初中语文_《归园田居》其三教学课件设计
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误落尘网中， 一去三十年。
尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗
羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 开荒南野际， 守拙归园田。
依着愚拙的心性回家耕种田园
久在樊笼里， 复得返自然。
长久地困在笼子里面
感悟诗人情志
陶渊明选择了回归，因为在他看来 ：
这里没有哈腰谄笑，阿谀奉承；没有勾心斗
角，尔虞我诈，有的是
。
想象田园
归园田居 陶渊明
种豆/南山 /下 ，草盛 /豆苗 / 稀 。 晨兴/理 /荒秽 , 带月/荷锄 /归 。 道狭/草木/长 ， 夕露/沾/我衣。 衣沾/不足/惜 ， 但使/愿 /无违 。
感悟诗人情志
衣沾不足惜，但使愿无违 。 “愿”指什么？联系诗人经历 探讨。
走近陶渊明
陶渊明（365--427），东晋最杰 出的诗人。一名潜，字元亮，世 称“靖节先生”，又自号“五柳 先生”,浔阳柴桑（今江西九江） 人。著名的“隐逸诗人”、“田 园诗人”，不满于官场的黑暗， “不为五斗米折腰”，隐居农村。
走近陶渊明
性嗜酒，家贫不能常得。
生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝
环堵萧然，不蔽风日；
简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒 和烈日;
短褐穿结，箪瓢屡空。
粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和 饮水的水瓢里经常是空的。
感悟Leabharlann Baidu人情志
《归园田居》 其一 少无适俗韵， 性本爱丘山。
少年时代 适应世俗 情调、风度
再品诗人情志 选择一句或一句以上的诗，发挥想象，描 述画面，可添加诗人的神态、动作以及相关 环境的一些细节。
我通过___________这句诗，仿佛看到了 ___________________________________。
想象田园
再品诗人情志
我通过“带月荷锄归”这句诗，我仿佛 看到了：暮色四合，山野四周的景物渐渐 模糊了。诗人一身粗布麻衣，独自一人站 立在田地中。在静谧的月光下，在混着青 草芳香的晚风中，诗人结束了一天的劳动， 该是回家的时候了。月下的诗人心满意足 地肩扛着一副满沾泥土的锄头。轻轻哼着 小曲，迈着轻松的步伐，踏上了归家的小 路。路上洒满了银色的月光，索性就把月 光带回家吧。让这份明净永驻心头。
选择自己所爱的 爱自己所选择的
不为五斗米折腰
公元405年，他担任 彭泽县令时，郡督邮来 县巡察，县吏告诉他， 应该穿戴得整整齐齐地 去恭迎郡督邮。他叹息 说：“我岂能为五斗米 折腰向乡里小儿！”即 日授印去职。离开官场 回到家园，从事耕读。
归园田居（其三）
陶渊明
学习目标
朗读诗歌 感受诗韵之美 品读诗歌 感悟诗人情志
感受诗韵之美
尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗
羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 开荒南野际， 守拙归园田。
依着愚拙的心性回家耕种田园
久在樊笼里， 复得返自然。
长久地困在笼子里面
感悟诗人情志
陶渊明选择了回归，因为在他看来 ：
这里没有哈腰谄笑，阿谀奉承；没有勾心斗
角，尔虞我诈，有的是
。
想象田园
归园田居 陶渊明
种豆/南山 /下 ，草盛 /豆苗 / 稀 。 晨兴/理 /荒秽 , 带月/荷锄 /归 。 道狭/草木/长 ， 夕露/沾/我衣。 衣沾/不足/惜 ， 但使/愿 /无违 。
感悟诗人情志
衣沾不足惜，但使愿无违 。 “愿”指什么？联系诗人经历 探讨。
走近陶渊明
陶渊明（365--427），东晋最杰 出的诗人。一名潜，字元亮，世 称“靖节先生”，又自号“五柳 先生”,浔阳柴桑（今江西九江） 人。著名的“隐逸诗人”、“田 园诗人”，不满于官场的黑暗， “不为五斗米折腰”，隐居农村。
走近陶渊明
性嗜酒，家贫不能常得。
生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝
环堵萧然，不蔽风日；
简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒 和烈日;
短褐穿结，箪瓢屡空。
粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和 饮水的水瓢里经常是空的。
感悟Leabharlann Baidu人情志
《归园田居》 其一 少无适俗韵， 性本爱丘山。
少年时代 适应世俗 情调、风度
再品诗人情志 选择一句或一句以上的诗，发挥想象，描 述画面，可添加诗人的神态、动作以及相关 环境的一些细节。
我通过___________这句诗，仿佛看到了 ___________________________________。
想象田园
再品诗人情志
我通过“带月荷锄归”这句诗，我仿佛 看到了：暮色四合，山野四周的景物渐渐 模糊了。诗人一身粗布麻衣，独自一人站 立在田地中。在静谧的月光下，在混着青 草芳香的晚风中，诗人结束了一天的劳动， 该是回家的时候了。月下的诗人心满意足 地肩扛着一副满沾泥土的锄头。轻轻哼着 小曲，迈着轻松的步伐，踏上了归家的小 路。路上洒满了银色的月光，索性就把月 光带回家吧。让这份明净永驻心头。
选择自己所爱的 爱自己所选择的
不为五斗米折腰
公元405年，他担任 彭泽县令时，郡督邮来 县巡察，县吏告诉他， 应该穿戴得整整齐齐地 去恭迎郡督邮。他叹息 说：“我岂能为五斗米 折腰向乡里小儿！”即 日授印去职。离开官场 回到家园，从事耕读。
归园田居（其三）
陶渊明
学习目标
朗读诗歌 感受诗韵之美 品读诗歌 感悟诗人情志
感受诗韵之美