诗歌比较鉴赏

诗歌比较鉴赏

教学目标：

1、了解诗歌比较鉴赏题的基本特点；

2、掌握诗歌比较鉴赏题的解题思路及要点

教学重点、难点：学生答题思路的理清、答题规律的灵活掌握。

教学方法：教师的引导，学生的合作学习为主体

教学流程：

一、导入：

古人读诗特别注重以诗论诗，有了比较，就能对诗歌有更深刻的认识。

近几年的全国高考卷（明年我们四川也将归入全国统一命题），命题人将比较阅读引进到诗歌鉴赏中，考查大家阅读、分析、比较、评判的能力，这一变化成了诗歌鉴赏主观题命题的新亮点。今天这节课我们一起来探寻一下诗歌鉴赏比较阅读的答题策略。

二、进入新课

诗歌比较鉴赏就是对内容、情感、表现手法、语言相近或相反的诗歌进行比较、鉴别、赏析。目标是求同辨异，鉴别优劣。（考察方向）

1、内容、感情的比较鉴赏

秋夜独坐王维

独坐悲双鬓空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。4分

（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。4分

（11

（

1分）周诗描写的是静景。（1分）

（2）（1分）一、二句直接抒发诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉感情；三、四句借草木零落昆虫哀鸣的景象含蓄地抒发悲哀的感情（要点：内容、手法，情感）。（1分）

特点）的心境。（1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（要点：内容、手法，情感）。（1分）

2、表现手法的比较鉴赏

华清宫吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

作简要说明。4分

两首诗都运用了对比（要点：相同的特点）的手法。对比的角度不同，第一首诗宫内外对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。（要点：内容）（1分）鞭挞了无视人民疾苦，贪于享乐的统治者。（要点：情感）（1分）第二首今昔对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）讽刺荒淫误国的统治者，感叹王朝兴衰。

3、诗歌风格的比较鉴赏

相见欢（李煜）

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。

相见欢（朱敦儒）

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

问题：试比较两首词在语言风格上的差异。

，（1

“剪”可“理”，更加具体细腻可感。（1分）

三、小结：

1、考察范围：内容、语言、手法、情感。

2、答题步骤及要点：

（1）如内容（手法、情感、风格）特点相同，则先概括；

（2）对第一首诗歌进行解答，先概括内容（或情感、手法、语言）特点，再结合其他三部分进行具体分析；

（3）仿照第一步对第二首诗进行解答。

一般按分值推要点，先同后异，依序对比作答

练习：

一、阅读下面两首唐诗，然后回答问题

野步[宋] 周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步[清] 赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

1．这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？

第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；

第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者

形象。

2．这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（3分）

两首诗三、四句都运用了拟人的手法：

周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；

赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（3分）

二、

峡口送友人司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送友人。

送蜀客雍陶

剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

问题：有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由。

同意：第一首用晚春花飞的悲伤之景正面烘托离别的伤感；第二首用早春雨后清新之景反面烘托离别的伤感，以乐景写哀。

不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别的伤感；第二首也是正面烘托，用早春清新之景正面烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。

三、

咸阳值雨

咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。

宿城南亡友别墅

水流花落叹浮生，又伴游人宿杜城①。还似昔年残梦里，透帘斜月独闻莺。

注：杜城即下杜城，在今陕西省长安县南。

问题：两首诗中都有“还似”一词，都用了什么手法？请结合作品简要分析“还似”

二字在两首诗中不同的表达效果。（4分）

两首诗都有“还似”一词，用的是联想的手法。

第一首由当地（咸阳）想到别地（洞庭），第二首由眼前想到过去。

《咸》中的“还似”二字将洞庭晓景和咸阳雨景联系了起来，突出了景色的烟水空蒙，描绘出了一幅壮阔飞动、无比清奇的图画。

《宿》诗中的“还似”二字将前两句的“抚今”——由自然界的变化觉人世间的无常，和后两句的“追昔”——友人已逝残梦犹存的孤寂凄清联系了起来，突出了感伤之情。

（4分）

二、试题回放：

从军行

陈羽

海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。