《古诗三首》PPT教学课件

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部编版五年级上语文12古诗三首优质课堂教学PPT课件

部编版五年级上语文12古诗三首优质课堂教学PPT课件

主旨概括
《示儿》是诗人陆游八十 五岁临终前写给儿子的绝笔 诗,表达了诗人至死不忘收 复失地、渴望统一祖国的热 切心情。
拓展延伸,升华情感
爱国情感
秋夜将晓出篱门迎凉有感
( 宋 )陆游
三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
爱国情感 十病位天出僵尚夜铁一骨师卑地卧 阑思马未神支一月为孤 卧冰敢灵离 表四国村听陆河忘 扶纱 通十日诉入不风戌游忧 庙帽 今一风病衷国 社宽 古轮自吹梦病月雨起陆, ,, ,情起台哀雨来四大游书事京孤夜书。。, ,日作怀定华臣半怀州此风犹父万挑。生雨须老里灯关谁当胡待望客更大河料年未阖和江细作梦,灭万棺銮干看断心,里。。。。诉何在鬓觅陆衷处天先封游情,山秋侯尘,,,暗身泪匹旧老空马貂沧流戍裘洲。梁。。
暖风/熏得/游人/醉,直 北宋京城 ④暖风:这里不
把/杭州/作/汴州。
仅指自然界和煦的风,还指 由歌舞所带来的令人痴迷的
“暖风”。⑤临安:南宋的
京城,即今浙江省杭州市。
写作背景
这是一首古代的“题壁诗”。据《宋诗纪事》, 作者林升是宋孝宗淳熙间临安位士人,生平无考。
用对辽、西夏、金的屈辱退让换取苟安,是赵 宋王朝自开国起即已推行的基本国策。其结果是, 中原被占,两朝皇帝做了俘虏。然而,此一教训并 未使南宋最高统治集团略为清醒;他们不思收复国
悟诗情
西暖湖风歌熏舞得几游时人休醉?。
“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又指社会上淫 靡之风。表“达游了人对”统特治指者那苟些且忘偷了生国,难整,日苟陶且醉偷安,寻 欢作于乐歌的舞南生宋平统,治醉阶生级梦。死诗生中活“的熏辛”辣“讽醉刺”与两字用得精 妙无作比者,的把无那奈些。纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神 状态刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。

18 古诗三首课件(共39张PPT)

18 古诗三首课件(共39张PPT)

诗意
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
广阔的江南地区,到处莺歌燕舞,绿树掩映着红 花,依山傍水的村庄,迎风招展的酒旗一一在望。
南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
这里还有数不清的寺庙, 众多的亭台楼台掩映在迷 蒙的烟雨中。

感悟诗情
听读诗歌,边听边想,你仿佛看到了什么?听到了什么?
诗人抓住哪些景物来写江南的春天?请用“____”把这 些写景物的词语画出来。(课后习题3)
读好节奏
注释
①〔山郭〕山城,山村。 ②〔酒旗〕酒招子,酒馆外悬挂的 旗子之类的标识 ③〔南朝〕公元420~589年先后建都建康(今江苏 南京)的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 ④〔四百八十寺〕“四百八十”是虚指,形容寺院 很多。 〔千里〕虚指,长江以南的广大地域。 〔绿映红〕绿树红花相互掩映。 〔楼台〕亭台楼阁,此处指寺庙建筑。
诗意:弯弯曲曲的万里黄河夹带着泥沙,从遥
远的天边奔腾而来。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
神奇、浪漫的色彩
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”, 就是说张骞曾经到达过黄河的源头;此后, 晋代张华的《博物志》中记载了一个传说, 称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间, 还曾经与牛郎织女会面;后来,这两种记载 发生了混合,说是黄河与天河相通,张骞 追溯黄河的源头时曾经抵达银河,甚至见 到了牛郎织女。传说,织女在张骞回家时, 还送给他一块支撑织布机的石头呢!
读好节奏
浪淘沙(其一) (唐)刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
这是一首描写 黄河 的诗。
黄河
中国母亲河,全长约5464公里, 流域面积约75.2万平方公里,是中国 第二长河,世界第五大长河。由于河 流中段流经中国黄土高原地区,因此 夹带了大量的泥沙,所以它也被称为 世界上含沙量最高的河流。

