扫黑除恶主题班会课件2019.04.12
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法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为侵犯了公民的身体健康权， 构成故意伤害罪。被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，积极赔偿被害人经济 损失，取得了谅解，且被害人朱某某无故殴打、追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处 罚，并适用缓刑。据此，认定井某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。
案例３、张某某故意伤害案 被告人张某某，男，1999年9月出生，与被害人葛某某系同班同学。2015年1月9日，
葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。厮打中，张某某 持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。
法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体，致人重伤，其行为构成故意伤害罪。鉴 于被告人犯罪时未满十六周岁，系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处 罚，并适用缓刑。据此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。
法院认为，被告人主父笑某、主父文某随意殴打他人，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。鉴于其归案 后如实供述了自己的罪行，通过积极赔偿取得了被害人的谅解，酌情从轻处罚。据此，认定主父笑某、主父 文某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑一年零二个月和一年。
该案系校内学生纠集社会闲散人员，欺负、伤害校内学生的校园欺凌案件。 同学之间偶有矛盾是正常的，要学会合法合理去解决矛盾。本案中，刘某某结交闲散人员，不仅要教训 与自己有矛盾的同学，还“热心”地帮朋友出气，无视法律，恃强凌弱，缺乏对规则的基本认知和敬畏，虽因 未达刑事责任年龄不予刑事处罚，但是其家长应当对其严加管教，学校对其严肃处理，必要的时候，也可以 由政府收容教养。 被告人主父笑某、主父文某作为成年人，不但不帮助未成年人正确处理矛盾，反而逞强滋事，无故殴打 未成年学生，不仅伤害了被害人身体健康，也伤害了被害人的心灵，其在学校周边滋事的行为也影响了校园 安全，法院依法对其从严惩处。
5.学校使用非专用车辆接送学生上下学及其它交通违
法行为；
罗甸县教育系统扫黑除恶工作重点是： 6.校园欺凌行为； 7.干扰、阻挠学校建设等违法犯罪行为； 8.各类非法“校园贷”及电信诈骗等违法犯罪行为； 9.各类非法宗教、邪教活动等违法犯罪行为； 10.学校周边摆摊、设点、占道经营，校内外出租房存
在较大安全隐患的情况； 11.其它黑恶势力违法犯罪行为及其“保护伞”。
7、睡眠问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一。
3. 遭遇校园欺凌怎么办？
【告诉孩子】 拖延时间：沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救； 呼救求助：必要时向路人呼救，采用异常动作引起周围人注意； 安全第一：人身安全永远是第一位的，不要激怒对方； 缓解气氛：顺着对方的话，找出可插入的话题，缓解气氛，分散对方注意力，获取信任，
来自百度文库
我校的扫黑除恶和 防校园欺凌举报箱安装 在大门门卫室处
罗甸县民族中学 制
2. 注意这些迹象，或许孩子遭到了欺凌
1、身体伤痕
孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子大热天常穿长袖，可能是想遮 掩。
2、个人物品丢失或损坏
如果孩子的鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损，就要留心了。
案例1、井某某故意伤害案 （一）基本案情
被告人井某某，男，1998年12月出生，与1999年8月出生的被 害人朱某某均系在校学生。２０１５年３月２８日，二人在路上偶 遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。同年４月１日，井某某到网吧找朱某某等人 未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾车追赶，井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃 摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。经鉴定，朱某某 的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。 （二）裁判结果
欺凌形式：
