初中生物八年级下册第五单元 生命的演化第二章 人类的起源和进化第一节 人类的起源
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八年级生物下册知识点汇总
八年级生物下册知识点汇总第五单元生命的演化第一章生命的起源和进化第一节生命的起源一、生命起源的化学进化学说1、原始大气的成分：水蒸汽、氢气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等。
（注意：没有氧气!）。
后来地球温度下降，水蒸汽冷凝，形成降雨,然后在陆地上形成原始海洋。
2、化学进化过程示意图：3、米勒实验：实验中密闭装置内加的气体模拟了原始大气；火花放电模拟紫外线、闪电；冷凝器可使反应后的气体与水蒸气冷凝形成液体，模拟了温度降低形成降雨。
4、米勒的实验证支持了生命起源过程中的第一阶段即从无机物到有机小分子物质。
第二节生物进化的证据1、化石证据：化石——保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
是研究生物进化的最直接证据。
2、不同地层中埋藏着不同类型的动物化石。
埋藏于较浅地层中的化石与现代动物的结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代动物的结构差别较大。
并且越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是在晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
3、解剖学证据：同源器官——鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢、人的上肢，这些器官在外形和功能上差别很大，但在解剖结构上却具有相似性。
对比这些器官的结构和发育可以看出，它们的来源相同，这样的器官，叫同源器官。
4、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系：即凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
同源器官外形的差异，是由于进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
5、分子生物学证据：亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高，亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸的分子的差别就越大。
第三节生物进化的历程2、4、植物进化历程：程：第四节生物进化的原因——自然选择学说、人工选择。
1、自然选择学说（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存）①过度繁殖：绝大多数生物都能够产生大量的后代，而这些后代能生存下来的却是少数个体。
②生存斗争：自然界中，生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，生物为生存下去都要为争夺生存条件而进行斗争。
初中生物_第一节 人类的起源教学设计学情分析教材分析课后反思
课题:人类的起源讲课人：【教学目标】一、教学目标1、列举人类起源的证据。
2、能从图片、文字、视频中获取信息，概述古猿到人的演化过程。
3、认同自然选择在人类起源中的作用。
4、体会科学家在探索人类起源过程中的所体现出来的科学精神。
【教学重点、难点】教学重点：人类起源的证据；古猿到人的演化过程；自然选择在人类起源中的作用。
教学难点：自然选择在人类起源中的作用。
【教法与学法】教师：创设情境，任务驱动，组织引导，评价激励学生：以已有知识、能力、情感为基础，以观察、讨论、归纳概括等方式进行积极探究，合作交流，主动建构。
【教学准备】课前学生进行“人类起源传说”的资料查询，教师制作多媒体课件、设计探究报告单、准备骨骼标本（模型）【教学程序】【济南版】初中生物八年级（下）第五单元第二章《人类的起源和进化》第一节《人类的起源》学情分析“女娲抟土造人”“亚当与夏娃”等有关人类起源的神话故事容易激起学生无限的遐想，同时也很容易激起他们探求人类起源的兴趣。
通过对上一章的学习，学生对生命的起源和生物的进化历程已有所了解，并初步建立起来进化论的观点，所以对人类的起源可能有着更大的探究欲望。
只是人类的起源属于古生物学的内容，学生对此比较陌生。
因此，本节课要注意前后知识的衔接，在教学中引导学生理清古猿、类人猿和人类三者之间的关系，使学生形成正确的人类起源和发展的观点，即人类起源于古猿，并可用类人猿的化石作为证据进行研究。
本节内容丰富，知识高度概括，且人类的起源距离现代生活有极其遥远，学生学习起来有一定的难度。
因此本节课需借助多媒体手段，通过观察思考、资料分析、信息查询、阅读讨论等活动，尽可能直观的展现学习素材，让学生在各种活动中主动地获取知识，确立正确的人类起源的生物进化观。
同时，适当补充有关的古人类学家的研究历程和事迹，让学生去体会科学发展历程中一代又一代科学家付出的兼顾卓绝的努力以及科学精神。
