文化休克ppt课件
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多元文化与护理 PPT课件

(二)文化的特性
1、民族性 2、继承性 3、获得性 4、共享性 5、复合型和双重性 6、适应性
课堂反馈题:
1―举头望明月,低头思故乡一诗”,说明文化有: 2宋明理学仍沿袭孔子儒家思想的精神实质,说明 文化有 3看白色,就想到护士,说明文化有 4现在全世界都用阿拉伯数字进行数学运算,说明 文化有 5东西方的饮食文化完全不同,说明文化有 A、象征性 B、超时代性 C、传递性 D、 地域性 E、超自然性
3、文化照顾:指用一些人们认识到的价值 观、信念和一定性的表达方式,来帮助、支 持个体(群体)维持健康、改善生活方式或 面对死亡与残疾。 4、文化照顾差异:是人们在对健康、处境 和生活方式的改变或面对死亡的文化中所衍 生的对照顾的意义、价值和方式的差异性。
信念是自己认为可以确信的看法, 是与个体和价值观相联系的一种稳固的 生活理想,是个人在自身经历中积累起 来的认识原则。
• 分类:中心信念(根本性信念) 权威信念 边缘信念
信仰是人们对某种事物或思想主义 的极度遵从与信服,并把它作为自己 的精神寄托和行为准则。
• 个体对健康与疾病所持的信念可以直 接影响其健康行为和就医行为。
(三)文化的构成
习俗
信念与信 仰
价值观
1、价值观
个体对生活方式与生活目标价值 的看法或思想体系。如人生观、行为 观、时间观等。
价值观与健康保健密切相关
影响人们对健康的认识 左右人们对解决健康问题的缓急的决策 影响人们对治疗手段的选择 影响人们对医疗保密措施的选择 影响人们对疾病与治疗的态度
2、信念与信仰
对来说,文化的深层结构则不易在
冲突中改变,而最难改变的是深层 结构中的“心理沉淀”部分。
(五)文化的功能
1、文化是社会或民族分野的标志
休克的科普知识PPT课件

休克的类型和原因
休克主要分为四种类型:失血性休克、 感染性休克、代谢性休克和心源性休克 失血、严重感染、胃肠道出血等都可能 引起休克的发生
急救措施与预 防
急救措施与预防
急救措施包括保持呼吸道通畅 、控制出血、输液等 预防休克的关键是及时处理病 情、保持健康生活方式
休克的并发症 和后果
休克的并发症和后果
休克可能导致多器官功能障碍综合征( MODS)、心力衰竭等严重并发症 严重的休克病例有可能导致死亡或长期 残疾
休克的治疗与 康复
休克的治疗与康复
休克的治疗包括纠正休克的原因、 维持循环稳定等 康复阶段需要进行适当的康复训练 和持续监测
休克的预后与 复发
休克的预后与复发
休克预后与病情严重程度、早期治疗是 否及时相关 患者复发休克的可能性取决于原发病的 治疗效果和休克的预防措施
休克的常见误 区和误以为休克只发生在外伤或事 故中 在处理休克时要严格遵循专业 医生的建议
休克的科普宣 传和教育
休克的科普宣传和教育
科普宣传可以提高公众对休克的认知和 应对能力 教育公众正确的急救措施和预防方法的 重要性
谢谢您的观赏聆听
休克的科普知 识PPT课件
目录 休克的定义和症状 休克的类型和原因 急救措施与预防 休克的并发症和后果 休克的治疗与康复 休克的预后与复发 休克的常见误区和注意事项 休克的科普宣传和教育
休克的定义和 症状
休克的定义和症状
休克是一种严重的生理状态 症状包括血压下降、心率加快、皮 肤苍白等
休克的类型和 原因
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三 文化休克的阶段
• “文化休克”大体经历四个阶段:蜜月阶段 (Honeymoon Phase)、沮丧(或敌意)阶 段(Anxiety or Rejection Phase)、恢复调 整阶段(Regression and Adjustment Phase)和适应阶段(Acceptance and Adaptation Phase)
文化休克
一、什么是文化休克?
