高一数学向量加法

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向量的加法高一上学期数学人教B版(2019)必修第二册

向量的加法高一上学期数学人教B版(2019)必修第二册

首先在平面内任取一点 O,作向量=a,=b, =c,以 OA,OB 为邻边作
▱OADB,连接 OD,则 = + =a+b.再以 OD,OC 为邻边作▱ODEC,连接
OE,则 = + =a+b+c 即为所求.
变式探究1在例1(1)条件下,求 + .
1.对向量加法的两种法则的理解
(1)当两个向量不共线时,三角形法则和平行四边形法则的实质是一样的,
三角形法则作出的图形是平行四边形法则作出的图形的一半.但当两个向
量共线时,平行四边形法则便不再适用.
(2)向量加法的三角形法则和平行四边形法则就是向量加法的几何意义.
(3)向量a,b的模与a+b的模之间满足不等式||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|.
A.a∥b,且a与b方向相同
B.a,b是共线向量且方向相反
பைடு நூலகம்
C.a=b
D.a,b无论什么关系均可
解析 当两个非零向量a,b不共线时,a+b的方向与a,b的方向都不相同,且
|a+b|<|a|+|b|;当两个非零向量a,b同向时,a+b的方向与a,b的方向都相同,
且|a+b|=|a|+|b|;当两个非零向量a,b反向且|a|<|b|时,a+b的方向与b的方
向相同,且|a+b|=|b|-|a|,所以对于非零向量a,b,且|a+b|=|a|+|b|,有a∥b,且a
与b方向相同.故选A.
2.[北师大版教材习题]填空:(1) + =
(2) + + =
0
.

6.2.1向量的加法运算-高一数学(人教A版必修第二册)之第六章平面向量

6.2.1向量的加法运算-高一数学(人教A版必修第二册)之第六章平面向量


D
C 则 AC a b

作平移,共起点,四边形,对角线
B
C
b
b
b
b
b
O
a
a
a
a
作法:(1)在平面内任取一点O,作
A
= a, =b OOAB
(2) 以OA,OB为邻边做平行四边行OACB
OC
(3)则 = a + b .
这叫做向量加法的平行四边形法则
起点相同,连对角
力的合成可以看作向量加法平行四边行法则的物理模型
b
有 ab a b
CA
B
因___此___,__我___们___有_____a. b a b a b
课堂练习(一) 1.如图,已知a、b,用向量加法的三角形法则作出a+b.
(1)
a+b
b
(2)
b
a
a
AaB b
a+b
C
(3) a
(4) a
b C
Bb a a+b A
b
ba B
C
a
+
A b
课堂练习
根据相等向量的定义得:
D
DC a, BC b AC AB BC a b
AC AD DC b a
a b b a
b
a
A
a+b
C
a
b
B
结合律:(a b) c a (b c)
b
A
B
a
c
O
C
例如:
(a b) (c d) (b d) (a c) a b c d e [d (a c) (b e)]
2.如图,已知a、b,用向量加法的平行四边形法则作 出a+b.

