把骨干教师培养成党员把党员教师
双培养
白鹤幼儿园“双培养”机制实施办法白鹤幼儿园是一所五星级幼儿园，共有72位教职工，其中党员教师10人。
近年来，该园认真落实《关于加强中小幼儿园党的建设工作的意见》的文件精神，认真践行“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的‘双培养’机制”，切实加强幼儿园党的建设，充分发挥幼儿园党组织战斗堡垒作用，充分发挥全体党员教师在幼儿园教书育人和引领法库幼教事业发展工作中起到了先锋模范作用，推动幼儿园又好又快发展。
一、进一步规范组织生活幼儿园党支部发挥主体作用，不断强化自身的政治功能，从各项组织生活入手加强党支部的规范化建设。
1.进一步加强党员发展和教育工作。
党支部严格坚持党员标准，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，有计划、按程序严格做好入党积极分子与新党员的教育、培养、考察工作。
帮助并引导教师向党组织靠拢，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全“把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干”的“双培养”机制。
2.以“标准化”规范组织生活，对标抓党建。
将党建工作中的重点难点问题，作为主攻目标进行攻坚。
坚持严标尺，明确“标准化”基本要求。
将党章党规对党支部的基本要求梳理归纳，推动各党小组对标抓党建。
围绕“党的队伍如何抓”，将临聘教师和退休教师纳入规范管理，组织开展设岗定责、承诺践诺、结对帮扶、志愿服务等工作。
二、持续推进“书记项目”幼儿园党支部以“重视师德师风建设，全面提升党员素质；建立分层培养机制，全力打造精英教学团队”为选题设立“书记项目”，研究重点、突破难点，着力推进幼儿园党建工作与教育教学的共同发展。
1.强化师德师风建设，全面提升党员素质。
幼儿园党支部着力抓好党员干部、教师的师德修养和政治素养。
通过争当师德标兵，加强师德建设，树立师德模范。
幼儿园与教师签订《师德师风建设责任书》，开展师德师风民主测评活动，如“家长评老师、幼儿评老师、教师互评、教师评领导”等民主评议活动。
党员三培养
教师党员“三培养”机制是指把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教育教学和学校管理的骨干。
近年来,牛街小学党总支根据麒麟区教体局关于落实教师党员“三培养”机制的文件精神，以培养“四级四类”（“四级四类”：四级指校级、县级、市级、省级；四类指教学能手、学科带头人、名师、特级教师）骨干教师，充分发挥共产党员先锋模范作用为目标，多措并举落实“三培养”机制，目前逐步形成一支思想觉悟高、业务能力强、模范作用大的党员教师队伍。
9月26日下午牛街小学教师党员“三培养”座谈会在谨行楼二楼会议室召开，党总支书记、副书记、入党积极分子、预备党员、省级教学能手等17余人参加会议。
本次会议共有三项议程：一是总结我校落实“三培养”机制工作开展情况；二是党员教师代表谈成长体会；三是党总支书记做总结讲话。
（一）支部书记张长玉总结“三培养”工作落实情况。
他认为“激情、干净、超越”演讲赛、“师德师风学习”、“师徒结对”、“谈心谈话”、“你读书·我买单”读书活动、全员赛教活动等措施对提升教师政治理论修养和专业化成效显著。
一年来有12名党员教师和7名非党员教师在组织的关怀下分别成长为省级教学能手、省级学科带头人、市级名师、市级“三一一”人才、市级教学能手。
他强调：今后学校党总支将继续扎实推进“三培养”机制落实，力争取得更大的成绩，希望全体青年有为教师积极向党组织靠拢，在思想上、业务上不断提升和努力奋斗，力争取得更优异的教育教学成绩。
（二）党员教师代表谈成长体会。
学校党总支组织委员、校务办副主任、团委书记凌守一从自身成长方面激励全体青年教师要立足教学，拜师学艺，不断完善自我；要时刻反思，做到教学相长，时刻警醒自我；要积极参加赛教，主动学习，坚持磨炼自我；要立足校本研修，博采众长，不断提高自我；要坚持阅读，拓宽视野，不断充实自我。
要让自己在学习和成长中不断的变得成熟、坚毅，能挑得起重担，担得起责任。
陕西省学科带头人陈立康老师以《成长是一个持续的过程努力与坚持是成功的法宝》为主题从认真备课、积极赛教、承担各级各类公开课、开展课题研究等方面谈自己的成长之路，他认为：勤钻细研、精心修炼，打稳教学基本功是党员教师成长的关键；党员教师要把握时机、敢于挑战，成败与否均应“亮剑”；党员教师要立足实践、积极肯干，追求卓越自然不平凡。
学校双培养实施方案
