现代文阅读 专题3 第4节 鉴赏表达技巧

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整合探究例破
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• 表达技巧是一个很复杂的概念。从广义的方 面说，是指作品运用的写作原则、规律和方 法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般的 写作原则、规律、方法所表现出来的具体而 又特殊的艺术手法。
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• 1.常见的表达技巧 • (1)叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、平 叙和叙述的人称技巧。 • (2)描写的技巧，如正面描写、侧面描写、 白描、工笔、细节描写、心理描写、景物描 写。 • (3)抒情的技巧，如直接抒情、间接抒情； 另外，还有议论、说明的技巧。
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• 变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感， 出奇敏感的绝望者才能感觉到它④。之后鼓声 似乎有所加快，有所升强……后又加快升强， 渐快，更快，越来越快，越来越快……快到 不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这 “人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否 定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这 鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所 引醒的因素。人，除了历来习惯于被管乐、 弦乐、声乐所引醒的因素
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• 开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。 • 衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所 要表现的事物的特点，营造氛围。 • 点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一 特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事 物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍 意义和特殊意义。 • 以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡 细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来 叙写，感人且具有社会意义。
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• 象征：通过某一具体事物来表现与之有某种 联系的概念、思想感情。引申事理，形象而 含蓄，耐人寻味。 • 扬抑：在变化的反差中突出事物，两相对照， 形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作 品的艺术效果。 • 托物言志：假托某种具体事物来表达作者特 定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发的 思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达 出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象的 33 空间。
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• (3)描写技巧 • 白描：以质朴的文字，抓住事物特征，寥寥 几笔勾勒出事物形象的写法。形象逼真，简 洁传神，突出人物性格(事物特征)。 • 细节描写：细节即细小的环节，是作品中基 本的单位。一句话、一个表情、一个动作、 一个道具、一种自然景象等，都是细节。精 湛的细节描写，是富于典型意义的细节描写。 •
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• 满分答案 • ①用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音 由缓转急、不断强化的过程；②用夸张的 手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染 鼓声非凡的感染力；③用对比的手法，表 现“我”的感情激动和失落的变化，以此 突出鼓声对“我”的影响。
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• 链接教材
• 必修教材上《荷塘月色》一文，在技巧运用
上堪称现代散文的典范。具体体现为
第四节
鉴赏表达技巧
——嫁于春风巧用媒
真题体验延伸
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第一步· 读懂文章 [2013· 大纲全国卷]阅读下面的文字，完成后面的问题。 林肯中心的鼓声 木心 搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自 是方便，却也难得去购票。
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• 开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的 贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各 有一场演出。废了室内的自备音响，乐得 享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是 每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌 剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及 定妥又变了花样的什么音乐。
• (2)散文记叙人称多使用第一人称和第二人称， 有时交错使用。第三人称也用，但很少。 • 不同人称的使用有不同的表达效果。第一人 称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由 地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。 第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感 情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以 造成拟人效果。第三人称：不受限制，灵活 自由，可以全面地反映生活。 •
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• 可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切 观念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它们 粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙 中……⑥
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• 我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号 和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低 音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓 声也将息去——我心里发急，鼓掌呀！为什 么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向 空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊⑦！
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我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意①。但夏季没过 完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了：不想“古典” 的日子，偏偏是柔肠百转的惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是 以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每 当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不
②
！
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• 可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到， 关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己 的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样 心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见 行事必得出自真心，强求是不会快乐的。 • 某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发 作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关 紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器 不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配 器……管自己写吧……