人教A版(2019)高一数学必修第二册 讲义 6

人教A版(2019)高一数学必修第二册 讲义 6

6.2平面向量的运算知识点一 向量加法的三角形法则已知非零向量a ,b ,在平面内取任意一点A ,作AB→=a ,BC →=b ,则向量AC →叫做a 与b 的和,记作a +b ,即a +b =AB →+BC →=AC →.这种求向量和的方法,称为向量加法的三角形法则.注意点:运用向量加法的三角形法则作图时要“首尾相接,再首尾连”. 反思感悟 向量加法的三角形法则的特征为首尾顺次相接,即 AA 1→+A 1A 2——→+……+A n -1A n ——→=AA n →. 知识点二 向量加法的平行四边形法则1.以同一点O 为起点的两个已知向量a ,b ,以OA ,OB 为邻边作▱OACB ,则以O 为起点的向量OC →(OC 是▱OACB 的对角线)就是向量a 与b 的和.把这种作两个向量和的方法叫做向量加法的平行四边形法则.2.从平行四边形的性质可知三角形法则和平行四边形法则是一致的. 3.对于零向量与任意向量a ,规定a +0=0+a =a .注意点:运用向量加法的平行四边形法则作图时,要强调两个向量起点相同.反思感悟向量加法的平行四边形法则和三角形法则的区别和联系区别联系三角形法则(1)首尾相接(2)适用于任何两个非零向量求和当两个向量不共线时,三角形法则作出的图形是平行四边形法则作出图形的一半平行四边形法则(1)共起点(2)仅适用于不共线的两个向量求和知识点三共线向量的加法与向量加法的运算律1.一般地,我们有|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当a,b方向相同时等号成立.2.(加法交换律)a+b=b+a;(加法结合律)a+(b+c)=(a+b)+c.反思感悟向量加法运算律的意义和应用原则(1)意义:向量加法的运算律为向量加法提供了变形的依据,实现了恰当利用向量加法法则运算的目的.实际上,由于向量的加法满足交换律和结合律,故多个向量的加法运算可以按照任意的次序、任意的组合来进行.(2)应用原则:通过向量加法的交换律,使各向量“首尾相连”,通过向量加法的结合律调整向量相加的顺序.知识点四向量加法的实际应用反思感悟应用向量解决实际问题的基本步骤(1)表示:用向量表示有关量,将所要解答的问题转化为向量问题.(2)运算:应用向量加法的平行四边形法则和三角形法则,将有关向量进行运算,解答向量问题.(3)还原:根据向量的运算结果,结合向量共线、相等等概念回答原问题. 知识点五 向量的减法运算1.相反向量:与向量a 长度相等,方向相反的向量,叫做a 的相反向量,记作-a .2.向量的减法:向量a 加上b 的相反向量,叫做a 与b 的差,即a -b =a +(-b ),因此减去一个向量,相当于加上这个向量的相反向量,求两个向量差的运算叫做向量的减法. 注意点:(1)零向量的相反向量仍是零向量.(2)对于相反向量有:a +(-a )=(-a )+a =0.(3)若a ,b 互为相反向量,则a =-b ,b =-a ,a +b =0. 知识点六 向量减法的几何意义已知向量a ,b ,在平面内任取一点O ,作OA→=a ,OB →=b ,则BA →=a -b .即a -b 可以表示为从向量b 的终点指向向量a 的终点的向量,这就是向量减法的几何意义.反思感悟 求作两个向量的差向量的两种思路(1)可以转化为向量的加法来进行,如a -b ,可以先作-b ,然后作a +(-b )即可.(2)可以直接用向量减法的几何意义,即把两向量的起点重合,则差向量为连接两个向量的终点,指向被减向量的终点的向量. 知识点七 向量加减的混合运算 反思感悟 (1)向量减法运算的常用方法(2)向量加减法化简的两种形式 ①首尾相连且为和. ②起点相同且为差.知识点八 向量加减法的综合应用反思感悟 (1)解决此类问题要搞清楚图形中的相等向量、相反向量、共线向量以及构成三角形的三个向量之间的关系,确定已知向量与被表示向量的转化渠道. (2)主要应用向量加法、减法的几何意义以及向量加法的结合律、交换律来分析解决问题,在封闭图形中可利用向量加法的多边形法则,提升逻辑推理素养. 知识点九 向量的数乘运算一般地,我们规定实数λ与向量a 的积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘,记作λa ,其长度与方向规定如下: (1)|λa |=|λ||a |.(2)λa (a ≠0)的方向⎩⎨⎧当λ>0时,与a 的方向相同;当λ<0时,与a 的方向相反.特别地,当λ=0时,λa =0.当λ=-1时,(-1)a=-a.注意点:(1)数乘向量仍是向量.(2)实数λ与向量不能相加.反思感悟λ的正负决定向量λa(a≠0)的方向,λ的大小决定λa的模.知识点十向量的线性运算1.数乘运算的运算律设λ,μ为实数,那么(1)λ(μa)=(λμ)a.(2)(λ+μ)a=λa+μa.(3)λ(a+b)=λa+λb.特别地,(-λ)a=-(λa)=λ(-a),λ(a-b)=λa-λb.2.向量的线性运算向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算,对于任意向量a,b,以及任意实数λ,μ1,μ2,恒有λ(μ1a±μ2b)=λμ1a±λμ2b.反思感悟向量线性运算的基本方法(1)类比法:向量的数乘运算类似于代数多项式的运算,例如,实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在数与向量的乘积中同样适用,但是这里的“同类项”“公因式”是指向量,实数看作是向量的系数.(2)方程法:向量也可以通过列方程来解,把所求向量当作未知数,利用解方程的方法求解,同时在运算过程中多注意观察,恰当的运用运算律,简化运算.知识点十一用已知向量表示其他向量反思感悟 用已知向量表示其他向量的两种方法 (1)直接法(2)方程法当直接表示比较困难时,可以首先利用三角形法则和平行四边形法则建立关于所求向量和已知向量的等量关系,然后解关于所求向量的方程. 知识点十二 向量共线定理 向量共线定理向量a (a ≠0)与b 共线的充要条件是:存在唯一一个实数λ,使b =λa . 注意点:(1)向量共线定理中规定a ≠0. (2)λ的值是唯一存在的.反思感悟 (1)证明或判断三点共线的方法一般来说,要判定A ,B ,C 三点是否共线,只需看是否存在实数λ,使得AB →=λAC →(或BC→=λAB →等)即可. (2)利用向量共线求参数的方法已知向量共线求λ,常根据向量共线的条件转化为相应向量系数相等求解. 知识点十三 向量数量积的运算律 1.对于向量a ,b ,c 和实数λ,有 (1)a ·b =b ·a (交换律).(2)(λa)·b=λ(a·b)=a·(λb)(数乘结合律).(3)(a+b)·c=a·c+b·c(分配律).2.多项式乘法向量数量积(a+b)2=a2+2ab+b2(a+b)2=a2+2a·b+b2(a-b)2=a2-2ab+b2(a-b)2=a2-2a·b+b2(a+b)(a-b)=a2-b2(a+b)·(a-b)=a2-b2(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca (a+b+c)2=a2+b2+c2+2a·b+2b·c+2c·a注意点:(1)a·b=b·c推不出a=c.(2)(a·b)c≠a(b·c),它们表示不同的向量.反思感悟向量的数量积a·b与实数a,b的乘积a·b有联系,同时也有许多不同之处.例如,由a·b=0并不能得出a=0或b=0.特别是向量的数量积不满足结合律.知识点十四利用数量积求向量的模和向量的夹角反思感悟(1)求解向量模的问题就是要灵活应用a2=|a|2,即|a|=a2,勿忘记开方.(2)求向量的夹角,主要是利用公式cos θ=a·b|a||b|求出夹角的余弦值,从而求得夹角.可以直接求出a·b的值及|a|,|b|的值,然后代入求解,也可以寻找|a|,|b|,a·b 三者之间的关系,然后代入求解.知识点十五 与垂直有关的问题反思感悟 解决有关垂直问题时利用a ⊥b ⇔a ·b =0(a ,b 为非零向量). 知识点十六 两向量的夹角1.夹角:已知两个非零向量a ,b ,O 是平面上的任意一点,作OA →=a ,OB →=b ,则∠AOB =θ叫做向量a 与b 的夹角,夹角θ的取值范围是0≤θ≤π.当θ=0时,a 与b 同向;当θ=π时,a 与b 反向.2.垂直:如果a 与b 的夹角是π2,则称a 与b 垂直,记作a ⊥b . 注意点:两个向量只有起点重合时所对应的角才是向量的夹角.反思感悟 (1)求两个向量夹角的关键是利用平移的方法使两个向量起点重合,作两个向量的夹角,按照“一作二证三算”的步骤求出.(2)特别地,a 与b 的夹角为θ,λ1a 与λ2b (λ1,λ2是非零常数)的夹角为θ0,当λ1λ2<0时,θ0=180°-θ;当λ1λ2>0时,θ0=θ. 知识点十七 两向量的数量积1.已知两个非零向量a ,b ,它们的夹角为θ,我们把数量|a |·|b |cos θ叫做向量a 与b 的数量积(或内积),记作a ·b ,即a ·b =|a ||b |cos θ. 规定:零向量与任一向量的数量积为0. 2.向量数量积的性质设a ,b 是非零向量,它们的夹角是θ,e 是与b 方向相同的单位向量,则(1)a ·e =e ·a =|a |cos θ. (2)a ⊥b ⇔a ·b =0.(3)当a ∥b 时,a ·b =⎩⎨⎧|a ||b |,a 与b 同向,-|a ||b |,a 与b 反向.特别地,a ·a =|a |2或|a |=a ·a . (4)|a ·b |≤|a |·|b |. (5)cos θ=a ·b|a ||b |. 注意点:(1)数量积运算中间是“·”,不能写成“×”,也不能省略不写.(2)向量的数量积是一个实数,不是向量,它的值可正、可负、可为0. (3)a ·b =0不能推出a 和b 中至少有一个零向量. (4)|a |=a ·a 是求向量的长度的工具. (5)沟通了向量运算与数量之间的关系. 反思感悟 定义法求平面向量的数量积若已知两向量的模及其夹角,则直接利用公式a ·b =|a |·|b |cos θ.运用此法计算数量积的关键是确定两个向量的夹角,条件是两向量的起点必须重合,否则,要通过平移使两向量符合以上条件. 