《漂亮的手套》教案及反思

艺术美术《漂亮的手套》

重点：能设计出属于自己的手套

难点：能大胆表达自己的想法

过程：一.开始环节

1.师：小朋友们，我们现在是什么季节？那在冬天我们会感到怎么样？那如果我们的小手感觉到冷怎么办呢？

二．中心环节

1.出示实物手套，蔡老师这里也为小朋友带来了一副小手套，你们看它是什么样子的？那是所有的手套都长成这个样子的吗？哪还有什么样的手套呢？幼儿自由回答。

2.小朋友们这么棒，太厉害了，那蔡老师要问了，小手套上都有什么？请个别幼儿回答

3.出示图片，蔡老师这里也有一些小手套的照片我们来一起看看手套上面都有什么图案？（引导幼儿观察有的手套的图案是对称的，有的是不对称的，手套上有不同的图案，）那看到每一副小手套上的图案都一样吗？

4.看了这么多的图片，你们想不想自己设计一副小手套?好那现在就让我们来设计一副属于自己的与别人不一样的手套。

5.幼儿作画，教师巡回指导

三．结束部分

1.小朋友画的可真棒现在让我们来看看谁画的最漂亮，你最喜欢谁的手套。

无范画教学《漂亮的手套》反思

近期根据《指南》艺术领域的指导，我对我班幼儿进行了艺术美术《漂亮的手套》的无范画教学，在活动中从观察孩子们日常带的小手套入手，吸引幼儿兴趣，请幼儿说一说都有什么形状的手套并出示图片，给孩子们直观的感受从而认识了解手套的形状，再逐一仔细观察每一副手套的图片，重点引导幼儿仔细观察手套的颜色图案以及纹路，发现手套的图案有的是对称的有的是不对称的，而且布局的很合理没有将图案集中在一起或是用的颜色涂抹得过于集中，在活动中孩子们的兴趣很高，都能根据出示的图片设计出属于自己的不同于别的小朋友的手套，而且造型各异，有的小朋友采用了直接画出手套的方式有的幼儿则是将自己的手放在纸上描出自己手的形状，或是四指并拢或是五指分开作为手套的形状，孩子们的创意使我感到惊讶。但是可能是由于我前期引导幼儿观察图片的时间过长，致使幼儿在作画时时间不够有一部分幼儿来不及涂上颜色，还有在幼儿用笔描绘自己的手时由于右手要使用左手作画所以在画的时候就会画不出来，这也是我所没有考虑到的，也是需要我想办法来解决的问题。