作物育种学华中农业大学
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6、Borojevic,S . Principles and methods of plant breeding ,1990 ,Elsevier,Amsterdam
7、Forbes,J.C. and R.D.Watson Plant in agriculture .Cambridge University Press., Cambridge,England
作物育种学_华中农业大学
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勤 奋 学 习 脚 踏 实 地 奔 向 目 标
主要参考书：
1、蔡旭主编，植物遗传育种学，第二版，1988，科学出版社．
2、中国大百科全书；1990，农业
3、刘后利主编，作物育种研究与进展（第一集，1993 ，第二 集，1994，）中国农业出版社。
c.个体群体水平。此水平上遗传学研究进行得最 不够，方法亦很原始。相比前两个层次，此水平 是最难的，风险亦是最大的，到现在为止，还没 有人能从遗传上阐明个体发育进程中的基因活动 规律及不同个体的基因活动情况间的相互关系。 而现代育种却主要在这个层次上进行。因此有人 认为，在很大程度上，育种还是一门艺术，而不 是一门科学，要使它变成一门科学，还要待到遗 传学解决个体、群体水平上的难题。
二、作物育种学所涉及的学科示意图
§1 作物育种学概念与内容
三、作物总产的提高的原因：种植区域 的扩大和单产的提高 四、 作物育种的作用 30%-50%(FAO) 1、 提高适应性，扩大了种植区域。 2、 提高了产量潜力及稳产性，提高了单 产。 3、改善了作物生长条件，提高了单产 4、提供了特定生长条件，扩大了种植区 域。
（2）遗传学研究的三个层次即分子水平 、细胞水平和个体群体水平。 a.分子水平。此水平上的问题解决得较 多，较易阐明，诸如共用同一套定码， 遵从复制一转录—翻译模式。重复序列 （内含子）的存在及其与进化程度的关 系
§4 遗传学与育种学的关系
b.细胞水平 染色体组 单个细胞，此水平存在诸多问题
§4 遗传学与育种学的关系
plant physiology phyto-biochemistry
Plant breeding
biochemical genetics
cytogenetics
phytopathology
agricultural entomology
bioclimatology
biostatistics
molecular biology
地理小种
§4 遗传学与育种学的关系
1、时间先后：育种研究先于遗传研究。 2、遗传与育种的关系：似父子关系。遗传 学研究滞后于育种学研究。 3、遗传研究与育种研究层次比较： （1）过去100年，遗传学研究是从高等生 物→低等生物，从宏观→微观，而育种却 开始了微观→宏观研究，
§4 遗传学与育种学的关系
§1 作物育种学概念与内容
五、作物育种学的任务：
1、选育适于生产需要的高产、稳产、 优质、抗（耐）病虫害及环境胁迫、 生育期适当，适应性广的优良品种、 杂种及新作物。
2、在其繁殖推广过程中保持和提高其 种性，提供足够量的、高质低成本的 生产用种。
§1 作物育种学概念与内容
六、作物育种学的内容：
1、育种目标的制订及实现目标的策略； 2、种质资源研究； 3、选择方法研究； 4、创造新变异的途径、方法与技术； 5、杂优利用； 6、性状遗传规律研究； 7、田间试验技术； 8、新品种的审定与与应用。
4 、 Simmonds,N. W. Principles of crop improvement. 1979,Longman Grop Limited London.
5、 John M. Poehlman and David A. Sleper Breeding Field Crops. 1995,243-255 Iowa State University Press/Amessss.