知识点十八 投影向量1.如图,设a ,b 是两个非零向量,AB→=a ,CD →=b ,我们考虑如下的变换:过AB →的起点A 和终点B ,分别作CD →所在直线的垂线,垂足分别为A 1,B 1,得到A 1B 1——→,我们称上述变换为向量a 向向量b 投影,A 1B 1——→叫做向量a 在向量b 上的投影向量.2.如图,在平面内任取一点O ,作OM→=a ,ON →=b ,过点M 作直线ON 的垂线,垂足为M 1,则OM 1→就是向量a 在向量b 上的投影向量.设与b 方向相同的单位向量为e ,a 与b 的夹角为θ,则OM 1→与e ,a ,θ之间的关系为OM 1→=|a |cos θe .注意点:(1)向量a 在向量b 上的投影向量是与向量b 平行的向量.(2)如果向量a 与向量b 平行或垂直,向量a 在向量b 上的投影向量具有特殊性. 反思感悟 任意的非零向量a 在另一非零向量b 上的投影向量等于|a |cos θe (θ为向量a ,b 的夹角,e 为与b 同向的单位向量).考法一 向量的加法运算【例1】(2021·重庆市大学城)向量()()AB MB BO BC OM ++++﹒化简后等于( )A.AMB.0C.0D.AC【练1】(2020·全国高一课时练习)化简. (1)AB CD BC DA +++.(2)()()AB MB BO BC OM ++++.考法二 向量的减法运算【例2】.(2020·全国高一课时练习)化简下列各式:①()AB CB CA --;②AB AC BD CD -+-;③OA OD AD -+;④NQ QP MN MP ++-.其中结果为0的个数是( )A .1B .2C .3D .4【练2】(2020·安徽滁州市))化简:AB CB CD ED AE -+--=( )A .0B .ABC .BAD .CA考法三 向量的数乘的运算【例3】(2020·全国高一课时练习)计算:(1)(3)4a -⨯;(2)3()2()a b a b a +---;(3)(23)(32)a b c a b c +---+.【练3】(2020·全国高一课时练习)化简:(1)5(32)4(23)a b b a -+-; (2)111(2)(32)()342a b a b a b -----;(3)()()x y a x y a +--.考法四 向量的共线定理【例4】(2020·全国高一课时练习)判断向量,a b 是否共线(其中1e ,2e 是两个非零不共线的向量):(1)113,9a e b e ==-; (2)121211,3223a e e b e e =-=-;(3)1212,33a e e b e e =-=+.【练4】(2021·全国)设12,e e 是两个不共线的向量,若向量()12a e e R λλ=+∈与()212b e e =--共线,则( ) A .λ=0B .λ=-1C .λ=-2D .λ=-12考法五 向量的数量积 【例5】(2020·全国高一)在ABC 中,5AB =,2BC =,60B ∠=︒,则AB BC ⋅的值为( )A .53B .5C .53-D .5-【练5】(2020·天水市第一中学高一期末)已知等边ABC 的边长为2,若3BC BE =,AD DC =,则BD AE ⋅等于( ) A .103 B .103- C .2 D .2-考法六 向量的夹角【例6】(2021·胶州市)已知2a b ==,()()22a b a b +⋅-=-,则a 与b 的夹角为_________.【练6】(2020·镇原中学高一期末)已知a b c ,,为单位向量,且满足370a b c λ++=,a 与b 的夹角为3π,则实数λ=_______________.考法七 向量的投影【例7】(2020·合肥市第六中学高一月考)已知向量,a b 的夹角为60︒,且2a b ==,则向量a b -在向量a 方向上的投影为( ).A .1B .2C .3D .4【练7】(2021·江西上饶市)若向量a 与b 满足()a b a +⊥,且1a =,2b =,则向量a 在b 方向上的投影为()A .3B .12-C .-1D .33考法八 向量的模长 【例8】(2020·河北邢台市·)已知1a =,3b =,且向量a 与b 的夹角为60︒,则2a b -=( )A .7B .3C .11D .19【练8】(2020·全国高一)已知平面向量a ,b 满足2a =,3b =,若a ,b 的夹角为120°,则3a b -=( )A .37B .33C .27D .3考法九 平面向量运算的综合运用【例9】(2020·湖北高一期末)已知两个非零向量a ,b 的夹角为23π,且=2a b -,则·a b 的取值范围是( )A .2,03⎛⎫- ⎪⎝⎭B .[)2,0-C .2,03⎡⎫-⎪⎢⎣⎭D .[)1,0-【练9】(2020·北京丰台区·高一期末)a ,b 是两个单位向量,则下列四个结论中正确的是( )A .a b =B .1a b ⋅=C .22a b ≠D .22||||a b =精讲答案【例1】【答案】D【解析】()()AB MB BO BC OM AB BO OM MB BC AO OM MB BC ++++=++++=+++ AM MB BC AB BC AC =++=+=, 故选D.【练1】【答案】(1)0;(2)AC .【解析】(1)0AB CD BC DA AB BC CD DA +++=+++=;【例2】【答案】D【解析】①()0AB CB CA AB BC CA AC CA --=++=+=;②()()0AB AC BD CD AB BD AC CD AD AD -+-=+-+=-=;③0OA OD AD DA AD -+=+=;④0NQ QP MN MP NP PN ++-=+=;以上各式化简后结果均为0,故选:D【练2】【答案】A【解析】AB CB CD ED AE -+--AB BC CD DE AE =+++-0AE AE =-=.故选:A . 【例3】【答案】(1)12a -;(2)5b ;(3)52a b c -+-.【解析】(1)原式(34)12a a =-⨯=-;(2)原式33225a b a b a b =+-+-=;(3)原式233252a b c a b c a b c =+--+-=-+-.【练3】【答案】(1)32a b -;(2)111123a b -+;(3)2ya . 【解析】(1)原式151081232a b b a a b =-+-=-;(2)原式123111111334222123a b a b a b a b =--+-+=-+; (3)原式2xa ya xa ya ya =+-+=.【例4】 【答案】(1)共线,(2)共线,(3)不共线.【解析】(1)∵113,9a e b e ==-,∴3b a =-,∴,a b 共线. (2)∵1211,23a e e =-12121132623b e e e e ⎛⎫=-=- ⎪⎝⎭,∴6b a =,∴,a b 共线. (3)假设()b a λλ=∈R ,则()121233e e e e λ+=-,∴12(3)(3)0e e λλ-++=.∵12,e e 不共线,∴30,30.λλ-=⎧⎨+=⎩此方程组无解.∴不存在实数λ,使得b a λ=,∴,a b 不共线.【练4】【答案】D【解析】由已知得存在实数k 使a kb =,即()12212e e k e e λ+=--,于是1=2k 且λ=-k ,解得λ=-12. 【例5】【答案】D【解析】5AB =,2BC =,60B ∠=︒,152cos 180601052AB BC .故选:D.【练5】【答案】D 【解析】等边△ABC 的边长为2,3BC BE =,AD DC =, ∴()12BD BA BC =+,1313A AB BE AB B E BC A C B =+=+=-, ∴()221111223233BD AE BA BC BC BA BC BA BC BA ⎛⎫⎛⎫+-=--⋅ ⎪ ⎪⎝=⎭⎝⎭, 112144222332⎛⎫=⨯⨯--⨯⨯⨯ ⎪⎝⎭,2=-.故选:D . 【例6】【答案】60︒ 【解析】根据已知条件(2)()2a b a b +⋅-=-,去括号得:222422cos 242a a b b θ+⋅-=+⨯⨯-⨯=-, 所以[]1cos 0π2θθ=∈,,,60θ︒∴=故答案为:60︒【练6】【答案】8λ=-或5λ=【解析】由370a b c λ++=,可得7(3)c a b λ=-+,则22224996b b c a a λλ=++⋅.由a b c ,,为单位向量,得2221a b c ===,则24996cos 3πλλ=++,即23400λλ+-=, 解得8λ=-或5λ=.【例7】【答案】A【解析】由题意,()226co 0s a b a a a b a a b ︒-⋅=-⋅=-⋅142222=-⨯⨯=, 所以向量a b -在向量a方向上的投影为()212a b a a -⋅==.故选:A. 【练7】【答案】B 【解析】利用向量垂直的充要条件有:()20a b a a a b +⋅=+⋅=,∴1a b ⋅=-,则向量a 在b 方向上的投影为12a b b ⋅=-,故选B. 【例8】【答案】A 【解析】因为1a =,3b =,a 与b 的夹角为60︒, 所以2224424697a a b b a b =-⋅+=-+=-,则27a b -=.故选:A.【练8】【答案】A 【解析】由题意得,223963618937a b a a b b -=-⋅+=++=,故选:A .【例9】【答案】C 【解析】因为2a b -=,所以 2224a a b b -⋅+=, 所以2222cos 43b b a a π-⋅+=,即224a a b b +⋅+=, 由基本不等式的性质可知,222a b a b +⋅,403a b ∴<⋅,所以212·cos ,0323a b a b a b π⎡⎫=⋅⋅=-⋅∈-⎪⎢⎣⎭.故选:C . 【练9】【答案】D【解析】A .,a b 可能方向不同,故错误; B .cos ,cos ,a b a b a b a b ⋅=⋅⋅<>=<>,两向量夹角未知,故错误; C .22221,1a a a a b b b b =⋅===⋅==,所以22a b =,故错误; D .由C 知221a b ==,故正确,故选:D.。

