师德启示录观后感
《师德启示录》的观后感范文5篇
《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。
献身教育，重在实践师德。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。
如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校园真正成为师生的精神家园。
教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。
如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。
必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。
那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。
孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。
《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。
虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。
一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。
打开一看，我大吃一惊。
材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。
《师德启示录》观后感范文5篇
Customers are an important source of innovation.勤学乐观天天向上（页眉可删）《师德启示录》观后感范文5篇《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。
这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。
片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。
使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。
我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而，教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。
反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。
师德师风警示录观后感心得体会
师德师风警示录观后感心得体会篇一师德师风警示录观后感心得体会最近看了师德师风警示录，心里那叫一个五味杂陈啊！说真的，这片子里的那些案例，看得我是又气又无奈。
那些个违背师德师风的老师，他们怎么能这样呢？也许他们一开始也是怀揣着教育的梦想走进校园的，可走着走着就迷失了方向，把自己的职责和良心都给丢了。
我就想问问，难道教育就是为了自己的私利？难道学生在他们眼里只是工具？这怎么可能是教育的初衷呢！也许是现在的社会压力太大，让一些老师变得浮躁，忘记了自己的初心。
但这能成为他们犯错的借口吗？绝对不能！我还记得片子里有个老师，因为学生成绩不好就对人家冷嘲热讽，甚至体罚。
这得多伤孩子的心啊！我觉得这样的老师简直就是教育界的败类。
学生就像一棵棵幼苗，需要老师的关爱和呵护才能茁壮成长。
可这样的老师，给幼苗带来的不是阳光雨露，而是狂风暴雨。
不过，看了这个警示录，我也在反思。
也许我们不能一味地指责这些犯错的老师，我们的教育体制是不是也有问题呢？是不是给老师的压力太大，让他们喘不过气，才会做出这些糊涂事？这一路的教育之旅，真的不容易。
但我坚信，只要每个老师都能守住自己的底线，心中有爱，眼中有光，那教育的未来一定是美好的！你们说是不是？篇二师德师风警示录观后感心得体会哇塞，看完师德师风警示录，我整个人都不好了！你说那些个老师，怎么能干出那样的事儿呢？这不是误人子弟嘛！我就奇了怪了，他们当初选择当老师的时候，难道没想过自己要承担多大的责任吗？就比如说，有个老师收家长的红包，对送红包的孩子特殊照顾。
这算什么事儿啊？教育难道是可以用金钱来买卖的吗？我觉得吧，可能是现在社会的风气不太好，让一些老师也跟着迷失了。
但这能成为他们犯错的理由吗？绝对不行！还有啊，有的老师对学生进行辱骂和殴打，这得多伤害孩子的自尊心和身体啊！学生们可能本来是充满热情和希望地走进校园，结果却被这样的老师给打击得体无完肤。
也许这些老师自己在生活中遇到了不顺心的事儿，可这能转嫁到学生身上吗？不过话说回来，这也给我们提了个醒。
观师德启示录心得体会
观师德启示录心得体会观师德启示录心得体会1再一次观看《师德启示录》，感触颇深，好老师有许多，成为好老师的途径也很多，但归根结底，好老师是爱出来的，怎样爱?我觉得宽容就是最大的爱。
