初中生物总复习 PPT课件 北师大版
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北师大版生物八年级上册总复习课件
先天性行为特点： Ａ.出生时就具有； B.受遗传基因控制； C.行为相对固定，不易改变.
后天学习行为的特点： A.出生后形成； B.通过学习获得的行为方式； C.行为可塑、可变化。
先天性行为和后天学习行为的区别
类 形 别 成 先天性行为 生来就具有 由遗传物质控制 相对稳定的环境 后天学习行为 出生后逐渐形成 通过生活经验和学习习得 不断变化的复杂环境
D.爬行、游泳
3.裁判员判断竞走运动员动作是否犯规的依据是 A.双臂是否前后摆动 B.两脚是否同时离地 C.两脚是否交替运动 D.身体是否平衡
4.生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，下列关于动物 运动的意义说法正确的是 A.动物通过运动可以主动出击去获取食物 B.动物通过运动可以逃避敌害 C.动物通过运动可以迁移到适宜的栖息场所 D.包括以上所说 5.下列动物组合中，趾间都有蹼的是
脑颅骨 指关节 腕关节 肘关节 颈椎（关节） 肩关节 脊椎 腰椎（关节） 髋关节
膝关节
踝关节
1.关节包括关节囊、关节腔和下列哪一项
A.关节头 B.关节面 C.关节窝 D.关节软骨
2.下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是 A B C D
3.关节在运动过程中
A.牢固，但不灵活 C.既牢固又灵活 B.灵活，但不牢固 D.既不牢固又不灵活
A.青蛙、麻雀
B.鸭子、鸡
C.青蛙、鸭子
D.麻雀、鸡
6.陆生动物的运动方式主要有爬行、行走、奔跑和跳跃等。 7.思考：鱼类前进的动力主要靠什么提供？
如果剪掉鱼的胸鳍和腹鳍，会发生什么现象？
如果剪掉它的尾鳍呢，会有什么现象发生？
8.善于奔跑的猎豹、斑马、狮子等动物适宜生活在 A.沼泽中 B.崇山峻岭中 C.开阔的大草原中 D.茂密的森林中 9.下列动物活动范畴最广泛的是 A.蝗虫 B.蝙蝠 C.海豚 D.大象 10．下列运动方式与其他动物不一样的是（ ） A．蛇 B．蜗牛 C．大象 D．蜈蚣 11．飞行动物一种省力的运动方式是（ ） A．鼓翼飞行 B．滑翔 C．拍打翅膀 D．以上三种都是 12、下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ）。 A、蝗虫、章鱼、袋鼠 B、家燕、飞蛾、企鹅 C、狗、猫、大象 D、蝙蝠、青蛙、袋鼠
北师大版初中生物复习课件全4册
学生需要了解生态平衡 的概念，以及生态平衡 对生物和环境的影响。
学生需要了解人类活动 对生物圈的影响，以及 如何保护生物圈。
第三章 细胞是生命活动的基本单位
详细描述
细胞是生命活动的基本单位，学 生需要了解细胞的结构和功能， 包括细胞膜、细胞质和细胞核等 组成部分。
学生需要了解细胞分裂的过程， 包括有丝分裂和减数分裂，以及 它们在生命活动中的意义。
介绍人体的呼吸系统组成，包括呼吸道、肺等器官，以 及呼吸系统的主要功能。
介绍呼吸运动的过程，以及气体在呼吸道和肺内的交换 原理和过程。
介绍如何保持呼吸系统的健康，包括预防呼吸道疾病、 戒烟限酒等方面的知识和建议。
03
八年级上册复习
第一章 植物的生殖
01
02
03
植物的有性生殖
详细描述了植物有性生殖 的过程，包括花粉的形成 、传粉、受精和种子的形 成等。
01
03
保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护和加 强环境教育等。
04
生物多样性具有直接和间接的经济价值、生态价值和 文化价值，是人类赖以生存和发展的基础。
第三章 生态系统的稳定
01
理解生态系统稳定性的概念和机制
02
生态系统稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原 状的能力，包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
总结词：掌握细胞的结构和功能
学生需要了解细胞在生物体中的 重要作用，包括代谢、生长和繁 殖等过程。
02
七年级下册复习
