应用. 《数学教学通讯》.2013年33期.王一棋.[4].“中学数学优秀生的智力倾向与学习特征”研究报告.《教育学术月刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年5期.冯全民.[5].中学数学创新课堂教学模式的探究.《科学导报》.2016年2期.马鑫.[6].中学数学网络课程制作探究.《中国教育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年9期.郭利周.[7].浅谈大学数学与中学数学的衔接问题.《新教育时代电子杂志（教师版）》.2015年19期.王烂漫.[8].浅谈中学数学有效学习.《都市家教（下半月）》.2015年1期.吴李红.[9].《数学分析》教学与中学数学衔接困难的成因分析及解决建议.《赤峰学院学报（自然科学版）》.2015年20期.龚小兵.[10].微积分在中学数学中的应用.《中学课程辅导（教学研究）》.2015年25期.胡燕华.二、中学数学论文参考文献学位论文类[1].中国当代中学数学课程发展的历程及其启示.被引次数：23作者：吕世虎.课程与教学论·数学东北师范大学2009（学位年度）[2].中学数学微课程设计与应用研究——以可汗课程模式为例.被引次数：12作者：刘新英.现代教育技术上海师范大学2013（学位年度）[3].优化中学数学课堂教学设计的实践研究.被引次数：8作者：邵迎.学科教学天津师范大学2012（学位年度）[4].中美中学数学竞赛比较研究.作者：王瑞.学科教学(数学)河南大学2014（学位年度）[5].微积分与中学数学的关联.被引次数：3作者：魏霞.学科教学·数学辽宁师范大学2012（学位年度）[6].中学数学因材施教策略研究.被引次数：1作者：洪笑茹.学科教学(数学)河南师范大学2014（学位年度）[7].1949—2000年中国中学数学教学大纲的比较研究.被引次数：12作者：关雯.课程与教学论西北师范大学2006（学位年度）[8].中学数学中化归思想的研究.被引次数：8作者：任爽.课程与教学论·数学天津师范大学2009（学位年度）[9].中学数学导学案优化设计的教学研究.被引次数：1作者：和小军.课程与教学论广西师范大学2014（学位年度）[10].现代教育技术与中学数学课程整合教学模式的研究.被引次数：5作者：任海艳.课程与教学论辽宁师范大学2011（学位年度）三、中学数学论文专著参考文献[1]在中学数学概念教学中实施探索式教学.李业瑞.茅丽华，2007中华创新教育论坛[2]LOGO技术与中学数学课程整合研究.符美瑜，2006第十届全球华人计算机教育应用会议[3]置疑多媒体对数学教学的作用——从信息技术与中学数学有效整合的典型案例谈起.王鹏远，20072007'中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会[4]LOGO技术与中学数学课程整合的理论与实践.符美瑜，2003第七届全球华人计算机教育应用大会[5]《中学数学研究》课程改革的实践与认识.陈琼，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[6]对中学数学教学工作改革的几点尝试.张志武，2015决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会[7]基于MicrosoftMath函数学习的案例分析.张文毅.王光生，2007全国高等学校教育技术协作委员会第五届年会暨学术交流会[8]基于LaTeX的数学题库管理系统.江加乾，2012北京101中2011年科教研年会[9]欧拉与我国中学数学教育──纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，20072007年数学史国际学术会议[10]当今农村中学数学教法浅谈.林云涛，2007中华创新教育论坛。
中学数学教研论文参考文献范例
中学数学教研论文参考文献一、中学数学教研论文期刊参考文献[1].福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析——基于20082012年中国知网和维普资讯网的数据.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年5期.许如意.陈清华.[2].试论新时期中学数学教研心得.《未来英才》.2015年19期.许春英.[3].关于发布《中学数学教研工作指导意见（地（市）、县（区）级，试行稿）》的通知.《中国数学教育（初中版）》.2014年9期.[4].西藏中学数学教研教改现状及对策研究.《科学导报》.2014年20期.旦增卓玛.[5].在行动中摄取在反思中凝练——例谈中学数学教研论文的撰写.《中国数学教育（高中版）》.2014年5期.马林.[6].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年33期.重庆教学学会.[7].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年31期.重庆教学学会.[8].关于发布《中学数学教研工作指导意见（地（市）、县（区）级，试行稿）》的通知.《中国数学教育（高中版）》.2014年10期.[9].谈谈中学数学教研论文的写作.《中学数学杂志（高中版）》.2010年6期.任念兵.罗建宇.[10].漫谈中学数学教研与教学兼谈数学教研论文的写作.《中学数学杂志（高中版）》.2001年5期.高慧明.二、中学数学教研论文参考文献学位论文类[1]新课改下效能型教研组的构建——来自东莞长安实验中学数学教研组的行动研究.作者：余灿立.教育管理华南师范大学2009（学位年度）[2].校本教研制度下中学数学区域有效教研的策略研究.作者：吕高文.学科教学(数学)四川师范大学2014（学位年度）[3].数学教育研究中运用数据处理方法的若干探索.被引次数：8作者：贺真真.学科教育·数学华东师范大学2008（学位年度）[4].中学数学教师职后教研培训模式的研究.作者：张宗玲.学科教学·数学天津师范大学2005（学位年度）[5].中考数学命题改革及其对教学的影响.被引次数：5作者：马海琳.课程与教学论东北师范大学2006（学位年度）[6].校本课程的研究与实践——以“开发《初高中衔接教材》”的研究为例.作者：冯红果.学科教育·数学福建师范大学2007（学位年度）[7].“高观点”下的中学数学的实践与认识.被引次数：4作者：李云杰.学科教学(数学)福建师范大学2005（学位年度）[8].对高一学生函数学习现状的调查及分析——以儋州市各普通高中为例. 作者：陈璋妹.学科教学(数学)海南师范大学2014（学位年度）[9].新课标下初中数学合作学习教学实证研究.被引次数：1作者：刘春琴.学科教学·数学广西师范大学2007（学位年度）[10].初中数学教学叙事的实践与研究.作者：李小青.学科教学(数学)浙江师范大学2007（学位年度）三、中学数学教研论文专著参考文献[1]基于LaTeX的数学题库管理系统.江加乾，2012北京101中2011年科教研年会[2]浅谈大学文科数学的学习方法.侯志萍，20112011年北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会[3]基于高中课改形势下的大学数学教育改革.王成伟，2009北京服装学院2009教研论文报告会[4]激活学生数学思维的三个课例.傅剑，2011全国基础教育“未来教育家论坛”[5]高等数学学习的现状调查与对策分析.谢伟献，20142014年北京服装学院教研论文报告会。
中学数学教育论文参考文献范例
