人教版一年级音乐上册全册教案

第一单元《有趣的声音世界》教学设计

1、生活中的声音

教学目标：

1.对生活中的声音产生兴趣。

2.能模仿生活中的声音。

3.能用声音创编简单的故事情节。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入

师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。

学生发言。

师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？

学生发言。

师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！

（教师善于抓住孩子的兴奋点，以谜语激发孩子的学习兴趣，为接下来的授课奠定基础）

二、听辨声音

㈠课件出示：“听一听”

师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们

听仔细，这两种分别是什么声音。

1.师播放多媒体：钟表的声音

学生说说听到什么声音。

（教师能从最贴近学生生活的闹钟的声音入手，让学生听辨最熟悉的声音，并能正确听辨，以获得成功的喜悦，使学生能积极地进行下一段的声音听辨，学生的兴趣不断提高。）

师播放音乐片段《在钟表店里》（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）

学生听完，师：作曲家写这首乐曲时，就是根据我们生活中各种各样的钟表声创作的。

（教师在这播放乐曲，恰到好处，使学生认识到乐曲是从生活中提炼出来的，无形中也培养了学生的音乐审美能力。）

师：现在，我们再来听一组声音，请大家都闭上眼睛，不要偷看。我们一起，猜一猜！可以用动作告诉老师，但谁也不能发出声音。

2.教师播放音效：动物的声音（小鸟、羊、牛、马、鸭）

学生在听的过程中，用动作表示动物，之后模仿动作及叫声。

（动物是孩子们很喜欢的，他们对动物有着特殊的情感，对它们的声音也特别敏感，同时教师还鼓励学生听声音模仿动物的形态，从中也培养了学生的肢体、动力及协调能力。）

师：同学们耳朵可真灵呀，下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。猜一猜是什么动物？

3.教师播放乐曲《野蜂飞舞》片段

学生听后，师介绍：这是一首描写蜜蜂的乐曲，名字就叫《野蜂飞舞》。乐曲主要描写了蜜蜂飞舞的声音。

师：下面老师要提高点难度喔……

㈡课件显示：“想一想”

1.师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！

①教师播放音效“雷雨”的声音

②教师播放音效“警车、救护车、消防车、刹车的声音”

③教师播放“火车”的声音（火车出发、鸣笛、行进中的声音）

（通过火车出发、鸣笛、行进的声音，使学生体验声音的远近、强弱，从中认识音乐中的节奏要素。）

2.师：现在，老师请同学们听一首音乐《出发》，听听音乐是怎样表现火车出发的？

师播放乐曲片段。

教师随音乐的进行，模仿拉响汽笛的动作（四次）

师：刚才我们聆听了几组生活中常听的声音，下面老师又要提高难度了。

㈢多媒体出示“试一试”

师：现在，教师要请同学们听一组声音，我要求同学们根据你听到的声音，把它编成一个完整的故事，看看同学们的语言表达能力怎么样？试试同学们的听力怎么样？考考同学们的想象力怎么样？

1.教师播放音效生活起居的声音（门铃声、敲门声、开关门声、摩托车启动声、刹车声）

教师播放多媒体时，不按情节的逻辑顺序播放。

2.学生听完，小组讨论，家里发生了什么事情？

3.由小组派代表讲述自编的故事情节。

（编故事这一环节的设计很巧妙，通过教师的引导，学生已逐渐从感性到理性的过渡，在这里教师鼓励学生听声音讲故事，即给学生想象的空间，同时也培养了学生的逻辑思维能力及语言表达能力，并能体验到艺术来源于生活，生活中处处有艺术。）

三、教师评价、总结

师：同学们的想象力真丰富，这些声音都在生活中，其实生活中有很多有趣的事物，要我们去挖掘，要我们去留意，我们要作个生活中的有心人，在生活中找艺术，让艺术美化我们的生活。

四、下课。

2大雨和小雨

教学目标

1.进一步熟悉歌曲，并尝试使用乐器分别来表现大雨和小雨的强弱节奏。

2.充分体验集体演奏的快乐。

教学准备

录音机、节奏图谱、歌曲磁带、学生人手两个自制沙罐（不同材料）

教学过程

一、导入

春天到了，小动物们都一起出来找春姑娘。放一些有趣的声音。

二、过程

1.播放歌曲《大雨和小雨》。

小动物们找呀找，它们先发现小花开放了，又发现小树长大了，还发现小鸟飞来了，它们可高兴啦！第一遍播放音乐。

教师：是什么声音呀？

学生：打雷声。

教师：打雷说明要发生什么事情？

学生：下雨

小动物们都躲起来了，一起在听春雨发出的声音呢。第二遍播放音乐。

教师：刚才一共下了几场雨？

学生：一开始下的是大雨——哗啦啦，后来换成了小雨——淅沥沥。

2.运用动作来表演大雨和小雨。（要求用幅度、力度合适的动作）

3.表演第二段时，教师运用自制沙罐演奏。

A.认识沙罐，鼓励学生选择合适的沙罐来表现大雨和小雨的声音特点（强、弱节奏）。

B.根据沙罐分别出示节奏图谱让学生认识。

C.教师示范演奏（坐着），一手拿大雨沙罐（红色），另一手拿小雨沙罐（黄色）。

D.个别学生示范演奏（根据节奏图谱）。

E.学生尝试集体演奏歌曲，要求边唱边演奏，重点是选择合适的沙罐演奏并能够把握节奏。

总结

本节课我们用动作和简单的自制沙罐来模仿大雨和小雨，让小朋友们在快乐中体验有关声音的强弱等知识，希望小朋友回家表演给你的家人。下面我们一起用开汽车的游戏结束这节课。

3、布谷

教学目标：

1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

3、通过表演培养学生热爱春天、热爱生活的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学要点：

用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。

教具：