八年级道德与法治通案第一单元 走进社会生活 复习
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7、网络技术的日新月异以及网络使用资源的降低带来了信息的普及。这些变化（ ）
①为依法自由表达，塑造理性公民提供可能性
②使媒体形式更多样更亲民，信息获取更便捷
③制造“数字鸿沟”，使不同阶层的贫富差距扩大
④拓宽民意表达渠道，有助于公民和政府的良性互动。
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
（二）梳理知识，重点背诵
1、感受社会生活的意义？
2、人的身份由什么确定？
3、个人与社会有什么关系？
4、社会对个人成长有什么重要作用？
5、亲社会行为的表现有哪些？
6、亲社会行为的意义？（为什么要养成亲社会行为）
7、如何养成亲社会行为？
8、网络给我们日常生活带来哪些积极影响？
9、网络对社会发展有哪些积极影响？
年级
八
学科
道德与法治
组长
签字
第3周
第1课时
使用人
主备教师
课题
第一单元来自百度文库走进社会生活
课型
复习
共1课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能
1认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性
2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则
过程与方法
1、提高学生对知识点的理解能力和记忆的能力
2、提高学生分析问题、解决问题的能力
D .千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人可用
4、世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。互联网（）
①无所不能②给人们提供信息
③给人们提供便捷的信息检索渠道
④使我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5、以下行为属于正确使用网络的是（ ）
点拨：这种说法是错误的，网络是把双刃剑，网络丰富了日常生活，网络丰富了日常生活。但是网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；我们要合理利用网络。
四、拓展提高
秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村，担任“村官”，建设乡村，至今已达六年。他被评选为感动中国2016年度人物之一，在殿堂和田垄之间，他选择后者；脚踏泥泞，俯首躬行……他的无私奉献与满腔热血感动着我们每一个人。
（1）他的行为属于什么行为？
（2）作为中学生，我们应怎样培养亲社会行为？
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
教师点拨总结：（注意做题技巧）
（1）他的行为是关心社会、奉献社会的亲社会行为。
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
五、检测提升（时间15分钟，分值20分）
1.关于个人与社会的关系，下列说法正确的是（）
①复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会
②个人是社会的有机组成部分
③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
④人是作为社会关系的总和而产生的
A .①②③B.①③④C .②③④D .①②④
2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（）
①地缘关系②敌对关系③业缘关系④血缘关系
A .①②③B.①②④C .②③④D .①③④
3、下面的名言警句中，不是反映个人与社会关系的是（）
A .单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业
B .幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天
C .谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀
思考：网络对我们的生活和社会发展起了哪些积极作用？
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
复备
一、激情导入
当今世界，我们处于现实与虚拟之中，我们应如何感受社会，走进社会，又应该如何利用网络？怎样做一名网络生活的理性参与者？今天我们共同回顾一下第一单元《走进社会生活》
二、自主学习
（一）回顾第一单元所学知识，自主找出知识点以及知识点中的关键词，用铅笔划出来。
温馨提示：师友交流把关键词划出来，3分钟后学友展示。
圈和新闻耽误了很多时间，到了周日下午才草草把作业赶完。圆圆要学会理
使用网络，就要做到（）
①应提高媒介素养，利用互联网促进沟通、完善自我，而不是耽误自己的学习 ② 网上信息无限，但时间和精力有限，要学会“信息节食” ③ 在时间上把握尺度 ④ 自由自在无所顾忌地畅游在网络世界
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10、网络有哪些弊端？（网络的消极影响有哪些？）
11、理性参与网络生活，对我们青少年有什么要求？
12、我们应该利用网络做些什么？
温馨提示：抓住关键词，理解记忆，背会后师友互背，时间15分钟
三、互助探究
辨析：有人认为“网络方便了我们的生活，我们可以尽情上网”。
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
A．大二女生李某用身份证和私人照做抵押，从网贷公司贷款5000元
B．高中生张某应一名未见过面的网友所约，赴郊外商议购买游戏装备
C．王某受到来历不明的宣扬暴恐视频邮件后即向网络监管部门举报
D．孙某看到一则有关即将发生地震的消息后随手分享到微信朋友圈
6、一到周末，圆圆就手机不撒手，唯恐错过什么信息。不时的翻看朋友
8．2017年4月27日，“振兴东北智慧互联”2017互联网＋中国服务交易会长春峰会在吉林省长春市隆重开幕。在本次盛会上，参会人员对“互联网＋创业创新与东北振兴”进行重点探讨和分享，为政商界人士“风暴”了一次“互联网＋产业转型”的深度知识，为区域经济发展提出了建设性意见。同时，“大数据驱动”概念，也正随着服务经济进入中国经济的主战场。长春市政府也表示，在“互联网＋民生”这一块，可以大力发展智慧医疗、智慧教育、智慧精准扶贫、智慧创业就业等，更好地服务多元化民生需求，同时也尽力遏制网络的弊端。
情感、态度、价值观
1、理解社会关系的复杂性，掌握融入社会的方法。
2、养成遵守网络规则的意识；做到文明上网
教学重点
掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。
网络发展对社会和人们的积极作用；
教学难点