中学数学教育论文参考文献一、中学数学教育论文期刊参考文献[1].论知识经济时代中学数学教育的培养目标.《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年12期.高本营.李树臣.[2].刍议大学数学教育与中学数学教育的有效衔接.《兰州教育学院学报》.2015年1期.尚婵娟.[3].浅析大学数学教育与中学数学教育的衔接.《中国科教创新导刊》.2013年22期.林丽娟.[4].中学数学教育中创新能力培养的研究.《学周刊》.2015年34期.滕素花.[5].谈中学数学教育的培养目标.《中华少年（研究青少年教育）》.2013年1期.马晔.[6].中学数学教育教学案例的有益探索.《读写算（教研版）》.2014年15期.龙辉.[7].中学数学教育应当彰显文化的价值.《江苏教育（中学教学版）》.2013年9期.朱汉林.[8].民国时期实验几何教科书的发展及其特点.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2016年1期.代钦.[9].论数学应用在中学数学教育中的重要性.《科教导刊》.2013年13期.张志勇.[10].探索数学教学规律提高教师专业水平——第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文评比活动综述.《中国数学教育：高中版》.2012年1期.章建跃.二、中学数学教育论文参考文献学位论文类[1].基于创新思维培养的中学数学教育研究.被引次数：20作者：孙延洲.教育学原理华中师范大学2012（学位年度）[2].论中学数学教育的情感教学.被引次数：5作者：王万成.教育首都师范大学2005（学位年度）[3].中学数学教育中的数学文化.被引次数：6作者：田志坤.数学课程与教学论内蒙古师范大学2009（学位年度）[4].中学数学教育中的人文价值.被引次数：6作者：向国华.教育湖南师范大学2003（学位年度）[5].数学文化与新课程标准下中学数学教育中数学文化的渗透.被引次数：8作者：李峰.学科教学·数学山东师范大学2005（学位年度）[6].关于中学数学教育中生活资源的开发与利用的研究.被引次数：9作者：解兴武.学科教学·数学华中师范大学2005（学位年度）[7].数学思想教育研究.被引次数：8作者：温笑颖.学科教学(数学)辽宁师范大学2010（学位年度）[8].论数学文化在中学数学教育中的渗透.被引次数：2作者：王小燕.课程与教学论广州大学2005（学位年度）[9].新中国中学数学教育改革研究.作者：崔玉良.教育史河北大学2007（学位年度）[10].初中数学“优生”与“学困生”教学策略的个案研究.被引次数：6 作者：李萍.学科教学(数学)东北师范大学2009（学位年度）三、相关中学数学教育论文外文参考文献[1]TheimpactofatechnologybasedmathematicsafterschoolprogramusingA LEKSonstudent'sknowledgeandbehaviors.ScottyD.CraigXiangenHuArthurC.GraesserAnnaE.BargagliottiAllanSterbins kyKyleR.CheneyTheresaOkwumabua《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2013Oct.[2]EnhancedSecurityforOnlineExamsUsingGroupCryptography.Jung,I.Y.Yeom,H.Y.《IEEETransactionsonEducation》,被EI收录EI.被SCI 收录SCI.20093[3]UsingOrderedMultipleChoiceItemsToAssessStudents'Understandingo ftheStructureandCompositionofMatter.JanC.HadenfeldtSaschaBernholtXiufengLiuKnutNeumannIlkaParchmann 《JournalofChemicalEducation》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.201312[4]FemaleStudents'InteractionsinaMiddleSchoolEngineeringProject:A CaseStudy.PETERHUDSONLYND.ENGLISHLESDAWES 《Theinternationaljournalofengineeringeducation》,被SCI收录SCI.20134[5]Middleschoolstudents'understandingandapplicationoftheengineeri ngdesignprocess.Hirsch,LindaS.BerlinerHeyman,SuzanneCarpinelli,JohnKimmel,Howard2014[6]Engineeringdesignprocessesinseventhgradeclassrooms:bridgingthe engineeringeducationgap.LynD.EnglishPeterB.HudsonLesDawes 《Europeanjournalofengineeringeducation》,被EI收录EI.20125[7]Connectingmiddleschoolmathematicstocomputervisionandpatternrec ognition.StevenL.Tanimoto 《Internationaljournalofpatternrecognitionandartificialintelligence》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.19988[8]AComputerBasedEducationProgramforMiddleSchoolMathematicsInterv ention.BILLGULLEY《Journalofcomputersinmathematicsandscienceteaching》,被EI 收录EI.20094[9]FactorsassociatedwithmiddleschoolmathematicsachievementinGreec e:thecaseofalgebra.A.S.Skouras 《Internationaljournalofmathematicaleducationinscienceandtechnology》,被EI收录EI.20141[10]TheTruthAboutScience:Amiddleschoolcurriculumteachingthescient ificmethodanddataanalysisinanecologycontext.E.AshleySteelKathrynA.KelseyJuneMorita 《Environmentalandecologicalstatistics》,被SCI收录SCI.20041四、中学数学教育论文专著参考文献[1]欧拉与我国中学数学教育——纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，2007纪念欧拉诞辰300周年暨《几何原本》中译400周年数学史国际会议[2]在中学数学教育中培养学生良好学习习惯的途径与方法.李兴怀，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[3]应重视数学直觉思维在课程设置与教学中的作用.盘如春.梁显政，20142014首届华人数学教育会议[4]欧拉与我国中学数学教育──纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，20072007年数学史国际学术会议[5]对20世纪以来美国中学数学教育目标变迁的再思考.丁玮，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[6]我国教师教育和课程改革与数学教育.郇中丹.祝静.李建华，20142014首届华人数学教育会议[7]走出中学数学教育中数学史教育的困境.黄笑娟，2011第四届数学史与数学教育国际研讨会[8]中学讨论式数学教学的研究.陈春男，2008第二届教师教育国际研讨会[9]追求初中数学教育中的“零失败”.肖飞飞，20142014首届华人数学教育会议[10]实施题组教学,提高课堂效率.柳春妍，2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”。
中学数学教学论文参考文献范例
