校园植物ppt

课堂小结
这节课你学到了什么？ 有什么收获？
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课堂笔记
有生命的物体都能生长，能繁殖 后代，有生命。我们把这样的物 体称为生物。
没有生命的物体称为非生物。
希望你能记住这些植物朋友喔!
谢谢大家 ！
再见
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2、观察植物叶子的生长形式
对生
互生
三叶草 轮生
天冷的时候哪些树落叶，哪些 树不落叶？
桃树、柳树 、银杏 、梅树？
椰子树、竹子、松树、柏树？
观察花的形状。
菊花
美人蕉
②
③
①
桃花
1、观察树皮——多种多样
2、树叶的生长形式—— 互生、对生、轮生
3、观察植物的花——大小、形状、 颜色多种多样
1.你观察的这些植物有什么共同特征？
苦瓜
椰子树
仙 人 掌
荷
玉
花Hale Waihona Puke Baidu
米
苹 果
你能对上面的植物分类吗？ 先确定分类标准？ 茎的形态
植 草本植物
物 木本植物
白菜
菊花
草本植物
庐山迎客松
木本植物
分类标准： 生长环境
植 水生植物
物 陆生植物
水生植物
陆生植物
分类标准： 生命周期 一年生植物
植
二年生植物
物 多年生植物
给校园的植物分类：
草本植物类：菊花、荷花、牡丹 木本植物类：桃花、桂花、月季 水生植物类：浮萍、水葫芦、水竹 陆生植物类：杨树、柏树、柳树
从图片上的大树， 我看到了什么？
树叶、树枝、 树干、树根
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是
植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。 当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实 现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到 上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植 物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
这些植物都有根、茎、叶、花和 果实，都需要水分、空气、阳光， 都对、刺有激一有定一的定生胡命反周应期。、都能呼吸、
2.植物有很多种，可它们为 什么都叫植物？
因为植物的生长都需要水 分、空气、阳光，都是由 根、茎、叶组成。都能进 行光合作用。
想一想:
你们认识的植物还有哪些？
你能说出下面这些植物的名字吗？
树叶：光合作用，吸收二氧化碳，
呼出氧气。
树枝： 支撑着树叶。
树 树干：给树叶输送水分和养分。 树根：吸收水分和养分。
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢？
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
植物名称 外形 高矮 叶子 花 果实 生长地点 共同特征
杨树
柏树
直而高，树叶大而 茂密。
宝塔形
高大
高大
心形
针形
开花，像毛毛虫 开花，花很小
果实在杨絮里 果实像葡萄
公路旁，山上 校门口
都是高大的树木，都开花结果
把下列植物 从矮到高排列
一般高的植物是乔 木。矮的植物可能 是灌木，也可能是 草木植物。
校园里的植物
说一说你认识的校园里的植物， 比一比看说说得多！
杨树
柏树
松树
荷 花
浮萍
爬山虎
仙 人 掌
棕 榈
植物名称 生长环境 生长特点
杨树 柏树
操场边，阳光照射 充足，浇水及时。
树干笔直、树叶茂盛
绿化区，水量少。 叶子像针
浮萍 池塘里，水分充足。 浮在水面上。
仙人掌 沙土里，水分少。身上长满了刺。