• “休克”是指人体重要功能的丧失,如身体 失血过多,呼吸循环功能衰竭等。 • “文化休 克”(Cultural Shock)是1958年美 国人类学家奥博格 (Kalvero Oberg)
提出来的一个概念,是指一个人进入到 不熟悉的文化环境时,因失去自己熟悉 的所有社会交流的符号与手段而产生的 一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。 简单地说,文化休克就是人们对于另一 种不熟悉的文化环境的心理反应,轻则 焦虑、沮丧,重则产生心理和生理方面 的疾病,最严重的则患精神病或者自杀。
所有进入异文化环境的人都会遇到文化冲 击所造成的障碍,但程度因人而异。 什么样的人适应能力低?
年纪大 的人
妇女
未婚者
恐外症
文化休克带来的一个严重后果就是直接导致恐外 症的出现。恐外症(xenophobia),亦翻译成 “仇外症”,简单地说就是指对外国人的恐惧与 仇恨。当一个人身处异国或异文化区域,语言不 通,文化生活习俗不同,周围的人在外表、衣着、 行为习惯、生活方式,甚至肤色和种族等各方面 均与自己不同时,会导致身处异国或异文化的人 为人处事不知所措,从而在心理产生一种说不出 的极度恐惧感,甚至过度敏感,忧心忡忡,处处 设防,并最终由恐惧而产生一种对外国人的仇恨 心态。
五 文化休克的原因
• 传统解释
文化休克(2)

▪ 在异文化中经历文化休克的过程,实质上就是旅 居者(sojourner)自身改变的过程。当旅居者自身发 生改变的时候,对本文化的适应能力不免会发生变化 。更何况,本文化乃至故乡或祖国的环境也会发生程 度不同的变化。
▪ “逆向文化休克”的三个原因
▪ 一是跨文化适应改变了人们
▪ 在国外生活学习工作的经历,会让人们的生活习惯、饮食 习惯、着装风格等发生外在变化,同时也发生许多内在的 变化,如价值观、职业观、思维方式等。一旦回到母文化 中,这些外在和内在的变化会突显出来。
▪ 在“U形模式”的基础上,添加了人们在重新回到本文化 环境时,个体必然会经历的返回本文化休克阶段( reentry culture shock stage)和再度社会化阶段( resocialization stage)。
▪ 文化休克的U型和W型
“返回本文化休克”(逆向文化休克) (re-entry cultural shock)
▪ 虽然这个英国学生对“不排队”这种异文化行为模式表现 出了不适应,事实上他并没有特别厌恶,或是远离,而是 在这个初级阶段尝试模仿,但以失败告终。
▪ 纠缠他的是选择——是该远离拥挤的人群找人少的地方吃 饭,还是向高年级同学学习挤进人群?是该选择英国人的 方式还是中国人的方式?
▪ 留学生若总是停留在选择困难的状态中,可能会逐渐表 现出不安的情绪、易怒、上课频繁迟到,对小事斤斤计 较,对教师的课堂教学严重质疑,实际为自己的学习不 顺找外在原因,有时也会出现身体不适。
▪ 第三阶段:逐渐调整(gradual adjustment)。进一步了 解对方文化,改变自己的行为方式和思考习惯,努力去适 应,能够与该文化下的人们有效合作。
▪ 第四阶段:适应二元文化境界(adaptation biculturalism)。不仅适应,而且开始欣赏新文化当中 的好处,甚至意识到新的文化在某一些方面,比原来的文 化更优越,能欣赏新的文化了。对对方文化相当熟悉,能 够认同对方文化并融为一体。
▪ “逆向文化休克”的三个原因
▪ 一是跨文化适应改变了人们
▪ 在国外生活学习工作的经历,会让人们的生活习惯、饮食 习惯、着装风格等发生外在变化,同时也发生许多内在的 变化,如价值观、职业观、思维方式等。一旦回到母文化 中,这些外在和内在的变化会突显出来。
▪ 在“U形模式”的基础上,添加了人们在重新回到本文化 环境时,个体必然会经历的返回本文化休克阶段( reentry culture shock stage)和再度社会化阶段( resocialization stage)。
▪ 文化休克的U型和W型
“返回本文化休克”(逆向文化休克) (re-entry cultural shock)
▪ 虽然这个英国学生对“不排队”这种异文化行为模式表现 出了不适应,事实上他并没有特别厌恶,或是远离,而是 在这个初级阶段尝试模仿,但以失败告终。
▪ 纠缠他的是选择——是该远离拥挤的人群找人少的地方吃 饭,还是向高年级同学学习挤进人群?是该选择英国人的 方式还是中国人的方式?
