22《表征交变电流的物理量》学案
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2.2 《表征交变电流的物理量》学案
【学习目标】
1、了解交流电的周期和频率的含义,知道两者之间的关系。
2、知道交流电的峰值、瞬时值和平均值、有效值
3、理解交流电有效值的含义,并会计算交流电的有效值
【重点和难点】
理解交流电有效值的含义,并会计算交流电的有效值是重点也是难点
【课堂自学及导学】
【课堂自学】
1.交变电流完成一次周期性变化的__________称为交变电流的周期.交变电流在1 s 内完成周期性变化的________叫做它的频率,周期和频率互为________即____________或____________.
2.让交变电流与恒定电流分别通过________阻值的电阻,如果它们在____________内产生的________相等,这个恒定电流I 、电压U 的数值就叫做相应交变电流的电流、电压的有效值.
3.正弦式交变电流的峰值和有效值的关系为________________,________________.
4.(双选)某交变电流的方向在1 s 内改变100次,则其周期T 和频率f 分别为( )
A .T =0.01 s
B .T =0.02 s
C .f =100 Hz
D .f =50 Hz
4.(双选)一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时,产生交变电流的电动势的图像如图1所示,则( )
A .交变电流的频率是4π Hz
B .当t =0时,线圈平面与磁感线垂直
C .当t =π s 时,e 有最大值
D .交流电的周期是2π s 图1
【课堂导学】
例1.关于交变电流的感应电动势的有效值U 和最大值U m ,下列说法中正确的是( )
A .任何形式的交变电流都具有U =U m /2的关系
B .只有正(余)弦式交变电流才具有U =U m 2
的关系 C .照明电压220 V 、动力电压380 V 指的都是最大值
D .交流电压表和交流电流表测的都是最大值
例2.某一交流电的电压波形如图3所示,求这一交流电的电压有效值U.
图2 例3.如图2所示为一交变电流的图像,则该交变电流的有效值为多大?
图3
【课堂检测】
1、电阻R1、R2与交流电源按照图4(a)方式连接,R1=10 Ω,R2=20 Ω.合上开关S后,通过电阻R2的正弦式交变电流i随时间t变化的情况如图(b)所示.则()
图4
A.通过R1的电流有效值是1.2 A
B.R1两端的电压有效值是6 V
C.通过R2的电流最大值是1.2 2 A
D.R2两端的电压最大值是6 2 V
2、如图7所示,矩形线圈的匝数为n,线圈面积为S,线圈电阻为r,在磁感应强度为B的匀强磁场中绕OO′轴以角速度ω匀速转动,外电路电阻为R,在线圈由图示位置转过90°的过程中,求:
(1)通过电阻R的电荷量q;
(2)电阻R上产生的焦耳热Q.
图7
3、一个矩形线圈在匀强磁场中转动,产生的感应电动势按正弦规律变化,其瞬时值的
表达式为e=220sin100πt V,下列说法中正确的是:( )
A.频率是50Hz
B..当t=0时,线圈平面与中性面重合
C.当t=1/100 s时,e的值最大,为220V
D.线圈转动的角速度为314rad/s
4、下列数据中不属于交变电流有效值的是()
A.交流电表的示数
B.灯泡的额定电压
C.电容器的耐压值
D.保险丝的额定电流
5、一个接在直流电源上的电热器所消耗的电功率为P1,若把它接到电压最大值与直流电压相等的正弦式交流电源上,该电热器所消耗的电功率为P2,则P1:P2为:( )
A.2:1
B.1:2
C.1:1
D.1:
4、一个矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动,周期为T。从中性面开始计时,当t=T/12时,线圈中感应电动势的瞬时值为2V,则此交变电流的有效值为()
A. 2V
B. 2V
C.V
D./2 V
6、交流电的有效值是根据电流的热效应来规定的,那么,在计算一个通有交变电流的电阻产生的热量或电阻的热功率时,是用交变电流的瞬时值、最大值还是有效值?若一个10Ω的电阻,通过的电流为i=2sin314tA,那么这个电阻的热功率是多大?
7、求如图5-2-7所示的交变电流的有效值。
8、交流发电机模型的矩形线圈abcd在匀强磁场中绕与磁场垂直的轴匀速转动。线圈共有n匝,边长ab=L1,bc=L2,线圈的内电阻为r,外电阻为R,磁感应强度是B,线圈转动的角速度是ω,如图5-2-8所示。求:(1)转动过程中电流表的读数。(2)线圈转动一周,外力做了多少功?
9、单匝矩形线圈abcd绕ad边为轴在匀强磁场B中匀速转动,如图5-2-9所示,图中ab=L1,bc=L2,线框电阻为r ,ad间接入的电阻为R。R与理想电流表A串联,线圈角速度为ω,求:
(1)电流表A的读数。
(2)从图示位置转过90°的过程中通过电流表的总电量q。
(3)从图示位置转过90°的过程中电阻R上产生的热量Q热
【课后反思】