《峨眉山月歌》ppt课件

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部编本人教版七年级语文上册课件：峨眉山月歌PPT 课件

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人恋恋不舍。江行见月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州” 表现了依依惜别的无限情思，语短情长。
明代王世贞评价说：“此是太白佳境，二十八字中有峨眉山、平羌江，清溪、三峡、渝洲。使后人为之，不胜痕迹矣，益见此老炉锤之妙。”
诗中凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。
•我似浮云滞吴越， •君逢圣主游丹阙。 •一振高名满帝都， •归时还弄峨眉月。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。

部编版七年级语文上册峨眉山月歌课件

背景：
这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒（yè）诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他犹豫满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
峨眉山月歌李白
峨眉′山月/半轮秋，影入′平羌/江水流。夜发′清溪/向三峡，思君′不见/下/渝州。
李白笔下的月光世界
将要学到“月” “又闻子规啼夜月，愁空山”《蜀道难》 “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽。抽刀断水水更流，
举杯销愁愁更愁。”《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 “我歌月徘徊，我舞影零乱。” 《月下独酌》
峨眉山月歌李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
峨眉山月歌李白
峨眉′山月/半轮秋，影入′平羌/江水流。夜发′清溪/向三峡，思君′不见/下渝州。
半轮秋
上弦月
下弦月
本文中描写月的特征的词语？
❖ 半轮秋：半轮即半圆，是指上弦月或下弦月
❖ 半轮秋代表了什么？
半轮秋和江水流是什么关系？
半轮秋和江水流
❖ 半轮秋月高挂在天空，月是寄予了作者的思念之情，作者眼里月是和自己融为一体的。
❖ 通过“影”字可以看出，无论江水流速是多么快，月永远都陪在自己的身边。
思“君” 这里的君是指谁？
悟诗情
请同学举手分别说说每句诗的意思
❖ 第一、二句：······ ❖源自第三、四句：······李白笔下的月光世界
已经学过的“月” 《静夜思》
“举头望，低头思故乡” 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件(共21张PPT)

赏析古诗
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
第一、二句“峨眉山月”写起，描绘了月映平羌的美景，点出了远游的时令——秋天。
赏析古诗
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
“入”和“流”两个动词表明月影映入江水，又随江水流去，陪伴诗人远行。
赏析古诗
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
第三、四句记叙了诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情景，表达了依依惜别的无限情思。
走进古诗
朗读节奏是怎样的？
峨眉山/月歌
唐李白
峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。
走进古诗
峨眉山月歌唐李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
字词解释
①半轮：半边，半个。 ②影：月影。 ③平羌：即青衣江，大渡河的支流，位
布置作业
1.背诵古诗。 2.收集表达思乡之情的诗句。
谢谢观看！
于峨眉山东北。 ④夜：今夜。 ⑤发：出发。 ⑥清溪：即清溪驿，在今四川犍为，距
峨眉山不远。 ⑦下：顺流而下。 ⑧渝州：今重庆一带。
走进古诗
峨眉山月歌唐李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
诗意
峨眉山顶悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。夜间乘船从青溪驿出发朝向三峡驶去，很想念你却很难相见，恋恋不舍地到渝州。
思考 3.《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？
诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之情，这样寓情于景，使情景交融。诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。