第一章 人的由来
人类起源与演化的基础知识 介绍人类的起源和演化过程，包括人 类的祖先、古人类、现代人类的形成
等。
人类的生殖与发育过程
介绍人类的生殖过程、胚胎发育和胎 儿发育等知识，以及青春期和更年期 的生理变化。
北师大版七年级上册生物期末知识点总复习课件
木质部
韧皮部
运输方向 由下往上运输 由上往下运输
细胞类型 死细胞
活细胞
一、双子叶种子的结构
胚芽
胚
胚轴 胚根
子叶
2 片
种脐
种皮
二、单子叶种子的结构
胚 乳
种皮与果皮
子
叶胚1片 芽胚
胚
胚轴
根
三、种子结构的功能
种皮 保护种子
胚乳 单子叶：储存营养物质
种子的结构
胚
发育成
胚芽
茎和
叶 胚轴 发育成 茎和根的连接部分
代谢 动物的呼吸、排汗、排尿。
生存空间
环境
影响、改变
环境
生物
离不开、适应、影响、改变
生存条件
生态因素 环境中影响生物形态、生理、分布的因素
非生物因素
阳光、温度、水、土壤、空气等非生物因 素
生态因素
生物因素 生物之间彼此之间的相互影响
生物因素 同种生物： 种内互助、种内斗争
生物因素
不同种生物：共生、合作、寄生、捕食、竞争
伸长区 伸长最快的部位
分生区 细胞不断进行分裂， 不断产生新细胞
根 保护分生区 冠
生长点
幼 发育成 叶叶
芽 发育成 芽轴原基 茎发育成新芽
一、花的结构
花药 内有花粉（内含精子） 雄 蕊 花丝
花瓣
萼片 花托
柱头 花柱
子房 胚珠
（内含卵细胞）
花柄
四、受精过程
花粉落在柱头上 发粉管萌发
精子随着花粉管落下
植物细胞有 植物细胞有
制造有机物 贮存糖分、色素等物质
总结
细胞体积越大，进行物质交换就越困难 细胞体积越小，进行物质交换就越容易 动物细胞分裂过程
北师大版八年级生物上册复习PPT课件
病毒： 复制增值
2021
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微生物的生活条件：
1、充足的水分 脱水法： 如干菜包等
2、适宜的温度 高温消毒法： 如剩菜剩饭要加热充分
低温抑制法： 如放在冰箱里 （低温可以抑制微生物的繁殖）
3、适量的空气 隔绝空气 真空包装、保鲜膜
2021
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微生物与人类的关系
酵母菌
蒸馒头、制面包（有氧时）、酿酒（无氧时）
参与呼吸和排便、表达情
感、维持体温等。
2021
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骨骼
概念
组成
全身的骨由骨连接构成骨骼 中轴骨 颅骨、椎骨、胸骨、肋骨
附肢骨
肢骨 带骨等
上肢骨 下肢骨
锁骨、 髋骨等
2021
20
躯体运动：
是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。
是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力 形成的。
骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由 多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在 两组以上肌群协调下完成。
骨的结构图
2021
12
骨质的成 分
水
骨是人体最大的钙库
骨质 无机盐 主要成分：钙盐
使骨坚硬
有机物 主要成分：骨胶蛋白 使骨有韧性
2021
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骨的生长
长长
骨的生长
长粗
骺端软骨层的细胞 成骨细胞
2021
14
骨连接
不活动性骨连接 颅骨间的连接
半活动性骨连接 椎骨的连接
骨连接
关节头 关节面
关节窝
活动性骨连接 （关节）
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杠杆原理
骨——
关节——
骨骼肌——
2021
北师大版初中生物复习课件全4册
目镜
镜筒 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 镜臂
转换器
物镜 载物台 压片夹 反光镜 镜座
镜柱
显微镜的使用