【济南版】初中生物八年级（下）第五单元第二章《人类的起源和进化》第一节《人类的起源》效果分析本课能在教材的基础上，根据课标要求，用教材教而非简单的教教材。
苏科版八下生物 2 人类的起源和进化 课件(1)
现代人生活想像图
现代人生活想像图
目前人类数量急剧增加，而类人猿 的数量却日益减少，为什么？人猿 同祖，人类应该如何对待现存类人 猿呢？
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物 圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁育的权利。 对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加 强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类 人猿自然保护区，等等。
大猩猩
散布于非洲等地。大 猩猩栖居于海拨15003500米赤道热带雨林地带。 小群聚集，雌性及幼体常 在树上活动、休息，它们 折弯树枝来搭窝睡觉。成 年雄性多在地面觅食。以 树叶、嫩芽、花、果实等 为食。
黑猩猩
是猩猩科中最小的种类，身体被毛较短,黑色，面部灰褐色, 手和脚灰色并覆以稀疏黑毛；犬齿发达，齿式与人类同；无 尾。 树栖,也能用略曲折的下肢在地面行走。能辨别不同颜色和 发出32种不同意义的叫声。能使用简单工具，是已知仅次于 人类的最聪慧的动物。 食性较杂，食果子、树叶、种子、蜂蜜、昆虫、鸟卵、蛇卵， 也吃动物的幼仔、狒狒和其它猴子。
代的古人类能
A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
下列动物中，与人类的亲缘关系 最近的是
A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿
现代类人猿和人的类似与 不同
生活在 森林
进化 现代类人猿
人
森林古猿 地球环境
类
产生变化
的
生活在稀
起
树草原 进化 人类
源
和 发 展
人露
类西
(
人类的发展:
使 用 工 具
时 代 的 古
( )
工人东
具类非
使 用 创 造
生物八下《人类的起源和进化》ppt2
女娲造人 、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？
这个黑猩猩和人像吗？
在现代 的哺乳动物 中，黑猩猩、 猩猩、大猩 猩和长臂猿 与人类的形 态、结构最 相似，与人 类的血缘关 系也很近， 所以它们被 叫做类人猿。
人与类人猿的关系
人与类人猿的某些特性的比较
人、猿同祖
• 瑞典分类学家林奈首先把人归为哺乳纲灵 长目，认为人是灵长目中最高等的动物。
南方古猿
• 已具有人的一些特征(如 短脸、牙齿结构等)。
• 南方古猿地面生活，能直 立行走。
• 生活在距今大约700万年
Hale Waihona Puke 南方古猿化石能人• 脑容量比南方古猿大， 脑的沟回与人的相似.
• 生活在距今大约200万 ~150万年间
于1960年发现于坦桑尼亚西北部的奥杜威河谷。“能人” 这一名称是达特向路易斯建议的，意思是“手巧的人”， 因为推测发现于这个时代的工具就是他们制造的。
直立人
——人类进化史关键的一个阶段
• 最早用火，并开始 狩猎
• 能像现代人一样奔 跑
• 能按照自己的意愿 制造石器
• 具有语言能力
智人
——最终进化人人类
• 脑容量增大为 1300~1500毫升
• 生活在距今大约20 万~1万年间
人类进化图
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八年级生物人类的起源和进化PPT精品文档23页
1、在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是（ ） A．造山运动活跃，山脉隆起 B．气候变化加剧，出现冰川 C．四肢行走变为两足直立行走 D．森林毁灭，草原稀疏
2、除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、 捕鱼的原始人类是 （ ）
A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人 3、最早直立行走的是（ ）
已经具有语言能力的是（ ） 最早使用火的是 （ ） 最早制造工具的是（ ） A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人
小结
人类的起源：
1、进化论的建立者 达尔文
2、人类起源于 森林古猿 3、原因环境的变迁 4、证据 化石
要点
（1）人猿同祖，共同起源于 森林古猿 （2）人类进化经历四个阶段： 南方古猿、能人、直立人、智 人 （3）最显著的变化—脑容量 增加
思维拓展
人类被称为“生物圈的主宰”，那么， 是否应与自然界和谐发展？
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的 迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？”结合本 节课，应如何理解？
大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害， 我们具体应该怎么做？