七年级语文上册《峨眉山月歌》ppt课件

鼓励学生分享自己在学习过程中使用的有效方法，如记忆技巧、阅读策略等，提高学生的学习效率。
学习困难与问题
引导学生提出在学习过程中遇到的困难和问题，教师或其他同学进行解答和帮助，形成良好的学习氛围。
下节课预告及预习任务
下节课内容预告
简要介绍下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和期待。
预习任务布置
离别之情
通过描绘峨眉山月，抒发诗人对友人的离别之情和思念之感。
人生感慨
借峨眉山月之景，表达诗人对人生的感慨和思考。
诗歌艺术特色
音韵和谐
运用平仄、押韵等手法，使诗歌音韵和谐、节奏明快。
意象生动
通过生动的比喻、拟人等手法，使诗歌意象鲜明、生动。
情景交融
将情感融入景物描绘中，达到情景交融的艺术效果。
创作风格
李白诗歌具有豪放奔放、意境深远、形象生动的特点，被誉为“ 诗仙”。
唐代文化背景
唐代文化繁荣
唐代是中国古代文化的鼎盛时期，文学艺术、哲学思想、科技教育等领域均取得了卓越的成就。
诗歌盛行
唐代诗歌尤为盛行，涌现出大量优秀诗人和作品，形成了唐诗这一独特的文学现象。
《峨眉山月歌》创作背景
针对下一节课的学习内容，布置相关的预习任务，如阅读课文、查阅资料等，帮助学生提前做好准备。
THANKS
感谢观看
诗歌意象分析
峨眉山月
象征高洁、清幽的自然之美，表达诗人对大自然的向往之情。
影入平羌江水流
描绘月光照耀下的江水流动，寓意着时光的流逝和人生的变迁。
夜发清溪向三峡
以清溪、三峡为意象，展示诗人对远方的向往和对未来的憧憬。
03
知识点梳理与掌握
重点词汇解析

七年级上册(2024修订)第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件(共14张PPT)

3、“影入平羌江水流”中“入”和“流”两个动词有什么表达效果？
“入”和“流”两个动词表明月影映入江水，又随江水流去，写出了月映青衣江的美景，同时暗中点明秋夜行船之事。
主旨归纳
这首诗通过描写山、月、江水等景致的融合变幻，展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者什么样的情感？
1.热爱大自然的浪漫情操。
yú
思君不见下渝州。
半边，半个。月光的影子
流动，也有月影随江水流动之意
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
山名，在今四川峨眉山市。
即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。
诗意：峨眉山头悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。
出发。
顺流而下。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
即青溪驿，在今指同住峨眉四川犍（qián）山的友人。为峨眉山附近。
峨眉山、平羌江、青溪驿、三峡、渝州
四川，是李白的故乡。当时李白是23岁左右的年纪，第一次离开家乡，一个人远游。
合作探究 1. 这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪 —渝州—三峡” 有何作用？
2.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？
3. 影入平羌江水流”中“入”和“流”两个动词有什么表达效果？
2.有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？加以说明。
同意。本文的诗眼是“思”，而“月” 贯串整个诗境，以月为线索抒发思友之情，
今重庆一带。
诗意：夜间乘船从青溪驿出发直奔三峡，思念你却难相见，只有顺流而下去渝州。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。
抒情（三、四句）——抒写对友人的思念之情。

人教版语文七年级上册峨眉山月歌PPT课件

次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人恋恋不舍。江行见月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州” 表现了依依惜别的无限情思，语短情长。
明代王世贞评价说：“此是太白佳境，二十八字中有峨眉山、平羌江，清溪、三峡、渝洲。使后人为之，不胜痕迹矣，益见此老炉锤之妙。”
李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙” 之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），5岁随父迁至剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌明县），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
川、湖北两省的交界处。（4）君：指峨眉山月。
下：顺流而下。渝州：今重庆一带。〞
李白（701年2月28日—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗人。
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语文七年级上册第三单元《峨眉山月歌》课件(共15张ppt)