统编版四年级上册语文《 古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版四年级上册语文《 古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)
语文 四年级 上册
9 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
忆江南 江南好, 风景旧曾谙。
还记得这首 诗的作者是谁吗?
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
白居易(772-846),字乐天,号香 山居士,是唐代伟大的现实主义诗人。白 居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平 易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。有 《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
降 费 须逊输
感知诗意
你能结合注释理解诗意吗?
古诗大意
梅和雪都认为自己占尽春色,谁也不肯服输。 这可愁坏了文人墨客,难以评议二者的高下。其 实,梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的,而雪却 又输给了梅所带的一段清香。
读完了《雪梅》这首 诗,我们知道了梅和雪的 长处分别是: 香 和 白 。
古诗精讲
梅雪争春/未肯降,骚人阁笔/费评章。
《暮江吟》的作者是( 白居易 ),诗中表现 红日西沉时景色的诗句是(一道残阳铺水中 ), 表现新月东升的诗句是( 可怜九月初三夜)。
第二课时 复习导入
背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。
这节课,我们继续学习后两首诗——《题西林壁》《雪梅》。
苏轼(1037-1101),字子 瞻,号东坡居士,世称苏东坡。 眉州眉山(今属四川省眉山市) 人。北宋文学家、书法家、画家。 有《东坡七集》《东坡乐府》等 传世。
[唐]白居易
一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。
填一填,背一背
边看图边填空,相信你一定能很快背诵!
一道(残 )( 阳 ) 铺水中, 半江(瑟 )( 瑟 )半江红。 可怜九月初三夜, ( 露)似( 真珠)( 月)似(弓 )。

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)

这是什么样的边关? 寂寞 冷清 荒凉 孤独
举头望明月,低头思故乡。——唐·李白《静夜思》 露从今夜白,月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 你发现了吗?诗人笔下的明月常常与什么联系在一起?
思念家乡,思念亲人
想象: 古关上,寂静无声,征人们望着明月(思念家乡、亲人)。 长亭外,寒风呼啸,白发苍苍的父母望着明月(挂念儿子)。 楼台上,风吹鸦叫,孤苦无助的妻子望着明月(担心丈夫)。 古树旁,风吹叶落,无依无靠的孩子望着明月(想念父亲)。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明明有家不能 回,都是因为这战争啊!同学们,读到这儿,你的心情 如何?
悲哀 痛恨 愤怒 ……
资治通鉴·唐纪 据《资治通鉴·唐纪》载,玄宗时,改府兵为募
兵,兵士戍边时间从一年延至三年、六年,终于成为 久戍之役,“天宝以后,山东戍卒还者十无二、三”。
读准字音
人未还(huán 回、归) (hái 仍旧、依然)
飞 将 (jiāng 带、领、扶助) (jiàng 军衔名)
不 教 (jiào 令、使) (jiāo 传授)
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
自学指导
1.关:边关,关塞。 2.万里:形容路途遥远。 3.还:回家。 4.但使:只要。 5.龙城飞将:汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 6.胡马:指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。“胡”是古代中国 汉族人对西北地区各民族的通称。 7.阴山:位于今内蒙古中部及河北北部。是古代中国汉族抵御 北方游牧民族侵略的天然屏障。
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
前两句声音稍低,语调平缓,表达战争给人 民带来的苦难和悲伤;

部编三年级上册《古诗三首》课件ppt

部编三年级上册《古诗三首》课件ppt
“山行”的意思是 在山中行走 。这首诗描写和赞 美了 深秋 时节山林景色,表达了作_热__爱__大__自__然__ 的美好思想情感。
根据课文内容填空。
《夜书所见》是 宋代诗人 叶绍翁的作品。 题目中“书”的意思是 书写 。其中后两句是
知有儿童挑促织 , 夜深篱落一灯明 。在这首诗 中,表达了作者思念家乡、留恋童年 的感情。
《夜书所见》
叶绍翁,字嗣宗,号靖 逸,龙泉(今浙江丽水市龙 泉市)人,南宋诗人。著有 《四朝闻见录》,补正史之 不足,被收入《四库全书》。 其诗语言清新,意境高远。
自读提示
自由朗读古诗,读准字音,读通诗句,读出节奏, 并圈画出描写秋天的景物。
自学提示
再次朗读古诗,运用多种方法理解诗意,并 说说从诗中看到了哪在些夜画晚写面下。自己看到的景物。
再次朗读古诗,运用多种方法理解诗意,和
小组成员交流。
借助插图
在山中行走
山间小路弯 弯曲曲。
联系生活
查阅字典
结合注释
于:比
合作探究
置身于这样的美景中,诗人会产 生什么样的情感呢?小组内讨论。
诗人面对美景,内 心充满对大自然的喜爱。Fra bibliotek写字hán
jìng
xié
shuāng
主题概括
《山行》这首诗描写和赞美了深__秋___ 时节山林景色,表达了作者_热__爱__自__然__的 美好思想情感。
语文 三年级 上册
4 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
秋天是一个多姿多彩的季节,秋天是 一个收获的季节。今天我们就来学习三首与 秋天有关的古诗。
《赠刘景文》
苏轼(1037-1101),字子 瞻,号东坡居士,世称苏东坡。 眉州眉山(今属四川省眉山市) 人。北宋文学家、书法家、画家。 有《东坡七集》《东坡乐府》等 传世。