▪ 留学生若总是停留在选择困难的状态中,可能会逐渐表 现出不安的情绪、易怒、上课频繁迟到,对小事斤斤计 较,对教师的课堂教学严重质疑,实际为自己的学习不 顺找外在原因,有时也会出现身体不适。
▪ 第三阶段:逐渐调整(gradual adjustment)。进一步了 解对方文化,改变自己的行为方式和思考习惯,努力去适 应,能够与该文化下的人们有效合作。
▪ 第四阶段:适应二元文化境界(adaptation biculturalism)。不仅适应,而且开始欣赏新文化当中 的好处,甚至意识到新的文化在某一些方面,比原来的文 化更优越,能欣赏新的文化了。对对方文化相当熟悉,能 够认同对方文化并融为一体。
休克科普宣传PPT课件

休克的紧急处理步骤
及时送医院急救中心
常见休克 的预防措
施
常见休克的预防措施
预防失血:避免损伤、合理用 药 预防感染:勤洗手、保持卫生
常见休克的预防措施
预防过敏反应:避免接触过敏 原 预防水电解质紊乱:保持水电 解质平衡
常见休克的预防措施
预防心脏病:健康饮食、适度锻炼
休克的后 续护理
休克的后续护理
休克的症 状和迅速
急救
休克的症状和迅速急救
昏迷或意识模糊 脉搏快而弱
休克的症状和迅速急救
皮肤苍白或灰白,可能出现出 汗 呼吸急促或浅表
休克的症状和迅速急救
血压急剧下降 快速而浅表的呼吸
休克的紧 急处理步
骤
休克的紧急处理步骤
定位休克的原因 解除可能的危险因素
休克的紧急处理步骤
保持患者平卧位,抬高下肢 给予氧气休克:由于失血或 体液丢失导致血容量减少而引 起的休克。 心源性休克:由于心脏无法有 效泵血,导致血液无法充分供 应身体组织而引起的休克。
休克的分类
分布性休克:由于血管扩张或 外周血管阻力降低导致必要的 血压无法维持而引起的休克。
梗阻性休克:由于血管或器官 的阻塞导致血流受限而引起的 休克。
休克科普宣传 PPT课件
目录 什么是休克? 休克的分类 休克的症状和迅速急救 休克的紧急处理步骤 常见休克的预防措施 休克的后续护理
什么是休 克?
什么是休克?
休克是一种严重的生命危险状态, 通常是由血压急剧下降导致的。 休克可能是多种原因造成的,包括 失血、感染、过敏反应等。
什么是休克?
休克若没有及时处理,可能导 致器官功能衰竭和死亡。
遵循医嘱进行治疗 定期进行复查药物和检查
休克ppt课件 (2)

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36
1 一般措施 镇静、吸氧、禁食、减少搬动;仰卧头低
位,下肢抬高到20~30度,有心衰或肺水肿者半卧位或
端坐位。留置导尿管,监测尿量。
2 原发病治疗 是治疗的关键,应按导致休克的病因针
对性治疗。
3 补充血容量 除心源性休克外,补液是抗休克的重要
治疗方法。尽快建立深静脉通道,快速补充等渗晶体液、
胶体液或高晶高胶液。具体视不同类型的休克而定。见
表1。
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表1 输液与中心静脉压和动脉压
的关系
中心静脉压 动脉压 原 因
处理
低 低 高
正常
低 正常 正常
低
血容量不足 血容量轻度不足 心功能不全
容量血管收缩,血容量 不足 或心排血量降低
快速补液扩容 适当补液扩容 强心、利尿、 扩血管 补液试验☆
提示为心源性休克。
4 微循环检查 眼底镜检查可见小动脉痉挛和小静脉
扩张,严重时出现视网膜水肿。压迫指甲放松时,血
管充盈时间延长大于2秒,皮肤与肛门温差增大,常大
于1.5摄氏度。
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六、休克的诊断标准
