诗歌材料作文的审题和立意
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• （3）怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前、在 知足中奋进……
• 二、由此及彼，展开联想，再现生活情景。 • 在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然
地由此及彼的联想到现实生活，以搜索充足的 写作素材。我们可以进一步追问自己：生活中 这种现象多吗？有没有相反的例子（即能正视 生活中一切不如意，从而得到快乐幸福的人或 事）其实我们在平时的学习、生活之中，这种 错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。比如 说，“庄稼总是人家的好”，在社会中人总是 “看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实 “家家都有一本难念的经”，他人未必比自己 快乐、幸福。又如，得不到的东西总是最好的， 于是人们总是迷恋那些得不到的东西，反而对 拥有的东西不珍惜。我们可以对彼岸的“幸福 快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的 幸福、触手可及的快乐。
（说）”
• （7）议论的写作思路“是什么”“为什 么”“怎么做”
• 一面镜子，照了一辈子人 就是没有照见自己 有一天它邂逅了另一面镜子 才看见了自己的真面目
请结合自己的阅读感想，写一篇不少 于800字的文章。
要求：题目自拟，立意自定，文体自 选（诗歌除外），且文体特征明显。
一、审题立意
• 材料是一首短诗，共四句，短小精悍，寓 意浅显明了。
• 1、 知人更要知己。辩证地谈，前者作铺 垫，着重论述后者。
• 2、 以人为镜，看清自己 • 3、 诤友——生活中的明镜 • 4、 知音——人生的一面镜子 • 5、 要利用好对手这面镜子，看清自己 • 6、 以史为镜，看清自己 • 7、 反观自省，吾当三省其身，开展批评
与自我批评 • 8、 要认清自己，着重强调认清自己的意
• 这则小诗的内涵要深刻理解。这则小诗的 诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》 知道其意思是：对客观事物不正确的反应。 这个解释很好理解。再看诗歌的内容，这 首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸” 与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。它们 为什么“叹息”“长叹”呢？原来，一个 说：“我相信，一切欢乐都在对岸。”一 个说：“也许，幸福尽在对岸。”也就是 说，它们都没有看到自己的优势，都处在 自怨自艾之中。这是做这道题审题的关键。
义
• 偏离材料的立意： • 1、 人生只为付出 • 2、在默默无闻中成就伟大 • 3、作一面干净的镜子
• （2006山东卷）阅读下面这首诗，根据要
求作文。（60分）
星星
雷诗雁
仰望星空的人
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有所取。
飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渍， 和地球上一样复杂。
• 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请 根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意 有关。②立意自定。题目自拟。③不少于 800字。④除诗歌外文体不限。
意象： 意象的特点：
寓意：
诗歌解读
• 首先，通过关键语句，把握材料的感情倾 向。
“照了一辈子人”“没有照见自 己”“看见自己的真面目”单看前两个短 语，似乎还有赞镜子无私奉献之意，如红 烛如春蚕，但后一句最关键，定基调，结 合三句，
诗歌意在批评镜子只能鉴人，不能鉴己； 只能明察秋毫别人的得失，却看不到自己 的庐山真面；只能知人，不能知己。
• （1）为什么甲乙的想法不谋而合？这是因 为它们通过比较（攀比），均以为幸福在 对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。 以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总 以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福 快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄 托在别人身上；作为一个独立自足的人应 该怎么正视自我的存在?
