第3章 第7节 探索宇宙

第3章第7节探索宇宙

教学目标

1.了解太阳系的构成及九大行星，卫星，小行星，彗星和流星体

2.知道银河系的构成，大小，形状以及太阳系在银河系中的位置。

3.了解宇宙是由大量的类似银河系的星系构成，且宇宙是无边无际的

4.知道人类及我国在航天事业中的成就

教学重点，难点

重点：通过观察图片等，了解九大行星的表明特征

难点：建立太阳系，银河系及宇宙的空间概念

课时安排（2~3节）

课前准备

课前布置学生收集有关资料

（1）有关恐龙灭绝原因

（2）太阳系中九大行星的表明特征

（3）有关哈雷彗星

教学课程设计

（一）太阳系

学生观看有关太阳系，九大行星的影像资料，向学生提出问题

1.太阳系的组成

2.九大行星在运转的过程中，为什么不会发生碰撞

3.按与太阳由近及远的顺序，依次说出九大行星的名称

组织学生讨论：太阳系中，为什么除了地球以外的其他八大行星都没有生命？

1.九大行星的表面特征：

1)水星：离太阳最近的一颗行星

●布满了环形山

●基本没有大气也没有水

●表面温度高达477ºC,夜晚-173ºC

2)金星：距地球较近的一颗行星

故：古代（太白金星）：清晨，黄昏可见。清晨所见的金星称“启明星”

●有点象地球：有大气（主要成分CO2）

●金星上的大气层把阳光大部分发射回去或漫射开来，故白昼光亮不强。

●金星上的CO2可阻挡红外线向外辐射，可产生“温室效应”

●“温室效应”使表面温度可高达465ºC~480ºC, 所有金星上没有生命存在的条件

3)火星：与地球有点象

●有一层稀薄的大气层，主要成分为CO2

●最高温度27.7ºC, 最低-123ºC

●没有液态水，大气极稀薄，寒冷，是没有生命存在条件的极其荒凉的世界

4)木星：九大行星之王

●大气：H

●温度：离热源太远，温度极低

●卫星： 16个

●大红斑：是一股猛烈而长久的风暴漩涡。大红斑寿命很长，已经存在300多年

了。

●光环：外环较亮，内环较暗，由黑色的块状物体组成

5)土星

●大气类似与木星

●温度更低

●光环：由细小的冰屑和带壳的微粒组成，因反射阳光而发亮

●卫星：23个

6)天王星，海王星

●有大气：H, 甲烷

●温度极低

7)冥王星：太阳系中最外围的一颗行星

●温度极低：绝大部分物质已凝结成固态或液态

●表面有没有大气层不清楚

讨论结果：太阳系中其他八大行星都没有存在生命的可能性，而地球距太阳位置适中，地球表面温度适宜，有液态水，有厚厚的大气层，有氧气

太阳系中除九大行星外，还有许多彗星

1.彗星：是围绕太阳运动的一种天体（图片资料）

1)组成：慧核，慧发，慧尾

慧核: 是有岩石碎片，固体微粒，冰构成

慧发：当彗星靠近太阳时，慧核的冰物质受热而部分汽化

慧尾：受太阳风的吹拂，慧发中的部分被吹成慧尾

2)哈雷彗星：周期76年，上次出现时间1986

推算下次“哈雷彗星”光临地球将是哪一年

2.流星体：

1)太阳系中有许多绕太阳公转的固体小块叫做流星体

2)它们在靠近地球轨道时，有些被地球引力所俘获，在冲入地球大气层时摩擦燃烧，产

生一划而过的发光现象俗称“流尾”

3)陨星，陨石

疑问：小行星，彗星存在与地球相撞的可能

讨论：地球上恐龙灭绝的可能原因

（二）银行系和宇宙

建议：向学生提供一些河外星系的照片或影像资料，以增强真实感。

提出问题：1.银河系的组成

2.读图回答问题

3.银河系就是宇宙吗？

建立概念：地月系→太阳系→银河系→总星系（宇宙）：无限的，均匀的

河外星系↗同时又是有层次的

讨论：学习了本章内容以后，你对宇宙有了什么新的认识？

你想像中的宇宙是什么样子的？

板书设计

一．太阳系

1.太阳系的组成

2.九大行星的名称：水，金，地，火，木，土，天王，海王，冥王

3.九大行星的表面特征

4.彗星

1)组成：慧核，慧发，慧尾

2)哈雷彗星

5.流星

二．银河系和宇宙

1.银河系的组成

2.宇宙是无限的，有层次的

3. 地月系→太阳系→银河系→总星系（宇宙）：

河外星系↗