小学一年级语文课件《在家里》
小学一年级语文优秀课件 《家》
小学一年级语文优秀课件《家》小学一年级语文优秀课件：《家》《家》你可以知道什么家，什么是国.我爱我的家，我爱我的国。
下面是的关于课件：《家》的内容，欢送阅读借鉴。
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
多媒体动画、课文朗读资料、和家有关的课外阅读资料、生字卡片。
重点：学习生字、朗读诗歌、难点：能够有语气的朗读诗歌，并能模仿创作诗歌。
（一）激发兴趣，提醒课题师：同学们，老师这里有一个字，大家认识吗？卡片出示：家（指名读准字音）师：谁能给“家”字找个朋友组个词？师：有一首很美很美的儿歌，它的名字就叫“家”,请同学们看老师把儿歌的题目写下来。
（范写，注音）（二）初读小诗，读准字音。
1、让我们先来听一听这首儿歌好吗？（播放录音）2、你们想读吗？轻轻翻开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的借助拼音拼一拼，或者是问问老师、同学。
学生自由朗读。
3、检查生字词的读音。
（1）借助拼音读一读。
读准平舌音和翘舌音：祖、种、子。
读准轻声和儿化音：鱼儿、种子。
（2）去掉拼音再来读。
稳固拼读。
4、把生字放到儿歌里再来读。
师：现在生字宝宝们又躲到了儿歌里和大家捉迷藏了，大家快来读一读，看你还能读准吗？（出示多媒体课文，让学生看着大屏幕来读。
）5、检查朗读儿歌。
指名读儿歌，其余同学思考儿歌里写了谁的家？他们的家在哪里？（三）品读儿歌，练习说话。
1、谁来说一说课文写了谁的家？（白云、小鸟、鱼儿、种子）2、师：有一天四个小宝宝出来玩，找不到回家的'路了，现在谁能把他们送回家里去？（出示多媒体课件：送四位小宝宝回家。
）3、这几位小宝宝在家里生活的快乐吗？让我们分别到他们家里去看一看。
（依次用多媒体出示四位小宝宝的家，练习说话，指导朗读。
）（1）出示蓝天白云图。
师：大家看白云在蓝天上干什么呢？想一想蓝天还是谁的家？（小鸟、太阳、星星、月亮、闪电、暴风雨、飞机、火箭……）师：现在同学们就把自己当成是一朵白云在蓝天上散步，一起来读读这句话。
小学一年级语文优秀课件《家》
小学一年级语文优秀课件《家》一、教学内容本课件依据人教版小学一年级语文上册教材《家》一课展开，具体内容涉及第三章《美丽的秋天》中的第三节。
详细内容包括词汇学习（家、爸爸、妈妈等），句子练习（我有一个幸福的家），儿歌学习（《我的家》），以及围绕“家”这一主题展开的简单描述和表达。
二、教学目标1. 让学生掌握有关“家”的基本词汇，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生通过语言表达对家的情感，学会用简单的句子描述自己的家。
3. 通过学习，使学生认识到家庭的重要性，培养对家的热爱和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的掌握和运用，句子的构造与表达。
教学重点：通过儿歌和故事，使学生感受家的温暖，学会表达对家的爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、《我的家》儿歌录音、故事卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同类型的家庭图片，引导学生说出“家”的特征，自然引入主题。
实践情景：让学生分享自己家庭成员的照片，简单介绍家庭成员。
2. 新课内容学习（15分钟）：词汇学习：PPT展示“家、爸爸、妈妈”等词汇，教师领读，学生跟读。
句子练习：用“我有一个幸福的家”为例，指导学生造句。
儿歌学习：播放《我的家》儿歌，指导学生跟唱，理解儿歌意义。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：例题讲解：通过故事卡片，讲解如何描述家庭环境。
随堂练习：学生分组，用新学的词汇和句型描述自己的家。
4. 互动环节（10分钟）：学生表演“我心中的家”，加强语言表达。
六、板书设计1. 板书《家》2. 主要内容：新学词汇：家、爸爸、妈妈等。
重点句子：我有一个幸福的家。
儿歌：《我的家》。
七、作业设计1. 作业题目：描述你的家。
答案示例：我有一个温暖的家，家里有爱我的爸爸和妈妈，我们常常一起吃饭、玩游戏。
2. 家庭作业：和家长一起画一幅“我的家”的画，并用今天学的句子描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的参与度和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
小学一年级教科版语文上册《家》课件
总结学习方法：
1、读这一小节
2、写了哪个小动物的家？是什么样的？ （用横线画出来） 3、找出重音词语 4、有感情的朗读
小组合作（学习第二、三小节）
1号同学：读这一小节 2号同学：写了哪个小动物的家？是什么 样的？（用横线画出来） 3号同学：找出重音词语 4号同学：有感情的朗读
鱼儿的家，
是清清的小河。 清清
1.对照拼音与汉字
把这首小诗读通顺、流 利。