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1 具有休克的诱因。 2 意识障碍。 3 脉搏>100次/分或不能触及。 4 四肢湿冷、胸骨部位皮肤指压阳性(再充盈时 间>2秒);皮肤花斑、粘膜苍白或发绀;尿量< 0.5ml/(kg﹒h)或无尿。 5 收缩压<90mmHg。 6 脉压<30mmHg。 7 原有高血压者收缩完压整版p较pt课基件 本水平下降30%以上3。4
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补液实验:取等渗盐水250ml,于5~10min内经 静脉注入,如血压升高而中心静脉压不变,提示 血容量不足;如血压不变而中心静脉压而升高, 则提示心功能不全。
文化休克专题知识宣教-PPT医学课件

例:许多惊人罪案的犯罪原因是严重的文化休克
2009年11月20日,美国托管地塞班岛发生枪击案, 造成4死9伤,凶手为42岁的中国国民。案件起因是他 所工作过的射击场老板拖欠其工资。
分析:
这位华人可能经历了严重的“文化休克”,缺乏相关的 常识和自救方法,最终在绝望中铤而走险:
1、当他觉得自己“孤身一人”进入不熟悉的文化环境时,曾 努力打拼和适应,但由于未满足预先期望而逐渐积累起一些 迷失感和挫折感;
二是所在地区发生了变化
在海外工作学习或生活的人,虽然有信息和网络让人们 方便联系,但彼此在空间和时间上都处于隔绝状态。所 以回国后会产生“脱节”感和陌生感。
三是回归者对回归休克没有足够的心理准备
由于回归者毕竟是回到自己以为最熟悉的地方,语言和 文化都不存在任何障碍,所以很少有人会对回归休克问 题有充分准备。兴冲冲地满怀思想热情和干劲,却发现 一切都不再是自己所预想或希望的那样,于是遭遇回归 休克。
奥伯格使用的“休克”(shock)一词,来自于对植物 休克状态的生物学研究:当植物被移植后,一开始往 往会萎蔫不振,直到在新的土壤里完全扎根后,才会 慢慢恢复活力。
文化休克(cultural shock)是生活中常见的现象。当移 居不同文化氛围或在异国逗留时,不免会与过去的社会 关系网络分隔开来,环境变化、健康、物质条件、日常 出行等麻烦也往往纷至沓来,这时就很容易出现文化休 克。
文化适应过程图
情绪高涨
情绪变化
情绪低落
蜜月阶段 沮丧阶段 恢复调 适应阶段 整阶段
奥伯格在1960年提出的“U形模式”(U-curve model), 是理解文化适应的一种较为通用的模式,基本观点是:当 一个人在其他文化中旅居时,必然会经历一定的困难和起 伏时期才能获得舒适感和平常感。
护理-文化护理 ppt课件

(3)尊重病人的风俗习惯 (4)帮助病人寻找支持系统
建立良好的护患关系
(1)创造良好的护患关系的气氛 及环境;
(2)与病人建立充分的信任关系 ;
(3)促进病人角色的转换;
(4)保持健康的工作情绪和良好 的工作热情;
(5)运用良好的沟通技巧。
(5)注意价值观的差异
(6)遵循文化护理的原则 综合性原则 教育性原则 疏导性原则 整体性原则
文化背景对护理的影响
1、文化背景影响疾病发生的原因 2、文化背景影响病人对疾病的反应 3、文化背景影响病人的就医方式 4、文化背景影响人们对死亡的认识
莱宁格的跨文化理论
1、理论的产生背景 2、理论的容
(1)文化照顾是人类生存的必 需条件;
(2)世界上不同文化的民族具有 文化照顾的共性和特性;
文化的三个方面
(1) 物质文化 (2) 精神文化 (3) 方式文化
文化模式
1、定义 2、内容
文化模式的定义
文化模式是一个社会所有 文化内容组合在一起的特 殊形式和结构
文化模式的内容
1) 符号 2) 物质特质 3) 艺术 4) 科学
5) 习俗 6) 家庭和社会制度 7) 方式 8) 政府 9) 战争
影响文化休克的因素
(1) 个体的健康状况 (2) 年龄 (3) 以往应对生活改变的经历
文化休克的预防