中学数学教学论文参考文献一、中学数学教学论文期刊参考文献[1].一般科技期刊作者的类型及与其相处策略——以中学数学教学类期刊为例.《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年1期.万家练.[2].关于计算机辅助中学数学教学的问题及其解决.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2003年4期.许兴业.胡展航.[3].信息技术在中学数学教学中的作用.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年5期.柳成行.[4].中学数学教学与学生探究能力的培养分析.《科学导报》.2016年1期.朱剑平.[5].浅谈激励机制在中学数学教学中的作用.《读与写（上，下旬）》.2015年24期.江超.[6].中学数学教学中学生观察力有效培养策略.《中国校外教育（中旬刊）》.2015年z1期.陈海荣.[7].中学数学教学新探索——合作与互动.《学周刊》.2015年31期.晏婷婷.[8].现代信息技术在中学数学教学中的应用研究.《亚太教育》.2015年32期.王小芳.[9].在中学数学教学中如何渗透数学文化和数学美.《中学教学参考》.2015年29期.姚盛贵.黄琼.马百万.黄薪达.[10].对当前中学数学课堂教学的总结与反思.《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年3期.傅海伦.二、中学数学教学论文参考文献学位论文类[1].合作学习在中学数学教学中的应用研究.被引次数：4作者：白春元.数学教育首都师范大学2003（学位年度）[2].现代化教学手段在中学数学教学中的应用研究.被引次数：1作者：赵艳菲.数学教育辽宁师范大学2010（学位年度）[3].中学数学教学中如何培养学生的批判性思维.被引次数：1作者：唐海燕.学科教学(数学)上海师范大学2010（学位年度）[4].关于中学数学教学导入的研究.作者：李毓安.学科教学(数学)华中师范大学2012（学位年度）[5].信息技术与中学数学教学整合的探索与思考.被引次数：1作者：刘涛.学科教学(数学)辽宁师范大学2007（学位年度）[6].中学数学教学中数学建模思想的融入.作者：龚雪.课程与教学论长春师范学院2011（学位年度）[7].马扎诺分类学理论在中学数学教学中的应用:理论与实践.作者：相兴丽.课程与教学论上海师范大学2012（学位年度）[8].奥苏贝尔的有意义接受学习理论在中学数学教学中的应用研究.被引次数：1作者：黄梅.课程与教学论云南师范大学2006（学位年度）[9].中学数学教学中基于数学史的新知识引入的案例研究.作者：邢静琪.学科教学(数学)华中师范大学2014（学位年度）[10].中学数学教学中开展数学文化教育的研究.作者：赵婵娟.课程与教学论·数学宁夏大学2009（学位年度）三、相关中学数学教学论文外文参考文献[1]Promotingnumbersenseinthemiddlegrades.ReysBJ《MathematicsTeachinginTheMiddleSchool》,199402DOI定位原文.四、中学数学教学论文专著参考文献[1]中学数学教学中的概念生成——图形计算器在“随机事件的概率”教学中的辅助功能.李秋侠，2009第14届亚洲数学技术年会[2]LOG0与中学数学教学整合的实践和初步研究.高小军，2008中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会[3]数学教学中培养学生的数学思维能力初探.郝树仁，2008吉林省第五届科学技术学术年会[4]《手持技术与中学数学新课程整合》项目——天津市海河中学计划实施报告.，2009第14届亚洲数学技术年会[5]三角函数的图象(录像课).石峰，2009第14届亚洲数学技术年会[6]线性回归方程教案.陆明明，2009第14届亚洲数学技术年会[7]充分利用HP39gs优势，提高整合有效性——苏教版必修1的教学反思. 刘军彪，2009第14届亚洲数学技术年会[8]探究中学数学教学中的美育.荣延成.黎世祺.陈春新.武玲.吴志娟，2014第五届全球华人探究学习创新应用大会[9]《利用“正、余弦定理”解三角形》评课稿.刘橙阳，2009第14届亚洲数学技术年会[10]Hp39gs对学生学习方式的影响初探.王桂春，2009第14届亚洲数学技术年会。
中学数学教学方法论文参考文献范例
中学数学教学方法论文参考文献一、中学数学教学方法论文期刊参考文献[1].中学数学教学方法的研究.《青年时代》.2015年3期.闫小娟.[2].基于中国知网核心期刊的中学数学教学方法研究现状与趋势分析. 《黑龙江教育学院学报》.2014年1期.孙艳伟.[3].新课标下中学数学教学方法初探.《关爱明天》.2014年11期.田福兰.[4].谈大、中学数学教学方法的衔接.《教育教学论坛》.2013年11期.田原.[5].中学数学教学方法探析.《小作家选刊》.2015年31期.李文茂.[6].中学数学教学方法的中西比较研究.《课程教育研究（新教师教学）》.2014年3期.李玉凤.[7].新课程背景下中学数学教学方法探究.《中学课程辅导（教学研究）》.2014年3期.张敏.[8].浅析素质教育视野下的中学数学教学方法.《科教导刊》.2009年12期.陈永丽.[9].中学数学教学方法之我见.《中国校外教育（上旬刊）》.2015年2期.蒋凤娟.[10].中学数学教学方法浅谈.《小作家选刊》.2016年3期.王世银.二、中学数学教学方法论文参考文献学位论文类[1].中学数学教学方法现状的调查研究.被引次数：6作者：陈海娃.学科教学(数学)华中师范大学2011（学位年度）[2].双基教育下的中学数学诱思探究教学方法论.被引次数：1作者：王前锋.课程与教学论河南大学2008（学位年度）[3].中学概率的教学研究.被引次数：1作者：田阳.数学辽宁师范大学2011（学位年度）[4].中学生数学形象思维能力培养研究.被引次数：1作者：黄辉梅.教育管理华中师范大学2010（学位年度）[5].向量在中学数学教学及解题中应用研究.被引次数：1作者：杨国荣.学科教学(数学)辽宁师范大学2011（学位年度）[6].新课程下重点中学学生数学学习方法的研究.作者：韩小红.学科教学(数学)浙江师范大学2011（学位年度）[7].ICAI中学生知识评价和教学方法的选择.被引次数：1作者：颜志伟.计算机应用技术湘潭大学2005（学位年度）[8].向量思想方法及其应用研究.被引次数：2作者：黄耿跃.学科教育·数学福建师范大学2008（学位年度）[9].向量的应用与教学研究.被引次数：6作者：阮明焱.学科教学论·数学华中师范大学2007（学位年度）[10].中学数学概念新授课教学研究.被引次数：2作者：许敏.学科教学(数学)上海师范大学2009（学位年度）三、中学数学教学方法论文专著参考文献[1]《手持技术与中学数学新课程整合》项目——天津市海河中学计划实施报告.，2009第14届亚洲数学技术年会[2]课题《二面角复习课》.张舒，2008第三届中国教育技术装备论坛[3]浅谈大学文科数学的学习方法.侯志萍，20112011年北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会[4]中学数学概念的教学实施策略文献综述.黄婉华，2012北京市西城区教育研修学院第四届学术年会[5]协作学习在中学数学教学中的应用.马玉萍.徐素霞.郑兰琴.夏学琴，2002第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛[6]浅析杜威实用主义教育思想对中学数学教学的启示. 刘雪强.夏吾才让，20142014首届华人数学教育会议。
中学数学教学改革论文参考文献范例
中学数学教学改革论文参考文献一、中学数学教学改革论文期刊参考文献[1].关于中学数学教学改革的探索.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年8期.李智慧.朱丽梅.[2].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《中学课程辅导（教学研究）》.2015年11期.袁永丽.[3].强化素质教育，促进中学数学教学改革.《考试周刊》.2015年21期.高荣荣.[4].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《中学课程辅导（教学研究）》.2014年32期.赵小军.[5].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《中学课程辅导（教学研究）》.2014年30期.杨成茂.[6].中学数学教学改革探析.《新课程·中学》.2014年10期.钟小思.[7].浅谈中学数学教学改革的几点体会.《科学中国人》.2015年1期.马树森.[8].中学数学教学改革之我见.《学周刊》.2015年27期.白义合.[9].中学数学教学改革与人才培养创新探究.《人才资源开发》.2015年23期.孙昌珍.[10].浅谈中学数学教学改革.《小作家选刊》.2015年23期.严娅.二、中学数学教学改革论文参考文献学位论文类[1].中学数学教学改革的理论与实践.被引次数：3作者：卢晋铭.教育福建师范大学2003（学位年度）[2].论建构主义学习理论在初中数学教学中的应用.被引次数：10作者：彭美秀.教育学华中师范大学2012（学位年度）[3].高中数学建模教学研究.被引次数：8作者：白建国.学科教学·数学内蒙古师范大学2007（学位年度）[4].新中国中学数学教育改革研究.作者：崔玉良.教育史河北大学2007（学位年度）[5].素质教育下的职业中学数学教学改革.被引次数：4作者：刘榕兰.教育专业福建师范大学2001（学位年度）[6].中学数学建模序列化教学的理论与实证研究.被引次数：8作者：余志成.课程与教学论(数学)江西师范大学2006（学位年度）[7].职高数学“分组分层导学”实验研究——重庆市鹅岭职业高级中学数学教学改革微型实验.被引次数：4作者：廖运松.学科教学·数学西南师范大学西南大学2002（学位年度）[8].高中数学有效运用数形结合思想的教学研究.被引次数：8作者：宋玉军.学科教学(数学)东北师范大学2010（学位年度）[9].数学建模教学模式论.被引次数：9作者：沈小青.教育福建师范大学2003（学位年度）[10].基于数学课堂教学的学生创新思维的培养与研究.被引次数：9作者：曾淑英.学科教学·数学江西师范大学2006（学位年度）三、中学数学教学改革论文专著参考文献[1]浅谈初中数学教学中的素质教育.吕萍，2007中华创新教育论坛[2]基于高中课改形势下的大学数学教育改革.薛有才.叶耀军，2008第四届大学数学课程报告论坛[3]追求初中数学教育中的“零失败”.肖飞飞，20142014首届华人数学教育会议。
