创建辽宁省义务教育课程改革示范学校自评报告

创建辽宁省义务教育课程改革示范学校自评报告

发布者：S 查看次数：396 发布时间：2014-12-06 文章来源：王琪

东胜小学坐落在辽宁省本溪市太子河畔平顶山脚下，这里是辽砚的发祥地，是枫叶的故乡。作为一所人文历史渊源深厚、倍受社会瞩目又充满现代化教育气息的学校，东胜小学见证了过去的沧桑和今日的辉煌。学校始建于日本伪满时期，1942年定名“本溪湖高等女学校”，1945年日本投降更名为“工源完小”，1948年本溪解放更名为“北胜小学”，1967年“文革”时期更名为东胜小学。2012年7月与广场小学合并，现一校两址。两个校区分别位于明山区胜利路39号和消防路65号，总占地面积25200平方米，总建筑面积10872平方米。全部铺设塑胶操场，在职教职工总数为218人，专任教师189人。本学年共54个教学班，在校学生3185人。几年来，学校坚持课改长效机制，理性规划课改方向，坚持“新学校教育”办学特色，以“新学校5+X”目标课程的建设为实施课改的有效途径，致力于把学校办成师生家长心目中理想的新学校，努力做好“六年影响一生”的事业，学校教育教学工作蒸蒸日上。

我校认真落实《辽宁省教育厅办公室关于做好2014年义务教育课程改革示范学校创建工作的通知》精神，对照《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则（试行）》，对学校几年来课改工作进展认真自查，现汇报如下：

一、办学思想（该项一级指标总分12分，自评得分11分）

1、办学理念：深入学习贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针。践行新课改提倡“以人为本”的教育理念，我校以国际视野为基调，母语文化为内涵，紧密围绕校情、教情、学情形成鲜明独特的办学宗旨、办学理念、办学精神和培养目标：

办学宗旨：“保证基础、发展个性、服务社会”

办学理念：“注重母语（书法、经典阅读、写作）、强化外语（英语、双语、外教）、探索教育国际化”

办学思想：“国家、责任、强者”

办学精神：“中国之情、民族之魂、世界之眼光”

学校发展目标：“八项标准”（课程校本化，发展个性化，育人国际化，文化多元化，教育信息化，教师专业化，管理科学化，服务社会最大化）

学生培养目标：“五个目标”（培养学生一手钢笔好字、一口流利的外语、一些文雅气质、一种兴趣和爱好、一项健身技能）

学校紧紧围绕办学理念，着眼师生和谐幸福成长，立足基础性课程，开发选修性目标课程，构建科学的目标课程体系，形成东胜小学课改的鲜明特色。

2、德育工作：坚持德育为先，健全以班主任为核心的德育队伍。以《小学生行为习惯养成教育》课题全面实施为主线，每月均由德育部门及少先队牵头开展公民道德教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育等形式丰富的德育活动，针对性强，实效好。学校定期开展切实加强学生日常行为规范教育培养学生良好的行为习惯和道德品质，培育优良的校风、教风和学风。2012年度学校获得辽宁省中小学德育工作先进集体称号。

3、规范办学行为，严格执行辽宁省《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》要求，学校均衡编班，每年新生入学均在市区纪检部门、家长及新闻媒体代表直接参与下进行阳光分班，2012年9月起，我校克服学区半径大，生源多、教室紧张等困难，一年级新生分班均控制为50人以下小班型。学校无集体补课，无乱收费行为；切实减轻学生课业负担，不违规为学生订购教辅资料，通过作业改革，实施自主性作业控制课外作业时间和数量，引导学生做感兴趣、有价值的作业。保证学生每天在校1小时体育锻炼时间，促进学生身心健康发展。2013年学校顺利通过辽宁省体育与艺术示范县区评估检查，被评为“辽宁省体艺2+1项目活动先进校”，国家体质健康测试组的专家对我校进行还原监测，对

学校体卫工作给予高度评价。

二、课程建设（该项一级指标总分8分，学校自评得分8分）

我校严格执行《辽宁省义务教育课程实验方案（试行）》（辽教发〔2002〕80号）、《辽宁省义务教育地方课程实施方案(试行)》(辽教发〔2002〕123号)文件要求，开齐、开足国家规定课程，开好地方与校本课程。

