《艰苦岁月》参考教案

《艰苦岁月》参考教案

学习目标：

1.了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。

2.用美术语言描述美术作品。

3.培养民族自豪感和热爱祖国的情感。

教学重点：

革命历史题材美术作品的内容与形式分析。

教学难点：

泥塑人物美术作品的创作。

课前准备：

（学生）美术常规课本。

（教师）课件及相关图片、视频。

教学过程：

一.情景导入。

（1）放映人民英雄纪念碑，引出其中三幅巨大的汉白玉浮雕《虎门销烟》、《抗日游击战》、《胜利渡长江解放中国》。

问：“你能说出这几幅雕塑各自表现什么历史事件？”教师简要讲述，带动学生对历史革命的红色情绪，引入新课《艰苦岁月》。

二.深入理解。

（1）播放《艰苦岁月》雕塑图片，引导学生产生情感共鸣。

（2）举例分析《艰苦岁月》，教师引导学生记忆美术专业术语。

（3）作品分析：

残破的军帽，褴褛的军衣，裸露的脚丫，刚劲的手指上一支古色的长笛，干裂的嘴唇轻贴笛孔，老战士快活地吹奏着悠扬的乐曲。满脸稚气的小战士蜷缩在他身旁，聆听着那美妙的笛声，憧憬美好的未来。艰苦岁月中革命战士那积极乐观的精神通过雕塑深深地感染了观看的人。

（4）引导学生自主尝试从人物面部特征动作、神情等方面去欣赏《信天游》雕塑作品。

三.分析讨论，层层深入。

1.讲解泥塑的工具和材料。

2.讲授人物头像制作步骤：

（1）和泥；（2）捏基本形；（3）捏出五官；（4）修饰五官。

3.学生尝试创作一个人物头部泥塑作品，注意刻画人物的面部表情特征。

4.讲授全身像制作步骤：

（1）捏出身体各主要部分的基本形；（2）深入塑造人物动态；（3）调整完成。

四.创作阶段。

每个学生独立完成一件人物泥塑作品，注意表现人物的面部表情特征及动态效果。

学生创作，教师巡回，可对个别困难的学生给予指导。

五.作业展评。

鼓励将学生作品放置讲台，自评、他评综合进行（以鼓励为主）。