中学数学优秀论文参考文献范例
中学数学优秀论文参考文献一、中学数学优秀论文期刊参考文献[1].“中学数学优秀生的智力倾向与学习特征”研究报告.《教育学术月刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年5期.冯全民.[2].中美中学数学优秀教师课堂提问的比较研究以两国同课异构的课堂录像为例.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年4期.周莹.王华.[3].记我的一次难忘的教研经历——固城中学数学教研组参加南京市优秀数学教研组评选活动.《新课程·中学》.2015年5期.孔小红.[4].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年33期.重庆教学学会.[5].关于开展重庆市优秀中学数学教研论文评选的通知.《数学教学通讯》.2014年31期.重庆教学学会.[6].浅谈成为一名优秀的中学数学老师必备素质.《理科爱好者（教育教学版）》.2012年4期.何亚丽.[7].关于中学数学说课的评价.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年1期.赵兴杰.翁小勇.[8].关于计算机辅助数学教学的调查与分析.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2002年2期.袁智强.[9].中学数学CAI课件的教学设计策略.《教学与管理（理论版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2005年3期.赖文奇.[10].2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学数学试卷评析. 《福建中学数学》.2014年1期.倪莹莹.罗薇.陈清华.二、中学数学优秀论文参考文献学位论文类[1].中学数学的网络教学资源建设.被引次数：3作者：李久龙.数学教育辽宁师范大学2004（学位年度）[2].几何画板在初中数学教学应用中的有效性研究.被引次数：8作者：翁娟娟.教育苏州大学2010（学位年度）[3].中学数学课堂探究水平的构建与实证研究.被引次数：11作者：高文君.学科教育华东师范大学2011（学位年度）[4].中学数学新手型教师自主成长的研究.被引次数：1作者：蒋礼.课程与教学论湖南师范大学2011（学位年度）[5].数学美在中学数学中渗透情况的调查研究.被引次数：1作者：张芸烽.学科教学(数学)华中师范大学2014（学位年度）[6].数学：意义的领域——数学教育的哲学审视.被引次数：6作者：胡典顺.课程与教学论华中师范大学2009（学位年度）[7].数学学业不良学生问题解决认知过程研究.被引次数：7作者：王喜军.特殊教育学华东师范大学2006（学位年度）[8].对西交大苏州附中数学教学模式的研究.作者：钱静.教育学苏州大学2013（学位年度）[9].多元文化视野中的数学课程.被引次数：5作者：章勤琼.课程与教学论(数学教育学)浙江师范大学2007（学位年度）[10].中学数学解题反思的案例分析.作者：赵庆富.教育天津师范大学2012（学位年度）三、中学数学优秀论文专著参考文献[1]《首都义务教育阶段中学数学学科学生学业标准》的研究与实践.李青霞，2015北京教育科学研究院2015年学术年会[2]数学探究活动的新尝试一堂LOGO数学实验探究活动课的课后思考. 王晨.中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会[3]LOGO数学实验在基础教育数学课程中的应用研究.符美瑜，20142014首届华人数学教育会议。
中学数学教学研究论文参考文献范例
中学数学教学研究论文参考文献一、中学数学教学研究论文期刊参考文献[1].基于化归思想的中学数学教学研究.《求知导刊》.2015年16期.李海智.[2].MCL环境支持下的中学数学教学研究.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2009年2期.曹一鸣.王长沛.[4].中学数学教学研究.《课程教育研究》.2015年2期.于小堂.[5].基于化归思想的中学数学教学研究.《新课程学习·下旬》.2015年3期.李雅洁.[6].《中学数学教学研究》课程改革的实践与探索.《高等函授学报（自然科学版）》.2007年1期.张道国.[7].中学数学教学研究课程改革的实践探索.《高等函授学报（自然科学版）》.2009年1期.张道国.张兵.[8].中学数学学案教学研究.《中学教学参考》.2015年35期.贾允卿.[9].新教材、新理念、新思维——中学数学教学研究.《魅力中国》.2011年8期.杨秀群.[10].新课程标准下中学数学教学研究.《甘肃科技》.2008年7期.达正香.二、中学数学教学研究论文参考文献学位论文类[1].建构主义与中学数学教学研究.被引次数：1作者：宋利强.应用数学河南大学2009（学位年度）[2].合情推理的中学数学教学研究.被引次数：2作者：赵莉.学科教学·数学沈阳师范大学2007（学位年度）[3].基于开放式教学理念的中学数学教学研究.被引次数：1作者：张东风.学科教学·数学河北师范大学2007（学位年度）[4].建构观下的中学数学教学研究.被引次数：1作者：王铭炜.数学湖南师范大学2004（学位年度）[5].建构观下中学数学教学研究.作者：汪芳.课程与教学论(数学)天津师范大学2000（学位年度）[6].改进高中数学学习困难学生学习策略的研究.被引次数：6作者：唐忆春.学科教学·数学广西师范大学2007（学位年度）[7].中学生数学形象思维能力培养研究.被引次数：1作者：黄辉梅.教育管理华中师范大学2010（学位年度）[8].中学数学习题的教学研究.被引次数：9作者：杨幼池.学科教学论·数学华中师范大学2007（学位年度）[9].中学数学实验探究教学模式的研究与实践.被引次数：9作者：李红.学科教学·数学山东师范大学2005（学位年度）[10].中学数学化归思想方法及其教学研究.被引次数：7作者：代学德.学科教学·数学华中师范大学2006（学位年度）三、中学数学教学研究论文专著参考文献[1]结构问题探究模式.屠德清，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[2]从国际视角审视教师教育,重新思考教师能力.林恩·佩恩，2008第二届教师资格制度国际学术研讨会[3]《首都义务教育阶段中学数学学科学生学业标准》的研究与实践. 李青霞，2015北京教育科学研究院2015年学术年会[4]数学教学中培养学生的数学思维能力初探.郝树仁，2008吉林省第五届科学技术学术年会[5]关于图形计算器在数学学习中认知作用的研究.吴绍兵.于明.卓斌，2009第14届亚洲数学技术年会[6]LOGO数学实验在基础教育数学课程中的应用研究.符美瑜，20142014首届华人数学教育会议。
初中数学小论文范文参考(热门18篇)
初中数学小论文范文参考(热门18篇)一、初中数学教学中师生互动的特点1.亲和性特点与传统的灌输式、讲授式等初中教学方法相比，师生互动教学有明显的亲和性特点。
由于教师与学生之间的互动，很大程度地拉近了师生间距离，使学生感受到教师的耐心与亲和，从而加深对教师的信任，更喜欢学习数学。
2.开放性特点传统教学，对于学生的心理、情绪都没有充分地顾及到，这就导致有的学生对初中数学学习存在抵触情绪。
而师生互动教学与传统教学不同，是一种开放性的教学方法。
通过师生互动与教师对学生的鼓励，使学生从封闭的情绪中解放出来，激发学生高涨的情绪，使学生能够在教师的引导下围绕教学内容与教学目标展开讨论与合作。
