初中生学习方法指导课件

首先，要集中注意力听。 集中注意力、专心致志才能学有所得； 心不在焉、心猿意马往往一无所获，一会想 着这件事，一会儿想着下课后做什么去。肯 定会影响上课的效率。 其次，要带着问题、开动脑子听。 有些同学听课不善于开动脑子，不去积 极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中 却不留痕迹。带着问题听课，能促使自己积 极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和 消化教学内容。
• 7．是否拥有切实可行的学习计划？
• 8．游玩时间是否经常挤占学习时间？
• 9．坐在桌前是否能迅速进入学习状态？ • 10．学习时同学相邀去玩，是否欣然答 应？
评分方法：奇数题选择“是”记1分， 选择“否”记0分；偶数题选择“是”记 0分，选择“否”记1分。将各题分数相 加，算出总分。总分在8分以上，说明你 的学习方法优良；6-8分，学习方法较好； 5-6分，学习方法一般；5分以下，学习 方法较差，需要改正。
一种习惯养成一种性格 一种性格决定一种命运
每个人都有潜在的能量，
只是很容易被习惯所掩盖，被 时间所迷离，被惰性所消磨。
什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来 的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不 间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出 来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不 期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性 力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行 为，因而能提高学习效率”。
3、学会运用自习课 在小学阶段的学习，主要依赖老师的 安排，老师可以说是无所不包、无所不管； 在家里，也大都是在家长的督促下完成学习 任务的。到了中学后，自习多了，我们怎么 上自习课呢？上课时，把这一节课要做什么， 准备好学习用具，然后专心上自习，遇到不 会的问题先不要问同学，也不要向同学借学 习用具。只有安静下来，自己学习，并不打 扰同学，才能真正让自习课发挥作用。
别想一下造出大海，必须 先由小河川开始。
再长的路，一步步也能走完； 再短的路，不迈开双脚也无法 到达。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
4.认真观察，积极思考的习惯
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对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也 是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习 的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应 当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方 法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
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“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意 思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察， 对认识客观事物毫无意义。要做到Байду номын сангаас察和思考有机结 合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到 的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑 进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征. 我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题， 一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
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三、克服不良学习行为
• 只听不想， 只想不动， 只说不做 • 缺乏自觉性
• 缺乏持之以恒的
决心和动力
• 过于自卑
• 盲目自信
• 有想法没行动
• 恐惧学习
四、树立几种意识
1、自信 2、坚持 3、不自满
学生学习习惯方法测试问卷
• 1．每天是否提前做好上学的准备？
• 2．是否经常迟到？ • 3．每天的学习时间是否一定？ • 4．是否经常感到睡眠不足？ • 5．能否在规定的地点、时间进行学 习？ • 6．起床时间与就寝时间是否毫无规律？
• 2、合理安排时间，有计划地进行学习
• （1）处理好玩和学的关系。学习是初 中学生的主要任务，主要的时间和精 力自然应该花在学习上。但是，学习 又不是初中学生生活的全部，初中学 生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益 的活动(包括“玩”)也是他们生活的重 要组成部分。学会劳逸结合，学习时 专心致志、静得下心来；活动时生龙 活虎、放得开来。学习和玩不仅是不 矛盾的，而且可以相得益彰。
• 再次，要积极举手发言 教与学应是双向交流，是双边活动，是 互相促进的。积极举手发言就是一种参与， 它既能较好的促使自己专心听课、动脑思 维，还能锻炼语言表达能力。 • 还有，要认真做好笔记。 俗语说“好记性不如烂笔头”，笔记不 仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识 的依据，同时我们还可以从笔记中发现新 的问题。
一、培养良好的学习习惯
1.学习有记划 2.听课好习惯
3.课后复习好习惯
4.循序渐进
二、培养良好的学习方法
•1、抓住课堂四十分钟，学会听课 2、合理安排时间，有计划地进行学习 •3、学会运用自习课 •4.认真观察，积极思考
1、抓住课堂四十分钟，学会听课 四十分钟课堂学习效益的高低， 某种程度上决定着学生学习成绩的好 坏。也许有的同学会想，每个人都有 一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然， 听课也有不少学问。学会听课，对初 中生的学习进步至关重要。