• （2）这种想法正确吗?这是心理不健全， 不平衡的表现：谁都过得比我好——无论 是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、 工作、职业、成绩等。这种人不想凭借自 己努力去改变现状，却总在不切合实际的 幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒 惰、热爱空想的病态性格。
•。
• 作文题目
《抓住身边的幸福》、《给错觉纠偏》、 《何必攀比》、《幸福就在你（我）身 边》、《做自己主人》、《别只盯住远方》 等
• 2010年安徽卷高考作文： • 阅读下面这首诗，根据要求作文。（60分） • 吴 兴 杂 诗 [清]阮元 • 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。 • 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
• 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考 或联想？请根据你的思考或联想写一篇文 章，不少于800字。 [注意]①立意自定，题 目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套 作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。 ④书写规范，正确使用标点符号。
• 这首诗蕴涵哲理的部分是在后两句：“深 处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”前两 句是为后两句陈述、交代、铺垫的，我们 在近乎大白话的诗句中挖掘出其蕴涵的哲 理，需要我们对诗句语言的正确把握，运 用发散思维让诗句的哲理和我们所了解的 现象和我们的思想发生联系。这道作文题 审题很关键，“菱”、“稻”、“荷花” 这三种水中生长的植物，对水的要求是不 一样的，也就是“深处种菱浅种稻，不深 不浅种荷花。”
审题立意
这首诗说的是什么呢？
•
• 1、距离产生美。
• 2、透过现象看本质。 • 3、理想和现实。
• 阅读下面这首诗，根据要求作文。 Байду номын сангаас60分) 错 觉 泰戈尔
• 河的此岸暗自叹息—— “我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。”
• 你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？ 请跟据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想或感悟应是本首诗引发的。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。 ③不 少于800字。
“诗歌材料作文的审题立意”
针对诗歌’浓缩的精华“的特点
• 诗歌类材料作文的审题思路： • （1）抓住诗歌的意象。 • （2）深究诗歌的题目的含义 • （3）抓住诗歌中的关键句或者关键词。 • （4）诗歌折射了什么样的哲理。 • （5）诗歌能反映了怎么样的现实。 • （6）由果推因，凡事要问个“为什么
诗歌解读
• 另外，还有关联词，“就是”“才”也可 以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深 的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。
•
由物及人，诗歌意在告诫我们：不但要知彼， 更要知己。要认清自己，不但要知人，更要察
己，不但要全面准确地了解别人，更要客观公
正地评价自己。要为自己准备一面“镜子”。
本次作文可以从以下几个方面立意
• 二、由此及彼，展开联想，再现生活情景。 • 在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然
地由此及彼的联想到现实生活，以搜索充足的 写作素材。我们可以进一步追问自己：生活中 这种现象多吗？有没有相反的例子（即能正视 生活中一切不如意，从而得到快乐幸福的人或 事）其实我们在平时的学习、生活之中，这种 错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。比如 说，“庄稼总是人家的好”，在社会中人总是 “看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实 “家家都有一本难念的经”，他人未必比自己 快乐、幸福。又如，得不到的东西总是最好的， 于是人们总是迷恋那些得不到的东西，反而对 拥有的东西不珍惜。我们可以对彼岸的“幸福 快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的 幸福、触手可及的快乐。
（说）”
• （7）议论的写作思路“是什么”“为什 么”“怎么做”
• 一面镜子，照了一辈子人 就是没有照见自己 有一天它邂逅了另一面镜子 才看见了自己的真面目
请结合自己的阅读感想，写一篇不少 于800字的文章。
要求：题目自拟，立意自定，文体自 选（诗歌除外），且文体特征明显。
一、审题立意
• 材料是一首短诗，共四句，短小精悍，寓 意浅显明了。
• 1、 知人更要知己。辩证地谈，前者作铺 垫，着重论述后者。
• 2、 以人为镜，看清自己 • 3、 诤友——生活中的明镜 • 4、 知音——人生的一面镜子 • 5、 要利用好对手这面镜子，看清自己 • 6、 以史为镜，看清自己 • 7、 反观自省，吾当三省其身，开展批评
与自我批评 • 8、 要认清自己，着重强调认清自己的意
