中职学校普及艺术教育的必要性及其策略

养 。对 于 高 中后 入 学 的学 生 ，学 校 可 以调取 其 高 中阶 段 的档 培 养 期 ，可 以把 取 得突 出成绩 的 学 生作 为重 点 培养 对 象 。
的继 续教 育 和 管理 ，在 企 业建 立 校外 学 生党 支 部 ，聘 请 企业 相 关 领导 作 为校 外 辅导 员 ，建 立 学 生入 党积 极 分子 、学 生党
较 为严 重 的 异 化 现 象 ，使 其 丧 失 了 自身 的本 质 特 征 ，甚 至 成 为德 育 教 育 的 附庸 。因 此 ，倡 导 和 建 立 中职 学 校 艺 术 教 课 率 极不 平 衡 ，有 些 学校 甚至 取 消 了音 乐 、美 术 、舞 蹈 等艺 术 类 课程 ；中职 学 校学 生 普遍 被 认 为 “ 艺术 素 质低 ” “ 乏 缺
６ 采 取炙 活 多样 的 教育 形 式 。加 大 学生 党 童工 作 的创 新 ．
力 虞
随着 时代 的 发 展 ， 单 一 陈 旧的 理 论 说 教 已经 不 能 激 发
年 轻 学生 渴望 了解 党 的知 识 的热情 ，因 此 ，学校 只 有 找 到时
代 青 年愿 意接 受的 方式 ，才 能达 到教 育 的 月的 。具 体 措施 如
在 校 生和 企 业 实 习员 工 的双 重 身份 ，这 是 他们 接 受 众 多新 知
识 、培养 各 种 能 力 的关键 时 期 ， 同时 也是 学校 思 想 政 治教 育 工作 的 宏 观教 育 阶段 。在这 种 错综 复 杂 的情 况 下 ，学 牛 明辨
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职 教 育 中 单 兵 作 战 的 不 足 ，也 可 以促 进 不 同学 科 之 间 的互 相 融 合 ， 是素 质 教 育 中不 可 缺少 的霞 要 组成 部 分 。 目前 我 国各 地 中职 学 校 大 都 没 有 一 套 适 合 非 艺术 专业 及 还 是处 于 萌 芽状 态 ，这 是整 个 学校 教 育 的最 薄弱 的环节 ，
的 教育 改 革 方 针 和 教 育 理 念 。而 在 职 业 教 育 中开 展 艺 术 教 视 、 强 化 各 专 业 的 发 展 ， 更 要 强 调 人 的 全 面 发 展 和 素 养 提 育 是促 进 青 少 年 全 面 发 展 的 有 效 途 径 ，它 可 以弥 补 目前 中 升 。然而 ，我们 也 应 当清 醒地 看 到 ， 中职 学校 艺术 教 育 的普
等 等 。这 些 现象 都 阻碍 了艺术 教 育在 中职学 校 的普 及 。
业 的共 同 发展 是 非 常必 要 的 。
一
二 、 中职 学校 开 展 艺术 教 育 的 必 要 性
在 中职 学校 开 展 艺 术 教 育 对 于 学 生 的 全 而 发 展 ，促 进 中职 学 生 素质 的提 高 ，具 有积 极 的 作用 ：
经 得起 组 织上 的考验 ，把 思想 政 治 教育 工作 贯 穿 于整 个 学生 任 感 和奉 献精 神 ，从而 更 加理 解 党 、热 爱党 。
党 建 工作 的全 过 程 。 对 毕 业顶 岗实 习的 学生 党 量 的继 续培 养 和 管理
五 年 制 高 职 最 后 一 年 在 校 外 顶 岗实 习阶 段 ， 学 生 有着
育 、 爱 国主 义教 育 、 民族 精神 教育 ，坚 定共 产 主 义信 念 ，做 先 进 思想 的信 仰 者 、实 践 者和 传 播 者 。学校 可 利用 宣 传 栏 、 黑 板报 等 宣传 阵地 宣传 党 的理 论 知 识 ，在学 生 中起 到 舆 论导 向作用 ，帮助 学 生树 立 正确 的人 生观 、价 值 观 。 学 校 要 坚 持 党 性 知 识 的 长 期 教 育 ， 用 理 论 学 习和 先 进
它 离 素质 教 育 的要 求还 有 定 的差距 。 目前 中 职 学 校 艺 术 教 育 存 在 的主 要 问题 ：各 中职 学 校
