《四则运算》PPT《加减法的意义和各部分间的关》PPT-人教版新课标

《四则运算》PPT课件《加减法的意义 和各部 分间的 关》PP T课件- 人教新 课标11 2
计算下面个题，并利用加减法各部分间的关系进行验算。
340+190=
254+297=
586-98=
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712-455=
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km.西宁到格 尔木的铁路长多少千米？
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探究新知。
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路 长814km, 格尔木到拉萨的铁路长1142km.西宁到拉萨的铁路长多少 千米？
下面各题应该用什么方法计算？为什么？
（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86+59=145
（2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？
145-86=59
（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？
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（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁 到格尔木长814km.格尔木到拉萨的铁路长多少 千米？
1956-814= 1142
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格 尔木到拉萨长1142km.西宁到格尔木的铁路 长多少千米？
28+19=47
47-19=28 47-28=19
67-55=12
67-12=55 12+55=67
203+147=350
350-203=147
350-147=203
850-239=611
611+239=850 850-611=239
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这节课你有什么收获？
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。 3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。 6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。 7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
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巩固练习
300
500
200
+
200
400
=
128
328
651
851
654
-
154
500
297
357
=
507
147
381
273
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尔木的铁路长多少千米？ 1956-1142=814
与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？
已知wk.baidu.com个数的和与 其中的一个加数， 求另一个加数的运
算，叫做减法。
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第一单元：四则运算
加、减法的意义和各部分间的关系
创设情境、提出问题。
创设情境、提出问题。
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km, 格尔木到拉萨的铁路长1142km. 西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km.格尔木 到拉萨的铁路长多少千米？
1956-1142=814
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探究新知。
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km.格尔木到 拉萨的铁路长多少千米？
1956-814= 1142
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km.西宁到格
814km
1142km
西宁
格尔木
814+1142=1957
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
拉萨
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探究新知。
巩固练习。
根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。
3043-2468=（575 ）
3043-575=（2468）
猜猜我是谁。
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探究新知。
一起来总结一下加、减各部分间的关系
加法各部分间的关系： 和=加数+加数
加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系：
差=被减数-减数
减数=被减数-差 被减数=减数+差
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370+630=1000
兴化小学一共有学生843人，期中男生有418人，女生有多少人？
843-418=425
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根据加减法各部分间的关系，写出另外两个等式。