小学语文三年级上册第4课《古诗三首》课件(共39张PPT)

小学语文三年级上册第4课《古诗三首》课件(共39张PPT)
际上也起着写景衬托的作用。
古诗主题
《山行》是一首明艳、充满生气描写和赞
美深秋山林风景的秋景诗。作者以丰富的想象,
生动的描写,凝炼的语言写的是在“山行”途
中目之所及的景物,表达了热爱大自然的情感。
作者简介
苏轼
(1037~1101)
北宋文学家、书画家、美食家,字子瞻,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡。
竖向笔画端正,横画均匀。上下中心对齐,重心安稳。
学写字
学写字
书写技能:“文”点画居中,横画宜短,撇与点交叉处正对上点。“刂”竖
画短,竖钩长,两笔端正,间距适中。
学写字
书写技能:“”点撇间距适中;三横画平行均匀,竖画居中。“皿”呈扁
形,竖向笔画间距均匀,两边竖向中稍斜,底横宜长。
学写字
书写技能:“艹”横画稍长,两竖居中,稍向中斜。“匊”撇短,横折钩下
过前后映衬,已经为描写枫林
铺平垫稳,蓄势已足,于是水
到渠成,引出了第四句,点明
爱好枫林的原因。
“霜叶红于二月花”,把
第三句补足,一片深秋枫林美
景具体展现在我们面前了。是
全诗的中心,是诗人浓墨重彩、
凝聚笔力写出来的。不仅前两
句疏淡的景致成了这艳丽秋色
的衬托,即使“停车坐爱枫林
晚”一句,看似抒情叙事,实
tiǎo 挑战、挑灯
朗读古诗
在山中行走
题目
这首诗写的
是诗人在山
中行走时所
看到的风景。




作者简介
杜牧
(803-852)
唐代诗人,字牧之,京兆万年(今陕西西安
人)。精通兵法,有政治才能,诗文都写得很好,
诗以七绝最为出色。与李商隐齐名,世称“小李

12《古诗三首》课件(共69张PPT)

12《古诗三首》课件(共69张PPT)


祭 祭奠
nǎi
乃 康乃馨
xūn

熏陶
háng

杭州
shì

恃强凌弱
āi
哀 哀叹
hài
亥 己亥

拘 拘束
多音字
觉 jué 发觉 jiào 睡觉
示儿
【宋】陆 游
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
北宋1127年,金兵大举南侵,宋军节节败退,最后国都 汴京(开封)都被金兵占领了,把先皇宋徽宗、当时皇帝宋 钦宗一齐俘虏到北方去,这就是历史上的“靖康之变”。之 后,宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府(今河南商丘)重建小 朝廷,历史上称南宋,赵构就是宋高宗。从此山河破碎,不 复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原,收复失地,却向 金屈膝投降,自称臣子、儿皇帝,苟且偷安,只求保住半壁 江山,就心满意足了。
解释古诗
九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。
句意:要是这么大的中国重新朝气 蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革 ; 像万马齐喑一样的局面,毕竟让人 心痛。
九州:中国。 生气:生气勃勃的局面。 恃:依靠。 万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。 究:终究,毕竟。
这两句用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形 势的看法。
古诗三首
五年级 语文 上册
同学们,中国是个文明古国,有着 5000年的悠久历史和灿烂的文化,其中 诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明 珠。今天我们来学习其中的古诗三首。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词;
2、读后借助教材注释。说说诗的大意。 3、边读边想:这三首古诗有哪些相同和
解释古诗
死去元知万事空, 但悲不见九州同。

部编版六年级上册语文《古诗三首》PPT教学电子课件

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初读感知 01 自 由 朗 读 , 把 诗 读 准 确 、 读 出 节 奏 。 02 结 合 注 释 , 初 步 感 知 诗 句 意 思 。
我会认
qū ( 曲折 )
bǒ ( 颠簸 )


qǔ ( 歌曲 )
bò ( 簸箕 )
〔簸箕〕用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具。 用竹篾、柳条、铁皮、塑料等制成。
黄河、银河、牛郎织女之间有什么联系呢?
(黄河之水天上来,奔流到海不复回。)
黄河
银河
牛郎织女
讨论交流
朗读古诗,想想诗人是怎样写出黄河的雄伟 气势的。
九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
长、弯曲、沙多。 波涛滚滚,气势磅礴。
由现实联想到神话,烘托 出黄河的雄伟气势。
光阴逝去,朝代更迭,如今只留下了这一座座寺 庙。这真是——南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
从后两句诗中, 我 们 不仅 可 以 读到江南春雨的美 ,也可以读到诗人慨叹南朝的灭亡,借古喻今,忧国 忧民的思想感情。
古诗解读
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
注释 翻译
【啼】鸣叫。 【绿映红】绿树红花互相映衬。 【山郭】山城,山村。 【酒旗】酒招子,酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 广阔的江南地区,到处莺啼阵阵,绿树掩映着红 花,依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
莺啼 绿映红
听觉 视觉
读完这两句诗,黄河给你留下了怎样的印象?
读完这两句诗,我仿佛听到了( 震耳欲)聋的声 音,这真是一条( 雄)伟的壮黄丽河啊!
夸张
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
九曲黄 河
姿态
浪淘风簸

