促进大学生就业的基本途径及方法_刘旭杰

职业教育

摘要：随着我国社会水平的提升，经济步伐的推进，我国的高校教育水平以及近年来的招生人数也在不断的提升。但是，随着招生人数的提升，我国高校毕业生的就业问题也逐渐凸显。据统计，今年我国将有７２７万名研究生、大学生毕业，外加去年未找到工作的毕业生，可预计２０１４年的高校就业人数多达８１０万。大学生就业形势严峻，如何让大学生更好就业是摆在高校教育工作者面前的重要课题。在本文中，将就当前我国促进大学生就业的基本途径及方法进行一定的分析与研究。

关键词：大学生就业基本途径方法

1概述

随着经济的发展和高校的扩招，大学毕业生就业形势变得日趋严峻，出现了“就业难”的问题。就业是民生之本，高校毕业生是宝贵的人力资源，是现代化建设中高素质的生力军，其就业问题有没有解决关系到社会主义和谐社会的构建。面对大学生就业难问题，高校学生就业工作者必须以科学发展观为指导，积极探索符合时代要求、发展规律和对象特征的大学生就业方法，加强对学生进行有效的引导和培训。

当前大学生就业是全社会就业的重要组成部分，如果毕业生不能顺利就业，不仅直接影响毕业生个人的生活和思想情绪，还会诱发各种问题，直接影响到我国和谐社会构建和发展。就业是民生之本，是涉及到百姓切身利益的民生问题。大学生毕业后能否成功就业，在一定程度上反映当前高等教育的办学水平和质量，关系到高等教育大众化的进展。因此，分析研究当前大学生就业现状、问题与成因，有针对性的提出解决思路与方法，对我国经济的发展、和谐社会的构建、高等教育大众化的进展及大学生本身都具有重要的现实意义。

2影响就业的原因

2.1政策制度

对于我国目前的高校毕业生就业政策来说，还不是非常的完善，传统的人事制度往往会对学生的就业、编制以及档案等方面产生一定的影响，且也已经不能够满足我国目前社会对于学生就业的需求。同时，对于大学生就业相关手续的审批工作也较为复杂，且部分地区户籍制度的存在也会对学生的自主权利有较大的限制。这种情况的存在，都会使学生毕业后的寻找工作产生很大的困难。

2.2就业歧视

目前，我国社会用人企业所存在的就业歧视现象也非常的严重。企业对于学历往往具有过高的估计，认为毕业生只有具备高的学历就代表其工作能力也很强，而正是这种观念的存在使得企业对于毕业生人才的需求层次也在不断的提升，甚至出现了一种人才的浪费现象，并使得社会中博士以及研究生学历的人才更加受到用人企业的青睐，而专科生想找到一个理想的工作则更是难上加难。而除了学历歧视之外，性别歧视也是我们不可忽视的一方面，在目前用人企业中，其对于人才的性别、经验以及户籍方面也具有非常高的要求，且对于女性的要求比如生育情况、哺乳情况等更是具有严格的限制。而这种情况的存在，也会对我国高校的女毕业生就业产生非常大的影响，且使很多具有优秀能力的女毕业生得不到应有的发挥空间。

2.3高校专业设置

在我国的部分高校中，其为了单纯的追求片面的经济效益，而过分扩大了学校中热门专业的建设以及招生规模，从而在学校中出现了这部分专业重复建设的问题。而这种情况的存在，则会直接使高校中相关的专业人才供大于求，学生在毕业走出学校之后往往面对的是更加严峻的本专业就业形势，使其就业出现了较大的困难。

2.4学生自身素质

在我国的用人市场中，学生自身素质的不同也会对其就业的情况产生一定的影响。而对于我国部分高校毕业生来说，在日常学习的过程中就缺少自身毅力以及耐力方面的培养，且学习方向也过于追求理论知识的学习，而对于社会最为注重的实践经验、实践能力却不同程度的存在一定的忽视。而在我国目前的就业市场中，企业更加需求的是外向、创新以及具有丰富经验的毕业生人才，而这也会使毕业生因为这方面知识以及能力的不足而失去很多就业机会。

3促进大学生就业的方式

3.1改变课程设置

对于高校来说，首先应当能够对我国目前的毕业生就业形势以及趋势具有一定的掌握，并在掌握我国国情的基础上通过借鉴国外先进教育模式以及课程设计的方式对本校的课程设置方式进行一定的改进。同时，高校在专业设置方面也需要能够紧紧围绕市场需求，并通过不断对我国经济变化以及社会发展情况研究的基础上判断未来市场需求，并新建或者扩大具有较好前途专业的规模，并通过灵活调整课程的方式保证学生所学习到的知识能够时刻同我国社会需求相接轨，并更好的适应社会需求。

3.2加强就业指导力度

对于目前的毕业生就业来说，就业指导是一项非常重要的工作。通过高校建立起一支具有职业化以专业化的指导队伍，则能够为学生提供很多对其有用的就业信息以及就业指导，从而在就业理念的指导下帮助学生在日常课程学习的过程中能够更好的制定未来发展目标，并在积累大量就业经验的基础上避免在走出校园之后出现走弯路的情况。而在我们具体的内容指导方面，也需要能够根据年级的不同制定不同的指导内容：对于刚刚踏入高校校园的大一新生来说，应当主要为学生介绍其专业的特点、现状以及未来的发展方向等等，从而使其在具有这部分知识的基础上能够更好的制定大学发展方向；对于大二学生，则

促进大学生就业的基本途径及方法

刘旭杰（贺州学院）

基金项目：贺州学院2014年学生工作研究课题立项项目成果

(hzxysz201406)。

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摘要：本文以《计算机应用基础实训》课程为例，通过对职业教育新旧教学观念的比较，结合作者的教学经验，经过深入的分析，得出了新的课程改革理念，并付诸实践，得到了学生和领导的一致好评。