【课件】向量的加法运算课件高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

【课件】向量的加法运算课件高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

E
C
B
c
b
D
a+b
O

法二:平行四边形法则
a
A
首先在平面内任取一点O,作向量=a,=b,=c,
以OA,OB为邻边作▱OADB,连接OD,则=+=a+b.
再以OD,OC为邻边作▱ODEC,连接OE,则= + =a+b+c即为所求.
多维探究
变式1 在本例(1)条件下,求+.
1 2 +2 3 +3 4 +…+−1
= 1
[例1]
(1)如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的点,F
为线段DE延长线上一点,DE∥BC,AB∥CF,连接CD,那么
(在横线上只填一个向量):

①+=________;
+=+=

②+=________;
(3)向量加法的运算律有哪两条?
(4)|a+b|,|a|+|b|,|a|-|b|三者之间的大小有何关系?
课前小测
1.下列各式不一定成立的是( D )
A.a+b=b+a
B.0+a=a
C.+=
D.|a+b|=|a|+|b|
2. + +等于(
A.
C)
B.
C.
D.
(1) + ;
+=
(2) + ;
= = =
+ =+ =
本课小结
1.三角形法则和平行四边形法则都是求向量和的基本方法,两个法则是
统一的,当两个向量首尾相连时,常选用三角形法则;当两个向量共起点
时,常选用平行四边形法则.
2.向量的加法满足交换律,因此在进行多个向量的加法运算时,可以按照
行800 km送往C地医院,求这架飞机飞行的路程及两次位移的和.

【课件】向量的加法运算 向量的减法运算课件高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

【课件】向量的加法运算 向量的减法运算课件高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
第六章 平面向量及其应用
6.2.1 向量的加法运算 6.2.2 向量的减法运算
教学目标
借助实例和平面向量的几何意义,掌握平面向量
1
的加法、减法运算及其运算规律.
2 理解平面向量的加法、减法运算的几何意义.
(1)向量的加法:求两个向量和的运算, 叫做向量的加法.
对于零向量与任意向量a ,规定a+0 0 a a .
本节课学习了平面向量的加法、减 法运算.
解析:由题意和图形可知 BAC 90 ,因为| AB | 300 ,| BC | 300 2 ,
所以| AC | 300 ,因为 ABC 45 ,A 地在 B 地南偏东 30°的方向处. 所以 C 地在 B 地南偏东 75°的方向处. 故飞机从 B 地向 C 地飞行的方向为南偏东 75°.
9.化简下列各式: (1) ( AB MB) (OB MO) . (2) AB AD DC .
B a-b
b Oa A
例 1 长江两岸之间没有大桥的地方,常常通过轮渡进行运 输.如图,一艘船从长江南岸 A 地出发,垂直于对岸航行, 航行速度的大小为 15 km/h,同时江水的速度为向东 6 km/h. (1)用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度; (2)求船实际航行的速度的大小(结果保留小数点后一位)与方向(用与江水速度 间的夹角表示,精确到 1°).
(2)向量加法的三角形法则:已知非零向量a,b ,在平面内
任取一点 A ,作 AB a , BC b ,则向量 AC 叫做a 与b 的和,
记作 a b ,即 a b AB BC AC .如图.
C
b a+b
Aa
B
(3)向量加法的平行四边形法则:已知两个不共线向量a,b , 作 AB a , AD b ,以 AB , AD 为邻边作 ABCD ,则对角线 上的向量 AC a b .如图.

平面向量的运算(课时1 向量的加法运算)(同步课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)

平面向量的运算(课时1 向量的加法运算)(同步课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)

巩固训练
二、向量加法的实际应用
例2 河水自西向东流动的速度为 ,小船自南岸沿正北方向航行,小船在静水中的速度为 ,求小船的实际航行速度.
[解析] 设 , 分别表示水流的速度和小船在静水中的速度,过平面内一点 作 , ,以 , 为邻边作矩形 ,连接 ,则 ,并且 即为小船的实际航行速度.
D
[解析] 由 知, ,所以 , , , 四点构成的四边形一定是平行四边形.
4.已知向量 表示“向东航行 ”, 表示“向南航行 ”,则 表示__________________.
向东南航行
情境设置
合作探究·提素养
问题2:两个向量相加就是两个向量的模相加吗?
[答案] 不是,向量的相加满足三角形法则,而模相加是数量的加法.
新知生成
1.向量加法的定义求两个向量和的运算,叫作向量的加法.
2.向量求和的法则
向量求和的法则
三角形法则
已知非零向量 , ,在平面内取任意一点 ,作 , ,则向量 叫作 与 的和,记作 ,即 .这种求向量和的方法,称为向量加法的三角形法则.对于零向量与任意向量 ,规定
应用三角形法则和平行四边形法则应注意的问题
(1)三角形法则可以推广到 个向量求和,作图时要求“首尾相连”,即 个首尾相连的向量的和对应的向量是第一个向量的起点指向第 个向量的终点的向量;
(2)平行四边形法则只适用于不共线的向量求和,作图时要求两个向量的起点重合;
续表
新知运用
一、求作向量的和
例1 (1)如图①,利用向量加法的三角形法则作出 ;
(2)如图②,利用向量加法的平行四边形法则作出 .
[解析] (1)如图③,设 ,因为 与 有公共点 ,所以过 点作 ,连接 ,即为 .