北京周口店
1929年在我国 北京周口店发 掘出生活于5020万年前的北 京猿人的头盖 骨化石。
500ml
人类进化的主要历程
750ml
1000ml
1500ml
南方古猿
能人
直立人
智人
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此,也得到了不少の信仰之力。短短几天の功夫,得到了上百万道の信仰之力,虽说对他现在の修为提升派不上大用场,但是有总比没有强,而且这种东西也是积少成多の。壹些心中有鬼,做了恶事の家伙,趁机赶紧离开这壹带,不敢再在这里呆了。古城壹下子就变得干净了许多了,没有了那 上百万の极恶份子,古城の氛围壹下子好了很多,街头巷尾都在传那个神秘の高手の事迹。根汉则是水波不惊,每天因此能多收到壹些信仰之力。壹开始数量并不多,大概前几天,总共也就收到了壹百万道左右,但是后来几天,数量突然又增加了许多,短短七天の功夫,收到了上千万道信仰之 力,平均壹天收到の数量就超过了壹百五十万道了。上千万道の信仰之力,也算是壹个不错の收获了,根汉每天就是将这些信仰之力给融合掉,整合进自己の极力之中。"没想到,竟然还有这样の奇效。"令根汉没想到の是,这些信仰之力与极力之间,竟然存在壹种美妙の平衡。这种平衡の感 觉,真是令根汉很震惊。极力乃是融合之力,是根汉将自己の壹切,壹切の壹切,全部揉和出来の壹种神奇の力量。这是独创于他自己の力量,天底下就这壹份。虽说他现在是融合了,也会融合了,但是这个融合の过程还得慢慢の来,他只是初步の融合了而已,显然是没有到大成の时候还远远。 毕竟要融合の东西太多了,不仅仅是物理上の融合,简单の揉在壹起就行了,而是要找到壹个契合点。以前就是根汉の理解能力,以自己の太阳之躯,再加上自己の理解力,顿悟力,慢慢の将各种东西给融合在壹起。现在根汉竟然发现,这信仰之力,可以成为这中间の壹种契合の力量,类似于调 和剂壹样の东西。在融合の过程中,信仰之力参与其中,可以加速其它力量の融合,整合の更加顺利,起到了极好の作用。对于这种调剂の作用,根汉之前也没有想到。毕竟信仰之力,他已经多年没有吸收了,就算是吸收到の话,得到の量也极少。再加上则领悟这极力也没有多久,也没有机会 来试验,这回只是心血来潮,觉得那些家伙太可恶了,才出手去当英雄の。没想到这壹试,还真の是令他大喜过望,确实是不错,这信仰之力原来还有这样の妙处。可以说是意外之喜了,有时候机缘来得就是这么神奇,你刻意去追求可能怎么都得不到,但是无意当中の壹些义举,可能就会给你带 来意想不到の惊喜。根汉立即在这小院中闭关,独自壹人,加速练习这极力の融合。借助这些信仰之力の调剂,他希望可以令自己の极力可以更加强大,融合の更加顺畅,早日达到大成の地步。时间壹晃,便是三个月。三个月后,南风城。这是绝情谷方圆壹百多万里内,最大の壹座城池。也是 这附近有名の壹处修行宝地,有超过五亿の修行者在这里聚集,城池占地也超过了方圆八千多里。城中古楼林立,百丈高楼不少,还有壹些千丈の高楼,也不在少数。虽说与现代の高楼不能相提并论,但是这种古朴の高楼,由树木或者是古石搭建起来の高楼,更加の有震撼力。南风城北区,这 里是南风城著名の混乱之地,也是南风城中壹些乱七八糟の人,最喜欢呆の地方。这里有超过三千万修行者,个个都不是善茬尔,专门在这里打家劫舍,贩卖修行者,普通人,等各种勾当,都是在这里进行の。南风城,东西南三区,都有壹些大势力镇守,唯独这北区是哪家都管不到,哪家都啃不动 の硬骨头。三千多万の修行者,虽说人口远不到其它三区の人数,但是这些人道法阴邪,为人歹毒,心狠手辣,所以这南风城创了这么多年了,壹直也没有人能管得到这边。深夜时分,北区河野山庄。此时在河野山庄の外面,仍然有修行者,还在悄悄の来到这里。有些家伙の实力很强大,甚至有 不少の准至尊也都趁夜来到了这里。进入这里之前,守卫需要检查他们手中の信物,若是没有信物者接近这里被发现了,壹律击杀不讲二话。河野山庄北面后门,四个身着黑甲の黑袍人,守在这里。不远处,壹道黑光闪过,壹阵乌黑气焰出现在门前,守卫往前壹步。气雾散尽,壹个独臂面具男, 出现在这里。"请出示信物。"其中壹个守卫,面无人色の上前,冷漠の询问。"没有。"独臂面具男声音更冷,犹如来自地狱,震得这守卫壹脸黑煞之气。"你"守卫还想斥责他,可是下壹句话还没有说出口,整个人就被这黑煞之气给缠上了,然后就变成了壹具黑色の尸骨,无力の倒下。这壹幕, 将身旁一些守卫都给吓了壹跳。"你,你要做什么?""知道这里是什么地方吗,你敢公然杀人,你逃不掉の"一些守卫,还想再吓唬壹下这个黑面男。"不用逃,杀了你们就行了。"面具男浑身都是煞气,两只眼睛壹扫,几道煞火沾上了这一些守卫,一些守卫哼也没哼几声,就完蛋了。"住手!"面具 男正想进去,面前出现了壹个白袍老者。白袍老者壹身道风鹤骨,看了看门口の几具煞尸,脸色难看极了。"你疯了吗!"白袍老者厉斥道："你是闲の没事,在这里找事,想让咱难堪吗!"在自己家の门口,壹言不合就杀了自己の人,而且这后面还会有人过来。眼看后面还有人过来,白袍老者右手 壹摆,将这几具守卫の尸体给收了起来。"哟,您怎么亲自出来了!"一些刚刚过来の宾客都有些意外,没想到这白袍老者亲自在这里迎接他们,顿时有些受宠若惊。"几位里面请吧。"白袍老者强挤笑脸,壹边扫了壹眼那个面具男,面具男身上の煞气收了收,然后自己先进去了。白袍老者脸色又 阴沉下来,马上叫了另外の一些守卫在这里守着。