17世界多美呀 教学设计

17 世界多美呀（第一课时教学设计）

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会9个生字，认识5个生字，认识两个偏旁。

3、初步感知小鸡的出壳过程及大自然的美丽。

教学重点

1、流利地朗读课文。

2、识字、写字。

教学准备

写有词语及儿歌的小黑板。

教学过程

一、谈话导入。

1、师生互动，加强习惯培养。（一拳、一尺、一寸）

2、从苏霍姆林斯基的名言“每个孩子都有善良的志向和良好的愿望”导入。揭示课题，认识“世、界、美”三个生字，指导读课题。

二、学生自由读课文。

1、双行阅读，读准字音，读顺句子。（注意读准轻声字和多音字。）

2、把生字圈出来，把生字及生字所在的词语多读几遍。

3、标出自然段的序号，数一数每段有几句话。

三、指导朗读课文。

1、指名按自然段读课文，相机正音。（“蹲、茵、澄”容易读错。）

2、教师教读课文。（按句子教读，引导学生读完整的句子。）

3、教师范读课文。

4、学生再读课文。齐读，分组读，指名读。

四、学习生字。

1、认读含有生字的词语。（将这些词语编成儿歌，巩固认读成果）

2、认读生字。（将“它”与“他、她”比较）

3、认识两个偏旁。田字头——界、男、思、累。羊字头——美、盖、羔、姜。

4、指导写字。指导写“界、美、世”三个字。（如果时间不足，“世”可以放到下节课写）

5、学生描红、写字。

板书设计

17 世界多美呀

田字头——界、男、思、累

羊字头——美、盖、羔、姜

设计说明

一年级语文第一课时以读书、识字、写字为教学重点，理解词语、读懂课文、体会文章所表达的情感应该放在第二课时。本设计力求以读书为主线，在读书中学习词语，在词语中认识生字，尽量做到字不离词，词不离句，句不离文。针对一年级课堂实际，在发挥学生主体性的同时，积极发挥教师的示范、引导作用。