肢体欺凌 推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。 言语欺凌 当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察 觉的欺凌形式。 社交欺凌 孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺 凌形式。 网络欺凌 在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易 察觉欺凌形式。
所以家长、孩子们要树立自我保护 意识，预防校园欺凌！而关爱孩子，保 护孩子我们要一起行动！ 那么，具体都有哪些举措呢？
● 充分调动师生、群众，组织开展排査，及时发现黑恶势力犯罪苗头和线索，并将排查中 发现的线索及时上报到学校，摸清他们的活动规律和活动特点。
● 学校每周一次通过校会、班会、班级微信群等进行了 有力的宣传，利用每周一升国旗的机会，进行国旗下的 讲话大力宣传宪法、刑法、治安管理处罚法等法律，提 高师生、群众依法同黑恶势力斗争的认识和能力，激发 全体师生及群众同黑恶势力作斗争的決心和勇气，震黑 恶势力的犯罪行为。
本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦相处，共同进步，却因一点琐事 大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重 代价。人民法院坚持双向保护原则，在依法认定被告人构成犯罪的前提下，注重化解矛盾， 平复被害人受到的伤害，促成双方和解，也给已经认罪悔罪的被告人一个改过自新的机会。
案例４、王某某、李某等聚众斗殴案 一、基本案情
被告人李某、王某某均系某校学生，二人因琐事产生矛盾，双方约场在学校门口打架。王某某、李某各 纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。参与斗殴的人员先后有６人归案。 二、裁判结果
法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某 某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十三周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处 罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定６名被告人犯聚众斗殴 罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他４名被告人分别判处三年至八个月不等的有期 徒刑。 三、典型意义
争取时间； 告诉家长：遭遇欺凌一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的
恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。
【家长该做】 稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。无条件地陪伴孩子， 给孩子足够的安全感； 注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、 害怕出门、交友焦虑等情况，借助专业人士，从心理层面 给予帮助； 第一时间和学校沟通，保持理智，拿起法律的武器保护孩子。
罗甸县民族中学主题班会
八 年级（11）班
2019年4月12日
罗甸县教育系统扫黑除恶工作重点是： 1.侵占学校公用财产的违法犯罪行为； 2.非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生生
命财产安全等违法犯罪行为；
3.在学校周边敲诈勒索学生财物的违法犯罪行为；
4.体罚、虐待、性骚扰等侵害学生的违法犯罪行为；
3、如厕习惯改变
孩子非得回家才上厕所？学校厕所很可能成为暴力场所。
4、自尊心受挫
孩子回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语 诽谤等精神方面的伤害。
5、自我伤害倾向
孩子任何形式的自我伤害甚至自杀行为，家长都要高度重视。
6、不愿上学
孩子非常不想上学，甚至逃学、装病请假，可能是在学校被人 排挤、欺负。
● 强化校园周边的治安巡逻，加大对校内及周边出租房屋、暂住人口、精神病人、重点 上访人员清理管控力度，严厉打击抢劫学生财物、危及学生安全的违法犯罪行为。
● 规范学校安全管理，完善管理制度，加强值班巡逻，落实出入登记制度，严格禁止无 关人员进入校园。
● 明确警校共育工作职责，强化校园周边巡逻防控、警校联动机制等工作措施，确保校 园及周边治安良好。
● 学校开展排查整治学生携带刀具进校园和拉帮结派欺 凌学生的现象，净化了学校的环境，保证了教育教学的 顺利进行。
● 开展校园周边治安环境治理，加大对侵害师生人身、财产安全各类违法行为的打击力度， 发现涉嫌黑恶势力侵害学生人身、财产安全，妨害校园周边治安秩序及拉扰、胁迫在校学 生参加黑恶势力犯罪的，各学校及时上报相关部门。
错还是被欺负都勇于和家长沟通。
● 加强学生心理健康教育和法制教育； ● 建立完善的校园欺凌干预机制。
对受害者影响 欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影
响人格发展。
身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、 吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校 园枪击案的原因之一。
