《理解句子的含义》教案

阅读复习课教学设计

-----《理解句子的含义》

【教学目标】

1、对平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，整理出几种常用的理解句子含义的方法，达到“温故而知新”目的。

2、结合课内课外实例，学会灵活运用理解句子的方法，从而提高阅读能力。

【教学重难点】

整理在具体语境中理解句子，体会、归纳理解句子含义的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合。

【教学过程】

一、开门见山，交待复习内容：

1、大家都知道，在语文测试卷中阅读占得比重较大，失分也较多，现在老师想问问大家，做阅读题的时候，哪些题型做起来有困难？

在六年级所学习的课文中，有许多含义深刻的句子，它们有的深沉含蓄，富有哲理；有的言简意丰，让人回味不已；有的表现中心，画龙点睛，揭示本质。读文章时抓住这样的句子，弄懂句意，有助于更好地理解文章，体会文章主旨，同时体会作者是如何表情达意的。今天我们就复习这一内容。

2、板书课题：理解句子的含义。

二、结合实例，梳理方法

请同学们看这几个句子，细细品读，边读边想，句子里包含着什

么意思？你是怎么体会到的？

（1）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

预设回答：我联系上下文，体会到“可爱”是因为地球无私地养育着我们人类，而“破碎”就指上文提到的地球资源出现危机。

预设回答：抓住“可爱、破碎”这关键词理解到，我们应该保护地球，不要破坏地球。在本文中起到点明中心，承上启下的作用。

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起

人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。（板书抓住关键词语联系上下文）（指导要点一：可爱、破碎；要点二：理解要保护地球，要点三：句子在文中的作用。）（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

指导：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的小小，消逝这得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

要点一：比喻；要点二：作用。（板书看懂修辞，体会含义）

（3）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

预设回答：我了解当时背景，知道“四周黑洞洞的”是讲当时的社会太黑暗了，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。

要点一：联系时代背景，要点二：反问理解幽默乐观。（板书联系时代背景来理解）“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

（4）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个朋的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是

她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟勲火、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻”其他物质有没有放射性的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在退票大概陪我客户表现的坚

持不懈的献身精神的赞颂。（板书联系课题、中心）

指导要点一：抓关键词和联系上文；要点二：理解句子含义。

看来理解句子的含义有许多方法，这些好的方法就像万能钥匙一样，能够帮助我们理解这些句子。为了同学们使用起来更方便，老师给大家总结成了几句话。谁来读一读？

课件出示：

一抓：抓住关键词语

一看：看懂修辞，体会含义。（比喻、拟人、排比、反问等）

四联系：联系上下文；

联系已有的知识、经验；

联系时代背景来理解；

联系课题、中心；

通过刚才的复习，同学们不难发现，理解句子的含义时，有时一个句子会用不同的方法去体会。今后，在理解句子的含义的时候，同学们可以把每个方法想一想，这样运用不同的方法对句子的理解会更全面，更深刻。

三、迁移应用，融会贯通

师：下面，要正式考考大家，能否运用所学的方法去理解文中含义深刻的句子。

1、快速阅读，完成文后思考题

2、交流——

3、自我小结：你觉得理解含义深刻的句子难吗？

教师总结：对，我们在理解的时候能——，（再次出示基本方法及步骤），避免随心所欲地乱猜一气。

五、谈话总结，加深体会

1、学生谈收获。

2、总结：体会句子含着的意思，既是一种阅读方法，又是一种阅读能力，以后在阅读每一篇文章时，希望同学们运用理解句子的含义的方法这把万能钥匙，去开启智慧宫殿的大门。

板书：理解句子的含义

一抓抓住关键词语

一看看懂修辞，体会含义。（比喻、拟人、排比、反问等）

联系上下文；

联系已有的知识、经验；

联系时代背景来理解；

联系课题、中心；