初中语文考试注意事项

(注意时间分配，保证作文至少有40分钟；不漏页)

一、书写工整。（声调、拼音、作文——绝不失去卷面分）

二、审题（分别、依次、几个选项：正确还是错误；填序号、是否矛盾、为什么等）

三、选择题（排除法，不留空白）

四、默写、填空题（不错、别、添、漏、倒、草，特别注意顺序和提示语，写字不窝囊）

五、说话题（仿写句要注意修辞、结构，如根据语境说话要注意简明、连贯、得体；口语交际题要有称谓；开场白或结束语要有称谓或祝愿、祝福语）

六、阅读题：(答题要规范、完整，不留空白)

先读后解，边读边解；仔细揣摩、静心思考；重开头、结尾句子（特别是记叙文、散文，往往是揭示主旨的句子）；筛选、摘录信息、归并法、概括法、分析综合法。

所有文章在阅读之后要弄清三个问题：写什么、怎么写、为什么写。（一）诗歌（词）赏析

(一)注重平时积累

鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情；题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。

此外，要学会辨“文”，所谓辨“文”，指从整体感知诗歌的内容。诗描述的内容各不相同，有山水田园的、边塞羁旅的、宫廷闺怨的、送别酬答的、咏物写景的、寄兴咏怀的，不一而足。

(二)分析诗歌意象

抒情性是诗词的第一特性。但古典诗词在表达情感方面比较含蓄，大多都是借助景或物来抒发情感的，这些景或物都明显带上主人公的感情色彩。这些景或物就是意象。意象是作者用来表达思想，抒发感情的载体。我们就是要抓住这些意象，仔细体味，通过联想、想象感悟诗词营造的意境，从而准确“入情”。因此，在鉴赏诗歌时要注重反复诵读，养成逐字逐句品味语言，分析形象的习惯。

(三)辨析表达技巧

诗是艺术的精品，诗歌创作离不开各种艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类：

1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等；

2、修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文

等：

3、描写手法，如铺陈、渲染、烘托、虚实结合、动静结合、以小见大等；

4、景物描写的角度，如正面描写、侧面描写、视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由近及远、俯视、仰视等。分析表达技巧，不仅能细致地体会到诗词的艺术美，而且能更深入地把握住诗人的情感倾向。

（二）记叙文（小说）：

1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（使人物形象更丰满，事件更清楚有条理，为刻画中心服务）、补叙。

3、人物描写方法：外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写、细节描写、正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）

4、注意题干中是问“含义、作用、感情”？

含义——结合语境分析，深入挖掘。“作用、感情”方面要注意问题：

线索：感情线索；以某物为线索；以时间推移、地点转换为线索。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：（1）结构：承上启下（过渡）、总领全文、总结上文、照应（首尾、上下文、和标题的照应等）。（2）内容：深化（揭示）主旨、升华主题、意境深远、意境优美、意味深长、言近旨远等。

5、表达方式：A、抒情（借景或物抒情、情景交融、托物言志、直抒胸臆） B、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写乐等） C、记叙；D、议论；E、说明。

6、修辞方法和表现手法：修辞方法有：比喻、起兴、借代、拟人、对偶、对比、夸张、排比、反问、设问、反复、反语、互文、用典等。表现手法包括：对比、渲染、烘托、衬托、映衬（反衬）、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见大、画龙点睛、幽默、含蓄、象征、联想、想象。

7、环境（景物）描写及作用：自然和社会环境描写。作用：推动情节发展；烘托（渲染）……气氛，抒发了……感情。

8、概括（试分析）人物形象特点和“×××是一个什么样的人？”答题区别。

9、用第一人称来写，有什么作用？（第一人称：真实可信，便于作者抒发感情）（三）说明文：

1、明对象（明白是“事理说明文”还是介绍事物的说明文）

2、抓特征（找总括性的关键词）

3、理顺序：时间、空间（远近、上下、左右、前后等）、逻辑（由主到次、由具体到概括、由现象到本质、总——分——总等）。

4、找说明方法并说出方法的作用：

（1）举例子：具体真切地说明了事物的×××特点。

（2）打比方：生动形象地说明事物的×××特点，增强了文章的趣味性。

（3）列数字：具体准确地说明事物的×××特点，使说明更有说服力。

（4）作比较：突出强调地说明事物的×××特点。（地位、影响等）

（5）分类别：条理清楚地说明事物的×××特点，使说明更有条理性。

（6）下定义：简明科学地对××（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示××（事物的特征/事理）。

（7）列图表：直观形象地说明××（说明对象）的××特点。

（8）引用：用引用的方法说明××（说明对象）的××特点，增强说服力。（9）摹状貌：对事物的××（特征/事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。

（10）作诠释：对事物的××（特征/事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

（温馨提示：说明方法的作用中，专业术语（加点字）是一一对应的，一定要使用准确）

（注意列数字、举例子这两种方法的用字）

5、说明方式：平实说明、生动说明。

6、中心句（一般处于段首第一、二句等）。

7、语言准确性（先解释该词，再说如果“去掉”、“换成”某词会怎样。）

8、筛选信息（一般以选择题出现，用排除法去做）

9、找出某段主要说明方法并举例说明这种方法的作用。主要说明方法：××××例如：（摘抄原文中句子或划出原文中的句子），作用：……

（四）议论文：

1、三要素：论点、论据、论证方法。

2、概括论点：中心论点（一篇文章只能有一个）、分论点（可以有几个），在开头、中间或结尾，特别要关注段首、段尾或过渡性语句。

3、论据：事实、道理。

4、论证方法：对比论证、例证法、道理论证、喻证法（比喻论证）、引证法、类比法等。

例证法：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。

道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。

喻证法：以事喻理，形象生动地论证了……的观点。

5、论证方式：立论（正面提出观点）、驳论（批驳错误观点后再确立观点）。

6、三要素之间的关系：运用论据来论证论点。

7、三个组成部分：提出问题——分析问题——解决问题

8、语言严密性。

9、补论据、谈启示。

（五）散文（写景抒情类、托物言志类，叙事类可以归属记叙文类）：

1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的