其他影响：常常缺席、对老师不恭敬。
两名同学之间的小矛盾，由于双方纠集多名校外人员参与，最终演变成一起聚众斗殴刑事案件，严重影 响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，鱼叉、木棍打斗的场面引 起学生恐慌，影响恶劣。案件发生后，李某、王某某主动投案，对自己的行为痛悔不已，法院坚持“教育为 主，惩罚为辅”的原则，考虑到他们心智尚不成熟，平时表现较好，一时冲动误入歧途，对二人适用缓刑， 对其他被告人全部判处有期徒刑。
扫黑除恶，在中小学校重点就是加强教育和防治校园欺凌、校园暴恐。 调查显示，全球每年2.46亿的儿童受到校园欺凌。中国32.5%的中小学生受到 过欺凌，在初中校园暴力中，各类欺凌的发生率： 言语欺凌49.6% 社交欺凌37.7% 身体欺凌19.1% 网络欺凌14.5%
受到欺凌后30%的孩子选择保持沉 默，贫穷、成绩差、父母外出工作、文 化差异、外形外貌、性别差异等都是欺 凌的催化剂。
什么是校园欺凌？ 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育 活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械 等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵 害行为，都算作校园欺凌（暴力）。
1. 校园欺凌的主要行为： 骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者； 打：打架、斗殴，对受害者进行人身攻击； 毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产； 吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事； 传：网上传播谣言进行人身攻击。
案例２、主父笑某、主父文某寻衅滋事案 刘某某，男，２０００年出生，系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，即指使无业青年主父笑
某、主父文某教训这名同学。2015年1月4日，主父笑某、主父文某等人赶到学校门口时，与刘某某有矛盾的 同学已经离开学校。刘某某想起朋友殷某某与同学王某某有矛盾，随即指使主父笑某、主父文某等人在学校 附近对王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。
4. 如何预防校园欺凌？
● 穿戴用品尽量低调，不要太过招摇； ● 培养自己的兴趣爱好，结交志同道合的朋友； ● 上下学尽可能结伴而行，不要走僻静的道路，按时回家； ● 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
● 父母要与老师保持联系，主动了解孩子在学校的情况； ● 避免暴力行为，为孩子树立良好的榜样； ● 孩子遇事，家长不能只顾着教训； ● 重视孩子的底线教育和品格教育； ● 建立好亲子关系，让孩子觉得家是他们的依靠，不论犯
案例３、张某某故意伤害案 被告人张某某，男，1999年9月出生，与被害人葛某某系同班同学。2015年1月9日，
葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。厮打中，张某某 持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。
法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体，致人重伤，其行为构成故意伤害罪。鉴 于被告人犯罪时未满十六周岁，系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处 罚，并适用缓刑。据此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。
法院认为，被告人主父笑某、主父文某随意殴打他人，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。鉴于其归案 后如实供述了自己的罪行，通过积极赔偿取得了被害人的谅解，酌情从轻处罚。据此，认定主父笑某、主父 文某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑一年零二个月和一年。
该案系校内学生纠集社会闲散人员，欺负、伤害校内学生的校园欺凌案件。 同学之间偶有矛盾是正常的，要学会合法合理去解决矛盾。本案中，刘某某结交闲散人员，不仅要教训 与自己有矛盾的同学，还“热心”地帮朋友出气，无视法律，恃强凌弱，缺乏对规则的基本认知和敬畏，虽因 未达刑事责任年龄不予刑事处罚，但是其家长应当对其严加管教，学校对其严肃处理，必要的时候，也可以 由政府收容教养。 被告人主父笑某、主父文某作为成年人，不但不帮助未成年人正确处理矛盾，反而逞强滋事，无故殴打 未成年学生，不仅伤害了被害人身体健康，也伤害了被害人的心灵，其在学校周边滋事的行为也影响了校园 安全，法院依法对其从严惩处。
5.学校使用非专用车辆接送学生上下学及其它交通违
法行为；
罗甸县教育系统扫黑除恶工作重点是： 6.校园欺凌行为； 7.干扰、阻挠学校建设等违法犯罪行为； 8.各类非法“校园贷”及电信诈骗等违法犯罪行为； 9.各类非法宗教、邪教活动等违法犯罪行为； 10.学校周边摆摊、设点、占道经营，校内外出租房存
