有一种声音,在记忆深处
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挖掘出深层 内涵。 1. 有一位考生写大自然的声音：虫鸣、鸟叫?尽 管很普通，但他的感悟却让人深思：只在自己的记 忆深处了，现已被高楼大厦取代！ 2.有一位考生写“乡音”， 共写了三种声音：拖鞋与石子的摩擦声、动物的 争吵声、和姨妈的交谈声 结尾处他写道：一方水土养一方人，一方乡音造 一方人在乡音的影响下，我变得大气、善良、质朴 而乐观，虽身处异乡，却倍感家乡的温暖！
照应式结尾：让这样一种声音萦绕在我们 耳旁，去辨明方向，只有这样才会有一天我们 大声的向世界发出中华民族民主文明富强的最 强音。
(3)描写式开头：夜，清凉如水；风，停在了我 的肌肤上；星星，摆出明亮寂然的姿态。闭上 眼，倾听属于夜的声音。夏虫的鸣声此起彼伏， 这边是清亮着的合声，那边是婉约着的低吟。 如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一 首梦幻的小夜曲。虫鸣是夜的主旋律，而那些 沾在草叶尖上残留的雨滴轻轻从一片树叶跌落 到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的和声。 回味无穷式的结尾：花开，这是我们共同 的梦想，共同的追求。听，这些花开的声音， 掩藏在书写文字时的沙沙声里，和着脉搏的跳 动，一直一直静静的绽放。 听花开的声音……
本此作文注意的主要问题 （1）立意多主题或主题不集中。 谈多种声音，如“有这样一种声音，叫爱// 感恩//不屈//坚强//和平，和谐//自信……” （2）内容空洞，泛泛而谈。 什么内容也成了一种声音。文章通篇在行文 中“有这样一种声音……，有这样一种声 音……”
二、解决办法 1.立意可以由小到大，由有到无，由实到虚。 “有这样一种声音”立意重在“声音”,命题作 文不是仅仅不用拟题了，更要明确题目本身也有一 种限制。 由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起， 再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳； 大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃……” 后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋 律。”（提示：不能抛开“声音”大写特写“坚持， 执着”） 由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己， 时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释 然生活，执着人生。” 由实到虚，如，“有这样一种声音，我叫微尘， 在青岛传播；不久就有了有这样一种声音，叫关爱， 在大江南北传诵……”
1.加强素材的积累巧妇难为无米之炊 恰当素材的使用是建立在大量占有材料的 基础之上的从入学第一堂课开始就要教育学生 不动笔墨不读书，读书就要对素材进行整理、 归类，并一定要挖掘同一素材的不同内涵读书 和整理素材不能仅仅局限在名人的事迹，世界 是丰富多彩的，材料也应该包罗万象很多时候 新鲜的材料就如吃腻了大鱼大肉后那盘清脆可 口的青菜，虽不名贵却能收到意想不到的效果。
(2)描写式开头：
有这样一种声音，它响彻在半个世纪前的 天安门广场上空，祖国世界人民的心中。那一 刻，礼炮齐鸣，万众欢呼，举国上下一片欢腾。 毛主席宣布：中华人民共和国，中央人民政府 成立了！这声音像一把利剑，划破笼罩华夏大 地绵延数千年的长夜，这声音像一把巨斧，劈 开压在中国人民身上的三座大山，为人民开出 了一条通向幸福的光明大道。
《有一种声音 在记忆深处》
作文指导
有一种声音，在记忆深处
生活中有许多声音， 自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳； 校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情； 生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听…… 这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总 有一种声音会叩动你的心灵…… 请以《有一种声音在记忆深处》为题写一篇文章。 要求： 1.请根据自己的亲身经历，写一篇作文，不得少于600字。 2. 除诗歌以外，文体不限。 3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 4. 书写要正确、规范、美观。