§2 作物育种学的发展简况
一、作物育种学的性质： 饶有兴趣、值得研究、有许多未知区域 有待探索，还不是一门很成熟的科学。
二、育种者成功的公式： 育种者成功的机会=育种者的理论基础+ 材料基础+付出的劳动+机遇。
§2 作物育种学的发展简况
三、作物育种学发展的三个阶段：
1、原始自发选种阶段(无固定计划，凭感观 选择)； 2、计划选种阶段 选种方法为系统育种和杂 交系谱法育种； 3、现代育种阶段 方法多种多样 4、不同作物所处的育种水平：有仍处在原始 自发选种阶段，如南瓜。
§3 进化与育种的关系
ห้องสมุดไป่ตู้
四、进化类型：
自然变异 自然选择
自然进化
自然变异+人工变异 人工选择+自然选择
人工进化
§3 进化与育种的关系 作物进化的一般模式: 渐变式和突发式
自然加倍
AA
AAAA
AA X
ZZ
AZ
重组与选择 重组与选择
地理学分化 地理学分化
杂交
杂交
AAZZ 二倍体化与分化
地理小种 地理小种
§3 进化与育种的关系
一、进化的定义： 由原始植物演变成现在的植物，由野 生植物演变成栽培植物即作物的过程 称之为进化。
二、进化的基本因素 ： 变异、遗传和选择
§3 进化与育种的关系
三、三个基本因素的作用： 遗传变异：内因和基础， 选 择：进化方向 理由： 1、变异性使得生物得以适应新的环 境。 2、遗传性使得生物把已获得的有利 变异通过选择巩固起来并传给后代
§5 品种的形成与类别
1、定义：品种是人类为满足自己的需要，在 一定的生态和经济条件下创造出来的某种作物 的一种群体， 2、品种必备的生物学特性： DUS，遗传学上 具有相对稳定性(stability)，在形态学、生物学 和经济性状上具有相对一致性(uniformity)，与 同一作物的其它群体在特征特性有所区别即特 异性(distinctness)。 3、经济学特性：作物品种是人工进化的结果 ，是重要的生产资料，具有一定的适应性、区 域性，利用时间性。不同于植物分类学上的变 种(variety)(其是自然选择、自然进化的产物)。
作物育种学（总论）
绪论 (Introduction)
§1 作物育种学概念与内容 一、定义：作物育种学是一门综合利用多种学 科知识与技术，研究选育和繁殖作物优良品种 的理论与方法的科学。
§1 作物育种学概念与内容
phytology
phyto-geography
agroecology
genetics
7、Forbes,J.C. and R.D.Watson Plant in agriculture .Cambridge University Press., Cambridge,England
作物育种学_华中农业大学
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勤 奋 学 习 脚 踏 实 地 奔 向 目 标
主要参考书：
1、蔡旭主编，植物遗传育种学，第二版，1988，科学出版社．
2、中国大百科全书；1990，农业
3、刘后利主编，作物育种研究与进展（第一集，1993 ，第二 集，1994，）中国农业出版社。
c.个体群体水平。此水平上遗传学研究进行得最 不够，方法亦很原始。相比前两个层次，此水平 是最难的，风险亦是最大的，到现在为止，还没 有人能从遗传上阐明个体发育进程中的基因活动 规律及不同个体的基因活动情况间的相互关系。 而现代育种却主要在这个层次上进行。因此有人 认为，在很大程度上，育种还是一门艺术，而不 是一门科学，要使它变成一门科学，还要待到遗 传学解决个体、群体水平上的难题。
二、作物育种学所涉及的学科示意图
§1 作物育种学概念与内容
三、作物总产的提高的原因：种植区域 的扩大和单产的提高 四、 作物育种的作用 30%-50%(FAO) 1、 提高适应性，扩大了种植区域。 2、 提高了产量潜力及稳产性，提高了单 产。 3、改善了作物生长条件，提高了单产 4、提供了特定生长条件，扩大了种植区 域。
（2）遗传学研究的三个层次即分子水平 、细胞水平和个体群体水平。 a.分子水平。此水平上的问题解决得较 多，较易阐明，诸如共用同一套定码， 遵从复制一转录—翻译模式。重复序列 （内含子）的存在及其与进化程度的关 系
§4 遗传学与育种学的关系
b.细胞水平 染色体组 单个细胞，此水平存在诸多问题