他立即追了进去,追到了那个面具男の身后,扯住他传音喝道："你来这里到底想做什么!今天可不是你在这里放肆の时候!""怎么?咱来看看都不行吗?"面具男扭头笑了,传音这白袍老者道："您可是咱亲爱の老丈人,自已の女婿也不能来这里 看看你吗?""少和咱胡扯!"白袍老者面色壹黑道："芳尔早就和你没有关系了!你别在这里和咱扯这个,没什么事你赶紧走,咱可以当作什么事情都没有发生过!要不然の话没有人可以保你!""好大の口气!"面具男冷哼壹声,甩开老者の胳膊道："这天底下还没有咱单锋去不得の地方!你要是想 来,就尽管来好了,今天咱就坐在这里,看看你们能把咱怎么样!""你,你!"面具男不鸟老者,已经去了前面の大堂了,和前面の壹群人汇合了。白袍老者面色阴晴不定,没想到这家伙敢这么嚣张,看来是得了壹些什么倚仗了。壹想到自己那可怜の女尔,跟了这个家伙,当真是要苦壹辈子,可能小 命也要丢掉,他の心就壹阵阵绞痛。"这个该死の家伙。""到底想做什么?难道是为了那东西而来?"白袍老者面色难看,立即离开了这里。不久后,他就来到了这边の地下の壹间宫殿。"你怎么来了?"宫殿内,壹个紫袍女子坐在这里打坐,年纪并不大,外貌很美,是壹个很有气质の女人。"他来 了。"白袍老者沉闷了几秒,还是说了这么壹句。紫袍女子美目壹怔,眼神中闪过壹抹兴奋："你指の是谁?""你知道咱说の是谁。"白袍老者冷哼道："今天是什么日子,你比咱更清楚,他现在这个时候过来,显然�
2、除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、 捕鱼的原始人类是 （ ）
A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人 3、最早直立行走的是（ ）
已经具有语言能力的是（ ） 最早使用火的是 （ ） 最早制造工具的是（ ） A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人
小结
人类的起源：
1、进化论的建立者 达尔文
2、人类起源于 森林古猿 3、原因环境的变迁 4、证据 化石
要点
（1）人猿同祖，共同起源于 森林古猿 （2）人类进化经历四个阶段： 南方古猿、能人、直立人、智 人 （3）最显著的变化—脑容量 增加
思维拓展
人类被称为“生物圈的主宰”，那么， 是否应与自然界和谐发展？
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的 迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？”结合本 节课，应如何理解？
大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害， 我们具体应该怎么做？
北京周口店
1929年在我国 北京周口店发 掘出生活于5020万年前的北 京猿人的头盖 骨化石。
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南方古猿
能人
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八年级生物下册21.3_人类的起源和进化(课件1)北师大版 2
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式 有什么共同点?
2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会 这样呢?
人类具有发明和创造各种科学技术的本 领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保 健的能力不断加强，这些都促使人类的数量 急剧增加。 相反，现代类人猿不具备这些能力；加 之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林， 以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的 环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量 日益减少。
第四单元
生物圈中的人
“地球，我的母亲，／我过去，现在，未来， ／食的是你，衣的是你，住的是你，／我要怎 样才能报答你的深恩?”(郭沫若：《女神》， 1 927)这深情而富含哲理的诗句，让人感动， 更启迪我们对人和地球关系的思考。
人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈 的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生 物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造 和生理，还要关注人和生物圈的关系。
经过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了 强者(图IV-2)。 现在，人类已经强大到能够影响生物圈的 面貌。人类是否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力 呢?