二、初中数学教学中师生互动的有效方法1.以小组活动形式进行互动在初中数学教学中，为规范师生互动局面，促进互动效果，教师最好采用创建学习小组的方式。
教师可按照一定的标准将全班学生分成若干个学习小组，然后布置数学学习任务。
学生在接到任务研究、讨论的同时，教师可以以小组成员的身份加入到学习小组中，与学生就一些数学知识点共同进行讨论、交流与探索。
教师通过这种与学生零距离接触的方式，点燃学生的热情，使学生能够主动地向教师阐述自己的观点，最终在教师的指导下理解数学知识。
2.通过设问，促进师生互动有了问题，才会引发学生思考。
在初中数学师生互动教学中，有效的设问必不可少。
教师应该根据教数内容与难点，提出一些关键、合适、具有吸引力、趣味性的问题，然后让学生思考。
这些有趣的数学问题，能够激发学生的学习兴趣，使他们充分发散思维，带着问题去阅读数学教材，然后通过互相探讨、与教师互动等多种方式，就问题展开分析，最终在教师的指导下获得问题的解决方法。
3.巧设陷阱，引导学生在探究中互动在传统的初中数学教学中，多是学生在学习中出现各种各样的错误，教师找出错误进行批评教育，使学生能够改正错误，但这种纠错式的教学方法容易打击学生的自信心，使其逐渐抵触数学。
在新课改师生互动教学过程中，教师故意暴露一些破绽或错误，然后逐步引导学生去探究、发现错误，进而主动与教师交流、互动，最终加深学生对数学问题的理解，使学生真正地学好数学。
中学数学教育教学论文参考文献范例
中学数学教育教学论文参考文献一、中学数学教育教学论文期刊参考文献[1].中学数学教育教学改革探索与研究教育教学改革经验简介.《读写算（教研版）》.2015年4期.陈绵伟.陈菲菲.[2].全国第九届初等数学研究暨中学数学教育教学学术交流会纪要. 《中学数学杂志（高中版）》.2014年6期.[3].第九届全国初等数学研究及中学数学教育教学研讨会征文通知. 《中学数学教学》.2013年3期.全国初等数学研究会.[4].关于中学数学教育教学之探索.《读写算（教育教学研究）》.2015年23期.武时勇.[5].师生互动在中学数学教育教学中的地位和作用.《教育实践与研究》.2010年10期.刘英敏.[6].职业中学数学教育教学的一点思考.《新课程学习（社会综合）》.2012年12期.于惠君.[7].第十届全国初等数学研究及中学数学教育教学研讨会征文通知. 《中学数学杂志（高中版）》.2016年2期.[8].中学数学教育教学类期刊选稿思考.《合肥学院学报（社会科学版）》.2009年5期.郭世平.罗季重.张永军.[9].第九届全国初等数学研究及中学数学教育教学研讨会征文通知. 《中学数学教学》.2013年2期.[10].农村初级中学数学教育教学中后进转化的浅探.《中国科技博览》.2011年19期.罗安平.二、中学数学教育教学论文参考文献学位论文类[1].中学数学教育教学改革探索研究.被引次数：2作者：黄忠.学科教学·数学四川师范大学2012（学位年度）[2].几何画板在初中数学教学应用中的有效性研究.被引次数：8作者：翁娟娟.教育苏州大学2010（学位年度）[3].论中学数学教育的人文性.被引次数：1作者：廖芳.教育湖南师范大学2003（学位年度）[4].基于创新思维培养的中学数学教育研究.被引次数：20作者：孙延洲.教育学原理华中师范大学2012（学位年度）[5].数学课堂教学中提高学生参与度的研究.被引次数：20作者：李玉春.学科教学·数学华中师范大学2006（学位年度）[6].中学生日常推理的实证研究.被引次数：2作者：王娟娟.课程与教学论东北师范大学2006（学位年度）[7].中学生数学学习心理障碍的研究.作者：叶月峰.学科教学·数学南京师范大学2007（学位年度）[8].高中数学应用问题的教学研究.被引次数：2作者：徐子龙.学科教学·数学华中师范大学2008（学位年度）[9].现代教育技术与中学数学课程整合教学模式的研究.被引次数：5作者：任海艳.课程与教学论辽宁师范大学2011（学位年度）[10].新课标下整体优化中学数学教学过程理论与实践研究.被引次数：6 作者：杨娇.学科教学(数学)湖南师范大学2006（学位年度）三、中学数学教育教学论文专著参考文献[1]协作学习在中学数学教学中的应用.马玉萍.徐素霞.郑兰琴.夏学琴，2002第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛[2]实施题组教学,提高课堂效率.柳春妍，2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”[3]《首都义务教育阶段中学数学学科学生学业标准》的研究与实践.李青霞，2015北京教育科学研究院2015年学术年会。
初中数学论文参考文献范文
初中数学论文参考文献范文参考文献有利于丰富我们的论文内容，证实我们的一些观点。
下面是网为大家的初中数学论文参考文献，欢迎参考~[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京：北京师范大学出版社，xx.7[2]马复，凌晓牧.新版课程标准解析与教学指导[M].北京：北京师范大学出版社，xx:14.[3]王锋.“数学综合与活动”的案例探究分析[J].中小学数学(初中版).xx(9):24-26.[4]史宁中.《数学课程标准》假设干思考[J].数学通报.xx(5):1-5.[5]徐小建.例谈几何变式训练[J].中学学数学杂志.xx(10)：8-11.[6]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(xx年版)[S].北京：北京师范大学出版社xx.[7]史宁中.数学思想概论一一数量与数量关系的抽象[M].长春：东北师范大学出版社'xx:147.[8]义务教育数学课程标准修订组.义务教育数学课程标准(xx 年版)解读[M].北京：北京师范大学出版社，xx:53.[9]RaoCR.统计与真理--怎样运用偶然性.石坚等译[M].台北：九章出版社，1998.前言.[10]M·希尔伯曼.积极学习.陆怡如译[M].上海：华东师范大学出版社，xx:54.[11]顾明远.教育大辞典[M].上海：上教育出版社.1990:190.[1]钟志贤.如何开展学习者高阶思维能力[J].远程教育杂志，xx(4).[2]数学问题解决认知模式及教学理论研究[D].南京师范大学，xx(5).[3]戴尔·申克着，韦小满等译.学习理论：教育的视角[M].南京：江苏教育出版社，xx.[4]谢景力.数学概念的二重性及其对教学的启示[J].湖南教育，xx(30).[5]钟志贤.关于中小学教师信息素养状况的调查研究[J].电化教育研究，xx(1).[6]何克抗，郑永柏，谢幼如.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社，xx.[7]徐速.国内数学学习心理研究的综述[J].心理科学，xx(5).[8]xx年7月教育部根底教育改革司公布《根底教育课程改革纲要(试行)》.[9][10]教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京：北京师范大学出版社，xx.[11]朱德全.基于问题解决的处方教学设计[J].高等教育研究，xx(5).[12]陈勃，沈继亮.指向问题解决的教育思路[J].教育理论与实践，2000(5).。
关于高中数学教学的参考文献
关于高中数学教学的参考文献高中数学教学是培养学生数学素养和思维能力的重要环节。
本文将介绍几本关于高中数学教学的参考文献，包括内容概述、作者观点和教学方法等方面内容。
1. 《高中数学教育理论与实践》作者：邵国梁内容概述：该书主要讨论高中数学课程的建设和教学理念，涵盖了高中数学教学的基本理论和方法。
作者认为，数学教育应注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提供提高学生数学素养的有效方法和策略。
教学方法：作者提倡启发式教学方法，通过引导学生形成独立思考和探究的习惯，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
同时，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，鼓励学生参与数学竞赛和解决实际问题。
2. 《高中数学教学论文选读》作者：李明内容概述：该书收录了一些关于高中数学教学的重要论文，涵盖了数学教育的理论研究和实践探索。
这些论文通过具体案例和实证研究，探讨了高中数学教学的问题和教育改革的方向。
教学方法：论文选读中介绍了一些创新的教学方法，如基于问题的教学、探究式学习和合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣和培养他们的探索精神，提高数学学习效果。