取镜安放：镜臂靠近身体偏左，距台边5cm 遮光器 对光： 反光镜 外置光源 放置标本：装片用压片夹固定，位于通光孔 中心 观察：先使镜筒下降，眼睛注视物镜，转动 粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至出现物象 收放：
知识点二、植物、动物组织
概念：结构、功能相同的细胞和细胞间质结合 在一起，这种细胞群叫做组织。 上皮组织 ：排列紧密，保护
结缔组织：血液、软骨、肌腱， 动物组织： 功能：支持，营养，连接，保护
组 织
植物组织：
肌肉组织：肌细胞构成，收缩舒张 神经组织：神经细胞构成，感受刺 激，传导兴奋
植物组织
分生组织：根尖的分生区、茎尖的生长点、 茎内的形成层，壁薄核大质粘稠、分裂能力强 植 营养组织：果肉、叶肉、幼嫩茎 等，壁薄、 物 液泡大，有叶绿体，制造、储存营养 组 织 输导组织：根、茎、叶、花、果实内的导管、 筛管等，运输水分、无机盐、有机物等 保护组织：根、茎、叶的表皮等，排列紧密， 防止水分散失，控制气体交换，保护
人 的 八 大 系 统
知识点三、器官、系统
根：直根系、须根系，吸收水分、无机盐 植 物 的 六 大 器 官 茎：输送营养物质、支持 叶：光合作用主要场所，合成有机物 花：雌蕊、雄蕊 果实：苹果、花生等 种子：胚，新生植物体的雏形
光合作用
知识点一：光合作用的发现及原理
1、海尔蒙特：水是植物增重的原因 2、普利斯特利：绿色植物可以净化空气 3、英格豪斯：光合作用释放氧气 4、萨克斯：光合作用制造有机物
第二章 探索生命
知识点一：实验法进行科学研究
1、发现并提出问题 2、收集信息，查阅资料 3、做出假设 4、设计实验方案：一般只设一个变量 5、实施实验，记录数据 6、分析实验现象 7、得出结论
北师大版七年级生物上册总复习课件
腾作用是植物散失体内水分的主要方式。
2、蒸腾作用的意义： 促进 根吸收水分 ； 促进植物体内的 水分和无机盐运输； 降低植物体的 温度 ，避免灼伤。
3、中耕松土可使进入氧气 土壤中， 从而利于根的呼吸。 4、水淹地会使土壤中 缺氧 ，根无 法 呼吸 ，是植物萎蔫，应及时排涝。 5、在低温低氧、高浓度二氧化碳的 环境中有利于水果和蔬菜的储存，植 物种子应储存在低温、干燥处。 6、把水果蔬菜低温保存，目的 是 抑制其呼吸作用 。
4、水分运输的动力：
蒸腾作用 。
5、植物生活需要多种无机盐，其中需要量 最多的是含的 氮、磷、钾 无机盐。含 氮的无机盐使枝叶长得繁茂，含磷的无机 盐使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐 使茎秆健壮。
蒸腾作用
1、蒸腾作用：植物体内的水分以 水蒸气形式散失到 体外。植物体的水分蒸腾主要是通过 叶片的气孔 来 完成，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸
吸收作用
1、植物吸收水分的器官是 分的主要部位是 成熟区 。 根 。吸收水
细胞壁极薄 2、根毛适于吸收水分的特点： ， 细胞质少， 液泡 大。植物根部生有大量的 根毛，扩大了根的吸收面积。
3、根毛细胞吸水和失水的原理 根毛吸水：根毛细胞液浓度 > 土壤溶液浓度 根毛失水：根毛细胞液浓度 < 土壤溶液浓度
3、银杉——→植物界的“ 大熊猫” 珙桐——→“ 鸽子树”也是活化石之一 桫椤——→现今仅存的 木本蕨类 植物。 4、“三北”防护林工程——→“绿色长城”
5、 、我国植物资源保护面临的挑战： . 、 、过度利用 。 乱砍乱伐毁林开荒 采取措施：
实施退耕还林还草，保护天然林等政策， 以及控制牲畜量，防止土地沙漠化和沙 尘暴的形成。
5、种子萌发的自身条件： 成熟、 完整、 生活力 有 ,的胚；有充足的营养物质 种子萌发的外部条件： 适量的 水分、适宜的温度、充足的 空气 。
初中生物探究专题复习PPT课件 北师大版
3.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻 片的方法是（ B ） A、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上 C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间 D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上