（一）审题 从作文题目、提示语和要求来看，是一种声 音，而不是多种声音，“记忆”，表明是过 去的，深处，表明声音有价值。 但是对优秀生来说，要想得高分，审题 立意这一重要环节是绝不能废弃的。在阅卷 时大家第一个步骤就是浏览一下整篇作文， 以此来确定该文属于几类作文此时，最关键 的就是审题立意是否符合材料，这第一关就 决定了它的等级，因此立意准确是得高分的 第一步。
2.重视审题立意的训练
能够正确审题立意是亟待培养的一 项技能虽然今年中考作文对审题的要 求很宽泛，但立意比较好的文章却不 多，可高分作文毕竟还是出自最佳立 意的文章如果我们在平日教学中就严 格要求并训练学生能准确地提取最佳 立意，应对中考就游刃有余了对审题 立意的训练形式多种多样，既可以专 题练习又可以在平日授课中零敲碎打 地实施总之，我觉得准确立意是写好 作文的首要一步。
（二）选材 作文材料的选用是和作文立意紧密相连的，不 同的立意需要不同的材料来支撑本次中考的作 文题决定了考生对材料的选用比较充足，不会 给考生带来多大障碍，很少出现搜肠刮肚找不 到合适素材的情况但是从整体上看材料的选用 既普遍又普通，很少有新意的局面。
比如学生作文绝大部分写爷爷奶奶的声音、 爸爸妈妈的声音、老师同学的声音选材用例可 以说比较丰富， 只是这些事例用得太频繁，考生往往前一 个用了下一个又重复了，给人一种俗不可耐的 感觉，用得虽然恰当却无光彩可言。 有的学生得了48分，有一位考生写与爷爷 下棋，记住了爷爷说的一句富有哲理的话： “人生如棋，棋如人生”没有新鲜的材料就不 能很好的刺激阅卷者的神经，使阅卷者感觉千 篇一律，这样会导致高分难打这是此次作文选 材的最大特点。
2.内容避免空洞，必须学会调动多种表达方式。 描写，就要运用景物描写、细节描写等渲染蓄势； 抒情，就要运用优美细腻的语言表情达意； 议论，就要展开深入的分析说理， 下面以开头结尾为例。 (1) 排比式开头： 有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入 睡；有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣 然微笑；有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释 然垂泪。这就是母亲的叮咛，无言的亲情。 点题式结尾：即使世上所有华美的乐章都消失，我 们也不怕，因为我们有这样一种声音永远在耳畔回荡。 母亲，爱的声音是人生的主旋律。
(4)抒情式开头：在我的生命里，一直流淌着一种声 音， 没有开始，也没有结束，只有起伏和涟漪。 我说 不清这是一种什么样的声音， 甚至不知道， 这到底是 一种怎样的声音， 这些我从没看见的音符，不知从何 时起变成我生命的主旋律， 就像血液一样永不停息的 在我的心和身体里穿行。 升华主题式的结尾：我爱生命，我爱大地，我爱世 间万物，我爱你，也爱你的一切，正如同，这种声音一 样，一切都是轻轻的在耳边回荡，慢慢的从心里深处生 长，祥和而不掺杂质，随意而充满期望。 多层次议论式内容思路：正是这种声音……，在这 种声音里……，如果没有这种声音……，而也有一种不 和谐的声音……，只有在这种声音里，我们……，等等。
（三）表达 在这种情况下，表达的优劣就成为作文分值高 低的极为重要的砝码了，很多考生的作文档次 太低，如同小学生水平，直来直去，毫无波澜， 没有典型生动的细节描写， 也没有动人的真挚感情让人看了既无文采又无 生气，更谈不上画龙点睛了。谁能写上一段排 比段就让阅卷者刮目相看了。 卷面整洁、书写漂亮的很少，然而在实际批阅 过程中高分的第一条件往往是卷面整洁、书写 清晰这就如同是汽车要有赏心悦目的造型才有 更多的人去试驾它的性能。
再如立意思路， 1.由天籁之音→写环保 2.由月光流动的声音→写净化心灵（明月松间 照，清泉石上流） 3.由孩子的哭声→写战争、和平 4.由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统 一 5.由蟋蟀的叫声→写思乡情结 6.由花开的声音→写淡然、宁静、从容 7.由呐喊的声音→写鲁迅，民族的精神 8.由“中国人民站起来了”→写民族自豪感 9. 由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节 的赛舟呐喊声→写传统节日的思考