6. 家 鸟儿的家， 是舒服的草窝。 蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。 鱼儿的家， 是清清的小河。 蜻蜓的家， 是水边的山坡。
就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
我一生下来，
鸟儿的家，
舒服 是舒服的草窝。 蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。 漂亮
蜻蜓的，
是水边的山坡。 水边
我一生下来，我 我 温暖幸福 就有一个温暖幸福的家，
在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
小朋友们，一定喜 欢自己的家吧！那你能跟老 师、同学说一说，爸爸、妈 妈是怎样关心、爱你，讲一 讲。
我喜欢自己的家，因为-------
是呀！我们在家生活 又轻松，又自在，又有爸 爸妈妈疼，又有爷爷奶奶 爱。多幸福呀！
小动物也有自已 的家，我们今天一起 来帮小动物找家好吗？
初学目标：
1.对照拼音把这首
小诗读通顺、流利。
鸟 漂亮 山
家 房 生
蜜蜂 鱼 来
cǎo wō • 草 窝 • Shān pō • 山 坡
•
fánɡ shè 房 舍 shū fu 舒 服 xìnɡ fú 幸 福
fǔ ài 抚 爱
学习目标：
我一生下来， 温暖幸福 就有一个温暖幸福的家，
在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
2024年人教版小学语文一年级上册《在家里》教案
2024年人教版小学语文一年级上册《在家里》教案一、教学内容本课选自2024年人教版小学语文一年级上册，第三单元《在家里》。
本课内容包括：儿歌《在家里》，课后练习，以及相关生字词的学习。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读儿歌《在家里》。
2. 使学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
3. 培养学生热爱家庭、尊老爱幼的道德品质。
三、教学难点与重点重点：儿歌《在家里》的朗读与理解，生字词的学习与书写。
难点：儿歌中押韵和节奏感的把握，生字词的正确书写。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示家庭场景，让学生谈谈自己在家的快乐时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察课本插图，让学生试着用一句话描述插图内容，顺势导入新课。
3. 朗读课文：教师带领学生朗读儿歌《在家里》，注意指导学生把握儿歌的节奏和押韵。
4. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握生字词的读音和书写。
5. 随堂练习：让学生在课堂上进行生字词的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 儿歌《在家里》2. 生字词：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、乐、笑、闹、玩3. 家庭的重要性：尊老爱幼，关爱家人七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 家长协助孩子用生字词造句，至少三个。
3. 课后反思：让学生谈谈对本课内容的理解和感悟。
作业答案：1. 生字词抄写略。
2. 造句示例：我爱我的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥和姐姐。
弟弟妹妹在一起玩耍，家里充满了欢声笑语。
我们一家人乐呵呵地度过了一个愉快的周末。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《在家里》的学习，让学生体会到了家庭的温暖和快乐。
课后反思可以让学生谈谈自己在家的快乐时光，以及如何关爱家人。
拓展延伸可以让学生收集有关家庭的成语、谚语或故事，下节课与同学分享。
部统编2024秋新版一年级上册语文我上学了03《我是小学生》课件PPT
➢ 你知道自己是哪个班级的小学生吗？
我去上学校，
我是天一天年不迟级到__。_班的小学生。
爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
Hale Waihona Puke ➢ 试着向大家介绍自己。我是___学校一年级___ 班的小学生___ 。
该我来介绍自己了。我是___老 师。我是你们的语文老师。
➢ 游戏互动：认识新同学,记住他（她）的名字。
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
➢ 你能回答小鸟的问题吗？你为什么背上小书包呀？
太阳当空照， 花儿对因我为笑我。是小学生了，我 小背鸟上说小：书“包早去，上早学，。早， 你为什么背上小书包？”
➢ 一起大声说。
我是小学生。
➢ 跟老师读儿歌，老师读一句，小朋友跟着读一句。
我是小学生
他们背着书包，和小朋友手 拉手去上看学，。这上些学小的朋路友上也，来有太 阳，上有学小了鸟！，看有图鲜说花一，说他，们他一边 欣赏们美是景怎，么一上边学走的向？学校。这幅 上学图就藏在一首儿歌里。