在较大安全隐患的情况； 11.其它黑恶势力违法犯罪行为及其“保护伞”。
7、睡眠问题
失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受暴力侵害的表现之一。
3. 遭遇校园欺凌怎么办？
【告诉孩子】 拖延时间：沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救； 呼救求助：必要时向路人呼救，采用异常动作引起周围人注意； 安全第一：人身安全永远是第一位的，不要激怒对方； 缓解气氛：顺着对方的话，找出可插入的话题，缓解气氛，分散对方注意力，获取信任，
来自百度文库
我校的扫黑除恶和 防校园欺凌举报箱安装 在大门门卫室处
罗甸县民族中学 制
2. 注意这些迹象，或许孩子遭到了欺凌
1、身体伤痕
孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子大热天常穿长袖，可能是想遮 掩。
2、个人物品丢失或损坏
如果孩子的鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损，就要留心了。
案例1、井某某故意伤害案 （一）基本案情
被告人井某某，男，1998年12月出生，与1999年8月出生的被 害人朱某某均系在校学生。２０１５年３月２８日，二人在路上偶 遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。同年４月１日，井某某到网吧找朱某某等人 未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾车追赶，井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃 摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。经鉴定，朱某某 的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。 （二）裁判结果
欺凌形式：
肢体欺凌 推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。 言语欺凌 当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察 觉的欺凌形式。 社交欺凌 孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺 凌形式。 网络欺凌 在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易 察觉欺凌形式。
所以家长、孩子们要树立自我保护 意识，预防校园欺凌！而关爱孩子，保 护孩子我们要一起行动！ 那么，具体都有哪些举措呢？
● 充分调动师生、群众，组织开展排査，及时发现黑恶势力犯罪苗头和线索，并将排查中 发现的线索及时上报到学校，摸清他们的活动规律和活动特点。
● 学校每周一次通过校会、班会、班级微信群等进行了 有力的宣传，利用每周一升国旗的机会，进行国旗下的 讲话大力宣传宪法、刑法、治安管理处罚法等法律，提 高师生、群众依法同黑恶势力斗争的认识和能力，激发 全体师生及群众同黑恶势力作斗争的決心和勇气，震黑 恶势力的犯罪行为。
本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦相处，共同进步，却因一点琐事 大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重 代价。人民法院坚持双向保护原则，在依法认定被告人构成犯罪的前提下，注重化解矛盾， 平复被害人受到的伤害，促成双方和解，也给已经认罪悔罪的被告人一个改过自新的机会。
案例４、王某某、李某等聚众斗殴案 一、基本案情
被告人李某、王某某均系某校学生，二人因琐事产生矛盾，双方约场在学校门口打架。王某某、李某各 纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。参与斗殴的人员先后有６人归案。 二、裁判结果
法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某 某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十三周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处 罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定６名被告人犯聚众斗殴 罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他４名被告人分别判处三年至八个月不等的有期 徒刑。 三、典型意义
争取时间； 告诉家长：遭遇欺凌一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的
恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。
【家长该做】 稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。无条件地陪伴孩子， 给孩子足够的安全感； 注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、 害怕出门、交友焦虑等情况，借助专业人士，从心理层面 给予帮助； 第一时间和学校沟通，保持理智，拿起法律的武器保护孩子。