所以，我想和大家共同探讨一下教师的“宽容”这个话题。
在我们的教学生涯中，有许多令人骄傲的得意门生，也有经过雕琢成器的'玉，但烦恼最多的莫过于学生的过错，为了孩子成长过程中的普遍、不普遍的错误，老师们伤透了脑筋，费尽了心血，但是，如果学会宽容，一切错误将会变得可爱。
宽容，是母亲温暖的怀抱，是父亲坚实的臂膀，是奶奶呢喃的呵护……人非圣贤，孰能无过，我们尚且如此，何况是正在学习做人的小学生呢?当学生犯错误时，不要严加批评，要对他们进行耐心教育，循循善诱，给他们宽容。
只有老师宽容了学生，学生才能容得下老师，所谓“亲其师，信其道”，才会把老师当做知心朋友，接受他的教诲。
“厉害”的老师哪个学生都怕，但“怕”不是法宝，不能成为学习的动力，甚至还会适得其反。
给学生宽容，就是给他们一个改错的机会，使他们有时间反醒，能够认识错误，进行自我教育，自我改正。
怎样宽容，可以做到以下“三步曲”：第一步，要帮助学生明辨是非，在这里又需要做到两点，一是要了解事情的真相，是明知故犯，还是由误而生，不要凭自己的主观臆断妄加批评，更不可廉价表扬，或大发脾气;二是指学生的行为本身是否有是非观念，或表扬或批评都要让学生明白其中的原因，才能防止一犯再犯。
第二步，要帮助学生分析过错的危害以及会产生怎样的严重后果，教师在了解事情始末后，多向学生讲述几个“假如怎么样，那会怎么样”之类的情况，使学生从心底里明白什么该做，什么不该做，这才会从根本上避免学生因认识不足而犯错。
第三步，要教给学生改正错误的方法，教会他们正确把握人生的航向，树立正确的人生观。
海纳百川，有容乃大。
为人师者,要有大海一样宽广的胸怀，要有包容学生一切的肚量，正如一首歌中所唱：你是一棵参天的树，永远牵着我的路……观师德启示录心得体会2一直都记得苏格拉底的一句教育名言："教育不是灌输，而是点燃火焰。
观《师德启思录》有感（精选16篇）
观《师德启思录》有感观《师德启思录》有感（精选16篇）当观看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的观《师德启思录》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
观《师德启思录》有感1良好的师德对学生人格的培养起着重要作用。
作为一名教师，自身的人格具有无穷的感染力，能促进学生健全人格的形成。
教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，教育学生不是演戏，决不能搞双重人格，要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上产生潜移默化的影响。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生。
要用自己的语言去打动学生，把自己对人或事物的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生会感到老师就是他们的榜样，教师的人格就会在学生身上体现出来。
一、好言笑语面对学生，拉近师生之间的距离。
教师的语言要有人情味，同时又要富有哲理性。
这样的语言必能让学生愿意接受，达到以情动人，以理服人的目的。
1、话语温暖，滋润心田教师对学生多说一些温暖的话语，使学生深深地感到教师真诚的关怀，从而拉近师生的距离，也有利于学生健康成长。
因为只有教师得到了学生的尊敬与信任，学生才会乐于接受老师的教育和帮助。
2、忠言顺耳，方可利行人们常说：“忠言逆耳利于行。
”现在的学生逆反心理比较强，往往逆耳的话在他们身上行不通，教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求。
严而有度，还要严而有理，如果再用一些学生乐于接受的语言，就会达到完美的效果。
二、真心关怀理解学生，增加师生情感再大的学生都渴望得到老师的喜爱，学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
但是情感的识别是一种复杂的认知过程，包括观察，分析，判断，推理等，所以师爱要明明白白地用行动表现出来，才会容易被学生体会到。
1、点滴关怀，打动心灵谁都愿意得到他人的关注和重视，尤其是学生，当得到老师的一句温暖的问候，就会觉得无比幸福。
《师德启示录》观后感范文
《师德启示录》观后感范文《师德启示录》是一部深入揭示教师职业精神内涵和社会价值的纪录片。
通过对多位优秀教师的真实事迹，展现了他们在教育教学中的坚持和付出，给予了我深深的触动和启示。
首先，该片深入剖析了教师职业的庄严性和责任感。
教师不仅仅是传递知识的人，更是学生成长的引路人和精神导师。
他们不能只关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和品德修养。
片中的教师们无论面对多么困难的学生，都从不放弃，耐心引导，用自己的信念和榜样的力量教育着学生。
他们把自己的心血和汗水无私奉献给了教育事业，为学生的成长努力着，这让我深感教师职业的伟大和崇高。