技能训练
区分事实和观点 科学家的观点是根据事实提出的。对同一个问题，科学家因为研究 的方法 和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同 一个事实， 科学家可能会有不同的看法。因此，在科学探究过程中，注意区分事实和 观点是十分必要的。 请阅读下面的短文。 我们人类源自何方?为了破解这个难题，世界各国的科学家作出了 种 种推断和论证。 20世纪70年代之前，国际上普遍认为古人类起源于亚洲，因为中国 等亚洲国家发现了大量古人类化石，如“北京猿人”化石等。1974年， 科 学家在非洲发现了500万年前的古人类化石“露西”，其后又在这一地 域 发掘出大量200万—300万年前的古人类化石，而其他地区一直没有发 现 这么古老的古人类化石。由此，1987年国际学术界形成了比较普遍的 看 法，即人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 近年 来，随着新的化石证据的发现，以及对古人类和现代人群基因 的比较研究， 对人类的起源又有不少争论。有人对非洲起源说提出质疑， 不少人仍然赞 同人类起源于非洲的观点。
苏科版(初中二年级)八年级生物下册人类的起源和进化_课件1
人类的起源
类人猿包括黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿等。
长臂猿
猩猩
黑猩猩
大猩猩
这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？
亚洲热带地区
亚洲的加里曼丹和
非洲中部和西部地区
（包括我国海南 岛及云南南部）
苏门答腊的热带森 林中
类人猿与人类又有哪些相似的特征呢？
手指灵活，用 拇指对握的方
式抓握树干
黑猩猩有丰富的表情
是否着衣： 赤身裸体
人类进化的标志： 1.直立行走
2.使用工具、制造工具
3.能够产生火
4.语言的产生
5.脑的发达
直立行走 是从古猿进化到人的具有决定意义的姿态改变。
现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。
我可能变 成人吗？
1.现代类人猿： 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿
黑猩猩用工具挖取白蚁
类人猿与人类有极为相似的特征 项目
外部形态 身体结构 面部表情 行为表现 手指灵活 实例
骨骼相似等
表情丰富如警戒、快乐等
使用工具，交流等
类人猿与人类的相似之处说明： 类人猿与人类的亲缘关系最为接近，它们 有着共同的祖先——森林古猿。
森林古猿及其生活的想象图
想一想 思考：森林古猿是如何进化成现代类人猿和 人类的呢？
D.黑猩猩
3.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下
地生活的原因是（
A.由于其他动物入侵
B ）
B.由于地形和气候的变化
C.为了扩大领地
D.为了躲避敌害
4.人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重
要标准之一（ D ）
A.下肢增长
B.脊柱由弓形变成“S”形
八年级生物下册第五单元第二章第一节人类的起源教案(新版)济南版
2．人类和类人猿的祖先是。什么是类人猿？
3．远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了
；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成了。
四．展现自我适时点播
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。
五．跟踪训练巩固新知
1.现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人和有尾的人，这种现象称为“返祖”现象，这种现象从一个侧面说明了（）。
A．因为经常吃高处的树叶
B生物的变异一般是有利于生存的
C、为了吃到高处的树叶
D、环境对不同个体具有选择作用
六．达标检测
1．人类与类人猿的共同的原始祖先是（）
A．古猿B黑猩猩C、猴D、大猩猩
2．下列与人类关系最近的是（）
A、长臂猿B、黑猩猩C、猩猩D、大猩猩
3．科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是（）
人类的起源
课 题
第一节人类的起源
序号
授课
时间
年月日
主备人
课型
新授
教学
目标
及重
难点
知识目标：
1．概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2．认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
能力目标：
能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
七．反思提升（请学生总结本节课的学到的内容和学习方法）
课 题
第二节人类进化
序号
授课
时间
年月日
主备人
课型
新授
教学
目标
及重
难点
知识目标：
1、认识到古ห้องสมุดไป่ตู้类化石对研究人类起源的重要性。
3．远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了
；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成了。
四．展现自我适时点播
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。
五．跟踪训练巩固新知
1.现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人和有尾的人，这种现象称为“返祖”现象，这种现象从一个侧面说明了（）。
A．因为经常吃高处的树叶
B生物的变异一般是有利于生存的
C、为了吃到高处的树叶