3.讲究写作方法和应试技巧的指导。 我觉得有必要细化写作的专项训练，譬如文章 框架结构的构思训练、开头结尾的训练、过渡句 段的训练等对作文的分项细化训练，不一定每项 都要拿出单独的时间来，有些可以渗透在平日的 实际教学活动中。 阅卷者在陌生的学生作文面前，在时间紧张 的形势下，考生的写作技巧就显得尤为重要，所 以一定要教育学生保持整洁的卷面练就美观大方 的书法，及时鲜明的入题，保持段落的长短适中， 中心句位置的排放，排比段和反问句的适时应用， 出彩段落位置的选择、段末的回扣点题等等总之， 中考作文围绕着高分这个出发点既要斗力又要斗 智
照应式结尾：让这样一种声音萦绕在我们 耳旁，去辨明方向，只有这样才会有一天我们 大声的向世界发出中华民族民主文明富强的最 强音。
(3)描写式开头：夜，清凉如水；风，停在了我 的肌肤上；星星，摆出明亮寂然的姿态。闭上 眼，倾听属于夜的声音。夏虫的鸣声此起彼伏， 这边是清亮着的合声，那边是婉约着的低吟。 如黑管和横笛交迭着出现，尽心的去演奏着一 首梦幻的小夜曲。虫鸣是夜的主旋律，而那些 沾在草叶尖上残留的雨滴轻轻从一片树叶跌落 到另一片树叶的声音，无疑是最美妙的和声。 回味无穷式的结尾：花开，这是我们共同 的梦想，共同的追求。听，这些花开的声音， 掩藏在书写文字时的沙沙声里，和着脉搏的跳 动，一直一直静静的绽放。 听花开的声音……
本此作文注意的主要问题 （1）立意多主题或主题不集中。 谈多种声音，如“有这样一种声音，叫爱// 感恩//不屈//坚强//和平，和谐//自信……” （2）内容空洞，泛泛而谈。 什么内容也成了一种声音。文章通篇在行文 中“有这样一种声音……，有这样一种声 音……”
二、解决办法 1.立意可以由小到大，由有到无，由实到虚。 “有这样一种声音”立意重在“声音”,命题作 文不是仅仅不用拟题了，更要明确题目本身也有一 种限制。 由小到大，即选取小的角度，从小的声音写起， 再凸现一种大的立意。如，“泉水叮咚，清新悦耳； 大河汤汤，催人奋进；潮水汹涌，激情澎湃……” 后写到“坚持不懈，执着追求是人生交响的主旋 律。”（提示：不能抛开“声音”大写特写“坚持， 执着”） 由有到无，如，“母亲的一句话，要相信自己， 时时在耳畔回荡；母爱是一种无言的慰藉，叫我释 然生活，执着人生。” 由实到虚，如，“有这样一种声音，我叫微尘， 在青岛传播；不久就有了有这样一种声音，叫关爱， 在大江南北传诵……”
1.加强素材的积累巧妇难为无米之炊 恰当素材的使用是建立在大量占有材料的 基础之上的从入学第一堂课开始就要教育学生 不动笔墨不读书，读书就要对素材进行整理、 归类，并一定要挖掘同一素材的不同内涵读书 和整理素材不能仅仅局限在名人的事迹，世界 是丰富多彩的，材料也应该包罗万象很多时候 新鲜的材料就如吃腻了大鱼大肉后那盘清脆可 口的青菜，虽不名贵却能收到意想不到的效果。
(2)描写式开头：
有这样一种声音，它响彻在半个世纪前的 天安门广场上空，祖国世界人民的心中。那一 刻，礼炮齐鸣，万众欢呼，举国上下一片欢腾。 毛主席宣布：中华人民共和国，中央人民政府 成立了！这声音像一把利剑，划破笼罩华夏大 地绵延数千年的长夜，这声音像一把巨斧，劈 开压在中国人民身上的三座大山，为人民开出 了一条通向幸福的光明大道。
《有一种声音 在记忆深处》
作文指导
有一种声音，在记忆深处
生活中有许多声音， 自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳； 校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情； 生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听…… 这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的生活影像中，总 有一种声音会叩动你的心灵…… 请以《有一种声音在记忆深处》为题写一篇文章。 要求： 1.请根据自己的亲身经历，写一篇作文，不得少于600字。 2. 除诗歌以外，文体不限。 3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 4. 书写要正确、规范、美观。