结合学校办学特色，依据学生的兴趣、特点、需求和可利用的教育资源，我校先后在英语、体育、美术等多学科开发出《天天写》、《快乐的纸浮雕》、《太极功夫扇》、《双语阅读》、《双语活动》等多项校本教材。《天天写》校本课程共12册，课程分别从笔画基础、部首基础、字体结构、作品章法和作品创作等方面，针对不同年龄段学生进行阶梯式教学，促进学生写字水平循序渐进提高。书中既有直观的图解，又有详实的文字分析，同时将书法知识、汉字演变、名家故事穿插其中，学生每天十五分钟习字习，立清雅刚直之品格，养心正气和之性情。2011年10月，我校成功承办辽宁省“根文化—小学写字教育研究与实践”实验课题中期成果现场会，我校的写字教学、硬笔书法千人笔会、软笔书法、篆刻、拓片、教师板书等特色项目获得与会领导、兄弟学校高度评价。2012年我校被授予“国家级规范汉字书写教育特色学校”荣誉称号。

近三年，我校学生在国家、省、市、区各级书法大赛中频频获奖。2012年3月，232名学生参加《好字行天下》第四届全国中小学生硬笔书写大赛，其中有51名学生入围江西南昌现场总决赛，5名学生于7月21日去南昌参加现场总决赛，获得三个特等奖，一个金奖；2013年4月，我校有253名学生参加《三步练字杯》第五届全国中小学生硬笔书写大赛，其中有70名学生入围杭州现场总决赛，7名学生参加现场总决赛，获得一个特等奖，五个金奖，一个银奖，其中特等奖获得者辽宁省仅此一人。2013年12月，我校该项校本课程获辽宁省首届中小学优秀校本课程评比一等奖，是本溪市唯一一家获此荣誉的学校。

除《天天写》外，纳入每周正常课时的双语阅读校本课、全部由外籍教师任课的双语活动课；走班换课中的纸浮雕课、大课间时的太极功夫扇……充满活力的校本课程体系使我校课改焕发蓬勃生机，为教师学生积极参与、主动发展提供了广阔平台。

三、课堂教学改革（该项一级指标共24分，学校自评得分24分）

1、健全组织机构：为了使课改在我校顺利、高效的开展，我校成立了课程改革工作领导小组，负责全校课程改革工作的统一部署和协调，并具体落实到四个组中①课堂教学指导组；（教学副校长牵头）②评价改革指导小组（德育副校长与教导处牵头）；③课题研究指导小组（科研副校长牵头）；④信息技术运用指导小组（信息技术工作副校长牵头），来保证课程改革各项工作真正落实。

2、教学设计灵活：我校教师的课堂教学设计建立于年组、教研组的集备基础之上，根据学生能力和思维特征灵活处理教材结合不同学科特点，有书头教案、电子教案和手写教案。教学设计体现学科特点、年级、班级的学情、生情，体现了三维目标要求，注重教法与学法的有机结合，符合学生实际，并落实在课堂教学过程中。教师教学设计多次获得省市级奖励。

3、教学方式科学，教学环境和谐，教学效果突出：我校教师注重面向全体，尊重个体差异，引导学生自主、合作、探究式学习，教师主导作用和学生主体地位充分发挥。2011年末至今，我校先后有于淼、崔家鸣、朱娇婷等教师获得5节国家级课例，李丽、孙海菊、李胜楠、崔家鸣、张翔等教师获8节省级课例，市级课例20余节。

东胜小学以“校园信息化促进教育教学现代化”为指导思想，作为省内交互式电子白板应用于教学的领跑者，学校以电子白板的使用及日常维护为主要内容的培训做到经常化，制度化，今年我们学校的电子教案覆盖率达到100%，教育教学资源达到1T以上，教师根据教学需要，恰当地运用现代教育技术和各种媒体辅助教学，有效突破教学重点、难点，提高课堂教学效益。学生学业成绩在区域内居于领先地位。2011年末我校获本溪市信息化建设先进学