(1)提前熟悉新环境中的文化模式 (2)主动接触新文化环境中的文化模式 (3)寻找有力的支持系统
第二节:文化与护理
一、文化背景对护理的影响 二、莱宁格(Leininger)跨文化
护理理论 三、文化护理的原则 四、文化护理的策略
文化的功能
1、文化是社会或民族分野的标志 2、文化使社会有了系统的行为规范 3、文化使社会团结有了重要的基础 4、文化塑造了社会的人
建立良好的护患关系
(1)创造良好的护患关系的气氛 及环境;
(2)与病人建立充分的信任关系 ;
(3)促进病人角色的转换;
(4)保持健康的工作情绪和良好 的工作热情;
(5)运用良好的沟通技巧。
(5)注意价值观的差异
(6)遵循文化护理的原则 综合性原则 教育性原则 疏导性原则 整体性原则
文化背景对护理的影响
1、文化背景影响疾病发生的原因 2、文化背景影响病人对疾病的反应 3、文化背景影响病人的就医方式 4、文化背景影响人们对死亡的认识
莱宁格的跨文化理论
1、理论的产生背景 2、理论的容
(1)文化照顾是人类生存的必 需条件;
(2)世界上不同文化的民族具有 文化照顾的共性和特性;
文化的三个方面
(1) 物质文化 (2) 精神文化 (3) 方式文化
文化模式
1、定义 2、内容
文化模式的定义
文化模式是一个社会所有 文化内容组合在一起的特 殊形式和结构
文化模式的内容
1) 符号 2) 物质特质 3) 艺术 4) 科学
5) 习俗 6) 家庭和社会制度 7) 方式 8) 政府 9) 战争
影响文化休克的因素
(1) 个体的健康状况 (2) 年龄 (3) 以往应对生活改变的经历
文化休克的预防
(1)提前熟悉新环境中的文化模式 (2)主动接触新文化环境中的文化模式 (3)寻找有力的支持系统
第二节:文化与护理
一、文化背景对护理的影响 二、莱宁格(Leininger)跨文化
护理理论 三、文化护理的原则 四、文化护理的策略
文化的功能
1、文化是社会或民族分野的标志 2、文化使社会有了系统的行为规范 3、文化使社会团结有了重要的基础 4、文化塑造了社会的人
跨文化传播学导论课件第十四讲文化休克与文化适应

心理学家阿德勒(Nancy Adler)
关于“积极主动”
“积极主动”显然是克服“返回本文化休克” 的一种理想方式,能够帮助人们在两种文化之间 找到交叉点和平衡点,从容地判定两种文化各自 的优劣。
第一,在海外期间必须注重交流联系,既包括主 动寻找和异文化成员沟通的机会,包括保持同国 内的联系。这些联系越开放越好,既有助于个体 的文化适应过程,也能够让个体注意到国外和国 内发生的变化;
不应夸大人们在不同文化环境中生活的适应能力或是“可 塑性”,因为民族性格等因素对文化适应的影响和制约是 不容忽视的。
美国早期历史上的西班牙移民在把土著印第安人消灭殆尽 之后,从国外输入黑人来充当驯良的奴隶角色,虽然“奴 隶身份破坏了非洲黑人的精神并摧毁了他们的文化内聚 力”,但这些奴隶具备的在艰苦的条件下也能顽强生存的 民族性格,一直延续到今天的黑人族群中。
“返回本文化休克”(re-entry
cultural shock)
在异文化中经历文化休克的过程,实质上 就是旅居者(sojourner)自身改变的过程。 当旅居者自身发生改变的时候,对本文化 的适应能力不免会发生变化。更何况,本 文化乃至故乡或祖国的环境也会发生程度 不同的变化。所以,当旅居者返回自己的 文化时,他会发现这里的情形与以往已经 大不相同了,回到家中的兴奋很快会被不 自在和隔离感所取代,继续经历一种从休 克到适应的过程。
在文化与传播研究中,文化休克主要是指人们在经历不熟 悉的文化、生活方式或态度而引起的困惑和不适,强调了 异文化给人们带来的心理反应和冲击,主要表现为由于未 满足期望的逐渐积累而产生的迷失感和挫折感,通常会同 时表现在生理和心理层面。
什么是文化适应?