4.利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如 动物细胞收缩得那么显著，原因是（ B ） A．动、植物细胞膜的伸缩性不同 B．植物细胞有细胞壁 C．动物细胞质浓度大于植物细胞液的浓度 D．植物细胞有液泡
答案：（1）表层 表层含氧多 限制草履虫的运动，便于观察 （2）培养液一端 （3）清水一端 （4）有利 有害
种皮 ①大豆种子 双子叶植物 3、观察实验： 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶（2片） 果皮和种皮 ②玉米种子 单子叶植物
种皮具有保护作用，
种子的结构
胚乳 胚芽 胚
胚轴
胚根 子叶（1片）
胚是新植物体的幼体。
1.某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图 像如下图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （A ） A．向左上移动 B．向右上移动 C．向左下移动 D．向右下移动 2.当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10×”时， 学生在视野中看到的图像如图所示。如果仅将物 镜换成“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数 一般是 （ ）A A．2个 B．4个 C．10个 D．40个
探究专题
【知识梳理】 1．科学探究的基本方法： A观察法 B调查法
C实验法
D资料分析法
2．科学探究的一般步骤： （1）发现问题 （2）提出问题
（3）作出假设
（5）实施计划
（4）制定计划
（6）得出结论
（7）表达交流
3. 确定变量及设计对照实验:
（1）确定变量 实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实 验组完全一致。 变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量 往往蕴含在探究实验所提出的问题中。 （2）设计对照实验 实验组：施加了变量或接受变量处理的组。 对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。 原则：单一变量、对照、重复
北师大版初中生物复习课件
知识点二：食物的消化与营养物质的吸收
消 消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠
化 系
肛门。
统 消化腺：
唾液腺：唾液，主要消化淀粉---麦芽糖
胃腺：胃液，蛋白质
肝脏：胆汁，乳化脂肪，最大腺体
胰腺：胰液，糖类、脂肪、蛋白质
肠腺：肠液，糖类、脂肪、蛋白质
消化：食物的营养成分在消化管内被消化成
可吸收的小分子物质的过程。
知识点四：细胞是生命活动的单位
1、细胞膜：细胞与外界进行物质交换
2、线粒体：细胞的生命活动需要能量
3、细胞核：控制生命活动，携带遗传物质 细胞核复制
4、细胞通过分裂增殖
细胞核分裂 细胞膜分裂
5、细胞体积不会无限增大
6、细胞无限分裂——癌细胞
第4章 生物体的结构层次
知识点一：动物、植物组织
细胞分化形成组织
C、释放供应能量
D、防御和保护作用
2、（2011）具有止血和凝血作用的血细胞是 ？
知识点二：血管
1、种类：动脉、静脉、毛细血管 2、比较三种血管的管壁、弹性、血流速度、
功能、分布及出血护理：
动脉 静脉
管壁 较厚 较薄
毛细血管 最薄
弹性 大 小
最小
血流速度 功能
分布
快
离心输血 较深
出血状态 止血方法 喷射状 近心端
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不 在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观 察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央， 再换高倍镜观察。