统编版语文六年级上册3《古诗三首》课件(共56张PPT)

统编版语文六年级上册3《古诗三首》课件(共56张PPT)

西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个 星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林 边,路转溪桥忽见。
诗人简介
辛弃疾(1140—1207)字幼安,别号稼 轩居士,历城(在今山东济南)人,南宋豪 放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与 苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二 安”。现存词六百多首,有词集《稼轩长短 句》等传世。
板书设计
宿
泊舟烟渚

日落黄昏
德 旷野无边

江清月明
借景抒写愁思
主旨归纳
《宿建德江》通过描写夜宿江边沙 洲,旷野里孤月相伴的情景,表达了作 者在旅途中的忧愁及对故乡的思念。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
诗人简介
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东
坡居士,眉州眉山(今属四川省眉山市) 人。北宋著名的文学家、书法家、画家。 与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,“唐宋 八大家”之一。其诗题材广阔,清新豪健, 善用夸张、比喻,独具风格;其词开豪放 一派。诗文有《东坡七集》等,词有《东 坡乐府》。
题解:
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点
事件
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
题解:
宿建德江
住,过夜
指新安江流经 建德(今属浙 江省)的一段。
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
句意:把小船停靠在雾气弥漫小洲边,夕阳 西下漂泊的旅客更添惆怅。
停船靠岸。
停船靠岸。
移舟泊烟渚,
这句诗介绍了诗人观赏景物的 地点,为下文的写景作铺垫。
傍晚。

部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》精美ppt课件

部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》精美ppt课件
36
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家
秋天的情思,这 里指怀人的思绪。
"谁家"就是“谁” 的意思。 “家”是语 尾助词,无实义。
人们都在望着今夜的明月,不知那茫茫的秋 思落在谁那边?
37
“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗? 谈谈你的理解。
一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以动 的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉, 一齐洒落人间似 的,而“在”字,就显得平淡寡味了。
11
赏析
这是一首讽刺诗, 一二句写仲春景色,描绘了一幅白天清丽 的飞花图,三四句则描绘了一幅傍晚祥瑞的轻烟图,且暗寓讽刺
之意。诗人没有直接讽刺,而是选择特权阶层生活上的某件事情
加以描摹,含隐巧妙,入木三分。
12
寒食节那天,诗人在长安街头漫游,被眼前的融融春意迷 住了, 一直到暮色降临。傍晚,皇宫里闪现出一 团团烛光,明 媚艳丽,而宫外却是漆黑一片,埋在深深的暮色里。韩硼感慨 万千,想到杨贵妃的哥哥,倚仗皇帝的恩宠,作威作福,提笔 写下《寒食》,讽刺皇帝的偏宠。全诗以小见大,含蓄巧妙。
21
迢迢奔牛星,皎皎河汉女。
这两句写两星相对的清冷环境,以迢迢言牵牛, 容易让人联想到远在他乡的游子;以皎皎状织女, 光彩照人,容易让人联想女性的娇美的容颜。
22
纤纤擢素手, 札札弄机杼。
这两句写织女的活动,是诗人的想象。 织女无心织布,内心悲伤不已。
终日不成章, 泣涕零如雨。
比喻、夸张,织女虽整日织布,却织 不成匹,其内心悲苦的形象跃然纸上。
妙解课文
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合注释,理解诗句的大意。 3.查阅资料,弄清楚诗中涉及到的相关历史知识、 民间故事,进一步理解古诗的内容。 4.想象古诗所描绘的景象,体会作者表达的情感

1古诗三首 第一课时 课件(共21张PPT)

1古诗三首 第一课时 课件(共21张PPT)