诗
歌借物抒情的特点。
赏读
解释题目：《峨眉山月歌》
“歌”——歌咏，题目是“歌咏峨眉山的月亮” 。
赏读
峨眉山简介
峨眉山，位于四川省乐山市境内，山高林密，景色秀丽。它是中国四大佛教名山之一。1996年12 月6日，峨眉山—乐山大佛被联合国教科文组织列入世界遗产名录。峨眉山月，自古闻名，其中“象池月夜”是峨眉十景中最富感情色彩的一景。
从清溪出
朋江月友水影一缓映样缓在，流江陪动水伴，之着像中我一，
个随好着
升夜起幕了降半临轮了秋，月峨
眉山上
探讨朗读节奏
知人论世，简介写作背景
李白，生于西域，长于蜀地，24岁出蜀而漫游楚
湘。《峨眉山月歌》是李白年轻时初离蜀地所写。为谋
求政治出路，实现政治理想，胸怀“四方之志”的李白
一、借明月表达思乡、思友之情
《静夜思》——借月抒怀，抒发思乡之情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——借月抒怀，抒发思友之情。
二、明月是光明的象征《古朗月行》——小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
三、借明月寄托自己的理想
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”
“仗剑去国，辞亲远游”。当他乘船夜行，仰望峨眉山
上皎洁的明月，俯视月映清江的迷人景色时，感慨万千
，写下了此诗。
合作探究
有人说“月”是此诗的关键，你是否同意
本文的诗眼是“思？”。“月”是诗歌的意象，是诗情的触发点，写“月”是为了抒发 “思君”之情。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思乡思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。
一生之中怀才不遇，“大道如青天，我独不得出” 《路难行》。遭白眼、受委屈，人世间竟是如此不愉快，那么什么地方最纯洁高尚呢?月亮，只有月亮了，似乎只有月亮，才能使他得到解脱，以后人们传说他去捉月亮决非偶然，不正是他追求理想去了吗?

《峨眉山月歌》PPT课件

诗仙李白从二十四岁“仗剑去国，辞亲远游”，离开四川之后，便浪迹天涯，四海为家了，直到他六十二岁时，在安徽长江边的采石矶醉酒落水仙逝，一生在中华大地上留下了不少足迹，所到之处，留下了不胜枚举的动人华章。
李白笔下的月光世界
“又闻子规啼,夜月愁空山”（李白《蜀销愁愁更愁。”（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）；
❖ ④ 君：指峨眉山月。一说指作者的友人。
下：顺流而下。渝州：今重庆一带。
诗歌大意
峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么想念你啊！
赏析：
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”
诗从“峨眉山月 ”写起，点出远游的时令在秋天。次句“影”指月影。此句不仅点明了月影清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。峨眉山秀丽峻伟，李白二十几岁就游览过。这次远游途中，再次经过。这是一个天高云淡的秋夜，诗人从东北的平羌江乘舟而下，峨眉山上的半轮秋月悬在天空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。平羌江，因为水色碧绿几乎可以染衣，故又名青衣江。江水清澈见底，明月银晖洒江。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界。再加上远处峨眉山月在月光映射下，显出灰蒙蒙清秀的身影，这种幽美静谧的夜晚，使人陶醉。峨眉山月也似乎舍不得绿得可爱的江水，安祥地沉浸在江水中，随波游荡，伴随着诗人远去的旅舟，和江水一起流向远方。
“思君不见下渝州”，《唐诗笺注》： “君”指月。你同意这种说法吗？
有两种不同的理解，一种说法是实有其人，是指李白在即将离开家乡时亲友。那么，这句的意思是说，这次出游时，很想再见一见蜀中的亲友，但是却未能如愿，最终只好带着遗憾离开了。另一种解释是指“月亮”，意思是说在由峨眉山——平羌江——清溪— —三峡——渝州的漫长江行途中，江月作伴，如见故人。

七年级上册第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件

这首诗通过对月夜行船所见的描写，描画了一幅优美的峨眉山夜间的景象，抒发了诗人江行思友之情。
1.理解性默写。（1）《峨眉山月歌》中描写峨眉山中月影与江水同流动的妙景的两句诗是____峨__眉__山__月__半__轮__秋_，___影__入__平__羌__江__水__流。（2）《峨眉山月歌》中抒发诗人江行思念友人之情，情深境美，令人陶醉的两句诗是：___夜__发__清__溪__向__三__峡_，___思__君__不__见__下__渝__州_。 2.《峨眉山月歌》构思精致，历来为人所称道，其精致之处主要表现在哪里？
诗句赏析 3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
后两句中诗人直接抒情的词是什么？结合全诗，分析诗人在诗中寄寓的思想情感。
直接抒情：思君。诗人描画了一幅千里蜀江行旅图。除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒：山月与人万里相随，夜夜可见，使 “思君不见”的感慨愈加深沉。可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情。
创作背景
李白在26岁那年离开故乡，四处游历，从长江中下游到中原和华北地区都有他的踪迹。这一次漫游，使他开阔了眼界，丰富了经历，这个时期他的艺术创作力旺盛，并且已臻成熟阶段。这首诗即李白离开蜀地时的作品。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
qiānɡ
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
yú
思君不见下渝州。
出发。
顺流而下。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
即青溪驿，在今四川犍（qián）为峨眉山附近。
一说指“峨眉山月”，一说指同住峨眉山的友人。
今重庆一带。