XX学校“双培养”工作实施方案为深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》和习近平总书记在全国教育大会上关于加强教师队伍建设的重要指示精神，持续推动党建工作与教师队伍建设深度融合，培养一批政治素质过硬、师德师风优良、专业能力突出、示范引领较强的教师队伍，决定在全校实施“双培养”计划（把优秀骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干），特制订本方案：一、目标任务通过实施“双培养”计划，把符合党员条件的优秀中青年骨干教师吸收入党，提高发展党员质量，优化党员结构；同时，注重发挥党员教师先锋模范作用，把党员培养成教学一线优秀教师和骨干教师，整体提升教师队伍的政治素质和业务能力，逐步形成工作长效机制，充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员、教学骨干的模范带头和示范带动作用，全面提升教师队伍整体素质，为加快学校改革发展，写好新时代教育奋进之笔，提供坚强的组织保障和人才支持。
组织实施（一）做好培养计划认真做好调查摸底工作，分析非党员骨干教师的政治表现和思想状况，把其中政治觉悟高、业务能力强、具有较强的事业心、责任感和奉献精神的教师确定为党员培养对象并登记造册；要对每一名在职党员进行党性分析，对具有发展潜力的党员做好专业水平摸底，分类建立业务档案和专业发展规划，符合条件的，确定为教学管理骨干培养对象。
根据实际合理确定“双培养”数量，确定非党员骨干教师作为“双培养”对象要根据本单位教师人数和党员发展计划进行确定；确定党员作为“双培养”对象要根据本单位党员教师人数和优秀教师培养计划进行确定，保证较高的“双培养”对象比例。
（二）明确培养方式安排专人负责“双培养”工作，制订相应的制度，对纳入“双培养”的对象进行跟踪培养。
要根据“双培养”目标和年度党员发展计划，建立党员干部、优秀教师和“双培养”对象帮带关系，将帮带责任落实到人。
建立党总支抓支部、支部管党员、党员干部带群众的“一抓一管一带”机制，通过支部委员与党员、非党优秀骨干教师结对子，党员与教学管理业务骨干结对子，形成业务骨干积极向党组织靠拢，党员个个争做业务骨干的良好“双培养”氛围。
党建引领下的青年教师培养
党建引领下的青年教师培养近年来，学校党支部深入开展党建引领青年教师培养的活动，扎实开展“双培双促”：把骨干培养成党员、把党员培养成骨干；组织促党员、党员促组织。
具体实施“三步走”计划。
实施双向行动计划建立双培养机制自2018年以来，学校党支部实施了双向行动计划，建立双培养机制：一是支部委员结对精准培养二名非党员教师，党员教师结对培养一名非党员教师，引导其积极向党组织递交入党申请书，结对建档立卡，落实参加党组织学习等事宜。
二是以把骨干培养成党员为切入点，打造“我以入党为荣”局面。
组织党员教师、学科带头人、骨干教师实行“四个一”：集中交流一节课堂教学反思、发表一篇教学论文、开展一次课堂观摩、组织一次调研课题研究。
对政治素质高、业务业绩好、自主发展快的青年教师给予更多发展机会，进行高标准谈心引导，搭建多层次展示平台；对双向行动表现一般的相关教师多给予帮助和关心，促其主动发展。
党支部努力发挥党员教师的先锋模范作用，落实“导师制”，即学校优秀的党员教师与新进青年教师师徒结对帮扶，确立培养目标：毕业班科青年教师二年培养计划:“两月上路，半年成熟，一年优秀，两年骨干”；其他班科青年教师三年培养计划：“三月上路，一年成熟，两年优秀，三年骨干”。
导师培养的同时，搭建“双平台”：一是搭建上岗“亮底平台”，新进教师报到即收到《学校上岗须知手册》、《教师专业成长报告册》等，并在导师及全体教师面前“亮底”，展示作为教师的基本素养，形势拜师仪式，上好“上岗课”；二是“汇报展示平台”，党支部每学期末牵头组织“青年教师素养大赛”，在大赛中，进行学习成果展示、课堂教学竞赛、书法竞赛、演讲比赛、才艺比拼等，可以说“素养大赛”就是青年教师成熟、优秀、骨干的最好平台。
实行榜样激励措施，“身边的榜样”助推教师迅速成长，促使青年教师实现“入门、成熟、成才、成就名师”的教育人生，推动教师的专业化发展，进而提高教师的整体水平；引导青年教师向党组织靠拢，通过学校各部门、各项工作反思带动全体师生反思，查找学习工作中的短板，分析存在问题的根本原因，集思广益，共商改进工作的措施和方法，确保学校各项目标顺利实现。
XX中学教师党员“双培养”制度
XX中学教师党员“双培养”制度为进一步加强党员队伍建设，努力建设一支以优秀党员为主体的高素质教师团队，更好地促进我校教育教学工作的开展，按照相关的工作要求，我校实施“双培养”机制，即把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。
一、实施目的通过实施“双培养”工程进一步做好党员发展工作，把符合党员条件的名师、骨干教师及时吸收入党，提高党员发展质量，优化党员结构；进一步提高党员队伍业务水平，发挥党员先锋模范作用，促进教育队伍建设，培养更多的党员教师成为“名师”、“骨干教师”整体提高教育队伍的政治素质和业务能力。
通过实施“双培养”工程，充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员、业务骨干的示范带动作用，力争在组织建设和教育队伍建设中取得新突破，为贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要和建设武陵山区教育高地的要求，以及学校的加快发展，提供坚强的组织保证和人才支持。
二、目标内容学校每年发展的教师党员中名师和骨干教师比例要达到50%以上，每年培养的“名师”、“骨干教师”中党员比例要达到50%以上。