其次，该片引发了我对教育方法和教学方式的思考。
片中的教师们不拘一格，采取了各种创新的教学方法，让学生在愉悦的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣和创造力。
他们注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，而不是只关注死记硬背的知识。
这对我来说是一种启示，让我认识到教育要适应时代的变化，注重培养学生的综合能力，不拘一格，创造多元化的教学方式。
最后，该片强调了教师的自我修养和专业素质的提高。
教师作为学生的楷模和榜样，必须具备良好的道德品质和高尚的人格。
他们要用自己的言行去影响学生，用自己的品行去塑造学生。
同时，教师要时刻不忘学习和进取，不断提高自己的专业素养。
只有不断学习和积累，才能成为优秀的教师。
通过观看《师德启示录》，我深刻认识到教师是社会的栋梁和未来的希望，他们的工作不仅仅是一份职责，更是一种精神和使命。
作为一名学生，我更加珍惜和尊重教师，希望将来能够为教育事业贡献自己的力量。
同时，我也意识到了作为一个人，无论从事何种职业，都应该注重自己的专业素质和道德修养，勇于担当，用自己的行动去影响和改变世界。
2023年《师德启思录》观后感
2023年《师德启思录》观后感2023年《师德启思录》观后感1（1195字）众所周知，科教可以兴国。
教育是推动一个民族、一个社会进步的基础。
而教育的成功，系于教师，即系于教师的业务素质和职业道德。
教师的职业道德就是我们经常强调的师德。
教师从事的教育教学活动是一个神圣的.事业，它是教师的教和学生的学形成一个互动的活动。
教师的教育对象是学生，教师必须用自己精湛的教学业务和高尚的职业道德引导学生学习科学文化知识。
引导学生待人处世，引导学生树立科学人生观、世界观、价值观，引导学生成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有人才。
一、精湛的师业是树立威信的基石。
“师者，传道授业解惑也”。
一个教师的教学基本功、教学水平、人文内涵、直接关系着他在学生中的威信和地位。
勿庸置疑，学生不会欢迎教学水平低下、知识面狭窄的教师的。
如果一位教师有着渊博的知识、灵巧的教学方法，那么，这位教师一定是一位受欢迎的教师。
他就会受到学生的爱戴，学生对他所教授的知识就会很感兴趣和易接收。
教育是一门科学，一门艺术，也是一项事业。
要有精湛的师业必须勤于学习，苦练教学基本功，深钻教育教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课，让学生在愉悦的情境中学习，让学生在成功的尝试中学习。
学生的学习积极性得到提高，学生才有成功的愉悦，教师的教育目的才易达到。
二、用文明进步的言传身教去影响学生。
一位教师的言行举止对学生的影响深远，教师这一职业就要求以文明进步的言传身教率先垂范。
具体表现在：用端正的仪表、文明的语言教育学生；用谦虚谨慎、团结互助的师风去影响学生；用勤于学习、勇于献身的敬业精神去熏陶学生；用严明的纪律、正派的作风去要求学生。
当前，正处于社会主义市场经济发展时期，来自社会不良影响对少数学生有很多的误导，甚至一些不健康的事物已开始腐蚀少数学生的心灵，个人主义普遍，拜金主义流行，享乐主义盛行。
因此，这就要求我们教师深刻分析存在的现象，大力倡导真、善、美来正确的引导学生，而最有效应的就是教师用自己文明进步的言传身教去教育、引导学生。
观师德启示录心得体会(31篇)
观师德启示录心得体会（31篇）这个学习看了《师德心语》这本书，当我翻到第一页便看到这首诗，内心充满了感动，同时也开始了深深的自责。
从教一年以来，随着时间的流逝，不知何时，自己渐渐的忘记了自己的感受，我忽略了我的步子比他们大。
看的视线比他们高，拥有的经验比他们多，为了能让他们达到自己的要求，有的总是会控制不住情绪对他们发火，现在想想他们当时的眼神，真的觉得自己不是一个合格的教师。
道德二字在古代时分开使用的，道是一切自然规律的总称，德在古代有与得相同是说，故在中国文化道德即得道。
教师事业道德，是从事教育职业的人应当遵守的行为，准时和必备的品德的综合，是一般社会在教师职业中得道特殊体现。
一名老师最基本的要求是具备师德，这要求教师要不断的提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和相关规定。
以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，以学生树立楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对历史，对社会，对家长，对学生的高度负责的'精神，努力做好教学育人过程中每个环节的工作。
热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
由此可见，在学生们的内心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。