高一数学向量公式大全

高一数学向量公式大全

高一数学向量公式大全一、向量的加法向量的加法是指将两个向量相加得到一个新向量的运算。

向量的加法满足交换律和结合律。

1. 两向量相加的定义:设向量a和向量b的起点相同,分别为点O,终点分别为点P 和点Q,则向量a和向量b的和向量c为:c=a+b,其起点为点O,终点为点R,R为向量a和向量b的终点所在的点。

2. 向量的加法满足交换律和结合律:交换律:a+b=b+a结合律:(a+b)+c=a+(b+c)二、向量的减法向量的减法是指将一个向量减去另一个向量得到一个新向量的运算。

向量的减法也满足交换律和结合律。

1. 两向量相减的定义:设向量a和向量b的起点相同,分别为点O,终点分别为点P 和点Q,则向量a和向量b的差向量c为:c=a-b,其起点为点O,终点为点R,R为向量a和向量-b的终点所在的点。

2. 向量的减法满足交换律和结合律:交换律:a-b=-(b-a)结合律:(a-b)+c=a-(b-c)三、数量积数量积又称为点积或内积,是两个向量的乘积的数量。

数量积的结果是一个标量(即实数),数量积满足交换律和分配律。

1. 两向量的数量积的定义:设向量a和向量b的夹角为θ,则向量a和向量b的数量积为:a·b=|a|·|b|·cosθ。

其中,|a|和|b|分别为向量a和向量b的模,θ为向量a和向量b的夹角。

2. 数量积满足交换律和分配律:交换律:a·b=b·a分配律:(k·a)·b=k·(a·b)四、向量积向量积又称为叉积或外积,是两个向量的乘积的向量。

向量积的结果是一个垂直于原来的两个向量的向量,其大小等于原来两个向量围成的平行四边形的面积。

向量积满足反交换律和分配律。

1. 两向量的向量积的定义:设向量a和向量b的夹角为θ,则向量a和向量b的向量积为:a×b=|a|·|b|·sinθ·n。

向量加法实际应用课件-2022-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

向量加法实际应用课件-2022-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
解:(1)如图所示,作―O→A =a,―A→B =b,则 a+b=―O→A +―A→B =―O→B ,所以|a+b|=|―O→B |=6 2 km . (2)因为|a|=|b|,所以∠AOB=45°,所以 a+b 的方向是 东北方向.
解析:根据题意得,由于向量 a 表示向东航行 3 km,向量 b 表示向南航 行 3 km,那么可知 a+b 表示“向东南航行 3 2 km”.
答案:向东南航行 3 2 km
3.一架直升飞机从A地沿北偏东60°方向飞行了40 km到B地,再由 B地沿正北方向飞行40 km到达C地,求此时直升飞机与A地的相对 位置.
【解】 作出图形,如图.设船速 v 船与岸的方向成 α 角,由图可知 v 水+v
船=v 实际,结合已知条件可知,四边形 ABCD 为平行四边形,
在 Rt△ACD 中,|C→D |=|A→B |=|v 水|=10 m/min,
→ |AD
→ |=|v 船|=20 m/min,所以 cos α=|C→D|
|AD|
=1200
=12

所以 α=60°,从而船与水流方向成 120°的角.
故船行进的方向是与水流的方向成 120°的角的方向.
变式练习: 1.(变设问)若本例条件不变,求经过 3 小时,该船的实际航程是多少千 米?
解:由本例解图可知|A→C
|=
3 2
→ |AD
|=
3 2
×20
=10
3
(m/min)=3
检测
1.正方形 ABCD 的边长为 2,则|―A→B +―A→D |=
A.1
B. 2
C.3
D.2 2
()
解析:在正方形 ABCD 中,AB=2,易知 AC=2 2,所以|―A→B +―A→D |=|―A→C |=AC =2 2.

6.2.1向量的加法运算+教学设计2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

6.2.1向量的加法运算+教学设计2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

课堂教学设计学科:高一数学姓名:课题:6.2.1向量的加法运算课型:新授课教学背景分析(一)课题及教学内容分析本节课是新课标人教A版(2019)必修第二册中第六章平面向量及其应用之平面向量的加法运算,平面向量的加法,是借助物理中的位移和力的合成引入,通过教学平面向量的加法法则以及加法的运算律两个知识点,初步展现了向量所具有的优良运算通性,为后面学习向量的其它知识奠定了基础;同时,加法法则又是解决物理学、工程技术中有关问题的重要方法之一,体现了数学来源于实践,又应用于实践.(二)学生情况分析学生在上节课中学习了向量的定义及表示方法、相等向量、平行向量等概念,知道向量可以自由移动,这是学习本节内容的基础.学生对数的运算了如指掌,并且在物理中学过位移的合成和力的合成等矢量的加法,所以向量的加法可通过类比数的加法、以所学的物理模型为背景引入,这样做有利于学生更好地理解向量加法的意义,准确把握两个加法法则的特点.学习目标1.理解向量的加法定义,会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和向量;2.掌握向量加法的运算律,并会用它们进行向量计算;教学重点和难点1.教学重点:向量的加法运算、运算规则及其几何意义.2.教学难点:向量加法概念的形成过程,对向量加法法则的理解.教学资源和教学方法采用多媒体和黑板结合,创设情景,从具实例引入新课。