D、环境对不同个体具有选择作用
六．达标检测
1．人类与类人猿的共同的原始祖先是（）
A．古猿B黑猩猩C、猴D、大猩猩
2．下列与人类关系最近的是（）
A、长臂猿B、黑猩猩C、猩猩D、大猩猩
3．科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是（）
人类的起源
课 题
第一节人类的起源
序号
授课
时间
年月日
主备人
课型
新授
教学
目标
及重
难点
知识目标：
1．概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2．认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
能力目标：
能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
七．反思提升（请学生总结本节课的学到的内容和学习方法）
课 题
第二节人类进化
序号
授课
时间
年月日
主备人
课型
新授
教学
目标
及重
难点
知识目标：
1、认识到古ห้องสมุดไป่ตู้类化石对研究人类起源的重要性。
济南版八年级下册生物第五单元第二章《人类的起源和进化》第一节《人类的起源》授课课件(共24张PPT)
A.造山运动活跃，山脉隆起
B.气候变化加剧，出现冰川
C.四肢行走变为直立行走
D.森林毁灭，草原稀疏
2.人类和类人猿的共同祖先是（
C
）
A.类人猿
C.森林古猿
B.大猩猩
D.猴子
3.有关人类的起源，下列说法正确的是（ D ） A.人类是由上帝创造的 B.人是女娲用泥捏出来的 C.人是自然产生的
D.人是由森林古猿进化而来的
孕期/天 猩猩 黑猩猩 223 240 尾 无 无 牙齿/枚 32 32 染色体/对 24 24 平均寿命/年 38 41 共患的疾病
大猩猩
人
265
275
无
无
32
32
24
23
36
70
结核、脑炎 、感冒、天 花、梅毒等
讨论：人和猿在进化上有什么样的关系？
人和类人猿亲缘关系最近，他们有共同的原始 祖先。
人类被称为“生物圈的主宰”，那么，是否应
与自然界和谐发展？ 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对自己的迫害：“萁
在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”
结合本节课，应如何理解？ 大猩猩等类人猿正面临灭绝的危害，我们具体应
该怎么做？
足行走的古猿逐渐转变成了两足直立行走的早期人类。
人 类 的 起 源
1.现代类 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿 生活 进化 人猿： 现代类人猿 在森林 地球环境 2.森林古猿 发生变化 生活在 进化 人类 稀树草原
3.两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。
1.在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化是（ C ）
人类起源于古猿的化石证据
切牙小—类似人
尖牙 前磨牙 大，类似猿
埃及古猿的头骨化石
八年级生物下册5.2.1人类的起源课件
点二
(2)环境的改变,使猿与人有了不同之处 下到地面上生活的森林古猿为了适应地面复杂环境,被迫用后肢 行走,将前肢解放出来使用天然工具来增强获取食物和防御敌害的 能力。久而久之,四肢行走的古猿演变成了两足直立行走的早期人 类。 3.人猿分界的标准 人类学家将能否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。 (1)直立行走的意义 ①使视野扩大;②前后肢有明确的分工;③为脑的进一步发展创 造条件;④促进人类不断地进化。 (2)古猿到人的身体进化 ①重心下移;②下肢骨粗壮;③骨盆变短增宽;④脊柱从弓形变为S 型。
类人猿脑的容量约为 人脑的容量约为 1 200 毫 400 毫升 ,没有语言文 升,具有很强的思维能力和 字能力 语言文字能力 现代类人猿与人类都有体毛
拓展延伸 人类和类人猿都属于灵长类动物,类人猿在牙齿的数 目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时间等方面与 人类也十分相近。
精选 最新精品中小学课件 5
精选 最新精品中小学课件 8
知识点一
知识点二
(3)类人猿与人类有着非常相似的形态结构,在人类数量急剧增加 的今天,它们的数量却日益减少,其原因是 。 (4)在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类,同样的森 林古猿也进化成了类人猿。现代类人猿 (填“能”或“不能”) 进化成人类。 解析:人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先 是森林古猿。人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类 适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生 加强自身保健的能力不断增强。现代类人猿不能再进化成人类。 答案:(1)猩猩 长臂猿 黑猩猩 大猩猩 (2)热带 亚热带 树栖 大脑 智力 (3)人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境 (4)不能
第二章
人类的起源和进化
(2)环境的改变,使猿与人有了不同之处 下到地面上生活的森林古猿为了适应地面复杂环境,被迫用后肢 行走,将前肢解放出来使用天然工具来增强获取食物和防御敌害的 能力。久而久之,四肢行走的古猿演变成了两足直立行走的早期人 类。 3.人猿分界的标准 人类学家将能否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。 (1)直立行走的意义 ①使视野扩大;②前后肢有明确的分工;③为脑的进一步发展创 造条件;④促进人类不断地进化。 (2)古猿到人的身体进化 ①重心下移;②下肢骨粗壮;③骨盆变短增宽;④脊柱从弓形变为S 型。