与文化休克所关联的文化适应(cultural adaptation) ,是一个动态的、持续的传播过 程。经由这一过程,个体或文化群体能够逐步与 其他文化建立一种相对稳定的功能关系。
关于“积极主动”
“积极主动”显然是克服“返回本文化休克” 的一种理想方式,能够帮助人们在两种文化之间 找到交叉点和平衡点,从容地判定两种文化各自 的优劣。
第一,在海外期间必须注重交流联系,既包括主 动寻找和异文化成员沟通的机会,包括保持同国 内的联系。这些联系越开放越好,既有助于个体 的文化适应过程,也能够让个体注意到国外和国 内发生的变化;
不应夸大人们在不同文化环境中生活的适应能力或是“可 塑性”,因为民族性格等因素对文化适应的影响和制约是 不容忽视的。
美国早期历史上的西班牙移民在把土著印第安人消灭殆尽 之后,从国外输入黑人来充当驯良的奴隶角色,虽然“奴 隶身份破坏了非洲黑人的精神并摧毁了他们的文化内聚 力”,但这些奴隶具备的在艰苦的条件下也能顽强生存的 民族性格,一直延续到今天的黑人族群中。
“返回本文化休克”(re-entry
cultural shock)
在异文化中经历文化休克的过程,实质上 就是旅居者(sojourner)自身改变的过程。 当旅居者自身发生改变的时候,对本文化 的适应能力不免会发生变化。更何况,本 文化乃至故乡或祖国的环境也会发生程度 不同的变化。所以,当旅居者返回自己的 文化时,他会发现这里的情形与以往已经 大不相同了,回到家中的兴奋很快会被不 自在和隔离感所取代,继续经历一种从休 克到适应的过程。
在文化与传播研究中,文化休克主要是指人们在经历不熟 悉的文化、生活方式或态度而引起的困惑和不适,强调了 异文化给人们带来的心理反应和冲击,主要表现为由于未 满足期望的逐渐积累而产生的迷失感和挫折感,通常会同 时表现在生理和心理层面。
什么是文化适应?
与文化休克所关联的文化适应(cultural adaptation) ,是一个动态的、持续的传播过 程。经由这一过程,个体或文化群体能够逐步与 其他文化建立一种相对稳定的功能关系。
跨文化交际PPT演示课件

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Key Terms
The Adaptation Stage 适应阶段 适应阶段是指“外乡人”的沮丧、烦恼和焦虑消失了 的阶段。他们基本上适应了新的文化环境,适应了当 地的风俗习惯,能与当地人和平相处。 The Reverse Culture Shock 逆向文化冲击 逆向文化冲击是指归国者归国初期表现出对自己祖国 环境的种种不适应状况。
跨文化交际实训
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Culture Shock in Intercultural Communication
Learning Objectives In this chapter, you should be able to Basic knowledge about culture shock. The elements that cause culture shock. The five stages of culture shock. How do the people feel and react when they are experiencing culture shock. How to alleviate culture shock.
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Comprehension Questions
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Glossary
initial enchantment fascination cordial superficial embrace invariably idiosyncrasies competent overwhelmed adj. 最初的;字首的 n. 魔法;着迷 n. 魅力;入迷 adj. 兴奋的;热忱的 adj. 表面的;肤浅的 vt. 包含;信奉 adv. 不变地;总是 n. 气质;风格 adj. 能干的;足够的 adj. 压倒性的, 无法抵抗的
第五章第一节文化及文化休克

• A、象征性 B、超时代性 C、传递性
• D、地域性 E、超自然性
(三)文化的功能