以学生为主体,通过问题衔接,引导学生思考探究学习。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教师个人二次备课环节一创设情境引出课题问题 1 位移、力是向量,它们可以合成.我们看看能否从位移的合成、力的合成中得到启发引进向量的运算.我们先来看一个与位移有关的问题.如图1,某质点M从点A经过点B到点C,质点M的位移如何表示?学生回忆位移的合成的有关知识,通过观察、操作、思考,回答:温故知新.回归课本启发学生由位移的合成引入向量的加法.环节二归纳探索概念形成问题2 由位移的合成,你认为如何进行两个向量的加法运算?问题3 对于矢量的合成,物理学中还有其他方法吗?请看下面的问题:如图2,在光滑的平面上,一个物体同时受到两个外力的作用,你能作出这个物体所受的合力F吗?由此你能给出向量加法的另一个法则吗?问题 4 向量加法的平行四边形法则与三角形法则一致吗?为什么?学生借助位移的合成引入向量与向量之间的一种运算——向量的加法运算学生独立思考,动手操作后,小组交流学生画图探索,学生代表展示并发表见解由位移的合成引入向量加法的定义及其三角形法则.继续挖掘学生头脑中的旧有认知——物理中力的合成的实例,不仅帮助学生加深理解向量加法的定义,而且可以借助力的合成的平行四边形法则,引入向量加法的平行四边形法则.通过该问题的探讨,进一步帮助学生理解向量加法的定义和两个加法法则,明确两个法则在本质上是一致的.例1 如图3,已知向量a,b,求作向量a+b.学生先尝试,通过独立思考和动与数的加法相比,向量的加法复杂了许多,为此,设置环节三概念的巩固应用追问1 在向量加法的作图中,你认为用三角形法则作图应注意什么?用平行四边形法则作图呢?问题5 如图4,(1)已知向量a,b共线,它们的加法与数的加法有什么关系?你能作出向量a+b吗?(2)结合例1探索|a+b|,|a|,|b|之间的关系.问题6 请你用文字语言、符号语言、图形语言分别描述如何求两个向量的和.问题7 从代数运算的角度理解,向量的加法是一种新的运算,定义了一种新的运算,自然要研究其运算律的问题.类比数的加法的运算律,你认为向量的加法是否也有运算律?先猜测有哪些运算律,再说明理由.例2 如图6,长江两岸之间没有大桥的地方,常常通过轮渡进行运输,一艘船从长江南岸A地出发,航行的速度的大小为手操作,经过同学交流学生思考回答学生自主探究,可以类比数的加法,也可以看成是三角形法则的特例学生思考、动手操作学生自主探究,猜想并互相交流.学生作出几何图形,将问题转化为向量加法问本例题明确如何作出两个向量的和,进一步帮助学生理解向量加法定义、几何意义,强化学生的作图意识,帮助学生掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则.(1)借助特例,研究向量加法与实数加法的联系与区别,帮助学生认识共线向量的加法也适合向量加法的三角形法则,这样,更容易与数的加法进行类比,加强数形结合意识的培养.(2)让学生借助数形结合发现向量的和的长度与原向量长度和的关系:|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当a,b方向相同时等号成立.促进学生多角度理解向量加法定义,教会学生理解一个数学概念的一般方法.明确研究向量加法运算律的途径,并通过寻找结论成立的依据,使学生获得研究运算律的经验,提升逻辑推理素养.体现向量加法在实际生活中的应用,要求学生能够把它转化为向量的加法运算,体会其15 km/h,方向为垂直于对岸的方向,同时江水的速度为向东6 km/h.(1)试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度;(2)求船实际航行的速度的大小(保留小数点后一位)与方向(用与江水速度间的夹角表示,精确到1o).题,并依据向量加法定义及平面几何知识求解,给出解答过程和结果.中应解决的问题是确定向量的大小及方向,发展学生解决实际问题的能力.环节四目标检测5.教科书第10页的练习.独立思考完成练习.通过练习及时巩固、反馈.考查学生对平面向量加法法则、几何意义及与数的加法的不同的掌握情况.环节五归纳总结1. 你是如何理解向量加法的定义?;(几何表达)2. 向量加法的运算律有什么?;3. 本节课的学习过程中用到了哪些数学思想?回答本节课学到了什么。

2024-2025学年高一数学必修第二册(人教B版)向量的加法-课件

2024-2025学年高一数学必修第二册(人教B版)向量的加法-课件
A
B
边的向量相当于消去了这个点.从右往左看,相当于引
入了一个新的点,而这个点的字母表示可
以是任意的.
小结:
1.向量加法的三角形法则
(3)例如: AD DC AC;
AC AM MC.
A
B
小结:
1.向量加法的三角形法则
(4)由定义可知两个向量的和仍是向量.与实数的加法
运算不同,向量的加法既要关注大小又要关注方向,两
A
首尾相接,
再连首尾.
B
1.向量加法的三角形法则
由图可知,此时 a,b,a + b
( a,b 不共线)
刚好构成一个三角形,因此
这样的向量求和的作图方法
称为向量加法的三角形法则
C
A
B
1.向量加法的三角形法则
由图可知,此时 a,b,a + b
( a,b 不共线)
刚好构成一个三角形,因此
这样的向量求和的作图方法
一天的位移:AC .
二、新知探究
(2)这一天的位移与上午的位移,下午
的位移有什么联系?
上午位移与下午位移之和为一天的位移.
位移 AC 可以看作是位移 AB 与位移 BC 的和.
即:AB BC
. AC
向量的加法
如图,已知非零向量 a, b ,
C
在平面中任取一点A,
过点A做 AB = a, BC b .
向量的加法
高一年级 数学
一.复习回顾
上节课我们学习了向量的相关概念
定义:既有大小又有方向的量称为向量(矢量).
0
向量可用带箭头的线段(即有向线段)来表示
向量的模:向量的大小
零向量0 ;单位向量e.

高一数学向量的加法

高一数学向量的加法

解:如图,设AD表示船向垂直于对岸行 驶的速度 AB表示水流的速度,以 AD、AB为邻边作平行四边形 ABCD,则AC就是船实际航行的速度 。
在Rt△ ABC中 | AB | 2, | BC | 2 3 | AC | | AB |2 | BC |2 4 ∵ tanCAB 3 CAB 60。
B
b b
C
b
b
b
b b A
作法:[1]在平面内任取一点A , [3]则向量AC叫 a 与 b 的和。
[2]作AB= a , BC= b ,
这种作法叫做三角形法则
特例:
a b
a b
B C
ACA来自B方向相同 注: a + 0 = 0 + a = a
AC a b
AC a b
方向相反
例1、已知向量 a 、b (如图),求作向量 a + b 。 作法:在平面内任取一点O,作 OA= a, AB =b, 则 OB = a + b .
向量的加法
一、提问:
1、什么叫向量?一般用什么表示?
既有大小又有方向的量叫向量,一般用有向线段表示。
2、有向线段的三个要素是什么?
三要素是:起点、方向和长度。 3、什么叫相等向量? 长度相等且方向相同的向量叫相等向量。
二、向量的加法:
1、定义:求两个向量和的运算叫向量的加法。
2、图示:
a a a a a a a a a a b b
D
A
B
练习答案
1、(1) (2)
ab
a
(3)
b
b
ab b
a
ab
a
b
2、(1)
b

