《计算机概述》PPT课件
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• 外部显示： – 数值型，字符型，声音、图像、音频视频
“0”，“1”
信息存储单位
• 位、字节与字长
– 数据中每个单个的0或1称作位。对于数字、字 母和字符，用8位编码就能将它们区分开来。 因此，将8个二进制位的集合称作字节，将计 算机一次同时传送数据的位数称作字长。
位(bit)：度量数据的最小单位 b7 b6 b5 b4 b3 b2 b1 b0 字节(Byte)：最常用的基本单位
大学教育
一、大学的教育的目的：
学习为主体、教师起主导作用,达教书育人的目的
二、大学学习要求：
1、课前预习、课后复习，要充分利用上课时间掌 握学习内容和上机时间巩固学习内容。
2、多看参考书及上网查阅知识
反对：考前突击式学习方法
计算机文化基础
– 第1章 概论 – 第2章 计算机系统 – 第3章 操作系统及其应用 – 第4章 文字处理软件Word 2003 – 第5章 电子表格处理软件Excel 2003 – 第6章 演示文稿制作软件PowerPoint 2003 – 第7章 计算机网络基础 – 第8章 因特网技术与应用 – 第9章 多媒体技术的应用 – 第10章 信息安全与计算机病毒的防范
K 字节 M字节 G字节 T字节
1K = 1024 B 1M = 1024 K 1G = 1024 M 1T = 1024G
1.3.2 计算机的数制转换
1. 数制的概念 按照进位方式计数的数制叫进位计数制。 每个数码所表示的数值等于该数码乘以一个与数 码所在位置有关的常数。 (1)基数：指进制中允许选用的基本数码的个数 (2)位权数：在每个数位上的数码符号所代表的 数值等于该数位上的数码乘上一个固定的数值。 这个固定的数值就是这种计数制的位权数。 位权值（位权的大小）：以基数为底，以数 码所在位置的序号为指数的整数幂。
功能巨型化
– 天气预报、地震机理研究、石油和地质 勘探，卫星图像处理等大量科学计算的 高科技领域。
体积微型化 资源网络化 处理智能化
Deepblue
1.2 计算机的应用及分类
– 1.2.1 计算机的特点 – 1.2.2 计算机的应用 – 1.2.3 计算机的分类
1.2.1 计算机的特点
运算速度快 计算精度高 具有记忆和逻辑判断功能 高度自动化又支持人机交互 通用性强
1.1.2 计算机的发展历程
时代 年份
一 1946-1954 二 1955-1964
器件
电子管 晶体管
三 1965-1971 集成电路
四 1971年- 大规模集成电
路
软件
应用
机器语言汇编语言
科学计算
高级语言
数据处理工业控制
操作系统
文字处理图形处理
数据库、网络等 社会的各个领域
1.1.3 计算机发展趋势
计算机文化基础
主讲教师：欧阳璠 讲师 计算机基础教研室
学生须知
计算机文化基础课程是面向全校非计算机专业计算机 基础教学的公共基础课程之一，共48学时，其中24学时 为理论课教学；24学时为实践课教学。
实验课在学校青园校区的科技楼计算机基础实验室机 房内上课，具体上课时间、上课机房安排见科技楼三楼 橱窗内的上机安排表。由于计算机基础实验室机房是学 校的集体学习场所，为了使大家都拥有一个良好的学习 环境，要求进入机房上课的每名学生和老师要穿好鞋套 方可进入，不穿鞋套者严禁进入机房。
• 第一台数字电子计算机
– ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator, 电子数字积分计算机）1946年诞生 在美国宾夕法尼亚大学；用途：火炮弹道计算。 该计算机不具备“存储程序”的功能。
重达30吨 占地250m2 启动工耗150000瓦 18000个电子管 保存80个字节
知识体系结构
• 本课程包括：
• 计算机基础知识、操作系统、应用软件、计算 机应用的扩展四个部分。
• 1）计算机基础知识包括在第一、二章，是整个 教材的理论基础。