1.文化是社会或民族分野 的标志
2.文化使社会有了系统的 行为规范
3.文化使社会团结有了重 要的基础
4.文化塑造了社会的人
5.文化满足了人类的需要
6.文化传递社会经验和信 息
1.例如中国和美国在“价 值观”方面表现出来的文 化差异为中国人强调集 体主义、集体成就,美 国人强调个人主义、个 人成就。
•
家庭社
艺术
符 号
会制度
会文化的特殊性。
战争
习俗
科学
方式
物质特质
政府
(二)文化的类型
1.根据文化现象分类 • 硬文化:文化中看得见、摸得着的部分 • 软文化:活动方式与精神产品
硬文化 软文化
表现
存在
文化冲突
物质外壳
表层结构
易改变 易被理解与接受
活动方式 精神产品
深层结构
难改变 难被理解与接受
(二)文化的类型
二、文化休克
• (一)文化休克的概念 • (二)文化休克的原因 • (三)文化休克的发展过程 • (四)影响文化休克进程的因素 • (五)文化休克的临床表现 • (六)文化休克的预防
一、 概 念
文化震撼、文化震惊
指生活在某一种文
化环境中的人初次进入 到另一种不熟悉的文化 环境,因失去自己熟悉 的所有社会交流的符号 或手段所产生的思想混 乱与心理上的精神紧张 综合征。
(三)文化休克的发展过程
1. 兴奋期 2. 意识期 3. 转变期 4. 接受期
3.开始解决文化冲 突问题,例如:参加日 常生活活动、庆祝活动 等去修复自我,对发生 的文化冲突不再认为是 对自我的伤害。
• D、地域性 E、超自然性
(三)文化的功能
1.文化是社会或民族分野 的标志
2.文化使社会有了系统的 行为规范
3.文化使社会团结有了重 要的基础
4.文化塑造了社会的人
5.文化满足了人类的需要
6.文化传递社会经验和信 息
1.例如中国和美国在“价 值观”方面表现出来的文 化差异为中国人强调集 体主义、集体成就,美 国人强调个人主义、个 人成就。
•
家庭社
艺术
符 号
会制度
会文化的特殊性。
战争
习俗
科学
方式
物质特质
政府
(二)文化的类型
1.根据文化现象分类 • 硬文化:文化中看得见、摸得着的部分 • 软文化:活动方式与精神产品
硬文化 软文化
表现
存在
文化冲突
物质外壳
表层结构
易改变 易被理解与接受
活动方式 精神产品
深层结构
难改变 难被理解与接受
(二)文化的类型
二、文化休克
• (一)文化休克的概念 • (二)文化休克的原因 • (三)文化休克的发展过程 • (四)影响文化休克进程的因素 • (五)文化休克的临床表现 • (六)文化休克的预防
一、 概 念
文化震撼、文化震惊
指生活在某一种文
化环境中的人初次进入 到另一种不熟悉的文化 环境,因失去自己熟悉 的所有社会交流的符号 或手段所产生的思想混 乱与心理上的精神紧张 综合征。
(三)文化休克的发展过程
1. 兴奋期 2. 意识期 3. 转变期 4. 接受期
3.开始解决文化冲 突问题,例如:参加日 常生活活动、庆祝活动 等去修复自我,对发生 的文化冲突不再认为是 对自我的伤害。
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措施
社会环境
我们无法改变
自我调适
• 首先,对待文化休克的心理困难不能采取 绝对化的态度,更不可用消极的方法处理, 要明白跨文化交际中并不要求某一方放弃 自己的风俗习惯和价值观,只是要求在交 际中尽量理解对方,在问题的认识和处理 方面尽可能一致,以求得与对方更好的交 流与沟通。而关于生活方式与生活习惯的 不适,则是相对容易解决得多了,俗话说 “入乡随俗”,饮食等问题的不适随着时 间的推移,人们会逐渐适应。
夫妻分离
工作调整
经济状况的改变 工作性质的改变 学校的改变
生活环境的改变
饮食习惯的改变 抵押贷款的提前
• 社会支持减少论:社会支持指一个人在困 难时得到亲戚、朋友、同事等在物质、道 义和感情方面的帮助。社会支持充足,一 个人的健康状况就好,反之,则可能引发 各种疾病。
• 价值分歧论:人们之间存在价值观念方面 的分歧,分歧愈大,人就愈难适应新环境。
二 文化休克的表现
1、由于不断进行必要的心理调整而引起的疲 惫; 2、由于失去朋友、地位、职业和财产而引起 的失落感; 3、不能接受属于新文化的成员或者被这些成 员拒之门外; 4、在角色、对于角色的期望、价值观念、感 情和自我认同方面感受到的混乱;
文化休克的表现
5、在察觉到文化差异后感到的惊奇、焦虑甚 至厌恶和气愤; 6、由于不能对付新环境而产生的无能为力的 感觉。
文化休克
一、什么是文化休克?