学 生 教 学 的 艺 术 教 材 。部 分 中职 学 校 的艺 术 教 育 ，存 在着 对 普 及 艺术 教 育 的认 识不 够科 学 、 全面 ：艺术 教育 课 程 的开
１艺 术教 霄 能 陶冶 中职 学 生的 遭■ 情 操 ．
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个 中 等 专 业 技 能 的 人 才 应 该 具 有 高 度 的 思 想 觉 悟 ＿Ｉ 手 ｌ
一
是 非 的 能力 较 弱 ，思想 容 易动 摇 。 所 以学校 要 加 强学 生 党员
Байду номын сангаас
是 对 于 素 质 高 、 能 力 强 的 学 生 ，学 校 要 提 早 发 现 ：尽 快 培
总 之 ， 五 年 制 高 职 学 生 党 员 的 发 展 和 教 育 １ 作 是 一 项 二
５加 强与 企 业领 导 的联 系 ，建立 校 外党 员监督 岗 ，加强 系 统 工程 ， 要培 养 一 支 思 想 上 、行 为 上 过 硬 的 学 生 党 员队 ．
伍 ，学校 必 须 创新 党 员发 展 工作 模 式 ，探 索 出一 条组 织 发展 的新 思 路 ， 实 做好 学 生 党 员 发展 工 作 ， 推 进 学校 学 生 党建 切 工作 的 有效 开 展 。 （ 者 单位 ：江 苏省 徐 州机 电工程 高等 职 业 学校 ， 作 江 苏工 贸技 师 学 院 ）
下 ：一 是 组 织 学 生积 极分 子 参 加 各 种 社 团 活 动 ， 组 建 学 牛 会 、 团支 部 、第 二课堂 等 自我 管理 组 织 ， 让他 们承 担 一 的 定 社 会 工作 ，在 工 作 中锻 炼 自己的 能力 ，用 自己的一 言 …行 感
性 思想 武 装学 生 头 脑 ，时 刻坚 持 党性 原 则 ，增 强 学生 自觉抵 染 和 影 响其他 学 生 ，增 强 使命 感 ： 二是 用生 动 鲜活 的社会 实 制 物质 诱 惑和 腐 朽 思想 侵 蚀 的能 力 ，使 他们 在 任何 时候 都能 践 加 强对 学 生 的思 想政 治 教育 ，让 学生 在实 践 中增 强 社会 责
开 展 党 员活 动 ，做 好阶 段 性考 评 。
案 ，将 其 在 高 中阶 段 的表 现作 为 考 察依 据 ，认 可 高 中阶 段 的 员 档 案 ，发放 入 党 积极 分 子 、预 备党 员 动态 考 察手 册 ，定 期 ４ 以蝎 正 入 党动 机 为 教膏 重点 ，坚 持党 员 教１ 工 作 的长 ． Ｉ ｜ 期 性 为 端 正入 党 动机 ， 学 校 就 要 在 学 生 中加 强 理 想 信 念 教
教育园地 ｉ
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Ｎ 质育 素 教
中职学校普及艺术教育的必要性及其策略
在 大 力 发 展 职 业 教 育 的今 天 ，对 于如 何 促 进 中职 学 生 的全 面 发 展 ， 从 国 家 到 各 地 的 教 育 部 门都 提 出 了 一 列 新 系
性 ，有 的则 只 专注 于情 绪 的 自我 调 节… …殊 失】 ｌ ，这 其 实就 是 素 质 教 育 的体 现 。 职 业 教 育 发 展 到 今 天 ， 我 们 不 仅 要 重
育 教 学 实 践 体 系 ，探 索 中 职 艺 术 教 育 的 新 理 念 ，将 艺 术 教 艺 术 细胞 ” 艺术 师资 缺 乏 ，教 学 设备 极缺 ，教学 水 不高
育 定位 在 面 向校 园 、 面 向学 生 ，提 供 生 动 、活 泼 、切 实 町 行 的教 材 ， 对 当 前 全 面 提 高 中 职 学 生 的道 德 文 化 素 养 和 专
、
中 职 学 校 艺 术 教 育 的现 状
由于 艺 术 教 育 投 入 大 ， 费 时费 力 ，短 期 效 果 不 明显 ， 学 生获 益 表 现 亦 各 不 相 同 ， 有 的 只 能 提 高 动 作 技 能 的协 调 入 校便 开 始 了解 学 生情 况 。五 年 制学 生 虽然 年 龄较 小 ，但