• 2）操作系统包括在第三章，是后面介绍应用软 件的基础。
• 3）应用软件包括第四到第六章、第七章、第八 章介绍三个应用软件。
• 4）计算机应用的扩展:第八章~第十章开始。
• 2、按使用范围分类
– 可以分为通用计算机和专用计算机。
通用计算机
– 适用于一般科学运算、学术研究、工程设计和数据处 理等广泛用途的计算。通常所说的计算机均指通用计 算机。
专用计算机
– 适应某种特殊应用而设计的计算机，它的运行程序不 变、效率较高、速度较快、精度较好，但只能作为专 用。
教学内容
–第1章 概 论
–1.1 计算机的发展 –1.2 计算机的应用及分类 –1.3 计算机中的数制与编码
教学重点和难点
• 计算机中的数制与编码，即 数在计算机中的表示
1.1 计算机的发展
–1.1.1 计算机的诞生 –1.1.2 计算机的发展历程 –1.电子计算机的诞生
1.2.2 计算机的应用
科学计算(数值计算) 信息管理(数据处理) 电子商务 过程控制(实时控制) 现代教育、人工智能(智能模拟)、网络应用 计算机辅助系统
• CAD--- 计算机辅助设计 • CAM---计算机辅助制造 • CAI --- 计算机辅助教学
1.2.3 计算机的分类
• 1、按性能分类
– 最常规的分类方法，所依据的性能主要包括： 存储容量；运算速度；允许同时使用一台计算 机的用户多少和价格等。
– 巨型计算机（Supercomputer）：功能最强、 速度最快
– 大型计算机、小型计算机（Minicomputer） – 微型计算机（Microcomputer）：也叫个人计
算机（Personal Computer）。 – 工作站（Workstation）
1.3 计算机中的数制与编码
– 1.3.1 计算机的数制 – 1.3.2 各类数制间的转换 – 1.3.3 *数值数据的编码 – 1.3.4 字符的编码 – 1.3.5 汉字的编码
1.3.1 计算机中的信息表示形式
• 内部表示： – 计算机能识别的数据形式仅仅是“0”、“1” 的组合，即二进制序列
“0”，“1”
信息存储单位
• 位、字节与字长
– 数据中每个单个的0或1称作位。对于数字、字 母和字符，用8位编码就能将它们区分开来。 因此，将8个二进制位的集合称作字节，将计 算机一次同时传送数据的位数称作字长。
位(bit)：度量数据的最小单位 b7 b6 b5 b4 b3 b2 b1 b0 字节(Byte)：最常用的基本单位
大学教育
一、大学的教育的目的：
学习为主体、教师起主导作用,达教书育人的目的
二、大学学习要求：
1、课前预习、课后复习，要充分利用上课时间掌 握学习内容和上机时间巩固学习内容。
2、多看参考书及上网查阅知识
反对：考前突击式学习方法
计算机文化基础
– 第1章 概论 – 第2章 计算机系统 – 第3章 操作系统及其应用 – 第4章 文字处理软件Word 2003 – 第5章 电子表格处理软件Excel 2003 – 第6章 演示文稿制作软件PowerPoint 2003 – 第7章 计算机网络基础 – 第8章 因特网技术与应用 – 第9章 多媒体技术的应用 – 第10章 信息安全与计算机病毒的防范
K 字节 M字节 G字节 T字节
1K = 1024 B 1M = 1024 K 1G = 1024 M 1T = 1024G
1.3.2 计算机的数制转换
1. 数制的概念 按照进位方式计数的数制叫进位计数制。 每个数码所表示的数值等于该数码乘以一个与数 码所在位置有关的常数。 (1)基数：指进制中允许选用的基本数码的个数 (2)位权数：在每个数位上的数码符号所代表的 数值等于该数位上的数码乘上一个固定的数值。 这个固定的数值就是这种计数制的位权数。 位权值（位权的大小）：以基数为底，以数 码所在位置的序号为指数的整数幂。
功能巨型化
– 天气预报、地震机理研究、石油和地质 勘探，卫星图像处理等大量科学计算的 高科技领域。