向量的加法运算课件-高一下学期数学人教A版2

向量的加法运算课件-高一下学期数学人教A版2
(2)D→B+A→C+B→D+C→A; 解 D→B+A→C+B→D+C→A=(D→B+B→D)+(A→C+C→A)=0+0=0.
(3)A→B+D→F+C→D+B→C+F→A. 解 A→B+D→F+C→D+B→C+F→A=A→B+B→C+C→D+D→F+F→A=A→C +C→D+D→F+F→A=A→D+D→F+F→A=A→F+F→A=0.
反思感悟
应用向量解决平面几何和物理学问题的基本步骤
表示
用向量表示有关量,将所 要解答的问题转化为向量 问题.
运算
应用向量加法的平行四边 形法则和三角形法则,将 相关向量进行运算,解答 向量问题.
还原
根据向量的运算结果,结 合向量共线、相等等概念 回答原问题.
跟踪训练3 如图所示,在某次抗震救灾中,一架飞机从A地按北 偏东35°的方向飞行800 km到达B地接到受伤人员,然后又从B地 按南偏东55°的方向飞行800 km送往C地医院,求这架飞机飞行 的路程及两次位移的和.
解 (1)作O→A=a,A→B=b,则O→B=a+b,如图(1). (2)作O→A=a,A→B=b,则O→B=a+b,如图(2). (3)作O→A=a,A→B=b,则O→B=a+b,如图(3).
3
共线向量的加法与 向量加法的运算律
问题二
如果向量a,b共线,它们的加法与数的加法有什么 关系?你能做出向量a+b吗?
解 方法一 可先作a+c,再作(a+c) +b,即a+b+c.如图:
C
O
B
A
例2 如图,已知向量a,b,c, 求作和向量a+b+c.
解 方法二 三个向量不共线,用平 行四边形法则来作Biblioteka 如图:DEB
O
C
A
反思感悟

高一数学人教B版必修4课件:2-1-2 向量的加法

高一数学人教B版必修4课件:2-1-2 向量的加法

→ |=60, 在△ADC 中,∠ADC=90° ,|DC → |= |AD―→|2+|DC―→|2 所以|AC = (20 3)2+602=40 3(n mile). → |=2|AD → |,所以∠CAD=60° 因为|AC .
答: 轮船此时位于 A 港东偏北 60° , 且距 A 港 40 3n mile 的 C 处.
• (3)对于向量求和的三角形法则与平行四边
形法则,要注意它们的应用条件.当两个 向量不共线时,它们是一致的.但当两个 向量共线时,三角形法则仍然适用,而平 行四边形法则就不适用了.向量加法遵循 三角形法则和平行四边形法则,因此,向 量加法的三角形法则和平行四边形法则实 际上就是向量加法的几何意义. • (4)向量加法适合交换律和结合律,这两个 运算律可以推广到多个向量的加法运算.
)
→ A.BC → C.AB
→ B.DA → D.AC
[解析]
→ =AB → ,∴DC → +BA → =0,故选 A. ∵DC
• [答案] A
→ +BC → 等于( 3.若 C 是线段 AB 的中点,则AC → A.AB C.0 → B.BA D.以上均不正确
)
• [答案] C
→ 与BC → 模相等而方向相反,因此AC → +BC → =0. [解析] AC
• [例3] 轮船从A港沿东偏北30°方向行驶了
→ → 分别表示轮船的两次位移, → [解析 ] 如图, AB 、 BC 则AC 40n mile( 海里 )到达 B处,再由B处沿正北方 向行驶40n mile 到达 处.求此时轮船关于 A → →C →. 表示轮船的和位移, AC =AB + BC 港的相对位置. → |=40, 在△ADB 中,∠ADB=90° ,∠DAB=30° ,|AB → |=20,|AD → |=20 3. 所以|DB

高一数学必修4课件:2-2-1向量加法运算及其几何意义

高一数学必修4课件:2-2-1向量加法运算及其几何意义

第二章
2.2
2.2.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修4
建模应用引路
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修4
命题方向
向量加法的实际应用
[例3]
如图,在重300 N的物体上拴两根绳子,这两根
绳子在铅垂线的两侧,与铅垂线的夹角分别为30° ,60° ,求 当整个系统处于平衡状态时,两根绳子拉力的大小.
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修4
规律总结:解决与向量有关的实际应用题,应本着如下 步骤解题: 弄清实际问题 → → → 数学问题 向量运算 → → 正确画出图形 回扣实际问题
用向量表示实际量
→ 作出解答
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修4
在小船过河时,小船沿垂直河岸方向行驶,速度为v1= 2 3 km/h,河水流动的速度v2=2.0km/h,试求小船过河实际 行驶速度的大小和方向.
2.2
2.2.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修4
4.设O为正六边形ABCDEF的中心,在如图所标出的向量 中, → (1)找出与FE共线的向量; → (2)找出与FE相等的向量; → → (3)向量OA与BC相等吗?
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修4
[解析]
→ → → (1)OA,BC (2)BC
第二章
2.2
2.2.1
成才之路 ·数学 ·人教A版 · 必修4
→ → → 在平行四边形ABCO中, AC = AB + AO =a+a+b=2a+ → → → → b.AD=2AO=2a+2b.而FE=AO=a+b, → → → 由三角形法则得:AE=AF+FE=b+a+b=a+2b. → → → → → → → → → → (2)AB+DF+CD+BC+FA=AB+BC+CD+DF+FA=0.

高一数学下学期向量的加法课件

高一数学下学期向量的加法课件

BC 2 3
2 2
AC
AB BC 2 2 3 4
2 2
B 2 3 tan CAB 3 CAB 60 2 答:船实际航行速度为 4km/h ,方向与流速间的夹角为 60 .
A
5.2 向量的加法
练习 (1)一架飞机向西飞行100 km 然后改变方向向南飞行100 km , 则飞机两次位移的和为 向西南方向飞行 100来自2 km .A a b b
a +b
a
B b
C
o
a
5.2 向量的加法
向量的运算律: 交换律:a+b=b+a 结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 验 证: D 若向量a与b是不共线向量,将向量 a与b的起点平移到同一 a+b+c 对角线 OB 是两向量和. 点O,作平行四边形OABC . c C b+c 三角形法则 平行四边形法则 a+b b a A C a+b C a a+b O b B b B b a A a A B
5.2 向量的加法
C a+b a
b
a
a+b
b
B 不共线向量
同向共线
C
a+b
b A A 异向共线
a B
C
5.2 向量的加法
|a+b |与|a|+|b|的大小
1、当向量a与向量b不共线时,a+b的方向与a,b都不同
向,且|a+b|<|a|+|b|.
2、当a与b同向时,则a+b ,a,b同向,且|a+b|=|a|+|b|

6.2.1向量的加法运算课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版必修第二册

6.2.1向量的加法运算课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版必修第二册
我们知道:数能进行运算,因为有了运算而使数的威力无穷。向量 是否也能进行运算呢?
位移、力是向量,它们可以合成,能否从位移、力的合成中得到启 示,引进向量的加法呢?
下面先学习向量的加法。
新课引入 探究新知识
问题1:如图,某质点从点A经过点B到点C,这个质点的位移如何表示?
位移 可以看作位移 与 的合成
新课引入 探究新知识
例1: 如图,已知向量
,求作向量 A