罗甸县民族中学主题班会
八 年级（11）班
2019年4月12日
罗甸县教育系统扫黑除恶工作重点是： 1.侵占学校公用财产的违法犯罪行为； 2.非法侵入学校扰乱正常教育教学秩序、侵害师生生
命财产安全等违法犯罪行为；
3.在学校周边敲诈勒索学生财物的违法犯罪行为；
4.体罚、虐待、性骚扰等侵害学生的违法犯罪行为；
3、如厕习惯改变
孩子非得回家才上厕所？学校厕所很可能成为暴力场所。
4、自尊心受挫
孩子回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语 诽谤等精神方面的伤害。
5、自我伤害倾向
孩子任何形式的自我伤害甚至自杀行为，家长都要高度重视。
6、不愿上学
孩子非常不想上学，甚至逃学、装病请假，可能是在学校被人 排挤、欺负。
● 强化校园周边的治安巡逻，加大对校内及周边出租房屋、暂住人口、精神病人、重点 上访人员清理管控力度，严厉打击抢劫学生财物、危及学生安全的违法犯罪行为。
● 规范学校安全管理，完善管理制度，加强值班巡逻，落实出入登记制度，严格禁止无 关人员进入校园。
● 明确警校共育工作职责，强化校园周边巡逻防控、警校联动机制等工作措施，确保校 园及周边治安良好。
● 学校开展排查整治学生携带刀具进校园和拉帮结派欺 凌学生的现象，净化了学校的环境，保证了教育教学的 顺利进行。
● 开展校园周边治安环境治理，加大对侵害师生人身、财产安全各类违法行为的打击力度， 发现涉嫌黑恶势力侵害学生人身、财产安全，妨害校园周边治安秩序及拉扰、胁迫在校学 生参加黑恶势力犯罪的，各学校及时上报相关部门。
错还是被欺负都勇于和家长沟通。
● 加强学生心理健康教育和法制教育； ● 建立完善的校园欺凌干预机制。
对受害者影响 欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影
响人格发展。
身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、 吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校 园枪击案的原因之一。
其他影响：常常缺席、对老师不恭敬。
两名同学之间的小矛盾，由于双方纠集多名校外人员参与，最终演变成一起聚众斗殴刑事案件，严重影 响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，鱼叉、木棍打斗的场面引 起学生恐慌，影响恶劣。案件发生后，李某、王某某主动投案，对自己的行为痛悔不已，法院坚持“教育为 主，惩罚为辅”的原则，考虑到他们心智尚不成熟，平时表现较好，一时冲动误入歧途，对二人适用缓刑， 对其他被告人全部判处有期徒刑。
扫黑除恶，在中小学校重点就是加强教育和防治校园欺凌、校园暴恐。 调查显示，全球每年2.46亿的儿童受到校园欺凌。中国32.5%的中小学生受到 过欺凌，在初中校园暴力中，各类欺凌的发生率： 言语欺凌49.6% 社交欺凌37.7% 身体欺凌19.1% 网络欺凌14.5%
受到欺凌后30%的孩子选择保持沉 默，贫穷、成绩差、父母外出工作、文 化差异、外形外貌、性别差异等都是欺 凌的催化剂。
什么是校园欺凌？ 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育 活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械 等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵 害行为，都算作校园欺凌（暴力）。
1. 校园欺凌的主要行为： 骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者； 打：打架、斗殴，对受害者进行人身攻击； 毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产； 吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事； 传：网上传播谣言进行人身攻击。
案例２、主父笑某、主父文某寻衅滋事案 刘某某，男，２０００年出生，系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，即指使无业青年主父笑
某、主父文某教训这名同学。2015年1月4日，主父笑某、主父文某等人赶到学校门口时，与刘某某有矛盾的 同学已经离开学校。刘某某想起朋友殷某某与同学王某某有矛盾，随即指使主父笑某、主父文某等人在学校 附近对王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。
4. 如何预防校园欺凌？
● 穿戴用品尽量低调，不要太过招摇； ● 培养自己的兴趣爱好，结交志同道合的朋友； ● 上下学尽可能结伴而行，不要走僻静的道路，按时回家； ● 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
● 父母要与老师保持联系，主动了解孩子在学校的情况； ● 避免暴力行为，为孩子树立良好的榜样； ● 孩子遇事，家长不能只顾着教训； ● 重视孩子的底线教育和品格教育； ● 建立好亲子关系，让孩子觉得家是他们的依靠，不论犯