3. 《高中数学教学指南》作者：张建民内容概述：该书是一本教师参考手册，介绍了高中数学教学的具体内容和方法。
该书涵盖了高中数学教学中的各个知识点和难点，以及常见的教学问题和解决方法。
教学方法：在教学指南中，作者提供了详细的教学步骤和教学案例，指导教师如何在课堂上组织教学。
同时，该书还介绍了一些数学教学的辅助工具和资源，如数学软件和互联网资源，提供了更多的教学方式和教学素材。
4. 《高中数学教学大纲与教学方法》作者：贾岭华内容概述：该书主要介绍了高中数学教学大纲的制定和教学方法的选择。
作者通过分析数学课程标准和学生的学习需求，提出了一些教学原则和方法。
教学方法：作者认为，数学教学应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在具体教学中，教师可以运用启发式教学、探究式学习和案例教学等方法，激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力。
数学论文参考文献（共5篇）
数学论文参考文献（共5篇）第一篇：数学论文参考文献数学论文参考文献[1]李秉德，李定仁，《教学论》，人民教育出版社，1991。
[2]吴文侃，《比较教学论》，人民教育出版社，1999 [3]罗增儒，李文铭，《数学教学论》，陕西师范大学出版社，2003。
[4]张奠宙，李士，《数学教育学导论》高等教育出版社，2003。
[5]罗小伟，《中学数学教学论》，广西民族出版社，2000。
[6]徐斌艳，《数学教育展望》，华东师范大学出版社，2001。
[7]唐瑞芬，朱成杰，《数学教学理论选讲》，华东师范大学出版社，2001。
[8]李玉琪，《中学数学教学与实践研究》，高等教育出版社，2001。
[9]中华人民共和国教育部制订，《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》,北京：北京师范大出版社,2001.[10] 高中数学课程标准研制组编，《普通高中数学课程标准》，北京：北京师范大出版社,2003.[11]教育部基础教育司，数学课程标准研制组编，《全日制义务教育数学课程标准解读（实验稿）》,北京：北京师范大出版社,2002.[12]教育部基础教育司组织编写，《走进新课程——与课程实施者对话》，北京：北京师范大出版社,2002.[13]新课程实施过程中培训问题研究课题组编，《新课程与学生发展》，北京：北京师范大出版社,2001.[14]新课程实施过程中培训问题研究课题组编，《新课程理念与创新》，北京：北京师范大出版社,2001 [15][苏]AA斯托利亚尔，《数学教育学》，北京：人民教育出版社，1985年。
[16][苏]斯涅普坎，《数学教学心理学》，时勘译，重庆：重庆出版社，1987年。
[17]张奠宙，《数学教育研究导引》，南京：江苏教育出版社，1998年。
[18]丁尔升，《中学数学教材教法总论》，北京：高等教育出版社，1990年。
[19]《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》课题组，《21世纪中国数学教育展望》（第一.二辑），北京：北京师范大学出版社，1993年。
中学数学教师教育教学论文参考文献范例
中学数学教师教育教学论文参考文献一、中学数学教师教育教学论文期刊参考文献[1].中学数学教师知识结构的调查与分析.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2008年6期.汪会玲.刘晓玫.[2].浅谈中学数学教师职业素养.《学园》.2013年11期.张秀娜.[3].新课程视阈下中学数学教师专业发展路径探究.《广西教育学院学报》.2014年2期.卢建玲.[4].浅谈中学数学教师的专业发展.《教育教学论坛》.2013年50期.李姣.[5].中学数学教师专业素养的发展.《教育教学论坛》.2014年41期.昌国良.[6].对当前中学数学课堂教学的总结与反思.《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年3期.傅海伦.[7].数学教师思维多元化助推学科的教育教学.《读写算(教研版)》.2013年14期.曹其扬.[8].新时期中学数学教师创新教育方向初探.《大观周刊》.2011年16期.高卫功.[9].浅谈小学数学课堂教学中的安全教育.《中学课程辅导：教师通讯》.2012年6期.王天平.[10].浅析中学数学教师如何利用网络信息辅助教学.《学园》.2010年7期.黄仕炬.二、中学数学教师教育教学论文参考文献学位论文类[1].数学教师的认识信念发展的调查研究.作者：苏红艳.数学;数学教育南京师范大学2011（学位年度）[2].实施课程标准下的中学数学教师角色定位研究.被引次数：1作者：梁丽霞.学科教学·数学内蒙古师范大学2007（学位年度）[3].中学数学教师教学反思的理论与实践研究.被引次数：11作者：钱立凯.课程与教学论云南师范大学2006（学位年度）[4].数学师范生在实习中的问题成因分析及对策.被引次数：3作者：谢珺.学科教学(数学)苏州大学2009（学位年度）[5].现代教育技术（图形计算器）与中学数学教育的几个问题.作者：林米儿.课程与教学论杭州师范学院杭州师范大学2006（学位年度）[6].中学生日常推理的实证研究.被引次数：2作者：王娟娟.课程与教学论东北师范大学2006（学位年度）[7].从中学数学教师专业化视角来看高师数学教育类课程改革.被引次数：3作者：张容溪.课程与教学论(数学)上海师范大学2010（学位年度）[8].职前数学教师的培养研究.作者：冯举山.学科教学（数学）河南师范大学2015（学位年度）[9].论中学数学教师的反思性教学.被引次数：1作者：张卫星.学科教学·数学辽宁师范大学2009（学位年度）[10].职业高中数学教学中的“做中学”“例中学”的比较研究.作者：王树礼.课程与教学论(数学)沈阳师范大学2007（学位年度）三、中学数学教师教育教学论文专著参考文献[1]北京市初中数学教师现状研究.丁明怡，2010北京教育科学研究院2010年学术年会[2]浅谈农村高中数学教育教学的不公平与改善措施.郑仪妹，2014广东教育督导学会2014年年会。
关于中学数学的教研论文(3篇)
第1篇摘要：本文针对当前中学数学教育中存在的问题，分析了中学数学教育改革与创新的重要性，提出了中学数学教育改革与创新的具体措施，旨在为提高中学数学教育质量提供理论参考。
一、引言中学数学教育在我国教育体系中占有重要地位，是培养学生逻辑思维能力、创新能力、实践能力的重要学科。
然而，当前中学数学教育仍存在诸多问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、评价体系不完善等。
为了适应新时代教育发展的需求，推动中学数学教育改革与创新势在必行。
二、中学数学教育改革与创新的重要性1. 提高学生综合素质：中学数学教育改革与创新有助于培养学生的逻辑思维能力、创新能力、实践能力，提高学生的综合素质。
2. 适应时代发展需求：随着科技的飞速发展，数学在各个领域中的应用越来越广泛，中学数学教育改革与创新有助于培养学生适应时代发展的能力。
3. 提高教师教学水平：中学数学教育改革与创新要求教师不断更新教育理念，提高自身教学水平，从而提高教学质量。
4. 促进教育公平：中学数学教育改革与创新有助于缩小城乡、地区之间教育资源的差距，促进教育公平。
三、中学数学教育改革与创新的措施1. 优化教学内容（1）精选教材：教材是教学的核心，要精选适合学生认知水平和兴趣的教材，确保教学内容与时俱进。
（2）增加实践环节：在教学中增加实践环节，让学生在实践中体会数学的应用，提高学生的实践能力。
（3）注重跨学科融合：将数学与其他学科相结合，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。
2. 改革教学方法（1）创新教学方式：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）运用信息技术：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学手段，提高教学质量。
（3）注重个性化教学：针对学生的个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。
3. 完善评价体系（1）多元化评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
（2）注重评价的客观性、公正性：确保评价结果的准确性，避免主观因素的影响。
初中数学教学设计论文参考文献
[7].初中数学教学设计中应用差异教育的研究.