B 口诀:
首尾相接,首 指向尾
C
新课引入 探究新知识 一、向量的加法三角形法则
二、向量加法的平行四边形法则
新课引入 探究新知识
三、向量加法的性质
问题4
新课引入
问题5
探究新知识
新课引入
问题6
探究新知识
新课引入 探究新知识
三、向量加法的性质
(1)分别写出图中与向量 FD 相等的向量。 (2)分别写出图中与向量 FD 共线的向量。
A
D
F
B
E
C
新课引入 结束语
谢谢观看!
b+c+d=c,表示向西走了2 km. 【答案】 西 2
新课引入 课堂小结
本节课我们学习了哪些内容?
1.结合物理知识,理解与掌握了向量加法的三角形法则,平行 四边形法则,性质及其运算律;
2.能熟练地运用向量的加法法则及其运算律解决相关的实际问 题.
新课引入 布置作业
如图,D,E ,F分别是△ABC的各边中点:
(1) a+d 表示向________走了________km;
(2) b+c 表示向________走了________km;
新课引入 探究新知识
(3) a+c+d表示向________走了________km;
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2.向量加法的交换律:a+b=b+a 3.向量加法的结合律:(a+b) +c=a+ (b+c)
ba
bca
从而,多个向量的加法运算 可以按照任意的次序、任意的组合来进行。 例1如图,一艘船从A点出发以2km/h的速度向 垂直于对岸的方向行驶,同时河水的流速 为2 3km / h ,求船的实际航行的速度的大小 与方向(用与流速间的夹角表示).
向量的加法与减法
1. 向量的加法:求两个向量和的运算,叫做向 量的加法。三角形法则 “首尾相接,首尾连”
如图,已知向量a、b .在平面内任取一点A, 作 AB a,BC b ,则向量 AC 叫做a与b的 和,记作a+b,即 a b AB BC AC
特殊情况
a
a
b
b
ab
A
BCLeabharlann (2)abC
即:a b = a + (b) 求两个向量差的运算叫
做向量的减法。
2.用加法的逆运算定义向量的减法: 若b + x = a,则x叫做a与b的差,记作a b
白色的比赛场地构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的l场上,让洒满金辉的l场在纯蓝色的天空和淡红色的云朵映衬下越发怪异夺目……l场四周悬浮着十几处色彩造型 各不相同的看台,看台上坐满了将近四十亿前来观看的师生,他门都穿着节日的盛装,远远看去就像一片片不断变幻色彩的云海……所有前来观看的师生都带着一只备 有压缩彩屏的三维,虽然只有拇指大小,但彩屏展开后最大面积却可达到只十英寸,使用时只要把插到座席前的折叠桌上,就可以从各种角度和距离观看现场所有的超 清晰立体景像。这毕竟是几十年都难得一见的盛大表演!虽然宇宙之大无奇不有,但敢拿万倍学资玩跳级的学生并不多见!所以整个l场的气氛显得十分热烈高涨…… 在场地中央悬浮着一片几乎透明的巨大碟形草坪,草坪上盛长着厚羊绒般柔软而富有弹力的暗黑色的桃毛雾冰草和墨黑色的枣眼夜柔花,还有亮黑色的梅腿霞嫩草…… 远远看去,整个场地中央的花草被修剪得如锦缎一样光华美丽……微风吹来,三种细软柔滑的花草,就像三种梦幻的湖波漪涟向八方漾去。放眼看去,l场东南方的看 台之间暗黑色的小胸谷和浅红色的圣心桃,其中还有片片亮黑色的梅腿霞嫩草,就像仙女绚丽的长裙在风中飘舞。再看场地西南方的看台之间,那里生种植橙白色的雄 胆桐和深橙色的松泪樱,中间还夹杂着纯黑色的豺臂藤,从远处看去就像一幅美妙的立体油画在波动。l场的西北向,那里生长着暗黑色的小胸谷和浓黑色的桑头神丝 花,另外还有一些纯黑色的豺臂藤,给人的感觉犹如一片宁静而神奇的海洋。再看l场的东南方,那里生种植墨黑色的晨脸麦和纯黑色的蟹筋榕,还有浅灰色的狼耳蕉 ,其间各种美丽的动物和鸟儿时隐时现,那里真的美如一片天然的园林。在场地中央矗立着一座辉煌夺目、高耸入云的巨硕烟状塔体,这个巨硕烟状塔体由四个仙人球 形的高低错落的深橙色 和一座高达三百多米的,深绿色的双球心形的骨架构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的巨硕烟状塔体上,让洒满金辉的巨硕烟状塔在淡紫色的 天空和白象牙色的云朵映衬下越发怪异夺目。远远看去。巨硕烟状塔的底部,九十根墨灰色的狗眉桐和很多粗大的橙白色弯月形龙骨将巨硕烟状塔高高托起,巨硕烟状 塔周围浪瓣球形的祖光水晶雕塑闪着美丽的奇光。巨硕烟状塔中部的耍体,全部用透出一种奇异的缕缕清香并能发出美妙歌声的,土黄色飞弧蛋形的夜闪绿翡翠镶嵌。 而豪华气派的框架则采用了好像晶莹剔透闪着珍珠光泽水珠的亿景水滴形的雷闪纯金制成。巨硕烟状塔顶部是一个超大的,火橙色的千球仙人球形的亿光纯金宝石体。 那是用能
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3.求作差向量:
已知向量a、b,求作向量a-b ∵(ab) + b = a + (b) + b = a + 0 = a
减法的三角形法则作法:在平面内取一点O,
作 OA = a, OB = b, 则 BA = a b
即a b可以表示为 从向量b的终点指 向向量a的终点的 向量。
A (3)
B
对于零向量与任一向量a,有 a+0=0+a=a
a ba
(1)两向量的和仍是一个向量;
(2)当向量a与b不共线时,a+b、a、b的方
向不同向,且|a+b|<|a|+|b|;
(3)当a与b同向时,则a+b、a、b同向,且 |a+b|=|a|+|b|,当a与b反向时,若|a|>|b|,则a+b的方向与 a相同,且|a+b|=|a|-|b|;若|a|<|b|,则a+b的方向与?相同,, |a+b|?
注意:1 AB 表示a b。强调:差向量“箭头”
指向被减数
二、运算法则:
C
C
D
A
B
三角形法则
A
B
平行四边形法则
例2平行四边形 ABCD中AB a,AD b 用 a, b 表示向量 AC 、DB 。
变式一:当a, b满足什么条件时,a+b与ab垂 直?
变式二:当a, b满足什么条件时,|a+b| = |ab| ?
向量的减法
1“相反向量”的定义:
与a长度相同、方向相反的向量。记作 a
2规定:零向量的相反向量仍是零向量。
(a) = a 任一向量与它的相反向量的和是零
向量。a + (a) = 0 如果a、b互为相反向量, 则a = b, b = a, a + b = 0
3向量减法的定义:向量a加上b的相反向量, 叫做a与b的差。
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