体积微型化 资源网络化 处理智能化
Deepblue
1.2 计算机的应用及分类
– 1.2.1 计算机的特点 – 1.2.2 计算机的应用 – 1.2.3 计算机的分类
1.2.1 计算机的特点
运算速度快 计算精度高 具有记忆和逻辑判断功能 高度自动化又支持人机交互 通用性强
1.1.2 计算机的发展历程
时代 年份
一 1946-1954 二 1955-1964
器件
电子管 晶体管
三 1965-1971 集成电路
四 1971年- 大规模集成电
路
软件
应用
机器语言汇编语言
科学计算
高级语言
数据处理工业控制
操作系统
文字处理图形处理
数据库、网络等 社会的各个领域
1.1.3 计算机发展趋势
计算机文化基础
主讲教师：欧阳璠 讲师 计算机基础教研室
学生须知
计算机文化基础课程是面向全校非计算机专业计算机 基础教学的公共基础课程之一，共48学时，其中24学时 为理论课教学；24学时为实践课教学。
实验课在学校青园校区的科技楼计算机基础实验室机 房内上课，具体上课时间、上课机房安排见科技楼三楼 橱窗内的上机安排表。由于计算机基础实验室机房是学 校的集体学习场所，为了使大家都拥有一个良好的学习 环境，要求进入机房上课的每名学生和老师要穿好鞋套 方可进入，不穿鞋套者严禁进入机房。
• 第一台数字电子计算机
– ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator, 电子数字积分计算机）1946年诞生 在美国宾夕法尼亚大学；用途：火炮弹道计算。 该计算机不具备“存储程序”的功能。
重达30吨 占地250m2 启动工耗150000瓦 18000个电子管 保存80个字节
知识体系结构
• 本课程包括：
• 计算机基础知识、操作系统、应用软件、计算 机应用的扩展四个部分。
• 1）计算机基础知识包括在第一、二章，是整个 教材的理论基础。
• 2）操作系统包括在第三章，是后面介绍应用软 件的基础。
• 3）应用软件包括第四到第六章、第七章、第八 章介绍三个应用软件。
• 4）计算机应用的扩展:第八章~第十章开始。
• 2、按使用范围分类
– 可以分为通用计算机和专用计算机。
通用计算机
– 适用于一般科学运算、学术研究、工程设计和数据处 理等广泛用途的计算。通常所说的计算机均指通用计 算机。
专用计算机
– 适应某种特殊应用而设计的计算机，它的运行程序不 变、效率较高、速度较快、精度较好，但只能作为专 用。
教学内容
–第1章 概 论
–1.1 计算机的发展 –1.2 计算机的应用及分类 –1.3 计算机中的数制与编码
教学重点和难点
• 计算机中的数制与编码，即 数在计算机中的表示
1.1 计算机的发展
–1.1.1 计算机的诞生 –1.1.2 计算机的发展历程 –1.电子计算机的诞生
1.2.2 计算机的应用
科学计算(数值计算) 信息管理(数据处理) 电子商务 过程控制(实时控制) 现代教育、人工智能(智能模拟)、网络应用 计算机辅助系统
• CAD--- 计算机辅助设计 • CAM---计算机辅助制造 • CAI --- 计算机辅助教学
1.2.3 计算机的分类
• 1、按性能分类
– 最常规的分类方法，所依据的性能主要包括： 存储容量；运算速度；允许同时使用一台计算 机的用户多少和价格等。
– 巨型计算机（Supercomputer）：功能最强、 速度最快
– 大型计算机、小型计算机（Minicomputer） – 微型计算机（Microcomputer）：也叫个人计
算机（Personal Computer）。 – 工作站（Workstation）
1.3 计算机中的数制与编码
– 1.3.1 计算机的数制 – 1.3.2 各类数制间的转换 – 1.3.3 *数值数据的编码 – 1.3.4 字符的编码 – 1.3.5 汉字的编码
1.3.1 计算机中的信息表示形式
• 内部表示： – 计算机能识别的数据形式仅仅是“0”、“1” 的组合，即二进制序列