在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。 用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？
初中生物总复习PPT课件 北师大版
例3、早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面， 其主要好处是：（ ） A、防止病虫害 B、保持适宜的温度 C、保持空气流通 D、保持充足的水分 例4、一个番茄或西瓜里都有很多种子。这是 因为番茄或西瓜的一个雌蕊中有很多（ ） A、子房 B、胚珠 C、柱头 D、花柱 例5、鲜花能点缀祖国的大好河山，但对一朵 桃花来说，其中最主要的部分是（ ） A、花蕊 B、雄蕊 C、花瓣 D、萼片
第三部分：生物与环境
• 一、生物的生存依赖一定的环境；（七上 8/10） • 二、生物与环境组成生态系统；（八下 86/91） • 三、生物圈是人类与其他生物共同的家园。 （八下96/103） • 四、实例训练
• 例1、三口柑橘在我国南方，苹果主要分布在我国 北方，造成这一差异的主要的非生物因素是（ ） A、阳光 B、水分 C、温度 D、空气 • 例2、植树造林可以防风固沙，可以增加降水量， 可以改善温室效应，可以美化环境等，这说明： A、环境可以影响生物 B、生物可以影响环境 C、生物适应环境 D、生物能与环境进行合作 • 例3、下列可以看作是一个生态系统的是（ ） A、一块农田B、一块麦田中的所有生物 C、一个池塘中的所有鱼D、一块农田里的农作物
例1、填写菜豆种子和玉米种子的结构。 ⑴菜豆种子和玉米种子的相同点：都有 和 。主要 结构都是 。不同点是菜豆种子的子叶有 片， 而玉米种子的子叶有 片；玉米种子中有贮藏营养 的 ，菜豆种子中没有。 ⑵种子萌发时，子叶将来发育成 。结构胚根将 来发育成 。 例2、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约 25度条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土 壤里，乙组种子在贫瘠的土壤里，这两面三刀组 种子的发芽状况是： A、甲先 B、乙先 C、同时 D、都不发芽。
• 例12、关于光合作用重要意义的叙述中，错误的是：（ ） A、分解了有机秀，释放能量，为生命活动提供能量。 B、为人类和动物提供食物来源C、合成有机物，贮藏能量， 是人和动植物的能量来源。D、为人类和动物提供氧气来源。 • 例13、在我国的南方，夏季是水稻收成的时候，而这个季节 常会遇到雷阵雨，农民常将未晾晒干的水稻种子拢成堆且盖上 塑料膜。一段时间后，将手插入谷堆，会感到烫手，这主要是 因为：（ ） A、潮湿的种子蒸腾作用强，产生许多热量； B、潮湿种子的呼吸作用强，产生许多热量； C、缺乏氧气，种子无法呼吸； D、种子的光合作用，储存了许多热量。 • 例14、农田及时松土可以增加土壤中的空气，能够：（ ） A、促进植物的光合作用； B、促进植物对水分的吸； C、促进植物根的呼吸作用；D、促进植物进行蒸腾作用。
北师大版生物八年级下册总复习ppt课件
C．一座混凝土建筑物 D．一条小河
2．生态系统的最终能量来源于
A．绿色植物 B．吃植物的动物 C．空气和土壤 D．阳光
3．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是
A．细菌和蚯蚓
B．藻类植物和苔藓植物
C．真菌和单细胞动物
D．病毒和低等动物
4．生态系统中的消费者是指
A．以生产者为食的动物
B．以食草动物为食的动物
3．草原上，兔和鼠都以植物为食，狐和鹰都以鼠、兔为
食，请问：兔和鼠是竞争关系；狐和鹰是竞争关系；狐和
兔是 捕食关系；鹰和兔是捕食关系。
4．神州七号飞船的成功发射震撼了世界。“神七”航天
.
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员在太空生活，从地球携带了维持生命所需的物质，这些
1．下列哪项不属于一个生态系统
A．渤海湾 B．北宁的医巫闾山
直立行走—制造和使用工具—大脑进一步发达—语言产生。 直立行走是进化发展的基础。
.