学生表示，对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看或是父母的亲人。
他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。
教育需要师德更注重师爱。
没有师爱的教育是不存在的在德，智，体，美，劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。
因此，在教育过程中，无私地奉献，这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
可师爱就是无条件的关爱和宽容吗?不。
师爱也分好多种，是在学生不敢尝试时的鼓励。
是取得成绩时候的赞美。
也是在犯错误的批评教育。
在传统应试教育的影响下，我们老师当中有部分人往往会体会对一些成绩好的学生不自觉地有一种偏爱，而对一些学生成绩差，平时有经常违纪的学生则总是认为，孺子不可教也。
师德启示录观后感
师德启示录观后感师德启示录观后感第一章：引言在教育事业中，教师是起着至关重要作用的人。
师德是衡量一个教师职业水平的重要标准。
师德始终是教师自我修养的核心内容。
观看了电影《师德启示录》后，我深感教师的师德建设是一个永恒的话题，对于我们每一个教师来说都具有深远的意义。
第二章：故事情节剖析电影《师德启示录》围绕着三位教师的道德抉择展开，通过展现他们在不同情况下面对的教育伦理困境和抉择，让观众思考师德的重要性。
电影中，教师的行为不仅仅是一个个案例，更体现了教育体制存在的问题和改进的可能性。
第三章：从电影中汲取的师德启示3·1 教育是一种奉献精神3·2 教师要具备高尚的道德品质3·3 教师要为学生做出正面的榜样3·4 教师要尽力帮助学生实现自身发展第四章：师德建设的重要性4·1 提高教师的专业素养4·2 培养教师的情感教育能力4·3 加强教师职业道德的培育4·4 加强教师队伍的精神文明建设第五章：推动师德建设的对策和措施5·1 加强教师师德建设的法律保障5·2 开展师德教育培训5·3 建立健全教师师德评价机制5·4 加强师德文化宣传第六章：结语通过观看《师德启示录》，我们对教师师德建设有了更深入的了解。
我们深知教师的师德素养是教育高质量发展的重要保障。
作为一名教师，我们要时刻提醒自己，注重师德的培养，并以身作则，为学生树立良好的榜样。
附件：1·电影《师德启示录》相关资料2·相关法律法规法律名词及注释：1·师德：教师应具备的道德品质和职业操守。
2·教育伦理：教育活动中遵循的伦理原则和规范。
3·教育体制：教育机构和管理制度的组织形式和运行机制。
师德师风警示录观后感心得体会
师德师风警示录观后感心得体会篇一师德师风警示录观后感心得体会最近看了师德师风警示录，我心里那叫一个五味杂陈啊！这一路上，教育工作者的形象在我心中不断地起伏变化。
说真的，一开始看到那些违背师德师风的案例，我简直惊掉了下巴！那些老师，怎么能这样对待学生呢？也许是他们在工作中迷失了自我，可能是被压力冲昏了头脑，才会做出那些让人痛心疾首的事儿。
这让我不禁反问自己，如果我以后当了老师，会不会也在某个时刻犯糊涂？不过，换个角度想，这也给咱提了个醒不是？都说“以人为镜，可以明得失”，这些反面例子就像一面面镜子，照出了教育道路上的坑坑洼洼。
我觉得吧，咱们得时刻保持清醒，不能被一时的利益或者情绪左右。
就拿其中一个案例来说，有个老师因为学生成绩不好就对人家冷嘲热讽，这得多伤孩子的心啊！这让我想到了我自己的学生时代，要是碰到这样的老师，那得多悲催！也许那个老师当时觉得没啥，可这对学生的影响可能是一辈子的呀！但是，咱也不能一竿子打翻一船人。
这世上还是有很多好老师的，他们就像明灯，照亮我们前行的路。
我还记得我的小学老师，那叫一个温柔耐心，不管我多调皮捣蛋，她总是笑着引导我。
所以说，好老师的力量是无穷的，他们能改变一个孩子的一生。
总之，看了这个警示录，我心里是又气愤又感慨。
以后我要是走上讲台，一定要守住自己的初心，做一个真正有师德师风的好老师！篇二师德师风警示录观后感心得体会《师德师风警示录》？这几个字一入眼，我的心就“咯噔”了一下。
看的过程中，我是一会儿火冒三丈，一会儿又陷入沉思。
你说那些个老师，咋就这么糊涂呢？难道他们不知道自己的行为会给学生带来多大的伤害？也许他们当初选择当老师的时候，也是满怀热情和理想的，可走着走着，就走偏了，这到底是为啥呢？我就想啊，是不是现在的教育压力太大了，把他们压得喘不过气来，所以才会做出那些违背师德的事儿？可是，这能成为借口吗？显然不能！压力再大，也不能拿学生撒气，不能丢掉自己的良心啊！就像其中一个案例，老师收家长的红包，给孩子特殊照顾，这公平吗？这对其他孩子得多不公平啊！我不禁要问：教育的公平正义去哪儿了？不过呢，咱也别太悲观。
《师德启示录》观后感
《师德启示录》观后感第一篇：《师德启示录》观后感《师德启示录》观后感——用德性之美铺就学生未来之路放寒假期间，应学校要求观看《师德启示录》教育片，这由九部短片组成的教育记录片从古代先贤谈到当代的教师，展现在我面前的是一段段动人的故事，感人肺腑的华丽诗篇。
