高中政治高考模拟测试备考试题1400

高中政治高考模拟测试备考试题2019.10

1,应该这样理解量变和质变的关系( )。

A.没有量变就没有质变，有了量变就必然会发生质变

B.量变是质变的前提，质变是量变的基础

C.量变是质变的前提，质变是量变的必然结果

D.事物的发展是量变和质变的有机统一，量变和质变同等重要

2,古人云：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”这句古训意在告诉人们这样一个道理( )。

A.不注意次要矛盾的解决，就会影响主要矛盾的解决

B.不坚持一分为二的观点，看问题就会犯片面性的错误

C.没有新事物的产生和旧事物的灭亡，就不可能有发展

D.没有一定的量的积累，就不可能有事物性质的改变

3,没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何学问都是做不成的。这说明( )。

A.量变必然引起质变

B.量的积累比质的变化重要

C.学习知识的过程是前进性和曲折性统一的过程

D.学习知识的过程是量变到质变的过程

4,“过犹不及”“物极必反”都告诉我们，在想问题、办事情时要( )。

A.坚持两分法

B.坚持适度原则

C.透过现象揭示本质

D.坚持具体问题具体分析

5,“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这段话包含的哲理是( )。

A.外因必须通过内因才能起作用

B.运动是物质的根本属性和存在方式

C.量变是质变的前提和必要准备

D.部分是整体的构成要素和活动前提

6,中国象棋红黑双方各执十六子，由于排列布阵、子力搭配不同，会产生不同的胜负局。从唯物辩证法角度看，这体现了( )。

A.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化

B.在特定的情况下，没有量变也能引起质变

C.只要有数量的增减，就一定有质变

D.构成事物的成分在结构和排列次序上的变化也能引起质变

7,老子云：“图(注：打算)难于其易，为大于其细；天下难事，必作(注：开始)于易，天下大事，必作于细。”

据此回答1～2题。

1.这句话蕴涵的哲学道理是( )。

①一切事物的变化发展都是首先从量变开始的②量变是质变的前提和必要准备③当量的积累达到一定程度时，必然会引起质变④质变是量变的必然结果

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

2.上述材料给我们的哲学启示是( )。

A.应坚持适度原则，办事情要注意分寸

B.抓住机遇，促成事物的飞跃

C.注重量的积累，为质变作充分准备

D.懂得质变比量变更重要8,时下，补钙的广告铺天盖地而来，各路明星也闪亮登场，现身说法，给用户造成“钙能预防、包治百病”的感觉。但有医生建议：补钙也要因人而异，且补充过度有害无益。

据此回答1～2题。

1.认为“钙能预防、包治百病”的错误在于( )。

A.忽视内因和外因的辩证关系

B.没有按客观规律办事

C.没有做到具体问题具体分析

D.割裂了量变和质变的关系

2.补钙过度反而有害无益说明了凡事( )。

A.要注重量的积累，促成质变

B.要坚持适度原则

C.要抓住时机，促成飞跃

D.必须坚持发展的观点

9,下列选项中，能体现量变和质变辩证关系原理的有( )。

①一趾之疾，丧七尺之躯②水滴石穿，绳锯木断③城门失火，殃及池鱼④冰冻三尺，非一日之寒

A.①②③

B.②③④

C.①②

D.①②④

10,“防微杜渐”与“微不足道”两个成语的内涵是对立的。在哲学上表现为( )。

A.唯物主义与唯心主义的对立

B.量变质变原理与静止孤立的对立

C.内外因关系原理与外因决定论的对立

D.唯物主义与形而上学的对立

11,实施西部大开发战略是一项规模宏大的系统工程，也是空前艰巨的

历史任务，不能急于求成，要有长期奋斗的思想准备，要有计划、有步骤地推进。这说明( )。

A.事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题

B.矛盾具有特殊性，必须坚持具体问题具本分析

C.想问题、办事情必须充分发挥主观能动性

D.量变是质变的必要准备，必须重视量的积累

12,据专家介绍：“毒品能使人产生身体上和精神上的双重依赖性，第一次吸毒是终身吸毒的开始，保护自己不受毒害惟一有效的方法是永远不尝试第一次。”这体现了( )。

A.错误的思想意识严重阻碍事物的发展

B.外因是事物变化发展的条件

C.量变引起质变，质变是量变的必然结果

D.矛盾的主次方面在一定条件下相互转化

13,某国有企业改革前，年年亏损，负债率高，濒于破产，实行股份制改革后，他们调整了产业结构，加强了企业管理，依靠科学技术，开发新产品，做到了人尽其才、物尽其用，使原有的资金、人力、物力、财力发挥了最大效能，经济效益提高，摆脱了面临破产的困境。

从唯物辩证法看，这一变化主要是( )。

A.由于事物在数量上的增加达到一定程度而引起的质变

B.由于事物内部矛盾双方既斗争又统一的结果而引起的质变

C.由于构成事物的成分在空间排列顺序上的不同而引起的质变

D.由于矛盾的特殊性否定矛盾的普遍性而引起的质变

14,目前学生负担过重表现在：一是课程门类偏多、内容偏难；二是书本太多；三是作业多、补习多、办班多，这些都给中小学生身心发育、智力发展造成严重损害。

据此回答1～2题。

1.从唯物论角度看，学生负担过重( )。

A.忽视了事物是变化发展的

B.否认了意识对物质具有反作用

C.违背了客观规律

D.没有做到具体问题具体分析

2.依据上述材料，从辩证法角度看学生负担过重( )。

A.忽视了量的积累

B.违背了适度原则

C.没有抓住时机，促成飞跃

D.否认了物质的决定作用

15,下列各选项中，符合量变质变辩证关系原理的是( )。