10
第22章 物种的多样性 第一节 生物的分类
1.分类的单位从大到小：界、门、纲、目、科、属、种。 2.种是分类的基本单位。处于同一物种的不同生物个体， 其共同特征最多，亲缘关系最近。分类单位越大，所含有 的共同特征越少；分类单位越小，所含有的共同特征越多。 3.瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法。
表现出与_环境的适应_。叶镶嵌使植物能更多地接受阳光_，是植
物对_光合作用_这种营养方式的一. 种适应。
8
（1）在下列动物中，不属于类人猿的是（ ） A、黑猩猩 B、大猩猩 C、长臂猿 D、长臂猴 （2）在人类的进化过程中，下列最先发展的是（ ） A、使用工具 B、两足行走 C、大脑发达 D、制造工具 （3）我国北京周口店发现的“北京猿人“和”山顶洞人
北师大版生物七年级上册总复习ppt课件(37张)
3、▲蒸腾作用（叶片结构）：植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过 程，叫做蒸腾作用。 蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片的气孔来完成的。 蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以降低叶面温度；增加大气湿度；促进水和无机盐 的运输 4、▲运输作用：由导管和筛管来完成。 植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的，形成一个完整的管道系统，共同 完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。 导管：由下向上运输水和无机盐，位于茎的木质部，由死细胞连通的。 筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部，由活细胞连成的。
第二章 探索生命 1、▲科学活动的内容包括 观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 2、生物学的发展历程： （1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类； （2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论； （3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现； （4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋 结构与人类基因组计划。 3、生物学（拉马克最先提出）：是研究生物的形态、结构、分类、 生理、遗传和变异、进化和生态的科学。 生物学是自然科学中一门以实验为基础的科学。 4、研究生物学的基本方法： 观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献法等
第五章 ▲绿色开花植物的生物方式
C甲
细胞质
D
细胞膜
B
细胞核
乙
控制物质进出细胞
E
叶绿体 遗传 DNA
B
A
C
E
营养 保护
D
2、▲吸收作用：植物需要的水和无机盐，主要是通过根从土壤中吸收。根尖的成 熟区生有大量的根毛，扩大了根与土壤的接触表面积。 吸水失水原理：一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，根毛细 胞从土壤中吸收水分；反之失水。 植物吸收无机盐：植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾 的无机盐。不同植物以及同一植物的不同生长时期，所需要无机盐的种类和数量 不同。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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第三部分：生物与பைடு நூலகம்境
• 一、生物的生存依赖一定的环境；（七上 8/10） • 二、生物与环境组成生态系统；（八下 86/91） • 三、生物圈是人类与其他生物共同的家园。 （八下96/103） • 四、实例训练
• 例1、三口柑橘在我国南方，苹果主要分布在我国 北方，造成这一差异的主要的非生物因素是（ ） A、阳光 B、水分 C、温度 D、空气 • 例2、植树造林可以防风固沙，可以增加降水量， 可以改善温室效应，可以美化环境等，这说明： A、环境可以影响生物 B、生物可以影响环境 C、生物适应环境 D、生物能与环境进行合作 • 例3、下列可以看作是一个生态系统的是（ ） A、一块农田B、一块麦田中的所有生物 C、一个池塘中的所有鱼D、一块农田里的农作物
• 例4、下列属于生产者的是：（ ） A、蚯蚓 B、梨树 C、蘑菇 D、麻雀 • 例5、人类是生态系统中的成员，人在生态系统的成分属 于：（ ） A、生产者 B、消费者 C、生产者和消费者 D、分解者 • 例6、自然界中的生态系统能在较长时期内保持相对稳定， 其主要原因是：（ ） A、食物链和食物网复杂 B、生产者的种类和数量多 C、物质循环和能量流动能反复进行 D、生太系统具有一定的自我调节能力 • 例7、下列生态系统中，调节能力最强的是（ ） A、农田生态系统 B、池塘生态系统 C、草原生态系统 D、森林生态系统
初中生物总复习
歙县小洲中心学校方中平
试卷内容及难易度分布