类人猿脑的容量约为 人脑的容量约为 1 200 毫 400 毫升 ,没有语言文 升,具有很强的思维能力和 字能力 语言文字能力 现代类人猿与人类都有体毛
拓展延伸 人类和类人猿都属于灵长类动物,类人猿在牙齿的数 目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时间等方面与 人类也十分相近。
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知识点一
知识点二
(3)类人猿与人类有着非常相似的形态结构,在人类数量急剧增加 的今天,它们的数量却日益减少,其原因是 。 (4)在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类,同样的森 林古猿也进化成了类人猿。现代类人猿 (填“能”或“不能”) 进化成人类。 解析:人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先 是森林古猿。人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类 适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生 加强自身保健的能力不断增强。现代类人猿不能再进化成人类。 答案:(1)猩猩 长臂猿 黑猩猩 大猩猩 (2)热带 亚热带 树栖 大脑 智力 (3)人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境 (4)不能
第二章
人类的起源和进化
八年级生物下册(济南版)
八年级生物下册(济南版)
演讲人 202X-06-08
目录
01. 第五单元 生命的演化 02. 第六单元 生物与环境 03. 第七单元 生物技术
0
1
第五单元 生命的演化
第五单元 生命的 演化
第一章 生命的起源和进化 第二章 人类的起源和进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
0 1
第一节 生命的 起源
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进化
第二节 克隆技术
0
2
第六单元 生物与环境
第六单元 生物与 环境
第一章 生物与环境的相互作用 第二章 生态系统 第三章 生物多样性及保护
0
3
第七单元 生物技术
第七单元 生物技 术
第一章 生活中的生物技术 第二章 现代生物技术
感谢聆听
组成
物网
05 第三节 能量流动和 06 第四节 生态系统的
物质循环
类型
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第 五 节 生 态 系 统 的
自我调节
03 第 二 节 生 物 多 样 性
的保护
05 第 二 节 食 品 保 存
02 第 一 节 生 物 多 样 性 04 第 一 节 发 酵 技 术 06 第 一 节 基 因 工 程
0 4
第四节 生物进 化的原因
0 2
第二节 生物进 化的证据
0 5第一节 人类的Fra bibliotek起源0 3
第三节 生物进 化的历程
0 6
第二节 人类的 进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第一节 环境对生物 02 第二节 生物对环境
演讲人 202X-06-08
目录
01. 第五单元 生命的演化 02. 第六单元 生物与环境 03. 第七单元 生物技术
0
1
第五单元 生命的演化
第五单元 生命的 演化
第一章 生命的起源和进化 第二章 人类的起源和进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
0 1
第一节 生命的 起源
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进化
第二节 克隆技术
0
2
第六单元 生物与环境
第六单元 生物与 环境
第一章 生物与环境的相互作用 第二章 生态系统 第三章 生物多样性及保护
0
3
第七单元 生物技术
第七单元 生物技 术
第一章 生活中的生物技术 第二章 现代生物技术
感谢聆听
组成
物网
05 第三节 能量流动和 06 第四节 生态系统的
物质循环
类型
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第 五 节 生 态 系 统 的
自我调节
03 第 二 节 生 物 多 样 性
的保护
05 第 二 节 食 品 保 存
02 第 一 节 生 物 多 样 性 04 第 一 节 发 酵 技 术 06 第 一 节 基 因 工 程
0 4
第四节 生物进 化的原因
0 2
第二节 生物进 化的证据
0 5第一节 人类的Fra bibliotek起源0 3
第三节 生物进 化的历程
0 6
第二节 人类的 进化
第五单元 生命的演化
第一章 生命的起源和进 化
01 第一节 环境对生物 02 第二节 生物对环境
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C.类人猿包括黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿等
D.类人猿只包括黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿和古猿
3.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同，人和猿的盲肠
相似，人和猿的胚胎在五个月以前完全一样……这些事实说明( B )
A.人比猿高等
B.人和猿有共同的原始祖先
C.人是由猿进化来的