《现代中小学教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2016年2期.管彦民.张世相.
[8].初中数学教学设计与反思.
《学周刊》.2015年12期.张瑾.
[9].提高初中数学教学设计的时效性的几点思考.
初中数学教学设计专著类参考文献有哪些总是难倒了很多大学生，为此小编精选了关于经典初中数学教学设计论文参考文献供参考.
心若在梦就在——《风筝》文本细读第二课时教学设计
“舌尖上”的文本解读——《石榴》课堂教学设计
语文科教学设计例
高校项目式设计教学实践方法——两翥陡坡白族文化园导视系统设计为例
[7].新课程背景下初中函数有效教学设计研究.被引次数：8
作者：丁银杰.学科教学·数学苏州大学2008（学位年度）
[8].“讲学稿”中的数学发现.被引次数：8
作者：陈凤霞.学科教学(数学)上海师范大学2008（学位年度）
[9].现代信息技术与初中数学课程整合的实践研究.被引次数：8
一、初中数学教学设计论文期刊参考文献
[1].优化教学设计,放飞学生思维——谈初中数学教学设计.
《教学月刊
《新课程（中学版）》.2011年2期.凌英渡.
[3].提高初中数学教学设计实效性的实践与思考.
《新教育时代电子杂志（教师版）》.2015年21期.赵佳龙.
[4].简析初中数学教学.姜汝平.
[5].简析初中数学教学设计的基本要求和主要因素.
《南北桥》.2015年10期.姜汝平.
[6].基于"思维导图"的初中数学教学设计.
《新课程·上旬》.2015年9期.孙燕.
初中数学教学教育论文范文
初中数学教学教育论文范文初中数学教学论文篇一：《初中数学教学中趣味教学渗透》摘要:初中数学是一门强调思维逻辑紧密性的学科.传统的初中数学教学模式过于枯燥、乏味，学生的兴趣无法提升，可能使学生产生厌学情绪，所以变革教学模式势在必行.本文以趣味教学为研究对象，就其在初中数学教学中的渗透进行探究.关键词:初中数学教学渗透趣味教学随着我国教育事业迅猛发展和教育研究的深入，当前教育对初中数学教学的模式和方法提出了越来越高的要求.而趣味教学方法则是当前教学中一种新型的教学方法，它可以以趣味性的内容和形式来活跃数学教学氛围，使学生在良好的课堂氛围中快乐学习，从而激发学生学习数学知识的兴趣，提升课堂教学效率.一、以故事导入新课，调动学习热情好的开始是成功的一半.课前教学内容导入的质量直接决定着初中数学教学质量，所以在趣味教学法的指导下，教师必须要采用有效的方法和手段开展课堂教学.初中生大都喜欢听故事、讲故事，教师可以在课前为学生讲解一些与教学内容相关的趣味故事，使学生的注意力被充分吸引，再导入教学新内容，以使学生在愉悦的教学氛围中充分了解和掌握趣味故事中所蕴涵的丰富教学知识，进而有助于提升数学课堂教学质量.另外，当前网络上的教学信息和资源比较多，教师可以在课下借助网络搜集一些与数学知识相关的趣味数学故事让学生学习.例如，在讲勾股定理时，教师可以借助讲故事的方式调动学生学习数学知识的积极性和热情.在古希腊时期，有一位数学家毕达哥拉斯去他朋友家里面聚餐吃饭，但是在吃饭过程中其他人都大谈特谈，而仅有他一个人沉默不语好像在思考什么，男主人对他的行为非常好奇，就问他到底在想什么事情，可还没等男主人问出口，毕达哥拉斯却自己离席了，让人们很难理解.在讲到这里的时候，学生的注意力会被教师的讲解所吸引.这时教师需要继续问:同学们，你们知道毕达哥拉斯突然离席的原因吗学生会异口同声地回答:不知道!此时，教师因势利导地问:事实上，毕达哥达斯在当时一直在观察男主人家的地板，并且在观察的时候发现了一个重要的数学定律，你们知道是什么吗这时候学生依旧回答不知道.虽然学生两次回答都是不知道，但是故事的讲解已经充分调动了学生的积极性和兴趣，接着教师可以告诉学生:事实上，毕达哥拉斯那次在宴会上所得到的数学规律实际上就是勾股定理.这样一来，学生会对勾股定理知识产生极大的学习兴趣，有利于教学活动的开展.二、灵活运用多媒体，激发学习兴趣随着教育研究的深入，多媒体技术已经逐渐成为教学中的常用手段.多媒体技术可以为学生营造一个图文并茂、声像并举、生动形象直观的教学情境，有利于激发学生对教学内容的兴趣，调动学生的感官功能，充分拓展学生的思维.另外，在初中数学教学中应用多媒体，可以将抽象、复杂的数学知识变得生动、形象直观，化静态的数学问题为动态的问题，从而打破了传统数学课堂所具有的枯燥、乏味特征，有利于提升数学课堂教学效果，同时可以培养学生的数学理解能力，有利于学生后续的学习.例如，在讲二次函数的图象与性质时，由于二次函数的图象为抛物线形状，单纯地采用板书+口述的教学形式无法使学生理解平滑这一函数图象概念，并且学生也无法精确地绘画.如果教师借助多媒体将二次函数的图象从孤立的点到连续曲线的形成过程以动态的变化形式展示出来，能使学生直观地观察二次函数图象，有利于学生对于函数知识的理解和认识.三、巧用活动教学，增强学习趣味在当前的初中数学教学中，课堂教学氛围比较僵化、呆板，教师采用的板书+口述的教学方式无法将抽象的数学知识清晰地传递给学生，所以学生的学习积极性不高，无法主动地投入到数学知识的学习中.鉴于初中生大都比较爱好活动，教师可以为学生组织一些教学活动来增强学习的趣味性.例如，在讲二元一次方程时，应用题是凸显各种关系的重要手段，为了深化学生对于该部分知识的理解和认识，可以采用小组竞赛活动的方式使学生分成适当的小组，接着由教师提问，各小组抢答的方式来进行，最后就各小组的答对题目数进行统计，比一比谁回答的最多，使学生在趣味性数学活动中提高学习能力.总之，趣味教学是课程改革和素质教育在初中数学教学中的具体体现，可以有效地激发学生学习数学知识的兴趣，调动学生学习的热情和积极性，并且可以使学生在轻松、愉悦，包含趣味性的课堂中快乐学习，从而提升课堂教学效率。
中学数学教学参考论文(优秀7篇)
中学数学教学参考论文（优秀7篇）初级中学数学教学论文篇一一、教师要对自己的工作有责任心教师要热爱自己的工作和事业，要满怀热情地去投入到教学中去，这是因为，教师工作不仅仅是完成几节课的教学那么简单，它还包括言传身教、思想品德教育等多方面的内容。
这些教育并非通过简单的说教来完成，它需要我们从细微处做起，在授课的时候教师的点点滴滴都在影响着学生，因此教师要时刻注意自己言行。
让学生感受到我们在用心在授课，让学生感受到我们是多么地爱他们。
我们怀着这样的情感去授课一定会达到事半功倍的效果。
所以，为了对学生负责，对家长负责，为了对社会负责，也为了对我们自己负责，我们就该以极大的热情与责任心投身于教育工作。
二、教师要不断地提高自己，跟得上时代的步伐现代信息技术的发展之快，使得以前的那种传统的中学数学教育方式和方法被淘汰，这无疑对中学数学教师提出了更高、更新的要求，不断促使中学数学教师在教学中运用新的教学方式和方法。
新的教学方式和方法要适应当今的社会发展步伐，更主要的是要适应学生的学习习惯。
新的教学方法要以学生为主体，让学生成为课堂的主人，教师引导学生自主学习，以培养学生学习数学兴趣为基础。
教师要让学生了解和掌握数学专业在世界范围的重要性，让学生感到学习数学很有用，这样他们就会对这个学科产生兴趣，令教学活动更为生动和有趣，培养学生的创新能力。
三、数学教师要有深厚的数学基础中学数学教师肩上担负着巨大的责任，必须有较高的数学专业素质和能力。
因为只有教师自己有了这种素质和能力才会去把知识传授给学生，所以中学数学教师不能每天按部就班地讲解课本上的知识，也要多看一些课外的书籍来充实自己。
目前还有好多中学数学教师在数学专业素质和能力方面薄弱，因而也就很难提高学生的数学解题能力。
我觉得应该从以下方面改变这种状况。
首先，数学教师要扩宽自己的知识层面。
教师要学习现代化信息知识，不断地吸收现代化教学理念，只有这样才能更好地去给学生传授知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学数学课堂教学论文参考文献
一、中学数学课堂教学论文期刊参考文献
[1].中日两国中学数学课堂教学的跨文化比较.