《峨眉山月歌》ppt课件(新)

峨眉山简介
❖ 峨眉山，位于四川省乐山市境内，山高林密，景色秀丽。它是中国四大佛教名山之一。 1996年12月6日，峨眉山—乐山大佛被联合国教科文组织列入世界遗产名录。峨眉山月，自古闻名，“象池月夜”是峨眉十景中最富感情色彩的一景。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《峨眉山月歌》写作背景：
李白幼年时随父亲来到蜀地生活，直到25岁离开。《峨眉山月歌》是他最早的一首写月诗，写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着远大的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
（思念故乡和友人）
孤天帆门
——
望
天远中李
影断白
碧楚空江
门
尽开，，
山
唯碧
见水
长东
江流
天至
际此
流回
。。
❖课外搜集李白描写安徽的古诗，在班级内开展专题展览。
❖背诵并抄写《峨眉山月歌》。
谢谢大家！
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）半轮秋：半轮秋月。
（2）影：指月影。
（3）江水流：（月影）随着江水缓缓流淌。
（4）夜发：连夜出发
（5）向：驶向（6）君：指峨眉山月，也可指作者的友人。
（7）下：顺流而下，前往。
半轮秋
半轮即半圆，是指上弦月或下弦月
上弦月
下弦月
想一想
●这首诗的第一、二两句都是什么描写？你能说说它们的意思吗？、、
想一想
●这首诗的后两句写的是什么？哪个字最能表达李白此时的心情？
●你能把这首诗的意思完整地说一说吗？

第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件(共22张PPT)部编版语文七年级上册

21
谢谢
终温且惠淑慎其身
22
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”所抒发的情感。
对朋友的深深思念，对故乡的恋恋不舍。
14
诗歌主题
峨
眉
思君不
夜发青
影入平
峨眉山
李白
山月歌
见溪羌月
下向江半
渝三水轮
州峡流秋
本诗抒发了作者离乡思友之情和对故乡的眷恋之情。
15
再读诗歌
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8
写作背景
这是开元十三年（725）左右，作者离家准备出蜀时写的一首诗，其内容是怀念住在峨眉山的一位朋友。
9
理解感悟
峨眉山月半轮秋，
半轮：半边，半个。“上弦月” 或“下弦月”
影入平羌江水流。
影：月影月影映入江水，又随江水流去。
10
理解感悟
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
11
理解感悟
夜发清溪向三峡，
向：驶向发：出发
思君不见下渝州。
思：思念君：友人
12
诗歌赏析
峨眉山月歌李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
13
理解感悟
也许现在的你不太理解诗歌的意思，但我相信
总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让你
觉得，只有用那一句古诗才能形容。
你们总会知道什么叫“春风得意马蹄疾，一日