初夏在田 间除草
把麻搓成线

昼出/耘田/夜绩麻,

村庄/儿女/各当家。
村庄中的成年男女
从事
童孙/未解/供耕织,
也傍/桑阴/学种瓜。
靠近 你仿佛看到了村庄里怎样的劳动画面?
稚子弄冰
杨万里 稚子金盆脱晓冰,
zhēnɡ
彩丝穿取当银钲。 qìnɡ
敲成玉磬穿林响, 忽作玻璃碎地声。
杨万里(1127-1206),字廷
你从诗中哪些关键词感受到这些孩子的活泼好玩?
脱冰——穿冰——敲冰——冰碎了
稚子弄冰
杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
同桌合作:一人读一句,说说你仿佛看到了什么画 面?
舟过安仁 杨万里 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。
闲居初夏午睡起 杨万里
梅子留酸软齿牙, 芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思, 闲看儿童捉柳花。
说一说,这两首诗中的儿童在玩什么?
课后作业
选择自己喜欢的一首诗,发挥想象,把诗的 内容改写成小短文。
1.以诗歌内容为基础,发挥想象,丰富 画面,语言生动。
2.不要逐句翻译原文,要抓住重点,想 象儿童的神态、动作、心理等。
秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西) 人,南宋诗人,中兴四大家之一。其 诗题材丰富,尤其擅长描写自然景物 与日常生活,诗风独具特色,世称 “诚斋体”。
著有《诚斋集》等。
金盆:铜制的盆。供注水盥洗之用。 银钲:一种金属打击乐器。 玉磬:一种金属打击乐器。
稚子弄冰
杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
古诗三首 祖父的园子 月是故乡明 梅花魂

统编版五年级上册语文《 古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)

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06
检查、修改及反馈收集
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THANKS
课堂小结
课堂演练 一、下面的理解正确的是( A )。
A.陆游的《示儿》,是写给后代看的遗嘱。 B.《题临安邸》的作者,深情地歌颂了临安风光。 C.《己亥杂诗》是中的“恃风雷”,说明作者害怕
社会变革。
二、你从《题临安邸》中学到了什么?
居安思危 忧患意识 戒奢以俭 不能苟且偷生,醉生梦死。
三、假如你是清朝的统治者,你看到 这首《己亥杂诗》后你会怎么做?
语文 五年级 上册
12 古诗三首
第一课时 第二课时
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自由读三首古诗,做到读 准字音,读通诗句。
学认字
nǎi
xūn
乃父 熏香
请结合注释理解三首诗的题目, 说说你从题目中了解到了哪些信息, 还有什么疑问。
作者简介
根据下面的提示,朗读古诗。
示儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
直把杭州作汴州。
纸醉
醉生
金迷
梦死
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休?
着急、担忧、愤怒
尝试借助关键词背诵古诗。 山 楼 歌舞 熏 醉 直把
结构梳理
万事空
示 九州同 爱国 儿 定中原 情怀
告乃翁
结构梳理
题 青山 临 西湖 安 暖风 邸 杭州
楼 歌舞 爱国 游人 讽刺 汴州
学写字


nǎi

xūn

部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课件

部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课件
2024/9/2
清朝在康雍乾三朝走向鼎盛,中 国的传统社会取得前所未有的发展 成就。
1840年,鸦片战争后,清朝多遭 列强入侵,主权和领土严重丧失。 中国人民也进行洋务运动和戊戌变 法等近代化改革。1912年2月12日清 帝溥仪退位,清朝结束。
2024/9/2
龚自珍(1792.8.22—1841.9.26) ,清代思想家、诗人、文学家 和改良主义的先驱者。主张革除弊政,抵制外国侵略,全力支持禁除 鸦片。诗文主张更法、改图,揭露清统治者的腐朽。著名诗作《己亥 杂诗》,多咏怀和讽喻之作。
2024/9/2
结合资料——体会课文表达的思想感情。
《示儿》是陆游的绝笔,作于 宋宁宗嘉定二年十二月(公元1210 年元月)。此时陆游八十五岁,一 病不起,在临终前,给儿子们写下 这首诗。这既是诗人的遗嘱,也是 诗人发出的最后的抗战号召。
陆游的情感:对祖国执着、深 沉、热烈、真挚的爱,对收复失 地,平定中原的殷切期望。
2024/9/2
结合资料——体会课文表达的思想感情。
林升的情感:
面对那些忘了国难、苟且偷 安、寻欢作乐的南宋权贵们的 所作所为,林升触景生情,心 中充满对国家命运的担忧,以 及对统治者只求苟且偷安、对 外屈膝投降的愤怒。
2024/9/2
林升,字云友,又名梦屏,生平事迹亦不详。生活在南宋孝宗 朝(1106-1170年),是一位擅长诗文的诗人。事见《东瓯诗存》卷 四。《西湖游览志余》录其诗一首。
2024/9/2
清明上河图——见证北宋繁华
清明上河图为北宋风俗画,是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物,中 国十大传世名画之一,被获誉为“中华第一神品”。现藏于北京故宫博物院。
清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米,绢本设色。作品以长卷形式,采用散点透视 构图法,生动记录中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京,今河南开封)的城市面貌和 当时社会各阶层人民的生活状况,是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证,也是北宋城市 经济情况的写照。