➢ 听老师读儿歌，边听边用手在图片上指出儿歌里说到的内容。
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”
我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
➢ 听一听，唱一唱，可以配上动作哦。
➢ 你知道自己上的是哪个学校吗？
我去上学校，
请说天小一天朋不说友迟：排到你上。最队喜，欢跟校老园师里一
起的去什认么爱识地学一方习下？，我为爱们什劳的么动学？，校。 长大要为人民立功劳。
➢➢ 《说在上一 学学说校歌：里》你我告在 们诉家 可我做 以们过 做，什 哪小么 些学劳生动不？呢仅？要爱学习，还要爱劳动。请 爱劳动的小朋友举起小手。
小学一年级语文教案《在家里》
《在家里》教学设计XX小学在家里第一课时教学目标：1、认识8个字，认识“氵、扌、火、日”四个偏旁。
2、培养学生认字的兴趣。
3、读准书中物品的名称词语，正确流利的朗读课文。
教学重难点：正确认读生字、生词；认识几种新偏旁。
课前准备：幻灯片课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、现在老师和大家做一个连一连游戏。
老大天天演戏；老二每日作文；老三千里传声；老四送来光明。
谁来说一说，这是什么？2、现在老师给大家展示一幅图，请同学们仔细观察，看看这是在哪里？这位小朋友的家里摆放了哪些物品？（板书课题“3、在家里”）二、利用情景，识字说话1、刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们对照着图片和拼音的词语拼一拼，读一读。
2、下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。
（1）点名读，老师注意纠正读音。
（2）开火车读；男女读。
（3）全班齐读。
3、去掉图片，在拼音的帮助下再读课文。
点读、开火车读、齐读。
4、在没有图片和拼音的帮助下，谁还再能读一读。
点读，男女分读，齐读。
三、识记生字，学习偏旁1、同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？2、幻灯展示：沙、报、电、灯（三点水旁、提手旁、火字旁）3、整体认读4个字及偏旁（幻灯展示）学生齐读。
四、朗读课文，再识生字1、朗读课文，点读，分组读，齐读。
2、带拼音认生字。
3、在没有拼音的帮助下，再读生字。
五、复习巩固，识记词语做游戏，摘“生字果”，巩固本节课中出现的生字。
六、布置作业同学们，你们家里有许多物品，尝试着说一说这些物品的名字，并且认识这些物品的名字。
小学一年级语文教案——由“谷穗弯弯”想到的…… ──《在家里》案例与反
小学一年级语文教案——由“谷穗弯弯”想到的……──《在家里》案例与反[案例—1]师：谷穗为什么是弯弯的？生：因为他在鞠躬呀。
师：可是，不鞠躬的时候他也是弯的呀。
生：因为风吹过来了。
师：可是风不吹的时候他也是弯的。
生：因为谷穗成熟了。
师：对呀！谷穗弯弯是因为他成熟了。
学生做恍然大悟状，教学进入下一个环节。
[反思]成人都知道谷穗弯弯是稻谷熟了的表现。
老师心目中早已对这个问题有了既定答案。
学生的回答即使偏离轨道，也被老师的指引拉回到预定位置。
答案是正确的，但正确的背后忽略的却是与成人世界完全不同的孩子的思想、情感……[案例二]那么，在孩子眼里，谷穗为什么是弯弯的呢？我们可以来看看下面的处理方法──师：谷穗为什么是弯弯的？生：因为他在鞠躬呀，师：他在向谁鞠躬呢？生：他在向大地鞠躬，表示感谢。
师：还有不一样的答案吗？生：因为风吹过来了。
师：对呀，调皮的风在和他做游戏呢！还有别的想法吗？生：因为谷穗成熟了。
师：真聪明！知道谷穗弯弯是因为他成熟了。
别的同学呢？生：我认为谷穗在跳舞。
师：你的想象力真丰富。
生：我想他是在沉思，回忆春天的故事。
（老师作沉思状）生：也许他在等待，等农民伯伯来收割吧！生：我觉得谷穗很谦虚，不管见了谁都低着头。
师：小朋友说得真好呀，让我们美美地读一读。
[反思]尽管新课程理念一再强调教师要尊重学生的独特体验，但在实际的教学中，这种尊重有时并没有真正落实。
原因之一是，在考试的指挥棒下，老师不敢越雷池半步。
另外，受社会大环境影响，教师谋生第一，修行靠后，文学素养缺失，本身就缺乏想象力和创造力，以至于对学生的童心童言不够敏感，而且又缺乏一颗宽容之心去小心呵护。
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿1.小学一年级语文《家》原文篇一蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
2.小学一年级语文《家》教案篇二教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感3．练说一句话，培养学生口头表达能力教学重点：理解课文内容，知道万事万物都有联系。