关键词：职业教育教学观念课程改革

1概述

随着高等教育的发展，截至２０１０年末，全国已经有高职院校１１４５所，在校生达８００万人，从规模和人数上看，已经占有高等教育的半壁江山。［１］为了提高学生的学习兴趣和主动性，高等职业教育的培养目标、教学内容、教学模式和教学方法等问题尖锐地提到我们面前，高职课程教学改革的系列观念和做法，引起越来越多同行的高度关注。所有的高职院校都在这条改革的路上摸索前进着。本人作为一位高职院的专职教师，在听了一系列相关的讲座后，凭着自己几年来的一些教学经验，在本学期的教学中以《计算机应用基础实训》这门课为例，初步尝试了教学改革。

2旧教学观念

众所周知，实训是职业教育课程中重要的组成部分，职业教育教师观念上一直有个重大的误区就是“有了知识，就有能力。”［２］事实上，知识和能力之间不但不等同，而且有一道深沟，这道沟就是实训，它是联系学生知识和能力的重要桥梁。这件事情很重要，涉及职业教育的根本方向问题。职业院校的学生不是来泛泛地接受知识、积累知识的，而是来学习实用就业能力的，他要能在未来职业岗位上，解决实际的问题。而这种能力是无法传授的，只能靠训练。目前的职业教育的老师都是从普通高校毕业的，受的都是“知识目标”教育，所以带到工作中，把平时上课、备课的注意力都放在了如何传授知识，如何积累知识上；所有的课堂活动都是为了理解知识、掌握知识、巩固知识。没有考虑过“能力训练”的问题。当然我们也会安排实验课，可是在大多时间，实验课的目的不是为了培养学生的能力，而仅仅是为了验证理论的正确。而实训课程更是对实验课的综合，这样的教学观念和方法，自然打消了学生学习的积极性。使得学生离岗位越来越远。

3新教学观念

既然能力不能传授，只能训练。那么关键问题就是用什么训练？我认为，职业教育是应该面向岗位的，培养的学生要能够做事情，所以教师在教学的过程中，要用做事来训练、用完成任务的过程来训练。做什么事？做学生未来职业岗位上的事，最好直接解决未来岗位上的问题。这就要求教师要熟悉学生的职业岗位，知道那里的问题、项目、任务。教师在课上，要带领学生去完成任务、而不仅仅是讲授一本书。一门好的职业教育课必定有明确的任务。学生兴高采烈地跟随老师完成这些任务，练出办事和解决问题的

浅析《计算机应用基础实训》的职业教育课程教学改革

臧博（徐州工业职业技术学院）

职业教育

应当在保证其能够努力学习本专业知识的同时更多的参与到学校的社团实践文化中去，从而在不断的锻炼、实践中获得更好的组织管理能力以及沟通能力；对于大三的学生，则应当在继续保持大二学习方式的同时为其提供更多的就业信息以及就业岗位，使其能够对相关职业的获取做好提前的准备；而对于大四的学生，则应当正式对其开展就业指导，并及时的了解其在就业过程中所面临的困难，并为之提出针对性的建议。通过这种体系化的就业指导，对于学生的就业则会提供非常大的帮助，而在学生进入工作之后，也需要能够做好相关的反馈统计工作，从而以此为后续工作的开展提供参考。

3.3加强校企合作

为了能够进一步的扩宽学生就业渠道，高校可以通过同本地企业合作的方式建立起实训基地，从而以此帮助用人企业能够同学校毕业生之间有机会进行更好的集合，并帮助学生能够更好的将自身的理论知识转化为实践经验，并使学生在踏入社会之后能够具有丰富的实践经验。另外，高校也可以联系就业成功毕业生回到高校中，以传授经验的方式使学生能够更好的学习前辈经验，为今后的就业获取更多的经验。而高校也应当专门建立起本校的求职信息网络，在该网络中及时的搜集社会就业信息并将其提供给学生，从而使学生能够通过该网络以更为便捷的方式获取就业信息。

3.4转变学生就业观念

改革开放以来，尤其是国家实施开发中西部战略以来，广大的基层和西部地区经济和社会发展急需人才。大学生要关注国家出台的“三支一扶计划”“村官计划”等就业政策，转变就业观念，避免盲目从众以及择业功利的心态，并选择到急需人才的基层去锻炼。在降低期望值的情况下能够及时的调整心态，自觉积极投身到西部和基层的工作中，为社会贡献自己的力量。

4结束语

总的来说，高校毕业生的就业问题不仅直接关系到我国的学生发展以及人才培养，对于社会的稳定以及我国的整体发展都具有重要的意义。在上文中，我们对我国高校促进大学生就业的途径以及方式进行了一定的研究，而这也需要我国高校能够在实际中从各方面入手，以针对性的方式做好学生的就业培养工作。

参考文献：

［１］刘敏华．关于缓解高校毕业生就业压力途径的思考［Ｊ］．河北师范大学学报（教育科学版），２０１１（０１）：１１０－１１２．

［２］陈玲，潘云．大学生就业现状分析及解决途径［Ｊ］．文史博览（理论）．２０１１（１２）：５４－５５．

［３］李登花，夏英，周庆华．大学生就业现状分析与对策探讨［Ｊ］．人才资源开发，２０１１（１１）：１８－１９．

［４］沈扬，李芳．校友资源在大学生就业工作中的作用［Ｊ］．高校辅导员学刊，２０１１（０６）：５３－５５．

［５］刘春雷，于妍．大学生就业压力和就业挫折研究概述［Ｊ］．吉林师范大学学报（人文社会科学版），２０１１（０１）：１２－１５．

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