那些扎根于大山，奉献在三尺讲台上的教师们让我钦佩，那些用爱去浇灌学生心灵的园丁们让我感动，那些用行动去保护学生们的“伟人”们让我震撼……其实这样的故事说也说不完，道也道不尽。
我想说虽然我很年轻，我没有那么多的经验可谈，但是我觉得教师所从事的是一份需要激情，需要感动力的事业，那么作为教师，一定首先要是一个感情丰富，心思细腻的人。
我总是会被那些在大山里守着贫困，只为孩子们能离开黄土地的那份坚守所感动；我总是被孩子们那些稚嫩的声音和单纯对我的喜爱而热泪盈眶；也总是为那些心中充满爱的教师们的巧妙机警的处理办法而鼓掌喝彩。
从影片当中，我看到了张再昌，杨瑞清，王春牛，胡安梅等一位位优秀的教师，更让我从他们的身上，看到了引导我前行的火光和人格的力量。
“命运是一种局限，人生就是一个奋斗突围的过程，而知识就是力量。
”，最让我感动的就是扎根于农村教育事业的王思明老师。
看着他皱纹深嵌在粗糙的脸上，但眼神却放着光芒，想必年轻时也是腹有诗书气自华，年轻俊朗的小伙子。
他学有所成之后放弃了进城谋得一份好工作的机会，而是回到这贫瘠的黄土地；我想当时肯定有很多人阻止，嘲笑过他，但是也没有让他离开这些双求知若渴的眼睛；岁月留给他的不仅是时间的烙印，更是一枚感动中国的奖章。
在2013年校里举办的教师节晚会上艺术部出了一台舞蹈剧，名字已经记不住了，但是学生们用舞蹈和声音留给我的震撼却挥之不去，仿佛历历在目。
这个舞蹈描述的是一位年轻的男教师投身到山区的教育事业，和学生们产生了深厚的感情，但是支教结束，男教师不得不答应父母的要求回到城里结婚，那些孩子们的不舍和呐喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”一个孩子说完之后，所以的孩子都大声喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”很多老师像我一样都流下了感动的泪水，感动的是师与生之间的那种感情，感动的是大山里面孩子们求学的决心和无奈。
《师德启示录》的观后感范文5篇
由于一篇文章不能包含多个作品的观后感，根据您的要求，我将为您提供关于《师德启示录》的五篇不少于1000字的观后感。
观后感一：《师德启示录》——潜移默化的力量《师德启示录》让我深刻体味到“饮水思源”的意义。
在我们人生的成长过程中，恩师的教诲和引导，对我们的成长、塑造都产生着潜移默化的影响。
而在这个世界上，真正的“恩师”不多，只有那些心怀真诚、胸怀天下、以人为本的大师才配得上这个称号。
这部片子从师生的各个角度剖析了师德的内涵和重要性，并且在情境还原以及简洁清晰的论述下，把许多平时不易察觉的细节给我们展现出来。
看完这部片子，我想每位教师都会从中受到启迪，从而更加珍惜自己的教育工作，看待学生时也会心怀感恩、细腻关怀。
而对于我们学生，也应该时刻牢记“师父领进门，修行在个人”这一处世的智慧，同时我们也应时刻铭记师长的殷切嘱托和期望，为实现自己的人生价值不断努力。
观后感二：《师德启示录》——让人关注“师”的价值体现《师德启示录》让人回顾了很多曾经的经历，也提醒我们每个人都曾经历过师生情。
这部片子真正深入人心的，是从参与者的角度出发，讲述了教育是人与人之间的互动，而“人”的价值就在其中。
在这部片子中，老师在日常教学中的情感表达和细腻关怀，给人留下了深刻的印象。
他们是智慧和道德的典范，是学生养成好品德和精神风貌的重要引领。
同时，也让人思考，师生关系本应如此，但在现实生活中，是否我们都能给予别人相同的呵护与关怀呢？看完《师德启示录》，我对“校园文化”这个概念更加认真了。
校园是一个充满活力和希望的环境，而校园文化也是构成校园这一大团体基本必备的要素，只有在校园文化的营造中，培养出更多的骨干教师，以及校园文化的体系建设，我们才有可能真正地为素质教育奠定坚实的基础。
观后感三：《师德启示录》——引领教师重新审视“师德”《师德启示录》给我们带来了一场师资培训，让每一位教育人都重新审视了自己的“师德”。
这部片子深刻揭示了教师教书育人时的重要性，为教育界注入了新的思想、新的理念。
《师德启示录》观后感：爱岗敬业乐于奉献
《师德启示录》观后感：爱岗敬业乐于奉献《师德启示录》是一部非常感人的电影，它告诉我们作为一名教师应该具备的良好品质和态度。
观看这部电影后，我深深地认识到教师不仅仅是传授知识的人，更是一个社会责任重大的职业。
以下是我对这部电影的观后感。
首先，影片中展现了教师对学生的关爱和奉献精神。
无论是对急需帮助的贫困学生，还是对有困难的家庭，教师总是能够耐心倾听和提供援助。
这种关爱和奉献精神不仅仅是工作职责，更是出于对学生的责任和爱心。
这让我深深感受到作为教师的意义所在。
其次，影片中重点强调了教师的职业道德。
无论是在面对学生的挫折和困难时，还是在面对种种诱惑和考验时，教师始终坚守着自己的职业道德和教育理念。
他们不仅做到了尽职尽责，还用自己的榜样来影响和引导学生。
这让我对教师的职业道德充满了敬佩和敬重之情。
此外，影片中也展现了教师在自我提升上的努力和追求。
他们不仅不断学习新知识，提高自己的教学水平，还关心时事热点，并积极参与社会活动。
他们知道只有保持思想的活跃和时刻与时代保持同步，才能更好地为学生提供帮助和指导。