教学难点：让学生懂得祖国哺育培养了我们，祖国就是我们的家，激发学生爱国情感一．揭示课题1．谈话导人：我们每个小朋友都有自己的家，今天我们来学习一篇新课文（板书：家）2．请小朋友想想自己的家，说说你觉得家怎么样？请读好它二．指导看图说说你看懂了什么？（指导学生由远及近，由上而下说说图上有什么）三．初读课文“这篇课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”1．轻声读课文（提出要求：借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字）2．指名试读相机正音四．细读课文“课文向我们介绍了谁的家，它们的家分别在哪里呢？”要求学生用“课文向我们介绍了……的家，它们的家分别在……”句式回答根据学生回答，逐一出示相应语句（一）蓝天1．出示：蓝天是白云的家2．朗读3．师讲述：一朵朵白云飘浮在蓝天上，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，所以说蓝天是白云的家（二）树林1．出示：树林是小鸟的家2．朗读3．为什么说树林是小鸟的家？（小鸟在树林会做些什么？）（小鸟在树林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开树林，所以说树林是小鸟的家）（三）小河1．出示：小河是鱼儿的家2．朗读3．你能用上“离不开”说说为什么“小河是鱼儿的家”（鱼儿离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家）（四）泥土1．出示：泥土是种子的家2．朗读3．为什么说“泥土是种子的家”？（种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的家）（四）祖国1．出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
小学一年级上册语文第三课在家里PPT-课件2
实践园 你在家里做些什么？
读书
运动
浇花
端茶
田字格
笔画名称
.
、
下
敲（qiāo）门
我一个人在家的时候， 总想爸爸妈妈来敲门； 我和爸爸在家的时候， 总想妈妈来敲门； 我和妈妈在家的时候， 总想爸爸来敲门； 我们全家都在家的时候， 来敲门的一定是客人。
课外拓展
你家里还有哪些物品是书 上所没有的？请你在父母的帮 助下写成字卡，自己注上拼音， 举办一次“家庭用品识字展 览”，评出“识字大王”。
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北师大版小学语文一年级上册《家》课件
家重要性
1
家在生活中的重要性
了解家在人类社会进化和文化传承中的本质意义
2
家的作用
探讨家在培养人的情感和品格上的作用
3
家的意义
领悟家所带来的阅历、意义，以及对我们成长的影响
总结与回顾
知识点回顾
通过学习复习本学习的所有知识点
下节课预告
预告下一节课的内容和学习目标
课堂作业
巩固本节课中的知识点，完成课堂作业
结束语
鼓励各位同学积极学习，好好领悟家在我们生活中的意义和作用，并感谢各 位同学的认真听讲。
北师大版小学语文一年级上册 《家》课件
通过这节课，我们将学习到什么是家、家的组成、家具的名称及作用，以及 家在我们生活中的重要性。
引入
在这节课中，我们将学习家这个主题，以了解家里的不同元素以及家在我们生活中的作用。
学习目标
理解家的概念
了解什么是家，由什么元素组成
了解家中不同的家具以及它们的用途
认识家中不同的家具名称及作用，并理解它们的功能
学会叫出家中不同家具的名称
能够运用新学到的词汇，叫出家具的名称
家的定义
家的概念
从不同角度认识家，明白什么 是家
家的组成
家的功能
了解家里的基本元素和组成部分
认识家的作用和意义，领悟家 中的情感和温度
家具的介绍
1 家里常见的家具
从不同角度，学习认识不同种类的家具
2 家具的名称及用途
学习用汉字来表达家具的名称及其特点与作用
(部编人教版)小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
和大人一起读是不是很快乐呢？谁来说一说，老 师和大家是怎样一起读故事的？
和大人一起读时，可以认真听大人读故事，可 以和大人一起读故事，可以和大人一趣。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
诗里写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌，
白鹅的脖子细细长长，但 是和长颈鹿的脖子可不一样！ 他的脖子是弯曲的，有漂亮的 曲线。
白毛/浮绿水，
红掌/拨清波。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
请圈出诗句里描写颜色的词语。 咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项/向天歌，
学写字
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
学写字
点拨：观察“十”字的笔 顺，先写横，再写竖。观察 “十”字在田字格中的位置， 横平竖直都压线。
横在横中线上起笔，竖起 笔在竖中线上。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