通过组织实施“双培养”工程，逐步形成将名师和骨干教师发展吸收为党员，将更多的党员教师培养成为“名师”和“骨干教师”的长效机制，充分发挥党员和骨干教师这两支队伍的模范带头和示范带动作用，全面提高我校教师队伍的整体素质。
三、具体办法与措施(一)、积极参加培训所培对象要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解培训中的内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。
做好学习笔记，并要保证完成上级规定的学时。
(二)、深入教研教改第一线，落实课堂教学研究学校的培养人要深入教研教改第一线，帮助所培对象参与课堂研究发现问题，解决问题，研究对策及采取措施。
所培对象个人的教研教改的研究历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。
通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素.2、问卷调查。
建立和健全中小学校“双培养”机制的实施路径探究
２０２１．０４（中）北京市延庆区教育党校 赵伶丽 郭延斌建立和健全中小学校“双培养”机制的实施路径探究摘 要2018年，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要“健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的‘双培养’机制”。
“双培养”工作开展以来，由于教育系统育人工作的特殊性与长期性，以及学校对“双培养”工作认识程度的不均衡，“双培养”工作还存在着系统性和实效性不强的现象。
因此，有效解决“双培养”建设存在的问题，畅通高素质教师队伍的培养渠道，建立和健全“双培养”工作的长效机制十分必要和重要。
［关键词］中小学校 “双培养” 党员本文以北京市延庆区“双培养”建设为例，就“双培养”机制建设的实施路径进行研究和探讨。
一、开展多方联动，建立和完善“党政协同”培养机制充分调动各部门力量参与“双培养”工作，形成党组织统一领导、党政齐抓共管、群团各负其责的工作格局。
党组织在制定和实施“双培养”方案等方面发挥把关定向作用，协调各部门采取积极有效措施，努力营造党员教师争先成为骨干、骨干教师积极向党靠拢的良好氛围。
如延庆区第一职业学校将骨干教师划分到各支部，以组织的力量带动骨干教师发展，就取得了很好的培养效果。
二、加强“四项引领”，建立和完善“党业联创”培养机制（一）“定调子，明方向”——加强政治引领一是骨干要正态。
开展专项培训，加强全国教育大会及中央各项会议精神的政策解读，组织学习党史，使其逐步加深对党的基本理论、指导思想、基本宗旨、辉煌成就的认识与了解；开展专项座谈，使骨干教师明确政治素质在教师职业生涯中的重要性，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，为其思想境界创造上升的空间。
通过不断强化政治导向，使之明确新时代教师肩负的“传播知识，传播思想、传播真理”的历史使命和“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的时代重任，通过确立人生坐标，为骨干教师发展规划正确的成长路径。
二是党员转“三态”。
昌乐县宝都小学：推进党建工作与教育教学深度融合
昌乐县宝都小学：推进党建工作与教育教学深度融合（通讯员：张志鹏张崇岭）近年来，学校党支部带领全体教职工深化“育人”和“师德”改革，积极推进党建工作与教育教学深度融合，努力为学校教育教学质量水平提升服务。
以身示范当先锋。
学校党支部将党建与教育教学工作有机结合，抓好“育人、管人、用人”三个环节，建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育教学骨干教师的“双培养”机制。
近年来，学校培养一批党员先锋岗、学科带头人、骨干教师7名，占党员总数的63%，凝聚了队伍的向心力和战斗力。
此外，加强党员活动室建设，将讲党课范围覆盖到每名党员教师，积极打造党建文化墙、作风建设文化楼道，潜移默化地提醒党员教师创先争优、敢为人先，积极为党和人民的教育事业做出贡献。
创建青年党员先锋岗。
学校党组织把德育工作作为重点，积极创建德育先锋，艺体先锋，后勤先锋为核心的“三大”党员先锋岗，着力推进学校教育教学纵深发展。
德育党员先锋分学科、分时段组织骨干教师针对学生各学科的薄弱环节给予辅导和支持，打破“一个老师服务一个班”的传统辅导模式。
艺体党员先锋为学校各类社团学生提供兴趣培养、自我才华展示和交流互动平台。
党员教师组成主力军，组织学生定期开展“棋类博弈、器乐互动、绘画比拼、书法大赛”等主题展示活动，培养学生的兴趣，展示其专长和技能。
后勤党员先锋协助后勤人员负责后勤事务，以身示范、亲力亲为，为教育教学营造良好的环境和支持。
在构建党建工作与教育教学深度融合进程中，学校党支部带领全体党员以点带面，以提升教育教学质量为目标，积极推进“育人”和“师德”改革，取得了优异成绩，在县统考和五校联考中均处于领头羊地位，学校党支部将继续以十九大精神为指导，完善“大学习、大调研、大改进”，发挥党员先锋作用，努力为学校教育教学质量水平提升贡献力量。