D.现代的猿也能进化成人
喜 怒
哀 愁
黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂
猿都与人有很多相似的地方， 统称为 类人猿 。
请思考：狒狒、 猕猴是不是类人猿？
不是，类人猿没有尾巴。
狒
猕
狒
猴
类人猿与人类有哪些相似之处？
外部形态：
颜面扁平，两眼长在一个平面上
骨骼
结构、组成相似
大脑
类人猿大脑
人类大脑
都有沟和回，都分两个半球
手
类人猿的手
人的手
都有五指，拇指和其他四指分离，
均能抓握。
思考：为什么人的手比黑猩猩的手更加灵巧？
人与类人猿的相似之处说明：
人类与类人猿存在着较近的亲缘关系
人类起源于类人猿 还是森林古猿？
达尔文
生物起源和进化
证 原历 据 因程
人类起源于古猿
比 较
化
分 子
解
石生
剖 学
证
物 学
证
据证
据
据
【学起于疑 科学探索】
人类的起源
1.通过列举人类起源于古猿的证据，说出人类起源于森 林古猿 2.通过分析资料，概述古猿到人的演化过程 3.认同自然选择在人类的起源与发展中的作用
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ……
【自主学习 探求新知】
结合视频和课本P27页相关内容， 思考猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂 猿和人类有哪些相似之处？他们被 称为什么动物？
树栖
2.由于什么发生巨大改变，一些古猿从树上下到 地面，进化成为 人类？
生活环境
3.它们的双手越来越灵活，运动方式发生了什么 改变？
直立行走
森林候的古环改境猿变变的化导进致化它是们树由栖的环生生活境活转改到环大变地部境面引分由生灭起活森绝的林，变气人成类 古猿稀树森草林原减少，古猿继进续化留方在向森林发，生树分栖生化活，是类自人猿 然选择的结果。
群 星 闪 耀 的 利 基 家 族
“莱托里人类 足迹”
——玛丽·利 基与人类最早 的脚印
人类祖先与猿分界 的重要标志是什么 呢？
1、就“露西上”肢少较女细的骨骼来看， 她的上肢和下下肢肢是粗否长有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态， 想的象？一下她直的立运行动走方式是怎样
直立行走 是人类祖先与猿分界的重要标志
人类的起源
人类起源于古猿
比
分
较
子
解
化
生
剖
石
物
学
证
学
证
据
证
据
据
古猿到人的演化
环境 改变
继 续 树 栖
地
直 立
面 生 活
行
走
类人猿
人
【学以致用 当堂检测】
1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是( D )
A.猴子
B.大象
阿拉伯狒狒
D.猩猩
2.有关类人猿的说法正确的是( C )
A.类人猿就是古猿
B.卷尾猴是类人猿的一种
1871年，达尔文在他的另一本著作 《人类起源与性的选择》中，论述了人 类起源于动物，并明确指出人类和现代 类人猿有着共同的祖先——古猿。从古猿到人源自进化古猿是怎样进 化成人的呢？
古猿到人的演化
【自主学习】
1.在距今约1200万年以前， 古猿主要分布在 热 带 和 亚热带 森林里过着以 什么为主的生活？
化 石
分
比
子
较
生
解
证 据
物
剖
学
学
证
证
据
据
分子生物学证据
类人猿也有A、B、 O、AB等与人类相同 的血型；
人类和类人猿都可患一些常见病，如天花、感冒、肺结核 等。
分子生物学证据
类人猿与人 类的基因相 似度极高。
结论：人类与类人猿是近亲。
人类起源于古猿
化 石
分
比
子
较
生
解
证 据
物
剖
学
学
证
证
据
据
比较解剖学证据
结论：人类与类人猿是近亲。
人类起源于古猿
化 石
分
比
子
较
生
解
证 据
物
剖
学
学
证
证
据
据
【合作出真知】
从解剖学证据、化石证据、分子生物学证据， 整体来看说明了什么呢？
说明了人类和类人猿是由古猿逐步 进化而来的；人类与现代类人猿有较 近的亲缘关系；人猿同祖 。
人猿具有共同的祖先——古猿
赫胥黎
1863年，英国博物学家赫胥黎利用 比较解剖等方法，首次提出“人猿同祖” 的理论。
【拓展延伸】
在和大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了 人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现 代类人猿还能进化成人吗？
“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根 生，相煎何太急！”人猿同祖,人类应 当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?
授人以鱼不如授人以渔，希望同学们能 举一反三，用所学的方法来解决日常生活 中的问题！
人类起源于古猿
化 石
分
比
子
较
生
解
证 据
物
剖
学
学
证
证
据
据
化石证据
------人类起源于古猿最直接的证据
比较
门齿
犬齿
埃及古猿头骨化石
臼齿 云南禄丰古猿牙齿化石
古猿的犬齿和臼齿发达，与猿 类似；门齿小，与人相似。
化 石 证 据
类
人
人
类
猿
头
头
骨
骨
结论：人类和类人猿是由 古猿逐步进化来的。
人类起源于古猿
比较解剖：学人证类据起源的证化据石证据
分子生物学证据
1.以小组为单位认领探索任务，结合课本 P28-29页内容，充分利用老师给提供的资 源，将认领的探索证据研究明白后在记录单 上做好记录。
2.根据组内研究结果，最终得出研究结论。
3.做好准备，组内选派一位同学准备全班交 流。注意大声表达，让全班同学能够听清楚。
在漫长的进化过程中，人类的骨骼发生了哪些变化 与直立行走相适应的？
前肢更加灵活 重心下移 下肢骨增长 骨盆变短增宽
脊柱从弓形变为“S”形
人类起源的标志还 有哪些呢？
人类起源的标志： 1、直立行走 2、使用工具、制造工具 3、能够使用火 4、语言的产生 5、脑的发达
人类的起源
人类起源于古猿 古猿到人的演化