一起来做做课中操：跟着音乐读下面的诗吧！
读读下面的儿歌，你就能记住这里六个字啦！ 人人人，“人”加两横变成“天”； 口口口，“口”加横竖变成“田”； 日日日，“日”加一横变成“目”。
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
第二课时
书写平台
上节课我们学习 了谜语诗，还学写了 生字。其实我们的前 辈们充满了智慧，许 多汉字在书写的时候 都有一定的规律。下 面请大家看右图：
这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现 规律了吗？
（部编人教版）小学一年级语文上册《语文园地一》讲解教学课件
请你用上“先X后X”这样表示顺序的词语来回答。
解读小学一年级语文《在家里》知识点
解读小学一年级语文《在家里》知识点
本店铺为大家整理了一年级语文在家里知识点，希望能陪大家度过一个美好的学期，贪玩不能耽误学习哦!
本课有一幅图、、一组词语和一篇短文。
词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。
图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
本课教学重点是认字和写字。
学习目标：
1、认识14个字，会写4个字。
认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、竹”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学做尊敬父母的好孩子。
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【解读小学一年级语文《在家里》知识点】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
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人教版小学语文一年级@在家里@精讲课件-图文版
guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 , 我 也 笑 了。
wǎn 晚
guǒ
shàng 上
果
sòng
送 xiào yě 笑也
晚
上
果 送
笑也
wǎn shàng bà ba zài kàn bào mā ma
小红给爸爸妈妈送上水果 时，爸爸妈妈会说什么？小红 又会说什么？
你在家里 做些什么？
敲（qiāo）门
我一个人在家的时候， 总想爸爸妈妈来敲门； 我和爸爸在家的时候， 总想妈妈来敲门； 我和妈妈在家的时候， 总想爸爸来敲门； 我们全家都在家的时候， 来敲门的一定是客人。
田字格
竖中线
左上格
右上格
一（套）沙 发 一（张）茶 几 一（张）报 纸 一（个）书 架 一（盏）台 灯 一（只）挂 钟 一（台）电 视 一（部）电 话
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说差。
谜语
一线二线三四线， 五六七八九十线， 千条线，万条线， 掉进河里都不见。
老大天天演戏 老二每日作文 老三千里传声 老四送来光明
报纸 电灯 电视 电话
沙发 茶几 报纸 书架
台 灯 挂 钟 电视 电话
我的家里有（ ）。 我的家里有（ ），（ 还有（ ）。
），
沙发 茶几 报纸 书架 台 灯 挂 钟 电视 电话 （ ）里有（ ）。
沙发报纸 台 灯电视
一（ ）沙 发 一（ ）茶 几 一（ ）报 纸 一（ ）书 架 一（ ）台 灯 一（ ）挂 钟 一（ ）电 视 一（ ）电 话
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二单元《家》一文。
该文以简洁、生动的语言，描绘了家的温馨与美好。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会家的意义，培养家庭情感。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，掌握“家”字的书写。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对家的认识，提高表达能力。
3. 情感态度价值观：感受家的温暖，培养家庭情感，学会关爱家人。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会家的意义。
重点：学习生字词，掌握“家”字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一张家庭照片，引导学生谈论自己家人的趣事，引出本课主题“家”。
2. 新课导入：a. 朗读课文，让学生感受家的温馨。
b. 学习生字词，讲解字义，让学生认识“家”字。
3. 例题讲解：a. 请学生观察课文插图，描述插图中的家庭场景。
b. 分析课文中关于家的描述，让学生理解家的意义。
4. 随堂练习：a. 让学生用新学的生字词造句。
b. 课堂互动：让学生谈谈自己家的特点，分享家庭幸福时光。
5. 巩固拓展：a. 让学生书写“家”字，并反复练习。