把学科带头人培养成党员
把学科带头人培养成党员今天我们召开一年一度的教育系统工作务虚会议，主要任务是全面贯彻xxxxxx精神，按照xxxxxx教育系统工作会议相关要求，进一步统一思想、振奋精神、明确方向，奋力开启×教育现代化新征程。
......XX教育的先导性、基础性、全局性地位和作用更加凸显，必须以开拓创新破解不平衡不充分问题，......深度融合共生共荣作出新的更大的贡献。
下面，我代表......讲五方面意见。
一、坚持思想引领，在提升党建质量上创新突破。
......大力发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成骨干教师的“双培养”机制。
二、坚持立德树人，在践行科学理念上创新突破。
......着力推进教育评价改革，深化教育督导体制机制改革。
三、坚持扩容提质，在推进优质均衡上创新突破。
......提升教育服务发展能力，推动高等教育创新发展，深化职业教育产教融合，打造高水平校企合作基地和特色产业学院，建好服务区域主导产业和特色产业的专业群。
四、坚持人才为本，在锻造“名师良师”上创新突破。
......要加快建立名优教师轮岗制度，鼓励跨校兼课、走教、支教、跟岗等方式促进教师交流。
五、坚持系统推进，在优化育人格局上创新突破。
......激励教育系统广大干部教职员工始终忠诚于......教育事业，奋进新时代、谱写新篇章！同志们，风劲潮涌正当时，扬帆破浪启新程。
......写好幸福教育奋进之笔，为争创社会主义现代化先行市贡献教育力量！……（本文只显示提纲内容，需要全文请看文末有完整版获取方式，按照步骤即可查阅~）今天我们召开一年一度的教育系统工作务虚会议，主要任务是全面贯彻xxxxxx精神，按照xxxxxx教育系统工作会议相关要求，进一步统一思想、振奋精神、明确方向，奋力开启×教育现代化新征程。
......XX教育的先导性、基础性、全局性地位和作用更加凸显，必须以开拓创新破解不平衡不充分问题，......深度融合共生共荣作出新的更大的贡献。
加强教师党员队伍建设工作制度
吴川市博铺中心小学关于加强教师党员队伍建设工作制度一、实施目的：为进一步加强党员队伍建设,努力建设一支以优秀党员为主体的高素质教师团队,更好地促进我校教育教学工作的开展,按照吴川市教育局党组的工作要求,我校制定了教师党员队伍建设和培养工作制度,有效的把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干。
通过实施制度进一步做好党员发展工作,把符合党员条件的名师、骨干教师及时吸收入党,提高党员发展质量,优化党员结构;进一步提高党员队伍业务水平,发挥党员先锋模范作用,促进教育队伍建设,培养更多的党员教师成为“名师”、“骨干教师”，整体提高教育队伍的政治素质和业务能力。
通过实施制度,充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员、业务骨干的示范带动作用,力争在组织建设和教育队伍建设中取得新突破,为贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要和加快推进更高水准教育强区建设,以及学校的加快发展,提供坚强的组织保证和人才支持。
二、目标内容学校每年发展的教师党员中名师和骨干教师比例要达到50%以上,每年培养的“名师”、“骨干教师”中党员比例要达到60%以上通过组织实施制度,逐步形成将名师和骨干教师发展吸收为党员,将更多的党员教师培养成为“名师”和“骨干教师”的长效机制,充分发挥党员和骨干教师这两支队伍的模范带头和示范带动作用,全面提高我校教育队伍的整体素质。
加强教师党员队伍建设工作制度具体内容如下：(一)、积极参加集中、校本培训所培对象要积极、主动的参加集中培训和校本培训,并掌握和理解书中的部分内容,在理解的基础上应用于实际的教育教学中。
做好学习笔记。
并要保证完成上级规定的学时。
（二)、深入教研教改第一线,落实课堂教学研究学校的培养人要深入教研教改第一线,帮助所培对象参与课堂研究发现问题,解决问题,研究对策及采取措施。
所培对象个人的教研教改的研究历程分以下三个阶段进行:1、理论学习。
通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的有关论著,明确可能影响学生学习过程的各项因素。
“三培养”工作总结
“三培养”⼯作总结“三培养”⼯作总结 按照区教育局党委先进性教育活动的要求，为把优秀学⽣和⾻⼲教师培养成党员，形成优秀⼈才向党组织靠拢的良性循环机制；把党员培养成⾻⼲教师，党员的教学业务争取个个都达到⾻⼲教师⽔平；把优秀党员培养成学术型、技能型学校领导，建⽴⼀⽀以优秀党员为主体的学术型、技能型⼲部队伍和后备⼲部队伍，为主要内容的“三培养”活动，结合我校实际开展了系列⼯作，现简要⼩结如下： ⼀、提⾼认识，统⼀思想，把握要求 切实做好学校党组织“三培养”⼯作，是深⼊学习党的⼗⼋⼤精神和省第九次党*会精神，全⾯贯彻党的教育⽅针，全⾯落实教育规划纲要，深化教育改⾰，提⾼教育质量，努⼒办⼈民满意教育的必然要求。