统编版六年级上册语文18古诗三首教学课件(共38张PPT)

统编版六年级上册语文18古诗三首教学课件(共38张PPT)

杜牧这年来到江南(江苏江阴),不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的 虔诚,到头来是一场空,不仅没有求得长生,反而误国害民。既是咏史怀 古,也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛,从一定程 度上缓和了矛盾。
这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅,描画了广阔的画面。它不 是以一个具体的地方为对象,而是着眼于整个江南特有的风景,故题为 《江南春》。
创作背景
永贞元年,刘禹锡被贬连州刺史,行至江陵,再贬朗州司马。一度奉 诏后还京后,他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史,后历任 和州刺史。他没有沉溺,而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗 正是表达了他的这种情感,有学者认为这首诗就是长庆二年春(公元822 年)作者在夔州被贬时所作。
赏析
创作背景
《书湖阴先生壁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。杨德逢, 别号湖阴先生,是王安石退居金陵时的邻居和经常往来的朋友。半山园约 落成于元丰二年至五年(公元1079年—公元1082年)之间,这首诗应当是 元丰前期的作品。本首诗是其中一首。
书:书写,题诗。湖阴先生:本名杨德逢,隐居之士,是王安石晚年居住 金陵(今江苏南京)紫时的邻居。 茅檐:茅屋檐下,这里指庭院。净:一说“静”。 无苔:没有青苔。 成畦(qí ):成垄成行。 畦:经过修整的一块块田地。 护田:这里指护卫环绕着园田。 排闼(tà):推开门。 闼:小门。 送青来:送来绿色。
莺啼:即莺啼燕语。 郭:外城。此处指城镇。 酒旗:一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。 南朝:指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。 四百八十寺:南朝皇帝和大官僚好佛,在京城(今南京市)大建佛寺。这 里说四百八十寺,是虚数。 楼台:楼阁亭台。此处指寺院建筑。 烟雨:细雨蒙蒙,如烟如雾。
广阔的江南,到处莺歌燕舞,绿树红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗 飘动。

小学语文四年级上册《古诗三首》教学课件(共6张PPT)

小学语文四年级上册《古诗三首》教学课件(共6张PPT)
9 古诗三首
暮江吟①
[唐]白居易
一道残阳铺水中, ②
半江瑟瑟半江红。 ③
可怜九月初三夜, ④
露似真珠月似弓。
注释:
①[吟] 古代诗歌体裁的一种。 ②[瑟瑟] 形容未受到残阳照射的江
水所呈现的青绿色。 ③[可怜] 可爱。 ④[真珠] 珍珠。


题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
高下。 ⑥[逊] 不及;比不上。
mù sè yuán xiáng sāo xùn shū
暮瑟缘降骚 逊 输
暮 吟题 侧峰 庐缘 降 阁费 须逊 输
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。 想象“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”景象,用自己的话说一说。 说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

只缘身在此山中。
注释:
①[题] 书写,题写。 ②[西林] 西林寺,在江西省庐山脚
下。 ③[缘] 因为。

雪梅
[宋]卢钺

梅雪争春未肯降,
③④

骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白,
雪却输梅一段香。
注释:
①[雪梅] 是由两首诗歌构成的一组 诗,这里选的是其中一首。
②[降] 服输。 ③[骚人] 诗人。 ④[阁] 同“搁”,放下。这里读gē ⑤[评章] 评议。这里指评议梅与雪的
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023 课件
下课! 同学们再见!
授课老

1《古诗三首》课件(共55张PPT).ppt

1《古诗三首》课件(共55张PPT).ppt
每个人都有他自己的童年往事,快 乐也好,心酸也好,对于他都是心 动神移的最深刻的记忆。——冰心
《古诗三首》
图片忆童年
儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》
图片忆童年
牧童骑黄牛,歌声振林樾。 ——袁枚《所见》
图片忆童年
小娃撑小艇,偷采白莲回。 ——白居易《池上》
图片忆童年
浸:青山、落日倒映水 中,与涟漪融为一体、摇曳 闪烁的美丽景象。
横坐在牛背上
牧童/归去/横牛背, 短笛/无腔/信口吹。
曲调 随口
诗意:放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿 着短笛随意地吹奏着没有曲调的乐曲。
牧童/归去/横牛背, 短笛/无腔/信口吹。
“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随 意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱、 天真活泼。
拓展积累
范成大为官期间,尽己 所能,兴除利弊,不遗余力。
退隐家乡后,十年时间, 他在田间地头与农民亲切交 流,他参与劳作,他将所见 所闻用诗的方式记录下来。
儿童频频出现在这六十 首田园杂兴中,他向世人展 示着未泯的童心。
交流诗评
作家钱钟书先生: 范成大是“中国
古代田园诗人的集大 成者。”
交流诗评
杨 万 里 一 生 作 诗 两 万 多 首 , 传 世 作 品 有 四 千 二 百首,被誉为一代诗宗。
代 表 作 有 : 《 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方 》 《 小 池 》 《舟过安仁》等。
用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。
稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。
天真烂漫,无忧无虑。
初寻儿童
童孙 稚子
牧童

