工场手工业时期的文化

有效指导----提升认识
宗教神学: 以神为中心
禁欲和来世
等级观念
蒙昧主义
人文主义: 以人为中心
现世的享受 自由平等
理性和科学
自主学习---连一连
• 文艺复兴 启迪普通民众的人文意识 起源于英国
宗教改革
启迪知识文化界的人文意识
兴起于德国
启蒙运动
崇尚理性、提出人权和法制
兴起于意大利
自主学习----判一判
1543
1687 1689
哥白尼《天体运行论》出版，创立了“日心说”
牛顿力学体系确立 英国颁布《权利法案》，君主立宪制开始确立
通过这张表格，你能概括出18 世纪前的欧洲经济、政治、 思想和自然科学发展的概况吗？（启蒙运动的背景）
启蒙运动的背景
经 政 济 治 资本主义经济进一步发展 不断壮大的资产阶级要求反封建专制 和教会压迫，英国君主立宪制的初步 确立引起了欧洲国家的广泛关注 文艺复兴和宗教改革解放了人们的 思想 自然科学取得长足发展，使人的 信心增强，教会的说教不攻自破
提示：正是由于英国已经建立了资产阶级的统治，资产阶级思想的传 播受到的阻碍较小，从而发展的程度也就不高。但在法国，资本主义 的发展受到封建专制的阻碍，要发展资本主义，就必须要打破封建的 专制统治，这就需要对民主思想进行更多的宣传，从而在法国出现了 启蒙运动的高潮。
有 效 指 导 思 一 思
14—17世纪欧洲历史大事年表
政治
经济 文化 选修
西方人文精神的复兴与发展
本节复习目标
1、文艺复兴： ①文艺复兴运动的背景、概况、代表人物及成就； ②文艺复兴时期人文主义的含义。 2、宗教改革： ①宗教改革的背景、影响； ②马丁· 路德、加尔文宗教改革的内容。 3、启蒙运动： ①启蒙运动的背景； ②伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张； ③康德的思想主张； ④启蒙运动的影响。
背
景
思
想
自然科学
• 【问题探究、有效指导------史料研习】
• 材料一 以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论。 • 孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与 最惨烈的战争也从来不至于如此。 • 伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子 生来腿上带着踢马刺吗？ • 卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是 其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 • 康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状 态；不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智 无能为力。 反对封建专制、天主教会和贵族特 权 独立思考、理性判断 提倡自由平等、天赋人权
4.世界孤立封闭的状态被打破，各地之间的联系日益密切。
世界史复习
工场手工业时期(15～18世纪)
重大史实 (1) 英国：资产阶级革命、《权利法案》、责任内 阁制形成 (2)美国：独立战争、1787年宪法、联邦政府建立 新航路开辟、早期殖民扩张、三角贸易、世界市场 开始形成、圈地运动、重商主义 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、经典力学 宗教改革、克伦威尔、华盛顿、拿破仑、牛顿
自主学习------三言两语话人物
彼特拉克 孟 德 斯 鸠
薄伽丘
马丁.路德
伏尔泰
卢 梭
康 德
自主学习------填一填 • 思想核心：（ 人文主义 ） • 共同的背景条件：（ 资本主义的兴起与发展 ） • 共同的影响：打击（ 天主教 ）神权精神统治、 • 促进（思想 ）的解放、
•
冲击（ 封建 ）专制统治。
政治
经济 文化 选修
时段特征
1. 资本主义进一步发展，处于工场手工业时期；随着殖民扩张， 世界市场进一步扩大。 2. 资产阶级代议制在英、美等国确立，但手工工场时期的资本 主义还不能战胜封建主义，世界各国整体仍是以封建制度为主。
3.近代科学技术产生并取得突破，为后来的启蒙运动和工业革
命提供了必要的条件；理性主义精神得到传播，封建主义(王权、 教权)受到进一步冲击。
“人文主义”是人类自己对自己的要求，其本质是 解决人应该如何生活的问题： 希腊先哲的精神觉醒解决的是人活着的意义是什么，
文艺复兴回答的是人应该过怎样的生活；
宗教改革回应的是人应该过怎样的宗教生活； 启蒙运动解决的是人应该过怎样的政治生活。 人应该怎样生活是人类亘古永存的话题。文艺复兴和 宗教改革、启蒙运动既是很远的过去，也是很近的现 在。困难可以战胜，思想永远无敌。
时 间
欧洲出现资本主义萌芽 欧洲文艺复兴运动 迪亚士远航到达非洲南部好望角 哥伦布远航到达美洲 达·伽马远航到达印度
事
件
源自文库
14—15世纪 14—16世纪 1487—1488 1492 1497—1498
-----
1517
1519—1522 1640
马丁·路德揭开宗教改革运动的序幕
麦哲伦船队环球航行 英国爆发资产阶级革命
世界史复习
工场手工业时期(15～18世纪)
重大史实 (1) 英国：资产阶级革命、《权利法案》、责任内 阁制形成 (2)美国：独立战争、1787年宪法、联邦政府建立 新航路开辟、早期殖民扩张、三角贸易、世界市场 开始形成、圈地运动、重商主义 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、经典力学 宗教改革、克伦威尔、华盛顿、拿破仑、牛顿
• 【拓展探究----深化认识】
• 问题：结合材料一及所学知识回答西方人文主义精神在不 同时期的内容特点。 • 提示：(1)古希腊时期：智者学派将研究重点从自然界和神 转移到人本身，是西方思想史上人文主义精神的最初体现， 对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。 • (2)文艺复兴时期：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自 由。 • (3)宗教改革时期：宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教 皇为首的宗教权威，为人类不断认识自己的历史写下发人 深省的一页。 • (4)启蒙运动时期：启蒙运动丰富和发展了人文主义精神的 内涵，要求获得人的彻底解放，主张用理性取代专制和愚 昧，建立自由和平等的理想社会。
• 1．文艺复兴时期反对宗教信仰。× ( )
提示：文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗 教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。
• 2．宗教改革是在宗教外衣下开展的反封建的斗争。√ (
)
• 3．启蒙运动的高潮出现在英国，而不是法国，因为当时英国 已经建立了资产阶级的统治，更有利于启蒙运动的开展。 × ( )
深化认识
古典文化、文艺复兴和宗教改革、启蒙运动属 于不同历史阶段的思想解放运动，虽然人文主义 将这三个阶段联接为一个整体，但是，人文主义 在各个阶段的表现与内涵是有差别的。 具体地说： 古希腊时期是人文主义的起源， 文艺复兴和宗教改革是人文主义的发展， 启蒙运动则是人文主义的高峰。
有效指导---拓展延伸