⼆、注重调查，明确对象。
领导在各⾃联系的⽀部中，对培养对象进⾏了调查摸底：⼀是摸清⾻⼲教师的基本情况，从中遴选出思想觉悟⾼、群众基础好、有培养前途的技术⾻⼲，将其作为党员的培养对象；⼆是摸清党员的基本情况和技术特长，要把⽬前还不是业务技术⾻⼲的党员作为培养对象，尤其是要把年轻党员作为重点培养对象；三是摸清党员业务技术⾻⼲的基本情况和具体表现，从中挑选出⼀批年纪轻、思想政治素质好、能引导和带领教职⼯发展的优秀分⼦，将他们逐步培养成为学校党组织负责⼈或管理⼈员。
三、主要做法 1、思想认识再提⾼。
在落实 “三培养”⼯作中，要使学校充分认识到，加强学校党员⼈才队伍建设有利于学校党员⼈才队伍的整体优化；有利于学校的⼈才队伍建设和管理；有利于调动和激发学校党员⼈才的积极性、主动性、创造性，推动和促进学校健康快速发展，使学校领导层真正认识到这项⼯作的重要性和必要性，并主动地开展⼯作。
2、党建⽔平再提⾼。
党总⽀要求各⽀部，结合各⾃管理⼯作特点，制定好的⽬标：发现⼈才、培养⼈才，把优秀学⽣培养成党员；出台好的'机制：挖掘⼈才、⽤好⼈才、把党员培养成⾻⼲教师；引⼊好的载体：吸引⼈才，留住⼈才，把⾻⼲培养成党组织负责⼈或管理⼈员。
实施“三大工程” 建强教师队伍
特别策划2021-01·湖北教育保康县龙坪镇小学创建于1949年，是一所农村寄宿制学校，现有9个教学班，327名学生，23名教师。
龙坪镇小学党支部共有22名党员，在职党员12名，党支部下设2个党小组。
近年来，在县教育局党组、龙坪镇党委、中心学校党总支的关怀与指导下，龙坪镇小学党支部坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，实施“三大工程”，不断促进学校党建工作水平和教育教学质量的提高。
实施“暖心”工程，让人才留下来龙坪镇高寒偏远，如何让老师“愿意来、留得住、教得好”，是龙坪教育发展的关键。
学校党支部大力实施“暖心”工程，从一件件实事做起，让全体教职工感受到被尊重、被关爱。
物质生活暖心。
一是协调置换，优化布局。
由于历史原因，龙坪镇供电所曾横插在学校中间，学校布局不合理。
学校四处奔走，多方反映，在县委、县政府的高度关注下，经县教育局、县供电公司、龙坪镇政府多轮协商，最终达成了置换协议，将原龙坪镇供电所置换给龙坪镇小学，从而解决了制约龙坪镇小学发展的“老大难”问题。
二是改善办学条件，建设优美校园。
学校积极向县教育局争取项目，自2013年以来，县教育局累计向龙坪镇小学投资1145.46万元，新建了教学楼、学生公寓、学生食堂，完成了周转房改造、操场改造等工程，学校面貌焕然一新，为师生工作、学习创造了舒适的环境。
三是优待新招录教师，为他们提供必需的生活设施，暂时为他们垫付社保等费用，免费提供取暖用的木柴等。
精神生活贴心。
一是学校每学年至少召开两次青年教师座谈会，及时掌握青年教师思想动态。
二是组织教师到教学点体验生活，培养团队精神，增强归属感。
三是解决外县市教师思乡之苦，特设暖心探亲假。
四是与龙坪镇其他单位共同组织联谊活动，以联谊促牵手，现已有6名教师在龙坪成家，他们在龙坪扎下了根。
业余生活开心。
为了丰富教职工业余生活，学校成立了教职工之家，定期开展常规性活动，如篮球赛、集体跳绳比赛、拔河比赛、广场舞比赛等。
党员双培学习计划
党员双培学习计划青山区中小学校“双创双培”活动迅速升温青山区49个中小学校党组织在教育局党委统一领导下，进一步加强中小学党组织以及教师党员和学生党员队伍建设，扎实推动“创建先进基层党组织、创建品牌学校，把骨干教师培养成党员、把党员培养成名优教师”活动深入开展，切实提高学校管理水平和教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
一、加强中小学党组织建设，在创新教育教学管理和开展双创双培活动方面发挥战斗堡垒作用。
在全区中小学校党组织中深入开展“双创”活动，将初高中学校党组织全部改建为总支，并按照学校工作条块在各个年级和行政机关建立4个党支部，将党支部建到了年级组上，使党建工作和教育教学业务融为一体。
积极开展中小学校党组织“晋位升级”活动，使一大批学校党组织步入先进基层党组织行列，青山区教育局党委先后被评为包头市先进基层党组织、自治区教育系统创先争优先进基层党组织，为学校教育教学改革发展提供了强有力的组织保证，以党的基层组织建设带动了学校其他各类基层组织建设和教育事业科学发展。
20XX年，青山区作为首家城区通过自治区“双高普九”评估验收，20XX年，青山区教育局被评为全国“两基达标”先进单位。
二、加强教师党员队伍建设，在提高教育教学业务和加强师德师风建设方面发挥示范带动作用。
各中小学校党组织认真开展“双培”活动，坚持将骨干教师培养成党员、将党员培养成名优教师，截止目前，党员教师占到骨干教师的90%，占到高级职称教师的43%。
学校党组织根据学校师资队伍情况，认真实施“青蓝工程”，在党员骨干教师和年轻教师中广泛开展“师徒结对”活动；积极组建“名师工作室”，积极扩大党员骨干教师的辐射带动作用，通过党员骨干教师的“传、帮、带”，帮助年轻教师提高教育教学业务、站稳站好三尺讲台；分类实施年轻教师“1357或2468成长计划”，力争1至2年成为合格教师、3至4年成为骨干教师、5至6年成为教学能手、7至8年成为学科带头人。