• “休克”是指人体重要功能的丧失,如身体 失血过多,呼吸循环功能衰竭等。 • “文化休 克”(Cultural Shock)是1958年美 国人类学家奥博格 (Kalvero Oberg)
提出来的一个概念,是指一个人进入到 不熟悉的文化环境时,因失去自己熟悉 的所有社会交流的符号与手段而产生的 一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。 简单地说,文化休克就是人们对于另一 种不熟悉的文化环境的心理反应,轻则 焦虑、沮丧,重则产生心理和生理方面 的疾病,最严重的则患精神病或者自杀。
蜜月阶段
新鲜、兴奋、乐观
沮丧(或敌意)阶 失望、失落、回避、 段 焦虑、沮丧
恢复调整阶段 适应阶段
解开疑团、熟悉了 解 沮丧焦虑消失,和 平相处,融洽
“文化休克”的变化过程一般呈“U”型 曲线。
对象
旅游者
时间
短暂
外部条件
心理反应
有各种“保 情绪高涨 护” 短期出访的 几天到几个 优越 有不适应的 商人、政府 星期 地方但冲击 不大 官员、外交 官 留学生、长 至少一两年 复杂、困难 不适应的情 多 况常出现 期在外工作 人员 问题最多, 心理压力特 移民和政治 长期 避难者 别大
Doubt and mistrust are the mere panic of timid imagination,which the steadfast heart will conquer,and the large mind transcend.
by Helen Keller
所有进入异文化环境的人都会遇到文化冲 击所造成的障碍,但程度因人而异。 什么样的人适应能力低?
年纪大 的人
妇女பைடு நூலகம்
未婚者
恐外症
文化休克带来的一个严重后果就是直接导致恐外 症的出现。恐外症(xenophobia),亦翻译成 “仇外症”,简单地说就是指对外国人的恐惧与 仇恨。当一个人身处异国或异文化区域,语言不 通,文化生活习俗不同,周围的人在外表、衣着、 行为习惯、生活方式,甚至肤色和种族等各方面 均与自己不同时,会导致身处异国或异文化的人 为人处事不知所措,从而在心理产生一种说不出 的极度恐惧感,甚至过度敏感,忧心忡忡,处处 设防,并最终由恐惧而产生一种对外国人的仇恨 心态。
五 文化休克的原因
• 传统解释
家庭
朋友 失去了某种东西 地位 气候 食物 娱乐方式等
新的理论
负面事件 理论
社会支持 减少轮
价值分歧论
• 负面事件理论:认为从一个地方(文化环 境)到另一个地方(文化环境)会带来许 多负面影响的事件,这些负面影响的事件 会引起各种生理和心理疾病,负面影响愈 大,时间愈长,所引起的疾病愈严重。
三 文化休克的阶段
• “文化休克”大体经历四个阶段:蜜月阶段 (Honeymoon Phase)、沮丧(或敌意)阶 段(Anxiety or Rejection Phase)、恢复调 整阶段(Regression and Adjustment Phase)和适应阶段(Acceptance and Adaptation Phase)
• 第二,要认识到文化休克在文化适应过程中具有 两面性,既要克服其带来的不利影响,同时也应 该认识到,走过了文化休克的这段时期之后,会 更容易接受和适应新的环境。 • 第三,要能正视和尊重不同文化的地狱性和差异 性即,世界文化的多样性,积极反思文化的共同 性与民族性,积极寻找两种文化的结合点。
• 最后,要充分认识文化休克存在的客观性和可应 对性:学习异文化的价值体系、传统习俗、宗教 信仰、生活方式、礼节与禁忌等多方面知识。积 极与人沟通交流,尽量减少文化冲突。
从历史上来看,中国人的恐外症似乎一度很严重。 远的不说,从1840年鸦片战争开始,中国人就表 现出了极度的恐外症,看到“洋人”就害怕,结 果只好割地赔钱、俯首称臣。后来,这种恐外症 又开始演变成了一种崇洋症(本质上还是一种恐 外症),只是崇拜的对象不同罢了。一部分人崇 拜美国山姆大叔,另一部分人则崇拜苏联老大哥, 而且都是崇拜的五体投地,其最终结果自然少不 了吃大亏。这之后,我们又高喊要独立自主,增 强民族自豪感,话虽如此,但实际上“恐外“与 “崇洋”之间的变换更为频繁了,即崇又恐,忽 崇忽恐,崇恐交加,真是害苦了不少中国人。即 使是在国门已打开了20多年的今天,许多中国人 的崇洋与恐外症仍然没有消退。