（一）审题 从作文题目、提示语和要求来看，是一种声 音，而不是多种声音，“记忆”，表明是过 去的，深处，表明声音有价值。 但是对优秀生来说，要想得高分，审题 立意这一重要环节是绝不能废弃的。在阅卷 时大家第一个步骤就是浏览一下整篇作文， 以此来确定该文属于几类作文此时，最关键 的就是审题立意是否符合材料，这第一关就 决定了它的等级，因此立意准确是得高分的 第一步。
2.重视审题立意的训练
能够正确审题立意是亟待培养的一 项技能虽然今年中考作文对审题的要 求很宽泛，但立意比较好的文章却不 多，可高分作文毕竟还是出自最佳立 意的文章如果我们在平日教学中就严 格要求并训练学生能准确地提取最佳 立意，应对中考就游刃有余了对审题 立意的训练形式多种多样，既可以专 题练习又可以在平日授课中零敲碎打 地实施总之，我觉得准确立意是写好 作文的首要一步。
（二）选材 作文材料的选用是和作文立意紧密相连的，不 同的立意需要不同的材料来支撑本次中考的作 文题决定了考生对材料的选用比较充足，不会 给考生带来多大障碍，很少出现搜肠刮肚找不 到合适素材的情况但是从整体上看材料的选用 既普遍又普通，很少有新意的局面。
比如学生作文绝大部分写爷爷奶奶的声音、 爸爸妈妈的声音、老师同学的声音选材用例可 以说比较丰富， 只是这些事例用得太频繁，考生往往前一 个用了下一个又重复了，给人一种俗不可耐的 感觉，用得虽然恰当却无光彩可言。 有的学生得了48分，有一位考生写与爷爷 下棋，记住了爷爷说的一句富有哲理的话： “人生如棋，棋如人生”没有新鲜的材料就不 能很好的刺激阅卷者的神经，使阅卷者感觉千 篇一律，这样会导致高分难打这是此次作文选 材的最大特点。
2.内容避免空洞，必须学会调动多种表达方式。 描写，就要运用景物描写、细节描写等渲染蓄势； 抒情，就要运用优美细腻的语言表情达意； 议论，就要展开深入的分析说理， 下面以开头结尾为例。 (1) 排比式开头： 有这样一种声音，它可以使躁动不安的婴儿安然入 睡；有这样一种声音，它可以使淘气叛逆的懵懂少年欣 然微笑；有这样一种声音，它可以使流浪漂泊的成年释 然垂泪。这就是母亲的叮咛，无言的亲情。 点题式结尾：即使世上所有华美的乐章都消失，我 们也不怕，因为我们有这样一种声音永远在耳畔回荡。 母亲，爱的声音是人生的主旋律。
(4)抒情式开头：在我的生命里，一直流淌着一种声 音， 没有开始，也没有结束，只有起伏和涟漪。 我说 不清这是一种什么样的声音， 甚至不知道， 这到底是 一种怎样的声音， 这些我从没看见的音符，不知从何 时起变成我生命的主旋律， 就像血液一样永不停息的 在我的心和身体里穿行。 升华主题式的结尾：我爱生命，我爱大地，我爱世 间万物，我爱你，也爱你的一切，正如同，这种声音一 样，一切都是轻轻的在耳边回荡，慢慢的从心里深处生 长，祥和而不掺杂质，随意而充满期望。 多层次议论式内容思路：正是这种声音……，在这 种声音里……，如果没有这种声音……，而也有一种不 和谐的声音……，只有在这种声音里，我们……，等等。
（三）表达 在这种情况下，表达的优劣就成为作文分值高 低的极为重要的砝码了，很多考生的作文档次 太低，如同小学生水平，直来直去，毫无波澜， 没有典型生动的细节描写， 也没有动人的真挚感情让人看了既无文采又无 生气，更谈不上画龙点睛了。谁能写上一段排 比段就让阅卷者刮目相看了。 卷面整洁、书写漂亮的很少，然而在实际批阅 过程中高分的第一条件往往是卷面整洁、书写 清晰这就如同是汽车要有赏心悦目的造型才有 更多的人去试驾它的性能。
再如立意思路， 1.由天籁之音→写环保 2.由月光流动的声音→写净化心灵（明月松间 照，清泉石上流） 3.由孩子的哭声→写战争、和平 4.由乡音，归来吧，游子→写归国、爱国、统 一 5.由蟋蟀的叫声→写思乡情结 6.由花开的声音→写淡然、宁静、从容 7.由呐喊的声音→写鲁迅，民族的精神 8.由“中国人民站起来了”→写民族自豪感 9. 由春节的鞭炮声、元宵节的锣鼓声、端午节 的赛舟呐喊声→写传统节日的思考
3.讲究写作方法和应试技巧的指导。 我觉得有必要细化写作的专项训练，譬如文章 框架结构的构思训练、开头结尾的训练、过渡句 段的训练等对作文的分项细化训练，不一定每项 都要拿出单独的时间来，有些可以渗透在平日的 实际教学活动中。 阅卷者在陌生的学生作文面前，在时间紧张 的形势下，考生的写作技巧就显得尤为重要，所 以一定要教育学生保持整洁的卷面练就美观大方 的书法，及时鲜明的入题，保持段落的长短适中， 中心句位置的排放，排比段和反问句的适时应用， 出彩段落位置的选择、段末的回扣点题等等总之， 中考作文围绕着高分这个出发点既要斗力又要斗 智