b. 开展“我心中的家”主题活动，让学生用画笔描绘自己理想中的家。
六、板书设计1. 课题：《家》2. 生字词：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、温暖、幸福等。
3. 重点句子：我的家很温暖，我的家人都很爱我。
七、作业设计1. 作业题目：请用新学的生字词写一段话，描述你的家。
答案示例：我有一个温暖的家，我的爸爸、妈妈、哥哥和姐姐都很爱我。
在家里，我们一起吃饭、一起玩耍，度过快乐的时光。
2. 拓展作业：以“我心中的家”为主题，用画笔描绘自己理想中的家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实例和丰富的课堂活动，让学生感受到了家的温暖。
2024年人教版小学语文一年级上册《在家里》教案
2024年人教版小学语文一年级上册《在家里》教案一、教学内容本课选自2024年人教版小学语文一年级上册，对应章节为第二单元第七课《在家里》。
内容主要包括：认识家庭词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等；学会使用“在……里”句型；通过课文学习，了解家庭成员在家中的不同活动。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生词，如爸爸、妈妈等，并理解其含义。
2. 学生能够运用“在……里”句型，描述家庭成员的位置和活动。
3. 学生通过学习课文，培养家庭观念，感受家庭的温暖。
三、教学难点与重点重点：掌握生词，如爸爸、妈妈等，并学会运用“在……里”句型。
难点：熟练运用“在……里”句型，描述家庭成员的位置和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，让学生谈论自己的家庭成员，引入新课。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生认读生词，如爸爸、妈妈等。
（2）学习句型“在……里”，引导学生用句型描述家庭成员的位置和活动。
（3）分组活动：每组选择一位同学扮演家庭成员，其他同学用“在……里”句型描述其位置和活动。
3. 例题讲解：（1）出示例题：妈妈在厨房里做饭。
（2）分析例题：妈妈是家庭成员，厨房是地点，做饭是活动。
（3）学生模仿造句，如：爸爸在客厅里看报纸。
4. 随堂练习：教师出示图片，学生用“在……里”句型进行描述。
六、板书设计1. 课题：《在家里》2. 生词：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 句型：在……里七、作业设计1. 作业题目：a. 妈妈在________里________。
b. 爸爸在________里________。
（2）发挥想象，用“在……里”句型，写一段话描述家庭成员的周末活动。
2. 答案：（1）a. 妈妈在厨房里做饭。
b. 爸爸在客厅里看报纸。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过家庭成员的位置和活动，让学生掌握了“在……里”句型。
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Bà ba mā ma xià o le 爸 爸 妈 妈 笑 了，
Wǒ yě xiào 我 也 笑 le 了。
wǎn shàng bà bɑ zài kàn bào mā mɑ zài 晚 上 爸 爸 在 看 报, 妈 妈 在 Kàn diànshì wǒ gěi tā men sòng shàngshuǐ 看 电 视我。 给 他 们 送 上 水 guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le 果。爸 爸 妈 妈 笑 了, 我 也 笑 了。
我从图上看到了（ ）， 看到了（ ），还看到了 挂钟 （ ）。
书架
台灯
报纸 电话 沙发
茶几
电视
图片上画着哪 些人？他们在 做什么？
wǎn shàng bà bà zài kàn bào
晚 上，爸 爸 在 看 报,
mā ma zà i kà n dià n shì
妈 妈 在 看 电 视。
wǒ gěi tā men sòng shà ng shuǐ guǒ 我 给 他
送
电
她
爸 视
笑 果
我
妈
你在家里 做些什么？
shā fā
chá jī
bào zhǐ
shū jià
沙 发
tái dēng
茶 几
guà zhōng
报 纸
dià n shì
书 架
dià n huà
台 灯
挂 钟
电 视
电 话
沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话
果 送 电 晚 视 也 发 笑 灯上 台 沙 报 纸
再
见
义务教育课程标准实验
教科书语文一年级上册
3、在家里
图 上 画的 是 什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
tái dēng
台 灯 shā fā
沙 发
guà zhōng
挂 钟
bào zhǐ
shū jià 书 架
报 纸
diàn huà chá jǐ 电 话 茶几
diàn shì 电 视