中学物理实验课课件PPT模板

久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
目录
原理及准备 实验步骤 注意事项 结果与分析
判断串并联的三个常用好方法：“两手指尖法”、“寻找合分点法”、“拆除法”！
电子的转移
摩擦起电并不是创 造了电荷，而是电 子的转移！
电子的转移
失去电子的物体带 正电，得到电子的 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 物体带负电！
电子的转移
摩擦起电并不是创 造了电荷，而是电 子的转移！
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
电子的转移
失去电子的物体带 正电，得到电子的 物体带负电！
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
“相互吸引”
千万不要看到“相互吸引” 两个字就断定物体一定带 异种电荷，因为由于带电 体能够吸引轻小物体。
“相互吸引”
所以，两物体发生吸引时， 他们可能是带异种电荷， 也有可能一个带电另一个 不带电。
50%
30%
40%
80%
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
原理及准备
电路图和实物图的正确转换
“相互吸引”
所以，两物体发生吸引 时，他们可能是带异种电 荷，也有可能一个带电另 一个不带电。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
电学基础第一部分
多数初中生最打怵的电路图就是较为复杂 一点的“实物图”。
电学基础第一部分
他们产生各种错误的根源就是他们看不懂 实物电路中各元件间的连接关系，导致他们 不能根据实物图画出相应的电路原理图。
电路图和实物图的正确转换：按 照电流的顺序，电路元件连接顺 序一一对应，字母不可落下！
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
（此问题实属贯穿整个电学各种 题型的重要、基础性、必须牢固 掌握、灵活运用的知识方法！也 会在本专栏以后的文章中单独写 一篇其解决方法和技巧。）
以上即为初三同学们碰到的电学基础第一部分内容，这部分知识相对较为简单， 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。 因此要全部理解、牢记、灵活运用，争取做到透过各种物理现象看透本质！
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
Physical Experiment
物理实验课
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
主讲人：XXX
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
电路故障
电路故障题的一种快速解答法：假设法！ 即假设发生了断路或者短路，然后观察 思考会发生的物理现象！
电路故障
电路故障题的一种快速解答法：假设法！ 即假设发生了断路或者短路，然后观察 思考会发生的物理现象！
久而久之，他们不但会失去对汉语学他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
实验步骤
电路元件
电路图和实物图的正确转换：按照电流的顺序， 电路元件连接顺序一一对应，字母不可落下！
电路元件
电路图和实物图的正确转换：按照电流的顺序， 电路元件连接顺序一一对应，字母不可落下！
电路元件
电路图和实物图的正确转换：按照电流的顺序， 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
电路元件连接顺序一一对应，字母不可落下！
电路元件
电路图和实物图的正确转换：按照电流的顺序， 电路元件连接顺序一一对应，字母不可落下！
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
“相互吸引”
千万不要看到“相互吸 引”两个字就断定物体一 定带异种电荷，因为由于 带电体能够吸引轻小物体。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
注意事项
相互 吸引
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。