• 白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽的 辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明 生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出 事物神韵的效果。 • 虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚 衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地 刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点， 更集中地揭示题旨。 • 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或 喜或悲的情感。
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• 之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒 的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着， 原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随 时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃 废置之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生 新鲜⑤。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒 状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无 声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必 定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无 年龄的人——真奇怪，单单鼓声就
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• 我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫……我 望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌 声不停……但鼓声不起，他一再致谢，终于 道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影 幢幢，无疑是散场。 • 我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听 清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大 雨我也会步行去的⑧。
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• 我不能荏弱得像个被遗弃的人。 • 又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注 意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国 的……然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就 使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的 人，我分不到他的幸福。 • (有删改)
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• 细节描写的作用如下 • ①典型的细节描写可以刻画人物性格。如鲁 迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种 写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 • ②典型的细节描写可以深化主题。如鲁迅 《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节， 形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众 的根本弱点。
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• ③典型的细节描写可以推动情节的发展。如 《林教头风雪山神庙》中，“那雪正下得 紧”，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀 死仇敌的故事，这里，细节描写就起到了推 动情节发展的作用。 • ④典型的细节描写可以渲染时代气氛、突出 地方特色。如鲁迅《祝福》开始描写鲁镇祝 福的情景，就渲染了当时鲁镇弥漫着的浓厚 的封建气息。
• • • •
规范审答指导 思考示范 1.仔细审题。 抓住3个关键点：修辞手ห้องสมุดไป่ตู้、鼓声、分析。
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• 2.考虑答题思路。 • 本题考查鉴赏句子的表达技巧——修辞手法运 用鉴赏的能力。这类题的答案一般包括三方 面的内容：用了什么手法？怎么用的？表达 了作者的什么情感？该题找到相应的句子， 确定修辞手法，然后结合内容回答其表达效 果即可。“不求加快，不求减慢，不求升强 降弱，唯一的节奏，唯一的音量……”即是 排比句，表现出鼓声的节奏和声音的特点， 以此类推，就可以解答了。
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• 2．常见的表达方式 • (1)叙述技巧
叙述 的 方 法 说明 作用 使叙述事件有头有尾，文 章条理清楚，读起来顺 当流畅。 可以制造悬念，吸引读者， 突出主题，使故事波澜 起伏。 补充人物、事件，使文章 27 内容更加充实，叙述曲
按照事件发生、发展的先后 顺叙 顺序来进行叙述。 把事件的结局或最突出的片 倒叙 断提到前面来写，然后再 从事件的开头进行叙述。 在叙述的过程中，暂时中断
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• 写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾， 疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻 腾， 恣意癫狂，石破天惊，戛然而止③。再 从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地 进展……终于加快……又回复凝重的持续，不 徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去 了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱， 唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、 偶然的
• (三)情景交融(表现手法角度) • 本文在写景、抒情的结合上有独到之处。作 者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的 描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志、深 沉的感慨和对美好自由的向往。在白色恐怖 重压下的作者难得偷来片刻逍遥，在欣赏荷 塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗 现实但又无法超脱现实的淡淡的哀愁，正是 这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧 恬静的轻纱。作者的感情和景物的色彩融合 22 无间。
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第二步· 学会做题
• 设问及现场答卷 • 设问：文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？ 请简要分析。(6分) • 试答： • •
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• 现场答卷 • 1. 拟人，把鼓声人格化“突然又起翻腾，姿 意癫狂，石破天惊，戛然而止”来表现鼓声 的变化。 • 2. 排比，表现了鼓声的节奏和声音由缓转急、 不断强化的过程。 • 3. 烘托，由我的感情变化，突出鼓声的震撼 力。 • [评分：首先，烘托不是修辞手法，该条不得 分。其次，“翻腾”“姿意癫狂”“石破天 16 惊”重在夸张表现鼓手的演奏技艺，而不是
• (四)生动比喻(修辞角度) • 第五节中描写月光沐浴的荷叶和荷花，连用 两个比喻——似“牛乳”、似“轻纱”，淋漓 尽致地表现月光下的荷叶和荷花那种缥缈轻 柔的姿容。至于第四节、第五节中被当代语 言学家改名为“通感”或“移觉”的两个比 喻(以前被人们称为特殊的比喻)，更是妙不可 言。 • 可见，要欣赏技巧需要从篇章结构、表达方 式、修辞手法、表现手法等多角度思考。
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• 联想想象：联想想象经常在一起使用，可 以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生 动，增添文章的艺术表现力。 • 动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托 作用，相得益彰。 • 对比：突出事物特点，使形象鲜明。
• (一)结构严谨自然(结构角度)
• 文章从“颇不宁静”的心情落笔，表明观荷 塘月色乃是于烦忙绪乱中追求片刻逍遥。作 者娓娓谈来，十分自然。文中第二部分写景，
以“我”一路行来为线索，层层表现：由小
路到荷塘，由背着手踱步到伫立环顾，再到
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• 全文紧紧围绕题目信笔写来，看似不费功夫， 实际上正表现出缜密而不拘泥、严谨而又极 其自然的结构谋篇的艺术。 • (二)描写精细传神(表达方式角度) • 散文中所描写的形象，无论荷叶、莲花， 还是月色、阴影，都极鲜明生动，风采奕奕。 作者善于抓住形象的特点，以奇妙的联想和 贴切的比喻，细腻传神地描绘形象。 • 例如以“舞女的裙”比况荷叶，以“粒粒 的明珠”“碧天里的星星”比喻荷花，这些 21 都细致、传神地表现出景物鲜明的情态。
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• ⑤典型的细节描写可以揭示人物瞬间心理复 杂微妙的感情变化。如孙犁的小说《荷花淀》 “话别”这一情节里，有一个细节，当水生 嫂听到丈夫说“明天我就要到大部队上去” 时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉 子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一 下”。这一细节就很好地揭示了水生嫂内心 的震惊和对丈夫的关爱之情。 • 3.鉴赏表现手法 • 常见的表现手法和作用