1. 内容分布： 2. 科学探究 5% 3. 生物体的结构层次 10% 4. 生物与环境 10% 5. 生物圈中的绿色植物 15% 6. 生物圈的人及健康地生活 20% 7. 动物的运动和行为 10% 8. 生物的生殖发育遗传 15% 9. 生物的多样性 10% 10.生物技术 5% 1. 难度分布： 2. 容易题： 3. 中等难度题： 4. 较难题： 60% 30% 10%
• 例4、下面是一个同学做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的 实验，该同学在操作过程中有几处错误，请在错误处下面画横线 并改正。 取一洁净的载玻片，中中央滴一滴清水，用消毒牙签一端， 在漱净的口腔侧壁上用劲刮几下。把牙签上附着的碎屑在载玻片 上的清水中涂抹几下，然后放在高倍显微镜下观察。 • 例5、小王用显微镜观察一个细胞，他判断是植物细胞，你认为 他发现哪两种结构？（ ） A、细胞壁、细胞膜 B、细胞壁、叶绿体 C、细胞质、细胞核 D、细胞膜、细胞质 • 例6、生活在海水里的海带，其细胞中碘的浓度比海水中碘的浓 度高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。这一事实，可以 说明： • A、细胞壁具有保护和支持作用； • B、细胞膜具有控制物质出入细胞的作用； • C、细胞质流动可以加快物质产交换； • D、细胞核在传种接代中起着重要作用。 • 例7、人体中，心脏不停地跳动，而背部有的肌肉很少得到锻炼。 因此可见，心肌细胞中线粒体数目比背部肌肉细胞（ ）
• 例8、从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去核卵 细胞中去，结合后的细胞经细胞分裂形成早期胚胎，再植入 到另一只母羊丙的子宫内，出生的羊： A、像母羊甲 B、像母羊乙 C、像母羊丙 D、具有母羊甲和母羊乙的性状。 • 例9、染色体数目的恒定对生物正常的生活和生死都是非常重 要的。某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成 的子细胞中，染色体数目是：（ ） A、12条B、6条C、12对D、6对 • 例10、人的受精卵中有23对染色体。人的肌肉细胞等体细胞 中染色体数目都是（ ） A、23条B、24条C、23对D、46对 • 例11、人和动物的四种基本组织中，细胞排列紧密，主要起 保护作用的组织是：（ ） A、上皮组织 B、肌肉组织 C、结缔组织 D、神经组织 • 例12、植物体的根能够从土壤中吸收水分，大量的水分能从 叶片上的气孔蒸腾散失，水分从根吸收到叶散失，中间参与 的组织主要是：（ ） A、营养组织 B、输导组织 C、分生组织 D、保护组织
第一部分：科学探究
• 一、理解科学探究（七上25/26） • 二、发展科学探究能力（七上25/26） • 三、科学探究的步骤 提出问题、作出假设、设计方案、得出 结论、表达交流 • 四、科学探究的方法 实验法、调查法、资料分析法 • 五、实例训练
例题：1、现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、 温度和氧气的影响，但是否受光的影响？某同学为了探究 光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案： A、向培养皿中倒入适量的水，两组培养皿中分别放入100 粒该植物的种子。 B、将一组置于有光照的环境中，在培养过程中，使两组所 处的温度、水分、空气状况适宜且相同。 ①上述对照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验 条件不同，其余均相同。其中起对照作用的实验因素 是光 。 ②若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条 件之一”的假设。若假设成立，预测其实验结果应该 为： 。 A没萌发B萌发 ③若上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组 种子也萌发。则请你根据实验结果作出相应的结 光不是种子萌发的必要因素 。 论：
下一题
• 例2、（图一）在甲、乙试管中各倒2毫升浆糊， 然后各滴入两滴碘液，结果两个试管内的浆糊都 变成蓝色，这是由于 的缘故。 • （图二）在甲试管中加2毫升清水，在乙试管中加 入2毫升唾液。振荡这两个试管，然后在冰水中放 置10分钟，结果甲、乙试管中的颜色 。 • （图三）将甲、乙试管同时放入有温水的（37度） 烧杯中，过10分钟后，甲试管内的颜色未变，乙 试管内的颜色消失了。乙试管内出现这种现象的 原因是 。根据上述实验分析，消化淀粉 时不可缺少的条件是 和 。
第二部分：生物体的结构层次
• 一、细胞是生命活动的基本单位 （七上18/22、七上32/36） • 二、细胞分裂、分化形成组织 （七上40/49） • 三、多细胞生物体的结构层次 （七上40/49） 四、实例训练
• 例1、在显微镜下观察同一部位的洋葱表皮，看到细胞数 目最多的物镜和目镜组合是：（ ） A、目镜8倍，物镜10倍 B、目镜5倍，物镜10倍 C、目镜10倍，物镜40倍 D、目镜15倍，物镜40倍 • 例2、用显微镜进行观察时，被观察材料必须是（ ） A、新鲜透明的 B、薄而透明的 C、活而完整的 D、染过色的 • 例3、在制作洋葱表皮细胞临时装片时，下列做法正确的 是（ ） A、将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下 B、尽量将标本撕得薄 C、若有气泡，则用手轻压赶出 D、盖上盖玻片后直接将碘液滴在盖玻片上。