组织党员教师积极参与“做一天学生”体验、“我最喜爱的老师”评选、“我的教育理想”征文、“品读教育经典故事”演讲等活动，通过活动带动广大教师塑造师德师魂，使“爱心育人”理念深入人心。
如何培养党员
如何把教职工中的骨干培养成党员，把党员培养成骨干
陈刚
近年来，随着我校办学规模的不断扩大，学校教职工人数逐渐增多，教职工中的优秀分子逐渐凸显。
怎样把这些人员中的优秀份子吸引到党组织中来，已成为摆在我校党组织面前一个迫切需要面对的问题。
下面就个人观点谈几点看法。
首先，在党员发展上制度化。
根据《中国共产党章程》，结合我校实际情况制定相应制度。
如《发展中共预备党员程序》、《关于中共预备党员转正程序》、《关于入党宣誓的进行程序》等从制度上保证新党员的发展质量。
其次，在入党考察对象的确定上坚持支部推荐，总支最后把关的原则。
要求下属支部在充分发扬民主的基础上，考虑本人政治思想素质和日常工作表现，向总支推荐，党总支对考察对象下一步的培养教育进行指导。
再次，在考察对象的培养上坚持早着手、早培养，坚持成熟一个发展一个。
及时将教职工中的学科带头人和学术骨干教师吸收到党的队伍中来。
要求教学经验和党建工作经验丰富的总支委员，在日常的生活和工作中，对青年教工进行传帮带，指导他们在业务上尽快提高，在思想上及早进步。
学校党支部“三培养”工作实施方案
XX学校党总支“三培养”工作实施方案“三培养”工作是提高党员素质和党性修养的重要工作，即把教师中的教学骨干、学科带头人培养吸收到党组织中来；把党员教师培养成为教学骨干、学科带头人，把党员教学骨干、学科带头人培养为学校领导。
为了使“三培养”工作收到应有的效果，特制定开展“三培养”工作实施方案。
一、把教育教学骨干培养成为共产党员学校的发展与学校教育教学骨干是分不开的，他们兢兢业业奋斗在自己的岗位上，为党的教育事业，为学校作出了重大贡献。
但他们中的一部分工作能力强、责任心强、教学成绩高，力求上进，却对党的认识不够深，入党愿望不够强。
根据这个现状，学校党总支把教育教学骨干培养成为共产党员的重任落在学校的共产党员身上，并分工到人，重抓落实。
党支部将“十九大”修订的新党章下发给教育教学骨干，并邀请他们上党课，观看党员电教片，并定期召开党员与教育教学骨干的座谈会，促使教育教学骨干教师的思想觉悟不断提高，思想上离党的距离越来越近，使他们早日成为党组织的一员。
二、把共产党员培养成为教育教学骨干XX学校党总支目前有党员48名。
为使学校共产党员真正起到先锋模范作用，使他们不仅在思想上领先，在业务上更领先，真正体现出党员的模范性和先进性，为此，学校党支部就必须想方设法把共产党员培养成为学科带头人、教学骨干、教坛新秀，党支部设立了“党员先锋岗”，要求党员上好一堂示范课，做好一个示范课件，写好一篇示范论文，管好一个示范班，并在支部开展争创模范岗位劳动竞赛，举行“教育竞赛”、“教案评比竞赛”、“课件竞赛”、“论文竞赛”等竞赛内容，激发全校党员苦练基本功，不断提高自身的综合素质。
党支部还对共产党员的教学成绩提出明确要求，这样党员教师就可以逐渐培养成为教育教学骨干。
学校党总支在党员中开展“1+1”帮扶活动，即1名党员帮扶1名教师，提高被帮扶教师的思想认识，提高教师的业务水平，使他们更加忠诚党的教育事业，坚定信念、爱岗敬业、甘于清贫、乐于奉献。
把骨干教师培养成优秀党员、把优秀党员培养成骨干教师的
天台小学“双培”工作方案一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“党员先进性教育活动”为契机，积极搭建骨干教师至优秀党员、优秀党员至骨干教师的发展平台，形成有利于教师发展成才的“双培”机制，营造良好的教师成长环境，实现人才强校战略，创建品牌学校。
二、组织领导“双培”工作领导小组：组长：郑权朱育红成员：洪献珍刘利平王军何利李红伟三、培养计划与目标在3—5年时间内，有计划、有步骤地将5名骨干教师培养成优秀党员，将5名优秀党员培养成骨干教师。
通过双向培养活动，使一批优秀党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师，使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员，不断改善党员队伍结构，提升党员队伍素质，促进人才的双向发展，不断提高党组织的凝聚力、战斗力。
四、培养措施（一）将骨干教师培养成优秀党员1、确定对象：①指标：5人。
②年龄：35岁以下。
③条件：A、热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责；热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好。
B、区、市、省、国家认定的骨干教师和优秀教师。
C、主管学校教研工作或担任学科教研组长职务。
D、在区、市、省、国家等组织的各项教研教改活动或教学比武中取得优异成绩。
符合条件B、C、D 中1—2个条件的即可作为选拔对象。