• 这则小诗的内涵要深刻理解。这则小诗的 诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》 知道其意思是：对客观事物不正确的反应。 这个解释很好理解。再看诗歌的内容，这 首小诗运用拟人手法写出了河的“此岸” 与“彼岸”的“叹息”或“长叹”。它们 为什么“叹息”“长叹”呢？原来，一个 说：“我相信，一切欢乐都在对岸。”一 个说：“也许，幸福尽在对岸。”也就是 说，它们都没有看到自己的优势，都处在 自怨自艾之中。这是做这道题审题的关键。
义
• 偏离材料的立意： • 1、 人生只为付出 • 2、在默默无闻中成就伟大 • 3、作一面干净的镜子
• （2006山东卷）阅读下面这首诗，根据要
求作文。（60分）
星星
雷诗雁
仰望星空的人
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有所取。
飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渍， 和地球上一样复杂。
• 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请 根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意 有关。②立意自定。题目自拟。③不少于 800字。④除诗歌外文体不限。
意象： 意象的特点：
寓意：
诗歌解读
• 首先，通过关键语句，把握材料的感情倾 向。
“照了一辈子人”“没有照见自 己”“看见自己的真面目”单看前两个短 语，似乎还有赞镜子无私奉献之意，如红 烛如春蚕，但后一句最关键，定基调，结 合三句，
诗歌意在批评镜子只能鉴人，不能鉴己； 只能明察秋毫别人的得失，却看不到自己 的庐山真面；只能知人，不能知己。
• （1）为什么甲乙的想法不谋而合？这是因 为它们通过比较（攀比），均以为幸福在 对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。 以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总 以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福 快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄 托在别人身上；作为一个独立自足的人应 该怎么正视自我的存在?
• （2）这种想法正确吗?这是心理不健全， 不平衡的表现：谁都过得比我好——无论 是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、 工作、职业、成绩等。这种人不想凭借自 己努力去改变现状，却总在不切合实际的 幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒 惰、热爱空想的病态性格。
•。
• 作文题目
《抓住身边的幸福》、《给错觉纠偏》、 《何必攀比》、《幸福就在你（我）身 边》、《做自己主人》、《别只盯住远方》 等
• 2010年安徽卷高考作文： • 阅读下面这首诗，根据要求作文。（60分） • 吴 兴 杂 诗 [清]阮元 • 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。 • 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
• 这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考 或联想？请根据你的思考或联想写一篇文 章，不少于800字。 [注意]①立意自定，题 目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套 作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。 ④书写规范，正确使用标点符号。
• 这首诗蕴涵哲理的部分是在后两句：“深 处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”前两 句是为后两句陈述、交代、铺垫的，我们 在近乎大白话的诗句中挖掘出其蕴涵的哲 理，需要我们对诗句语言的正确把握，运 用发散思维让诗句的哲理和我们所了解的 现象和我们的思想发生联系。这道作文题 审题很关键，“菱”、“稻”、“荷花” 这三种水中生长的植物，对水的要求是不 一样的，也就是“深处种菱浅种稻，不深 不浅种荷花。”
审题立意
这首诗说的是什么呢？
•
• 1、距离产生美。
• 2、透过现象看本质。 • 3、理想和现实。
• 阅读下面这首诗，根据要求作文。 Байду номын сангаас60分) 错 觉 泰戈尔
• 河的此岸暗自叹息—— “我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。”
• 你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？ 请跟据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想或感悟应是本首诗引发的。 ②立意自定，题目自拟，文体自选。 ③不 少于800字。
“诗歌材料作文的审题立意”
针对诗歌’浓缩的精华“的特点
• 诗歌类材料作文的审题思路： • （1）抓住诗歌的意象。 • （2）深究诗歌的题目的含义 • （3）抓住诗歌中的关键句或者关键词。 • （4）诗歌折射了什么样的哲理。 • （5）诗歌能反映了怎么样的现实。 • （6）由果推因，凡事要问个“为什么
诗歌解读
• 另外，还有关联词，“就是”“才”也可 以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深 的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。
•
由物及人，诗歌意在告诫我们：不但要知彼， 更要知己。要认清自己，不但要知人，更要察
己，不但要全面准确地了解别人，更要客观公
正地评价自己。要为自己准备一面“镜子”。
本次作文可以从以下几个方面立意