六年级 制造纸桥

六年级制造纸桥

一、制作内容:以废旧材料为主要原料，制作一座具载重能力的纸桥。

二、制作要求：

1、桥体规格：主跨度≥30cm；桥高≥10cm；桥宽≥10cm。

2、桥体结构：不限，如平面桥、拱桥、斜拉桥等均可。

3、主要材料为纸类，桥墩可使用木条和铁条等。

三、科学学习（资料收集）

同学们可以把从图书、光碟及互联网上找到的相关资料，以文字、绘图或粘贴方式填写在下面表格中。（资料内容：桥的受力大小与形状的关系、三角

形稳定性、斜拉桥、悬索桥、向心力与压力、力的分解与合成等）

斜拉桥又称斜张桥，是将主梁用许多拉索直接拉在桥塔上的一种桥梁，是由承压的塔、受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系。其可看作是拉索代替支墩的多跨弹性支承连续梁。其可使梁体内弯矩减小，降低建筑高度，减轻了结构重量，节省了材料。斜拉桥主要由索塔、主梁、斜拉索组成。

你打算应用上述哪些资料于设计中？在□打√

□√外形□科学原理□绘图□桥体结构设计□其他：

四、科技制作

1、画出桥的组织概念图

外形：（绘图）制作材料：瓦

楞纸板

桥面的材料与制

作：瓦楞纸板桥墩的材料与

高度：高度18

厘米桥梁设计:平

面桥桥体结构: 简单

纸桥

2、纸桥的设计图（必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色）作品名称：平面桥

3、制作材料

序号材料名称数量用途是否再用材料

1 瓦楞纸板 4 搭建纸桥

2 胶水 1 粘粘纸桥

3

4

5

4、制作过程

步骤画图文字描述

1 取出一块大小适合的瓦楞纸板，进行裁剪，裁处大于15厘米的高度与10厘米的宽度，不能有偏差，反之则影响平衡。

2 将纸板进行粘合，每一处都要涂两层胶水，并用订书机订紧，在粘合之前在粘合处，用尺子量出同等距离，保持平衡，进行加固。

3 为避免造成损坏，在纸桥外包裹一层白纸，看起来更加

大气。

4 5 6

7

8

五、测试要求

1、测试承重能力，测试三次，取三次的平均成绩作为测试成绩。承重

与自重比例大于等于5为合格，大于等于10为良好，大于等于15为优秀。

次数自重承重承重/自

需要改进的地方

重比例

1：90

1 50克4500

克

2 50克5100

1：102

克

3 50克6150

1：123

克

平均比例：1：105 等次：

2、评分标准

指标评分标准分值得分

设计部分(30分) 能准确绘画作品的外型、比例及所需的原料，绘图详尽和

细致，作品设计艺术性和科学性兼具。

24-30

能完成作品的设计，但资料不全，仍欠细致18-24

只能完成作品的部分外型设计，欠原料、比例等18分以下

制作流程（40分）能完成制作流程图中六个或以部分，表达完整、清晰，整

个制作过程一目了然，准确细致

32-40

能完成制作流程图中三到五个部分，制作过程清晰明了24-32

只能完成制作流程图中三个及以下部分，制作过程表述模

糊不清

24分以下

活动成果（30分）能具体及详尽地把所学的知识和技能表达出来，能切合主

题作深入、多角度的反思

24-30

能将局部所学的知识和技能清晰表达出来,条理性强18-24

能局部表达所学知识和技能,没有组织,条理差18分以下

总分

六、自我反思及评估

（1）作品照片

正面侧面

俯视局部特写

我与作品的合照

（2）作品最出色的地方

□外形□材料选用□承重能力□桥面设计及制作□尺寸比例□桥体结构科学性□符合环保□桥墩设计及制作□其他：

（3）制作上的难点

□制作桥面□桥墩制作□桥梁制作□桥面承重不好

□材料收集□各个部分的组合□其他

（4）解决难点的方法：

答：进行多次裁剪，达到最好的比例。

（5）在制作过程中，我感受最深的地方：

答：在进行粘合的时候要非常专注，不能分神，才能进行粘合。

（7）反思学习，在制作过程中，你学到的知识在相应的□打√。

（一）知识方面

□认识桥的概念及基本结构并在生活中留意观察物体的结构。

□认识受力与形状的关系，了解拱桥、斜拉索桥、引桥等的力学道理。□了解我国和世界著名桥梁，巩固学过的形状结构知识。

（二）技能方面

□会做模拟桥面的承重能力实验。

□懂得如何将桥的各个部件接合在一起。

□懂得设计、选用适当的材料制作桥的各部分。

□掌握“设计—制作—试验—改进”制作活动的一般过程。

□应用形状结构的知识及经验设计和制作。

（三）情感态度方面

□感受和欣赏桥梁的形状结构之美。

□具有自我批评及反思能力，积极主动不断优化作品。

□感受研究的乐趣，提升自己对科学学习的兴趣。

□珍惜资源，养成环保的态度。