在社会课堂中成长；掌握正确的网络生活方式。
教法及学法指导
案例分析 情境探究
教学
工具
多媒体
教 学 过 程
①为依法自由表达，塑造理性公民提供可能性
②使媒体形式更多样更亲民，信息获取更便捷
③制造“数字鸿沟”，使不同阶层的贫富差距扩大
④拓宽民意表达渠道，有助于公民和政府的良性互动。
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
（二）梳理知识，重点背诵
1、感受社会生活的意义？
2、人的身份由什么确定？
3、个人与社会有什么关系？
4、社会对个人成长有什么重要作用？
5、亲社会行为的表现有哪些？
6、亲社会行为的意义？（为什么要养成亲社会行为）
7、如何养成亲社会行为？
8、网络给我们日常生活带来哪些积极影响？
9、网络对社会发展有哪些积极影响？
年级
八
学科
道德与法治
组长
签字
第3周
第1课时
使用人
主备教师
课题
第一单元来自百度文库走进社会生活
课型
复习
共1课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能
1认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性
2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则
过程与方法
1、提高学生对知识点的理解能力和记忆的能力
2、提高学生分析问题、解决问题的能力
D .千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人可用
4、世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。互联网（）
①无所不能②给人们提供信息
③给人们提供便捷的信息检索渠道
④使我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5、以下行为属于正确使用网络的是（ ）
点拨：这种说法是错误的，网络是把双刃剑，网络丰富了日常生活，网络丰富了日常生活。但是网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；我们要合理利用网络。
四、拓展提高
秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村，担任“村官”，建设乡村，至今已达六年。他被评选为感动中国2016年度人物之一，在殿堂和田垄之间，他选择后者；脚踏泥泞，俯首躬行……他的无私奉献与满腔热血感动着我们每一个人。
（1）他的行为属于什么行为？
（2）作为中学生，我们应怎样培养亲社会行为？
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
教师点拨总结：（注意做题技巧）
（1）他的行为是关心社会、奉献社会的亲社会行为。
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
五、检测提升（时间15分钟，分值20分）
1.关于个人与社会的关系，下列说法正确的是（）
①复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会
②个人是社会的有机组成部分
③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
④人是作为社会关系的总和而产生的
A .①②③B.①③④C .②③④D .①②④
2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（）
①地缘关系②敌对关系③业缘关系④血缘关系
A .①②③B.①②④C .②③④D .①③④
3、下面的名言警句中，不是反映个人与社会关系的是（）
A .单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业
B .幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天
C .谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀
思考：网络对我们的生活和社会发展起了哪些积极作用？
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
复备
一、激情导入
当今世界，我们处于现实与虚拟之中，我们应如何感受社会，走进社会，又应该如何利用网络？怎样做一名网络生活的理性参与者？今天我们共同回顾一下第一单元《走进社会生活》
二、自主学习
（一）回顾第一单元所学知识，自主找出知识点以及知识点中的关键词，用铅笔划出来。
温馨提示：师友交流把关键词划出来，3分钟后学友展示。
圈和新闻耽误了很多时间，到了周日下午才草草把作业赶完。圆圆要学会理
使用网络，就要做到（）
①应提高媒介素养，利用互联网促进沟通、完善自我，而不是耽误自己的学习 ② 网上信息无限，但时间和精力有限，要学会“信息节食” ③ 在时间上把握尺度 ④ 自由自在无所顾忌地畅游在网络世界
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10、网络有哪些弊端？（网络的消极影响有哪些？）
11、理性参与网络生活，对我们青少年有什么要求？
12、我们应该利用网络做些什么？
温馨提示：抓住关键词，理解记忆，背会后师友互背，时间15分钟
三、互助探究
辨析：有人认为“网络方便了我们的生活，我们可以尽情上网”。
温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
A．大二女生李某用身份证和私人照做抵押，从网贷公司贷款5000元
B．高中生张某应一名未见过面的网友所约，赴郊外商议购买游戏装备
C．王某受到来历不明的宣扬暴恐视频邮件后即向网络监管部门举报
D．孙某看到一则有关即将发生地震的消息后随手分享到微信朋友圈
6、一到周末，圆圆就手机不撒手，唯恐错过什么信息。不时的翻看朋友
8．2017年4月27日，“振兴东北智慧互联”2017互联网＋中国服务交易会长春峰会在吉林省长春市隆重开幕。在本次盛会上，参会人员对“互联网＋创业创新与东北振兴”进行重点探讨和分享，为政商界人士“风暴”了一次“互联网＋产业转型”的深度知识，为区域经济发展提出了建设性意见。同时，“大数据驱动”概念，也正随着服务经济进入中国经济的主战场。长春市政府也表示，在“互联网＋民生”这一块，可以大力发展智慧医疗、智慧教育、智慧精准扶贫、智慧创业就业等，更好地服务多元化民生需求，同时也尽力遏制网络的弊端。
情感、态度、价值观
1、理解社会关系的复杂性，掌握融入社会的方法。
2、养成遵守网络规则的意识；做到文明上网
教学重点
掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。
网络发展对社会和人们的积极作用；
教学难点
在社会课堂中成长；掌握正确的网络生活方式。
教法及学法指导
案例分析 情境探究
教学
工具
多媒体
教 学 过 程