统编版语文三年级上册4.《古诗三首》课件(共58张PPT)

统编版语文三年级上册4.《古诗三首》课件(共58张PPT)

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近处
梧叶送寒声 秋风动客情
夜书所见
远处
儿童挑促织 篱落一灯明
思乡怀亲
知识拓展
中 国 古 代 诗 歌
古体诗
近体诗 (格律诗)
词 (长短句)

乐府诗 律诗
诗无固定句 句无固定字 五言
唐以前 唐以后
绝句 七言
小令 中调 长调 杂剧
散曲
小令 套数
随堂练
一、解释词语的意思。 (1)萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 萧萧:风声。 客情:旅客思乡之情。 (2)晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。 晴明:晴朗明和。 花堤:鲜花盛开的堤岸。
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。
萧萧:风声。 客情:旅客思乡之情。
诗意: 萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送
来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外 的诗人不禁思念起自己的故乡。
同学们想一想这两句诗中,诗人 看到了什么,听到了什么,又想到了 什么?
看到了梧桐树叶随风摆动的景象。 听到了秋风萧萧的声音。 想起了自己的故乡。
不好。因为“青山”与“苍山” 都无法表现出深秋时节的山的特色: 萧索、清寒。而在寒山的背景下望见 一片“红于二月花”的枫叶,诗人是 何等惊喜!
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
坐:因为。 红于:比……还红。 枫林晚:傍晚时候的枫树林。 霜叶:被秋霜打过的枫叶。
诗意:
我停车不走是因为爱好傍晚时分 的枫树林,经过风霜的枫叶,比二月 春光里的鲜花还要红艳。
三、试着把词语和意思连起来!
【夜书】 【萧萧】 【梧】 【客情】 【知】 【挑】 【促织】 【篱落】
风声。 晚上写。 旅客思乡之情。 梧桐树。 读作“tiǎo”,用细长的物件逗引。 篱笆。 猜想。 俗称蟋蟀,也叫蛐蛐。
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明月 边关
出 塞
以边关特有景色,抒发 平息战争的愿望。
思良将 建功业
诗歌解读
《凉州词》描写的景色有什么特色,表达了 什么情感?
1.西域特 色的景物
指精美的酒杯。和葡萄都是 西ห้องสมุดไป่ตู้的地区的特产。
催人出征。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
作战时用来
新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯, 发出声音。
正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。
《出塞》这首诗写的是万里征人守边御敌鏖战的情景。 《凉州词》这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。 《夏日绝句》写的是诗人看待生死的态度。
诗歌解读
《出塞》描写哪里的景色,表达了什么情感?
1.冷月照 边关
边关、关塞。
人没回来。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
依旧是秦汉时期的明月和边关, 守边御敌鏖战万里征人未回还。
这个小孩嘴微微翘起,我w以为 ( )他在笑呢,其实他w在èéi哭, 也不知为( )什么。 i
jiāo( 教书)
教 jiào(教育)
教(jiào )师把jiā教o(

书育人最为自己的责任。
词语解释
人未还:出征的将士没有归来。 度阴山:越过阴山这道天然屏障。 欲饮: 正要举杯痛饮。
君莫笑: 你不要笑话。
思考:这两句阐明了作者怎样的生 死观?
作者认为不
论生还是死,都
应该具有浩浩正
气,铮铮铁骨。
怀念、思念。 不肯、不愿。
至今思项羽,不肯过江
东。
直到今天人们还在 思忆项羽,他在遭遇失 败之时,宁可自杀也不 愿逃回江东。
思考:作者借“思项羽”要表达什么情感?
诗人是借“思项羽” 来批判南宋统治者的 投降逃跑、苟且偷生 的可鄙行径,给予自 己抗击侵略、收复故 土的爱国之请。
《凉州词》从“古来征战几人回”看出将士们早 将生死置之度外了。
《夏日绝句》从“至今思项羽,不肯过江东”赞 扬了项羽败而不屈的英雄气概。
三首诗在表达上有什么特点?
《出塞》和《凉州词》都是描写边关 将士生活的,属于边塞诗;《夏日绝句》 开始明确了自己对生死的看法,然后“思” 字转写项羽,特别赞扬了他“不肯过江东” 的败而不屈的英雄气概,属于怀古诗。
21 古诗三首
部编版·四年级上册
助读资料
同学们, 我们来了解 一下边塞。
边塞 特指边疆地区的要塞,如 山海关、嘉峪关等具体要塞地名。
作者简介
同学们, 让我们来认 识一下作者。
王昌龄 (698— 757),字少伯,汉族, 河东晋阳(今山西太原) 人,又一说京兆长安人 (今西安)人。盛唐著 名边塞诗人。
思考:上面两句诗,运用了什么修 辞,表达了诗人怎样的情感?
运用了互文的修辞。明月还是秦汉时的明 月,边关还是秦汉时的边关,可是这里的战
事自秦汉以来却从不曾间断过,突出了时间 的久远,战事的频繁,百姓生活的艰难。 “人未还”让人联想到战争给人们带来的灾 难,表现了诗人悲愤的情感。
2.思龙城飞