2、培养方式：①给每一位骨干教师配备2名培养人，建立骨干教师培养对象联系制度，有针对性地对骨干教师进行党的理论知识教育，增强他们向党组织靠拢的意识。
②吸收骨干教师参加党组织生活，推荐他们参加区举办的基础党课班、入党积极分子培训班，参加丰富多彩的党员活动，激发骨干教师的政治热情。
（二）将优秀党员培养成骨干教师1、确定对象：①人数：5名。
②年龄：35岁以下。
③条件：A、热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责。
热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好。
B、担任支部委员或曾被评为“优秀共产党员”。
C、从事教育教学工作取得了一定的成绩。
把骨干教师培养成党员把党员教师培养成教学管理骨干 碥头小学“双 培”工作方案
把骨干教师培养成党员把党员教师培养成教学管理骨干碥头小学“双培”工作方案一、指导思想：以两学一做”重要思想为指导，以“党员先进性教育活动”为契机，积极搭建骨干教师至优秀党员、优秀党员至教学管理骨干的发展平台，形成有利于教师发展成才的“双培”机制，营造良好的教师成长环境，实现人才强校战略，创建品牌学校。
二、组织领导“双培”工作领导小组：组长：夏严明成员：殷诗明徐阳江霞三、培养计划与目标在3—5 年时间内，有计划、有步骤地将3名骨干教师培养成优秀党员，将3名优秀党员培养成管理骨干。
通过双向培养活动，使一批优秀党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师，使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员，不断改善党员队伍结构，提升党员队伍素质，促进人才的双向发展，不断提高党组织的凝聚力、战斗力。
四、培养措施（一）将骨干教师培养成优秀党员1、确定对象：①指标：3人。
②年龄：35 岁以下。
③条件：A、热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责；热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好。
B、区、市、省、国家认定的骨干教师和优秀教师。
C、主管学校教研工作或担任学科教研组长职务。
D、在县、市等组织的各项教研教改活动或教学比武中取得优异成绩。
省、符合条件中1—2 个条件的即可作为选拔对象。
2、培养方式：①给每一位骨干教师配备2 建立骨干教师培养对象联系制度，有针对性地对骨干教师进行党的理论知识教育，增强他们向党组织靠拢的意识。
②吸收骨干教师参加党组织生活，推荐他们参加入党积极分子培训，参加党员活动，激发骨干教师的政治热情。
（二）将优秀党员培养成教学管理骨干教师1、确定对象：①人数：5 名。
②年龄：35 岁以下。
③条件：A、热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责。
热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好。
B、担任支部委员或曾被评为“优秀共产党员”。
C、从事教育教学工作取得了一定的成绩。
2、培养方式：①加强党性教育。
双培养工作制度试行
双培养工作制度试行一、总则为全面提高我校教师队伍的整体素质，推进教育教学改革，实现人才强校战略，根据《中国共产党章程》和《教师资格条例》等相关规定，结合我校实际，特制定《双培养工作制度》。
双培养工作制度是指：通过有计划、有步骤地将优秀教师培养成党员，将党员培养成教育教学管理骨干的机制，从而提高党员队伍的素质，提升教师队伍的整体水平。
二、培养目标1. 在3-5年时间内，有计划、有步骤地将一定数量的骨干教师培养成优秀党员。
2. 在3-5年时间内，有计划、有步骤地将一定数量的优秀党员培养成教育教学管理骨干。
3. 通过双向培养活动，使一批优秀党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师，使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员。
4. 不断改善党员队伍结构，提升党员队伍素质，促进人才的双向发展，提高党组织的凝聚力、战斗力。
三、选拔方法1. 制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案。
2. 继续实施骨干教师认定和考评制度，给教师创造提高和发展自己的机会。
3. 通过单位推荐，听课、说课、评课及综合评定等环节，认定校级骨干教师。
4. 逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，发挥示范引领作用。
四、培养措施1. 政治培养：对培养对象进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，提高他们的政治觉悟和理论水平。
2. 业务培养：对培养对象进行教育教学业务培训，提高他们的教育教学能力和水平。
3. 实践锻炼：安排培养对象参加教育教学实践，使他们能够在实践中不断成长。
