识字《姓氏歌》ppt课件(第一课时)

一月里面是 大吉
识字巧方法
宫内口相连
找到正确的读音，连一连。
选择正确的读音，连一连。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
你姓什么？我姓李。
•
shén （什么） 什 shí （什锦）
注意加点字 的读音！
读一读: 这（个shé什n•）（么sh配í）料锦？月饼这么好吃，里面放有什•
氏
李张 孙周
古 钱
吴 赵
官
试着把词语和意思连起来！
【姓氏】 【东方】
指太阳升起的地方；本课指人的姓。
你名字中前半部分。如果是单姓， 就是第一个字；如果是复姓，就是 前两个字。
xìng
姓李 姓
结构: 左右
音序：X 部首：女
组词：姓氏 姓名 造句：我能记住一百多个姓氏。
书写指导：左窄右宽。右边 “生”字部分第一横写在横中 线上，最后一横最长。
2 姓氏歌
第 一 课时
激趣导入
小朋友，你知道你姓什么吗？
我姓李。
我姓王。
李梅
王亮
今天我们就学习一下和《百家姓》有关的《姓氏歌》。
中国到底有多少姓氏？ 《中华姓氏大辞典》收入的姓氏多达11969个，
其中单字姓5313个，双字姓4311个；三字姓 1615 个，四字姓571个，六字姓22个，七字姓7个，八 字姓3个，九字姓1个。
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
这些生字我会写。
shén me
什么
yì shuāng
一双
hòu fāng
后方
guó wáng
国王
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指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意字 的结构和组成。
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本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了中国人的传
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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张
gǔ
古
姓张 张开
古代 古稀
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弓长张
识字巧方法 “十”张“口”
wú
吴
zhào
赵
姓吴 吴国
姓赵 燕赵
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口天吴
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“走”在岔路口 （×），百家姓
为首
qián
钱
sūn
孙
姓钱 钱财
姓孙 孙子
识字巧方法 金(钅)来线无丝
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子小孙
zhōu
周
guān
官
周长 周围
上官 官员
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•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
wáng
姓王 王
结构: 独体
音序：W 部首：王
组词：姓王 王氏
书写指导：第二横在横中线上，
造句：我梦想着成为童话里的国王。 竖在竖中线上。三横之间的距
离要相等，最后一横最长。
fāng
东方 方
结构:ຫໍສະໝຸດ Baidu独体 音序：F 部首：方 组词：方法 方向 造句：火红的太阳正在从东方升起。
书写指导： “横折钩” 要注意 笔势的变化，起笔在中心点上， “横”要短，微微向右下方倾斜。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
shén
什么 什
结构: 左右 音序：S 部首：亻 组词：什么 为什么 造句：这个东西到底是什么呢？
书写指导：左窄右宽。“十” 的横靠近单人旁的竖起笔，在 横中线上右行，竖靠竖中线。
me
什么 么
结构: 左右 音序：M 部首：丿
组词：怎么 什么 造句：孩子这样委屈，到底是怎 么回事？
书写指导：撇在竖中线上起笔，在横 中线上收笔。“厶”的折角不能太长， 所以起笔的的撇要倾斜一些，穿过田 字格的中心。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
shì
氏
lǐ
李
识字写字
姓氏 王氏
李子 李树
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“氏”与“氐”模 样像，区别就在一
点上。
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木子李
zhāng
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
统姓氏文化。
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当堂检测
加一加，写出合适的汉字。 女+生＝（ 姓 ） 又 + 又＝（ 双 ） 口+玉＝（ 国 ） 亻 + 十＝（ 什 ）
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
shuāng
双人 双
结构: 左右
音序：S 部首：又
组词：双数 双号
造句：2 、4 、6 、8这些数字都 是双数。
书写指导：第二笔是点，第 四笔是撇，注意第二个横撇 穿插到左下格。
guó
中国 国
结构: 全包围 音序：G 部首：口 组词：国画 国家 造句：爷爷是著名的国画家。
书写指导：方框要写得方正，上下 宽度要相等。“玉”的一竖写在竖 中线上，中间一横写在横中线上。