这让我认识到作为一名教师，持续学习和自我提升是至关重要的。
总的来说，《师德启示录》是一部引人深思的电影，它通过讲述教师的故事，提醒人们关注并重视教师职业的重要性。
教师
是培养未来的桥梁，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生成长的品格和价值观。
在今后的学习和工作中，我会时刻铭记这部电影所传递的教训，坚守教师的职业操守，爱岗敬业，乐于奉献。
师德师风警示录观后感心得体会
师德师风警示录观后感心得体会1. 看了师德师风警示录，真的让我心里一惊！就好像你走在路上，突然看到前面有个大坑，那感觉太震撼了。
里面那些违背师德的例子，真让人痛心啊！比如那个老师对学生恶语相向，这哪是老师该做的呀！这不是在伤害学生的心灵吗？师德师风真的太重要了，老师们一定要时刻警醒自己啊！2. 哇塞，看完师德师风警示录，我真的有好多感触啊！这不就像是在黑夜里突然看到了一盏明灯，让你明白该往哪里走。
像有的老师收受贿赂，这跟小偷有啥区别呀！这怎么能为人师表呢？我们都应该从这些例子中吸取教训，坚守师德底线啊！3. 哎呀，师德师风警示录真的给我上了深刻的一课！就像被人当头一棒敲醒了一样。
那些不良师德的行为，好比是好好的一锅汤里掉进了一只苍蝇，让人恶心。
比如有个老师歧视成绩差的学生，这多不公平呀！我们要坚决抵制这种行为，让教育充满爱！4. 看师德师风警示录的时候，我真的是又气愤又难过！这感觉就像你满心欢喜地去吃蛋糕，结果发现上面爬满了蚂蚁。
那些师德败坏的例子，真的让人无语。
像有的老师随意体罚学生，这不是在摧残花朵吗？老师们一定要树立好榜样啊！5. 哇，师德师风警示录真的让我大开眼界！就像打开了一个神秘的盒子，里面的东西让你惊讶不已。
比如有个老师为了自己的利益不管学生，这也太自私了吧！这不是一个老师该有的样子呀！我们要时刻牢记师德的重要性呀！6. 看了这个师德师风警示录，我真的是倒吸一口凉气！这就好像你原本以为是平坦的道路，结果却布满了荆棘。
那些违反师德的行为，真的太可怕了。
像有个老师对学生性骚扰，这简直是禽兽不如啊！我们一定要守护好教育这片净土！7. 哎呀呀，师德师风警示录真的让我感慨万千！就像你突然发现自己一直走的路其实是错的。
里面有的老师学术造假，这不是在欺骗大家吗？这怎么能教好学生呢？我们要保持师德的纯洁性啊！8. 哇哦，师德师风警示录真的给我很大的触动！就像一阵狂风把你吹醒了。
那些不好的师德事例，真的让人气愤。
《师德启示录》观后感
《师德启示录》观后感《师德启示录》是一部感人至深、思考甚广的纪录片，通过生动的镜头和真实的故事，展现了教师们在教育过程中所遇到的各种困难和挑战，以及他们面对这些困难时所展现的师德风范和责任担当。
这部纪录片深深触动了我，让我对教师这个职业有了更深刻的认识和理解。
纪录片中，有一位叫李老师的年轻教师，他工作不久就遇到了一位极富挑战性的学生。
这个学生在学习上有很大的困难，也经常无故旷课。
李老师没有放弃这个学生，而是坚持不懈地去关心和帮助他。
他每天都会主动找这个学生聊天，了解他的困难，并给予他鼓励和帮助。
最终，在李老师的耐心和努力下，这个学生逐渐收到了改变，开始重视学习，也跟着李老师一起努力。
通过这个故事，我深刻地意识到了一个教师对学生影响的力量是如此巨大，只要我们有耐心和真心去帮助，就能让学生真正改变。
除了李老师的故事，纪录片中还有许多其他教师故事也令人感慨良多。
有一位叫王老师的中学教师，她每天都会提前一个小时到学校，认真备课，不计较个人的付出，只为了给学生们最好的教育。
她的敬业精神和责任心让我深深地敬佩和钦佩。
还有一位叫张老师的小学教师，他对学生的关爱和细心无微不至，让学生们真正感受到了家庭一样的温暖。
这些教师的故事让我明白了教师不仅是传授知识，更是培养学生全面发展的责任人。
在观看纪录片的过程中，我也不禁反思起自己的作为。
作为一名学生，我意识到自己应该更加珍惜老师的辛勤付出，更加积极地参与到学习中去，不辜负老师的期望与信任。
同时，我也觉得作为以后可能从事教育工作的人，我应该从纪录片中汲取教训和启示，时刻保持对学生的关心和关爱，用自己的行动去影响和激励他们。
总之，《师德启示录》是一部很有意义的纪录片，通过真实的故事和生动的镜头，向人们展示了教师这个职业的巨大价值和深厚意义。
教师是社会的栋梁，他们用自己的智慧和汗水培养未来的人才，用自己的心血和奉献点亮学生的未来。
这部纪录片让我更加敬佩和钦佩教师的职业精神和责任担当，也让我更加明白了作为学生和未来教师应该怎样去行动。
观师德启示录心得体会
观师德启示录心得体会前言作为一名教育工作者，身为一个老师，师德修养一直是我的重要课题。
近来阅读了《师德启示录》，深感其中的精髓，特在此分享个人心得体会。
一、尊师重教，厚德载物“敬行天下，敬事天下，敬知天下”，这是《师德启示录》中曾给出的指引。
“敬行天下”就是要尊重人，学生尊重老师，老师也要尊重学生。
一个教师，必须把学生放在心中，把“情怀”化作对学生的关心和关爱。
尊师重教，在于做人的品质。
既要驾驭好学科知识，也要在人际关系上体现应有的尊重和礼数，这就是厚德载物。