4. 学术交流：鼓励培养对象参加学术交流活动，拓宽他们的视野，提升他们的学术水平。
5. 考核评价：对培养对象进行定期考核评价，了解他们的成长情况，及时调整培养措施。
五、组织管理1. 学校党支部负责双培养工作制度的组织实施，设立双培养工作小组，负责制定具体工作计划和实施方案。
2. 双培养工作小组由党支部委员、教务处、政教处、教研组长等组成，负责培养对象的选拔、培养、考核等工作。
高校骨干教师“双培养”机制实现路径探赜
高校骨干教师“双培养”机制实现路径探赜作者：罗古月谷铮来源：《成才之路》2021年第04期摘要：将骨干教师培养成党员、将教师党员培养成骨干教师的“双培养”机制，能够优化教师党员队伍结构，提高党员队伍素质水平，对于实现人才强校、促进党的教育事业发展具有重要意义。
文章简述“双培养”机制的定义和意义，探讨将骨干教师培养成党员、将教师党员培养成骨干教师的策略，为高校“双培养”机制的探索提供一定的参考。
关键词：“双培养”机制;教师党员;骨干教师;人才培养中图分类号：G650;G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）04-0010-02随着世界各国联系的不断紧密和深入，西方一些不良思想不断渗入，高校骨干教师的发展面临全新的考验，如党性的考验、师德的考验等。
在这样的背景下，高校不仅要高度重视骨干教师在党性、师德、心理等方面的变化，还要积极进行“双培养”机制的探索，以优化教师党员队伍结构，提高党员队伍素质水平，促进高校基层党建工作和人才培养工作的开展。
一、“双培养”机制的定义和意义对于高校而言，“双培养”机制是指将骨干教师培养成党员、将教师党员培养成骨干教师的双向培养模式。
“双培养”机制的建立和完善，对于高校基层党建工作和人才培养工作的开展具有积极的推动作用。
首先，“双培养”机制有利于高校基层党建工作的开展。
当前，部分骨干教师的政治意识不强，不求上进。
因此，落实“双培养”机制对于巩固和扩大党在高等教育中的地位，促进党的教育事业发展具有重要作用。
其次，“双培养”机制有利于人才培养工作的开展。
高校肩负着人才培养、科学研究、文化传承创新等重要使命，而骨干教师正是实现这些使命的重要力量。
习近平总书记指出，“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。
因此，落实“双培养”机制对于始终坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务具有重要意義。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把骨干教师培养成党员把党员教师培养成教学管理骨干
碥头小学“双培”工作方案
一、指导思想:以两学一做”重要思想为指导,以“党员先进性教育活动”为契机,积极搭建骨干教师至优秀党员、优秀党员至教学管理骨干的发展平台,形成有利于教师发展成才的“双培”机制,营造良好的教师成长环境,实现人才强校战略,创建品牌学校组织领导“双培”工作领导小组。
二、组长：吴忠勇成员:殷诗明徐阳武昌兰韦鑫
三、培养计划与目标
在35年时间内,有计划、有步骤地将3名骨干教师培养成优秀党员,将3名优秀党员培养成管理骨干。
通过双向培养活动,使一批优秀党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员不断改善党员队伍结构,提升党员队伍素质,促进人才的双向发展不断提高党组织的凝聚力、战斗力
四、培养措施培养措施
(一)将骨干教师培养成优秀党员
确定对象:①指标:3人。
②年龄:35岁以下。
③条件:A、热爱祖国,热爱教育事业,工作认真负责:热爱学生,教书育人,思想政治表现和师德修养好。
B、区、市、省、国家认定的骨干教师和优秀教师。
C、主管学校教研工作或担任学科教研组长职务。
D、在县市等组织的各项教研教改活动或教学比武中取得优异成绩。
省、符合条件中1-2个条件的即可作为选拔对象。
2、培养方式:①给每一位骨干教师配备2建立骨干教师培养对象联系制度,有针对性地对骨干教师进行党的理论知识教育,增强他们向党组织靠拢的意识。
②吸收骨干教师参加党组织生活,推荐他们参加入党积极分子培训,参加党员活动,激发骨干教师的政治热情。
(二)将优秀党员培养成教学管理骨干教师
1、确定对象:①人数:5名。
②年龄:35岁以下。
③条件:A热爱祖国,热爱教育事业,工作认真负责。
热爱学生,教书育人,思想政治表现和师德修养好。
B、担任支部委员或曾被评为“优秀共产党员”。
C、从事教育教学工作取得了一定的成绩
2、培养方式:①加强党性教育。
以“党员先进性教育活动”为契机,加强对党员教师党性的教育和培养,全面提高党员素质。
②实施青蓝工程”。
采用“师徒结对”
的方式,签订师徒结对合同,将骨干教师与优秀党员结对,建立骨干教师拜师带徒工作档案和优秀党员成长档案。
③组织业务培训。
④组织以“双培”为主题的专题教研活动,为优秀党员提供学习、展示的平台,使其尽快成长为教育教学、教学科研的领头。
(三)培养对象名单将骨干教师培养成优秀党员培养对象:李翠张淼吴铎
中共天竺山镇碥头小学党支部
2019年3月。