指侵扰内地
王翰 (公元 687年-726年),字 子羽,并州晋阳 (今山西太原市) 人,唐代边塞诗人。
李清照(1084年3月 13日—约1155年),号 易安居士,汉族,齐州 济南(今山东省济南市 章丘区)人。宋代女词 人,婉约词派代表,有 “千古第一才女”之称。
会认字
sài qín
出塞 秦朝
j杰ié 出 xɡ项iàn羽
写作手法
学习想象手法
【设问】“秦时明月汉时关。”看到“明月”和“边关” 脑海中就出现这样的画面:即展现出一幅壮阔的图画:一轮 明月,照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒,不作细致描绘, 却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条,渲染出孤寂、苍凉 的气氛。
思考:找出这两句中哪些景物 与西北边塞风情有关?
葡萄酒是西域的特产,夜光 杯是西域所进,琵琶更是西域所 产。这些无一不与边塞风情相关
2.抒视死如 归的豪情
平坦空旷的沙地, 古时多指战场。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
你。
打仗。
即使醉倒沙场,请诸君不要见笑, 自古男儿出征,有几人活着归回?
思考:这两句运用了什么修辞,表 达了什么感情?
人杰:人中的豪杰。
鬼雄:鬼中的雄杰,用于称颂壮烈死去 的人。
思项羽:怀念项羽。
近义词
不教--- 不让 征战--- 作战 卧--- 躺 古来--- 至今 沙场--- 战场 度--- 过
反义词
哭--- 笑 卧--- 立 生--- 死 美--- 丑 古--- 今 不肯--- 愿意 回--- 去
近义词辨析
夸张的修辞。写出将士们早将 生死置之度外,视死如归的英雄 气概。
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马上 凉催 州 词
几人 回
开怀畅 饮 豪情满 怀
诗歌解读
《夏日绝句》中诗人是怎样看待生死的?
1.人中豪杰鬼 中英雄
人中豪杰。
鬼中英雄。用于称 颂壮烈死去的人。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
活着的时候,应当做人中豪 杰,就是死了,也要成为鬼中英 雄。
指飞将军李广。
的外族骑兵。 不叫,不让。
但使龙城飞将在,不教胡马度
阴山。
指越过。
倘若龙城的飞将李广如今还在, 绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
思考:这两句直接抒发了怎样的情 感?其言外之意又是什么?
这两句直接抒发了边防士卒巩固 边防的愿望和保卫国家的壮志:只要有 李广那样的名将,敌人的马队就不会度 过阴山。言外之意就是说:由于朝廷用 人不当,使将帅不得其人,才造成了烽 火长燃、征人不还的局面。
相同点
不同点
“卧”一般指仰着、横着、 侧着倒在地上或者物体上。
卧 都是身体倒在
物体上的意思。
“躺”一般指仰面倒在地上或 物体上。

1.远处山腰上卧___卧___着一只小绵羊。 2.妈妈不叫我躺____躺___着看书。
词语积累
A未(莫)B式词语:
人未还
情未了
君莫笑 杯莫停
人未识 君莫舞
初读感知
1.三首诗歌分别写了什么内容?
zhēn huá pí pá
长ɡ征 回n还 琵琶
我会读
塞 秦征 还



sài qí n
琵 pá
jié
xiàn ɡ
zhē nɡ
hu án

会写字
塞 秦征词催醉 杰亦雄项
多音字
huá(n 归还)
还 hái( 还有)
明明还(há
)有两本书没h有uá
归还( i )老师。
n
wéi( 以为)
为 wèi(为什)么
板书设计
生 人杰 有骨气 夏 日 绝 句
死 鬼雄 有气节
爱国
你能搜集一些爱国诗句吗?
1.至今思项羽,不肯过江东。 2.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 3.壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
你从哪里发现这三首诗表达的都是爱国感情的?
《出塞》从“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山” 看出来的,抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国 家的壮志。
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