五年级数学下册第三单元知识树-

一、教材中的地位
本单元是在学生已经理解和掌握因 数和倍数（四年级上）、分数的意义和 性质及简单的同分母分数加减法的基础 上进行教学的。这部分内容既是数与代 数领域基础知识的重要组成部分，又是 进一步学习异分母分数加减法及分数乘 除法的基础。
二、课标对本单元的要求
1、结合实际问题，认识公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；理解分数的意义
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和掌握约分的方法，会计算同分母分数加减法以及混合计算；能进行分数小数的互化。
2、在学习过程中积累观察、猜测、归纳等数学活动经验，发展学生的推理能力。 3、在参与学习活动的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学 习的信心。 4、让学生在上述活动中，体会数学的价值。
三、本单元教学重难点
1、找最大公因数和最小公倍数的方法，同分母 分数加减法；
五年级数学下册 州城街道中心小学 梁吉朋
教材的编写特点 教材结构（全册） 本第单三元单的元编教排材特解点 读
3、突出新旧知识的连结 点，有效利用学生的原
4、注意实现Байду номын сангаас习内容与 呈现形式的统一
有经验来推动新知识的
学习
2、尊重学生个性， 鼓励解决问题策 略的多样化
5、重视数学知识
6、重视学生的亲身体验， 的综合应用，培养
为学生认知活动提供
学生的应用意识和
必要的表象支持
解决问题的能力
1、选择具有现实性的 素材，让学生在现实情
教
景中体验和理解数学
材
的
主
要
特
点
7、配合教学内容 安排数学文化，拓 展学生的视野
实践与综合应用
五 年 级 下 册
教材中的地位 课标对本单元的要求 本单元教学重难点
本单元内容知识结构 本单元教学处理策略 教学中的注意事项
六、教学中的注意事项
1、要了解学生的学情； 2、要精心设计学法； 3、复习课的基础要扎实有实效； 4、复习中不应当面面俱到、满堂灌，而应把主要精力放 在放在设计安排、点拨总结、答疑引导和评估反馈上。
几点体会
• 1、要不断研读课标、理解课标要求。 • 2、要用发展的眼光来看教材、研究教材。 • 3、不断领悟数学思想，体现数学的本质。 • 4、鼓励学生积极参与，实现高效课堂。
2、掌握整理知识的方法，把所学知识系统化、 网络化，形成完整的认知结构。
四、本单元知识内容结构
公因数
公倍数
约分
分 数
同分母分 数加减法
加
减
法
五、教学处理策略
1、尊重学生、理解学生、相信学生； 2、引导自主复习，教学时应放手让学生整理知识，重视方法指
导和自主梳理,培养学生的知识建构能力和创新能力； 3、重视生生互动和习题设计，注重知识形成过程的复习。 4、精心设计有关习题进行复习，同时注重拓展延伸； 5、在复习教学中，让学生动手、动口、动脑，多实践、多思考。