部编版七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读峨眉山月歌课件

加以赏析。 ______诗__人__运__用__想__象__的__表__现__手__法__，__描__画__了__在__靠__近__战__场__的__地__方___ __开__放__的__故__园__菊__花__，__表__达__了__对__故__乡__亲__人__的__思__念__，__以__及__对__饱__经___ __战__争__忧__患__的__人__民__的__同__情__和__对__和__平__的__期__望__。_________________
中考这么考
2. 诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？ _____连__用__五__个__地__名__，__不__着__痕__迹__地__为__读___者__展__开__了__一__幅__千__里____ _蜀__江__行__旅__图__，__构__思__奇__妙__。_______________________________
诗歌理解
【译文】回乐烽前的沙地白得像雪一样，受降城外的月色犹如秋霜。不知何处传来吹芦笛的声音，一夜间征人全都眺望故乡。
诗歌理解
·
作
者
李益（748— 约829），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武
威）人。唐代诗人，他以边塞诗作见长，善于绝句，尤其
背景工于七绝。
贞观二十年（646），唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部
明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字形容月色之美，自然奇妙。月只“半轮”, 使人联想到青山吐月的优美意境。第二句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境可谓空灵奇妙。
中考这么考
阅读《峨眉山月歌》，完成练习。 1.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描画出一幅
怎样的画面？ ______示__例__：__描__画__了__一__幅__高__峻__的__峨__眉__山__前__，__悬__挂__着__半__轮__秋__ _月__，__流__动__的__平__羌__江__上__，__倒__映__着__明__亮__月__影__的__美__丽__画__面__。_____

《峨眉山月歌》ppt

月影映在平羌江上，随着江水缓缓流动。
夜幕降临了，峨眉山上升起了半轮秋月。
我乘着小船连夜从清溪出发，向三峡驶去。
想念友人却又见不到，只能念念不舍地顺江前往渝州。
望天门山 ——李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
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峨眉山月歌
李白,字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人，是继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与“诗圣”杜甫齐名，世称“李杜”。李白一生傲视权贵，数次被谪，后游历祖国名山大川，留下了许多脍炙人口的名篇。
，
峨眉山简介
峨眉山，位于四川省乐山市境内，山高林密，景色秀丽。它是中国四大佛教名山之一。1996年12月6日，峨眉山—乐山大佛被联合国教科文组织列入世界遗产名录。峨眉山月，自古闻名，“象池月夜”是峨眉十景中最富感情色彩的一景。
演讲人姓名
写一写
诗中共有5处地名，你能都找出来吗？
峨眉山月半轮秋，
（唐）李白
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
峨Байду номын сангаас山月歌
影入平羌江水流。
02
05
峨眉山月歌（唐）李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
半轮秋：半轮，即半圆。在此处指的是半轮秋月。
影：指月影。
读一读
半轮秋平羌三峡渝州
lún
qiāng
xiá
yú
你能给这首诗划分节奏吗？这首诗的韵脚是哪几个字？押什么韵？
想一想
峨眉山月歌 —李白峨眉∕山月∕半轮秋，影入∕平羌∕江水流。夜发∕清溪∕向三峡，思君∕不见∕下渝州。

七年级语文人教部编版(上册)《峨眉山月歌》课件(共28张PPT)

峨眉山月歌
01.析词解题，弄清“写什么” 02.会意体境，思考“怎么写” 03.推理明旨，探究“何以写”
峨眉山
秀甲天下
峨眉山月歌
写作背景（齐读）这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于唐玄宗开元十三年（25岁左右），是李白即将出蜀时所作。
01.析词解题，弄清“写什么”
“峨眉山月歌”的“歌”这个字如何理解？
推荐课后阅读李白的《关山月》、《月下独酌》、《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》三首诗，读一读，想一想，背一背。
谢谢
Thank you for your criticism
齐读：峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
唐意象：峨眉山，半轮秋月，月影，平羌江水。诗
一二两句紧扣“月”来写。
月？
重难点2：三四句写“月”吗？怎么写？
读一读、想一想
读三四两句，作为主要歌咏对象的“月” 似乎与大家玩起了“捉迷藏”，大家一起来找找“月”。
齐读：
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
敢于质疑，树立科学精神
宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。唐
把小船停靠在雾气弥漫小洲边，诗
夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐
全诗以“月”来构筑诗情。
03.推理明旨，探究“何以写”
重难点3：(讨论) 李白何以写“峨眉山月”？“ 君”指“亲友”还是指“月”？思考 “月”在诗中的妙用。
“君”既是“友”又是“月”。峨眉山是作者故乡，写峨眉山月，就是写故乡写亲友。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。以月拟人富含诗意，语短而情长，表达了作者惜别之情。这样理解，诗歌的情感更深沉，意境也更悠远。