二、教学为本，立德树人“以人为本”，一个教师首先要了解学生的个性、兴趣，有的放矢地进行教学。
教学是德育工作的过程，不能偏废。
一个好老师要立足课堂进行德育，能以自己的身体力行为学生做出表率，带领学生健康成长，这就是立德树人。
教学不能仅注重教学的技巧、知识，必须为学生的品德修养铺路，让学生在学习中体现人文关怀、社会责任和价值追求，在感受教育的同时体现德育的真正内涵。
三、服务至上，以身作则老师是学生的榜样，对学生的引领和带动作用是无可替代的。
作为一名教育工作者，需要充满服务精神，视学生如己，视学生成长为已任。
以身作则就是在自己的日常行为中，体现自己的道德情操和尊严，是一种道德行为的示范。
教育工作者要用自己的行动和品质，为学生树立榜样，让他们尽早接受和养成良好习惯。
正是这种塑造师德的理念和行动，才真正体现了教育的价值和意义。
四、严谨治学，不断提高教育工作者是时刻“在岗”的，要求他们在不断学习和提高自己的过程中，指导学生不停地学习、提高。
严谨治学，对于教育工作者来说，与争做一个合格的老师、优秀的教育工作者紧密相连。
只有时刻严谨治学，才能将知识讲得深入浅出，让学生对所学的知识有更深入的认识和理解。
五、与人为善，无与伦比与人为善，是指在人际交往中表现出的主动，体贴，关怀，诚信等态度和行动。
作为教育工作者，必须要乐于援手，尽心尽力帮助有困难的学生，让他们感受到团队的温暖和支持，让他们充满自信和感谢，这是无与伦比的。
师德师风警示录观后感心得体会
师德师风警示录观后感心得体会篇一师德师风警示录观后感心得体会老师，这个词在我们的成长中占据着无比重要的位置。
他们就像明灯，照亮我们前行的路。
最近看了师德师风警示录，我这心里啊，那真是五味杂陈。
咱就说，有些老师那真的是德艺双馨，对学生那叫一个尽心尽力。
就像我小学的语文老师，那时候我写作文一塌糊涂，自己都觉得没救了。
可她愣是耐心地一句一句给我指导，还鼓励我参加作文比赛。
也许在她看来这没啥，但对我来说，那就是黑暗中的一束光啊！但警示录里也有一些让人寒心的例子。
有的老师体罚学生，就因为学生没考好，这能行吗？我就想问，成绩难道比孩子的身心健康还重要？还有的老师收家长的红包，对送红包的孩子特殊照顾，这公平吗？这不是违背了教育的初心吗？我觉得吧，老师这个职业，那是神圣的，不能被玷污。
一个好老师，可能改变一个学生的一生；一个坏老师，也许会毁了一个孩子的未来。
也许有人会说，老师也是人，也会犯错。
但这能成为犯错的借口吗？师德师风，这可不是一句空话。
老师们得时刻警醒自己，别忘了自己的责任和使命。
咱不能一边说着教书育人，一边干着违背良心的事儿。
这一路上，我们需要的是真正有师德、师风正的好老师，带领我们成长，你们说是不是？篇二师德师风警示录观后感心得体会看了师德师风警示录，我这心里真的是波涛汹涌，久久不能平静。
老师，本应是我们人生道路上的引路人，是那温暖的阳光，照亮我们前行的方向。
可在这警示录里，我却看到了一些让人痛心疾首的画面。
有的老师在课堂上对学生冷嘲热讽，就因为学生回答错了一个问题，这不是打击孩子的自信心吗？我真想问问这位老师，您就不能多一点耐心和鼓励吗？也许这个孩子以后都不敢再积极发言了。
还有的老师在课外办补习班，强迫学生参加，不然就给小鞋穿。
这算什么？这难道就是所谓的“教育”？我觉得这简直就是在亵渎教育这个神圣的字眼！不过，咱也不能一竿子打翻一船人。
我也遇到过很多好老师，他们真的是用心在关爱我们。
像我初中的数学老师，我当时数学成绩很差，自己都快放弃了。
《师德启示录》观后感范文五篇
《师德启示录》观后感范文五篇《师德启示录》观后感范文(一)提出了"以德治国'的重要思想，并把它摆到了与"依法治国'基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使"以德治国'方略进一步走向落实。
如何使"以德治国'这一宏观战略在学校训练中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥老师，同学在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的训练理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校内真正成为师生的精神家园。
老师要以德修身，老师是学校德育工作的主力军，他们的训练思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们常常看到，有什么样的老师，就会带出什么样的同学。
如张再昌老师自身对农业技术的喜爱与执着，最终培育出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必需要求老师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响同学。
必需严格遵循老师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素养的典范。