§4 遗传学与育种学的关系
plant physiology phyto-biochemistry
Plant breeding
biochemical genetics
cytogenetics
phytopathology
agricultural entomology
bioclimatology
biostatistics
molecular biology
地理小种
§4 遗传学与育种学的关系
1、时间先后：育种研究先于遗传研究。 2、遗传与育种的关系：似父子关系。遗传 学研究滞后于育种学研究。 3、遗传研究与育种研究层次比较： （1）过去100年，遗传学研究是从高等生 物→低等生物，从宏观→微观，而育种却 开始了微观→宏观研究，
§4 遗传学与育种学的关系
§1 作物育种学概念与内容
五、作物育种学的任务：
1、选育适于生产需要的高产、稳产、 优质、抗（耐）病虫害及环境胁迫、 生育期适当，适应性广的优良品种、 杂种及新作物。
2、在其繁殖推广过程中保持和提高其 种性，提供足够量的、高质低成本的 生产用种。
§1 作物育种学概念与内容
六、作物育种学的内容：
1、育种目标的制订及实现目标的策略； 2、种质资源研究； 3、选择方法研究； 4、创造新变异的途径、方法与技术； 5、杂优利用； 6、性状遗传规律研究； 7、田间试验技术； 8、新品种的审定与与应用。
4 、 Simmonds,N. W. Principles of crop improvement. 1979,Longman Grop Limited London.
5、 John M. Poehlman and David A. Sleper Breeding Field Crops. 1995,243-255 Iowa State University Press/Amessss.
§2 作物育种学的发展简况
一、作物育种学的性质： 饶有兴趣、值得研究、有许多未知区域 有待探索，还不是一门很成熟的科学。
二、育种者成功的公式： 育种者成功的机会=育种者的理论基础+ 材料基础+付出的劳动+机遇。
§2 作物育种学的发展简况
三、作物育种学发展的三个阶段：
1、原始自发选种阶段(无固定计划，凭感观 选择)； 2、计划选种阶段 选种方法为系统育种和杂 交系谱法育种； 3、现代育种阶段 方法多种多样 4、不同作物所处的育种水平：有仍处在原始 自发选种阶段，如南瓜。
§3 进化与育种的关系
ห้องสมุดไป่ตู้
四、进化类型：
自然变异 自然选择
自然进化
自然变异+人工变异 人工选择+自然选择
人工进化
§3 进化与育种的关系 作物进化的一般模式: 渐变式和突发式
自然加倍
AA
AAAA
AA X
ZZ
AZ
重组与选择 重组与选择
地理学分化 地理学分化
杂交
杂交
AAZZ 二倍体化与分化
地理小种 地理小种
§3 进化与育种的关系
一、进化的定义： 由原始植物演变成现在的植物，由野 生植物演变成栽培植物即作物的过程 称之为进化。
二、进化的基本因素 ： 变异、遗传和选择
§3 进化与育种的关系
三、三个基本因素的作用： 遗传变异：内因和基础， 选 择：进化方向 理由： 1、变异性使得生物得以适应新的环 境。 2、遗传性使得生物把已获得的有利 变异通过选择巩固起来并传给后代
§5 品种的形成与类别
1、定义：品种是人类为满足自己的需要，在 一定的生态和经济条件下创造出来的某种作物 的一种群体， 2、品种必备的生物学特性： DUS，遗传学上 具有相对稳定性(stability)，在形态学、生物学 和经济性状上具有相对一致性(uniformity)，与 同一作物的其它群体在特征特性有所区别即特 异性(distinctness)。 3、经济学特性：作物品种是人工进化的结果 ，是重要的生产资料，具有一定的适应性、区 域性，利用时间性。不同于植物分类学上的变 种(variety)(其是自然选择、自然进化的产物)。
作物育种学（总论）
绪论 (Introduction)
§1 作物育种学概念与内容 一、定义：作物育种学是一门综合利用多种学 科知识与技术，研究选育和繁殖作物优良品种 的理论与方法的科学。
§1 作物育种学概念与内容
phytology
phyto-geography
agroecology
genetics