《外国中小学教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年5期.李淑文.李清.
[2].对当前中学数学课堂教学的总结与反思.
《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年3期.傅海伦.
[3].对中学数学课堂教学有效性的探究与思考.
《考试周刊》.2013年31期.龙少艺.
[4].中学数学课堂教学中创新思维的培养.
《考试周刊》.2014年42期.刘慧.
[5].探究性教学模式运用于中学数学课堂教学的必要性.
《才智》.2015年1期.冯靖.王胜利.杨金书.梅士友.
[6].例析中学数学课堂教学的有效性.
《考试周刊》.2011年54期.李旭.
[7].浅议中学数学课堂教学提问策略.
《考试周刊》.2011年86期.王彩琴.王彩云.
[8].对中学数学课堂教学与生活相联系的思考.
《考试周刊》.2016年29期.郑军.
[9].信息技术与中学数学课堂教学整合现状的分析与建议.
《数学通报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2012年3期.伍春兰.
二、中学数学课堂教学论文参考文献学位论文类
[1].20世纪我国中学数学课堂教学变革研究.被引次数：7
作者：于波.课程与教学论西南大学2008（学位年度）
[2].中学数学课堂教学有效性研究.被引次数：9
作者：蔡静.学科教学·数学福建师范大学2008（学位年度）
[3].数学史融入中学数学课堂教学的行动研究.被引次数：8
作者：雷晓莉.学科教学·数学首都师范大学2008（学位年度）
[4].高中数学课堂教学预设与生成的研究.被引次数：6
作者：张晓燕.学科教学(数学)苏州大学2009（学位年度）
[5].中学数学课堂教学中进行合作学习的理论与应用探究.被引次数：8
作者：何建民.学科教学·数学西北师范大学2005（学位年度）
[6].中学数学课堂教学评价研究.被引次数：4
作者：费玉伟.课程与教学论·数学首都师范大学2008（学位年度）
[7].现代信息技术与中学数学课堂教学整合研究.被引次数：11
作者：李艳利.课程与教学论西北师范大学2004（学位年度）
[8].个性化教学在中学数学课堂教学中的应用与实践研究.被引次数：6
作者：汤敬鹏.教育西北师范大学2003（学位年度）
[9].用再创造原则指导中学数学课堂教学.被引次数：4
作者：吴建春.学科教学(数学)福建师范大学2008（学位年度）
[10].计算机应用于中学数学课堂教学之探究.
作者：陈健忠.学科教学(数学)湖南师范大学2007（学位年度）
三、相关中学数学课堂教学论文外文参考文献
[1]TeacherExperiencesontheIntegrationofModernEducationalGamesinth eMiddleSchoolMathematicsClassroom. ALBERTRITZHAUPTHEIDIHIGGINSBETHALLRED 《Journalofcomputersinmathematicsandscienceteaching》,被EI收录
EI.20102
[2]Supportingstudents'strategiccompetence:Acaseofasixthgrademathe maticsclassroom.
?zdemir,I.E.Y..Pape,S.J.《Mathematicseducationresearchjournal》,20122
[3]Mathematicsteachers'readinesstointegrateICTintheclassroom:Thec aseofelementaryandmiddleschoolArabteachersinIsrael.
Baya'a,NimerDaher,Wajeeh2012
[4]Developingteachercapacitytoexplorenonroutineproblemsthroughafo cusonthesocialsemioticsofmathematicsclassroomdiscourse.
ElizabethdeFreitasBetinaZolkower 《ResearchinmathematicseducationepapersoftheBritishSocietyforResearch intoLearningMathematics》,20113
[5]Theanalysisofinformationtechnology'sapplicationinmiddleschoolm athematicsteaching—BasedonsurveysoftheruralmiddleschoolinHubeiprovince.
Shijun,YangSen,YangChunlian,Jiang2011
[6]TheanalysisofInformationTechnology'sApplicationinMiddleSchoolM athematicsTeaching.
YangshijunYangsenJiangchun–lian2011
[7]Aprofessionaldevelopmentmodelformiddleschoolteachersofmathemat ics.
G.HarrisT.StevensR.Higgins 《Internationaljournalofmathematicaleducationinscienceandtechnology》,被EI收录EI.20117
[8]TheEffectivenessofLongTermvs.ShortTermTraininginSelectedComput ingTechnologiesonMiddleandHighSchoolMathematicsTeachers'AttitudesandB eliefs.
SERIGNEMBAYEGNINGUE 《Journalofcomputersinmathematicsandscienceteaching》,被EI收录
EI.20033
[9]WISEngineering:Supportingprecollegeengineeringdesignandmathema ticalunderstanding.
JenniferL.ChiuPeterT.MalcolmDeborahHechtCrystalJ.DejaegherEdwardA.Pan MichaelBradleyM.DavidBurghardt《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2013Sep.
[10]Teachers'conceptionsofrepresentationinmiddleschoolmathematics .
Stylianou,D.A.《Journalofmathematicsteachereducation》,20104
四、中学数学课堂教学论文专著参考文献
[1]对数学史走进中学数学课堂教学呈现形式的思考.
孟梦，2011第四届数学史与数学教育国际研讨会
[2]谈信息技术与初中数学教学的有效整合.
薛少君.周建华，2006中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会
[3]图形计算器影响数学课堂教学的对比研究.
尹楠，2009第14届亚洲数学技术年会
[4]现代教育技术对中学数学课堂教学质量影响的实验研究.
高正伟，2010中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术年会暨海峡两岸技术信息教育研讨会
[5]数学课堂教学中合作学习的低效现象及解决方法.
郭春香，2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”
[6]润物细无声高中数学课堂教学中的思想品德教育.
周涛，2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”
[7]手持技术下数学教学应重视课堂学法的指导.
潘颖艺，2009第14届亚洲数学技术年会
[8]初中数学课堂教学应重视“三必须”.
王绍玉，2007中华创新教育论坛
[9]班班通环境下如何提高数学课堂教学的有效性.
刘文娟，2014第五届中国教育技术装备论坛
[10]浅谈数学课堂教学的“一个重要环节”——复习提问.
岑香偏，2007中华创新教育论坛。