那么老师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，老师必需是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于训练事业，忠于心灵的感受，真刚要做到"要正人，先正己'。
孝敬父母、敬重别人、虚心恭谨、彬彬有礼、言行全都。
《师德启示录》观后感范文(二)学校组织我们老师每周二观看《师德启示录》，每次，我的心灵都被深深地敲打着。
是的，当我们满腔激情地投入训练教学工作时，往往会失去理智消失"好心办坏事'的现象。
训练是一门艺术，它需要我们艺术地去施行，而不是莽撞、不是冲动、今年春节晚会上有个小品就叫《冲动是魔鬼》。
而《师德启示录》中有关事例也让我们看到：原本是一心扑在训练事业上的敬业爱岗的人民老师由于处理问题时太冲动而导致了严峻损害同学身心健康的后果，成了一个不折不扣的"魔鬼'。
师德师风警示教育观后感简短
师德师风警示教育观后感简短篇一师德师风警示教育观后感简短老师，这两个字在我们心中一直有着沉甸甸的分量。
可看了这次的师德师风警示教育，我心里那杆秤啊，晃悠得厉害。
也许在很多人眼里，老师就是那个站在讲台上，拿着粉笔，一脸严肃，滔滔不绝的形象。
但这次教育警示让我看到，老师这个角色可没那么简单。
我不禁问自己，啥才是真正的好老师呢？我想起了我小学时候的一位老师，那时候我觉得她可凶啦，作业没写好，那就是一顿批评。
当时我心里那个恨呐，觉得她就是个“大魔王”。
可后来我才明白，她那是对我们负责，也许方式有点强硬，但出发点是好的。
这让我想到，师德师风，可能不只是和风细雨，有时候也需要点“雷霆手段”？再看看警示片中那些犯错误的老师，他们可能为了一点私利，就忘了自己的初心。
我就纳了闷了，难道他们当初选择当老师，不是为了教书育人吗？咋走着走着就偏了呢？我觉得吧，老师就像是一盏明灯，得一直亮着，不能忽明忽暗，更不能灭了。
要是老师自己都迷失了方向，那学生们可咋办？也许一个好老师，不一定是那个最温柔、最会哄人的，但一定是那个能坚守底线，能给学生指引正确方向的人。
师德师风这事儿，说大不大，说小不小。
往大了说，关乎着一代又一代学生的成长；往小了说，就是老师自己心里的那杆秤，得时刻称一称，自己做得够不够格。
篇二师德师风警示教育观后感简短哎呀妈呀，看完这个师德师风警示教育，我这心里头真是五味杂陈！你说老师多重要啊，那可是咱成长路上的引路人呐！可这警示片里的一些老师，咋就走岔道了呢？我一直在想，到底啥是师德？是对学生无微不至的关心？还是在知识传授上毫无保留？可能都有吧。
但我觉得最重要的，是老师要有一颗真心，真心为学生好，真心想把学生教好。
就像我初中的数学老师，那叫一个负责！一道题能给我们讲好几遍，直到所有人都懂。
他还经常鼓励我们，说我们是最棒的。
那时候，我觉得学习都有劲儿了。
可反观警示片里的某些老师，收家长的礼，对学生区别对待，这能叫有师德吗？这不是寒了学生和家长的心嘛！也许有人会说，老师也是人，也有犯错的时候。
师德师风警示录观后感心得体会
师德师风警示录观后感心得体会《师德师风警示录观后感心得体会》看完师德师风警示录后，我内心久久不能平静。
它就像一面镜子，让我开始反思自己的教学经历，审视自己是否也存在那些暗藏的问题。
亲身经历后我觉得，师德师风并非只是简单地传授知识，更重要的是在背后默默影响着学生的人格和品格。
在我刚开始从事教育工作的时候，我一心只想把知识一股脑儿地灌输给学生。
我认真备课，精心准备各种知识点，然而在这个过程中我忽略了学生的感受。
有一次，一个成绩不是很理想的学生问我一个很基础的问题，我当时因为忙着准备下一个授课点就匆匆地回答了他，他可能没太听明白，但看到我的态度后也不敢再追问。
在那一瞬间我没有意识到我伤害了这个学生的求知欲。
后来这个学生对那门课学习的积极性明显下降。
真正做了才知道，我们的态度，哪怕是很微小的不耐烦都会对学生产生很大的影响。
这虽然不是严重违背师德师风的行为，但却反映出我在教育初衷上的偏差。
品行上的以身作则也是师德师风很重要的一部分。
我记得曾经在课堂上讲诚信的时候，随口说了一个例子，后来下课后发现这个例子我讲错了数据。
当时就在想，我是不是可以装作没这回事就过去了。
但后来我还是在下次课上主动纠正了自己的错误。
那时候从学生们的眼神里我看到了尊重，切身感受到哪怕是小事，言行一致也能让自己在学生心中建立起威信。
最大的体会是，教师是一份需要不断自我反思和自我约束的职业。
警示录里那些因为违背师德师风而给学生带来伤害，给自己名誉甚至职业带来严重损害的例子，让我深深明白，我们手中的教育权柄不能被误用。
在日常教学中，不能因为学生的家庭背景、学习成绩而区别对待。
无论是在课堂提问、班级活动分组还是评价方面，都要做到公平公正。
每一个孩子都是一颗独特的种子，我们要做的是用心去浇灌，而不是区别对待导致一部分种子先天就失去茁壮成长的机会。
从警示录中我看到了自己需要提升改进的方向，也看到了教师这份职业所背负的沉甸甸的责任，那就是用崇高的师德师风去培育下一代，不容有丝毫懈怠。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。