探究杠杆的平衡条件实验报告

探究杠杆的平衡条件实验报告

一、实验名称：探究杠杆平衡条件

二、实验目的：通过探究得出杠杆的平衡条件

三、实验器材：杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺

五、实验操作步骤：

(一)提出问题：

动力、动力臂、阻力、阻力臂之间有什么关系时杠杆能够平衡？

(二)猜想与假设：（根据已有的知识与经验进行猜测）

(三)设计实验并进行实验：

1、实验装置如图13.4----5所示。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平

并静止，达到平衡状态。

2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到

的作用力等于各自钩码的重量。

3、把支点右边的钩码中量当作动力F1，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡

时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、F2、L1、L2的数值填入表中。

4、

(四

根据表中的数据进行分析，找出它们之间的关系。对于开始提出的问题，你能得出什么结论？

杠杆的平衡条件是：

(五)评估与交流：

1、在调节杠杆平衡时，如果杠杆右端向上倾斜，两端的螺母向什么方向调节？

2、在研究杠杆平衡条件的实验中，为什么在实验前和实验过程中，都使杠杆在水平位置平衡？如果使杠杆在倾斜位置平衡，有什么弊端？

测量滑轮组的机械效率

实验目的：学会测滑轮组的机械效率

实验器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、方座支架、细线、

滑轮组。

实验原理：η=W有/W总=Gh/FS

实验步骤：

1、用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表中。

2、按照右图安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置。

3、缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的值，用

刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，

将这三个量填入下表中。

4、算出有用功w有、总功w总、机械效率η并填入下表中。

5、改变钩码的数量，重做上面的实验。

你在三次实验中测得的机械效率一样吗？分析你的测量结果，看看影响滑轮组的机械效率的因素有哪些。

测定斜面的机械效率实验报告

实验目的：探究斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系；

实验器材：长木板一块、带钩的长方形木块、刻度尺、弹簧测力计、细绳

原理：η=w有/w总=Gh/Fs

实验步骤：

1、将一块长木板一端垫高，组成一个较缓的斜面。

2、用刻度尺测出斜面的长为s，高为h；

3、用细绳拴好长木块，挂在弹簧测力计下，测出木块的重力为G；

4、从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面上升。同时读出测力计的示数F；

5、再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另一次最陡，重复前面的实验过程。

实验数据

实验结论：

1、________相同时，斜面，机械效率越高。

2、________相同时，斜面，机械效率越高。

讨论与分析

1、实验采用控制变量法，因为η与许多因素有关；

2、要在匀速拉动木块时，读出测力计示数；

3、拉力的方向要与斜面平行。

补充结论：

结论一：当斜面的粗糙程度相同时，斜面倾斜程度越大，斜面机械效率越高．

结论二：当斜面的倾斜程度相同时，斜面越粗糙，斜面机械效率越低