2019年高考复习非连续性文本阅读—新

三、结合材料，比较分析。
四、提取整合，综合概括。
注意材料间的联系， 要有整体意识
比较、归纳、综合
• 例题指引：根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面
的作用。
发现文本关键
读懂题目要求
信息是核心
• 相关材料：博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增
长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍，对于青少年而言， 博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”、在互动性、体 验性、趣味性方面发挥着独特的优势，2014年，全国博物馆拥 有近3000万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古 等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏 品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物 馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成 为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。 2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之 城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博 物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。
韩国上世纪末推出一项法令，如果一家餐馆能向顾客提供把 饭菜吃光的标准菜单或能让顾客把吃剩的饭菜打包带走，就可享 受减税或减收30%税费的优惠。多家韩国自助餐厅陆续推出“吃 自助，交押金”政策，要求客人就餐前先交纳押金，如出现食物 浪费现象，餐厅不会返还客人押金。
德国被认为是处罚餐厅浪费最严的国家。在德国，无论自助 餐还是点餐，都不能浪费，一旦发现有人浪费，任何见证人都可 向相关机构举报，工作人员会立即赶到，按规定罚款。此前，有 报道称，有中国游客在德国用餐浪费，被罚30至50马克不等的罚 款。同时，德国政府规定，从幼儿园起，德国孩子们就会受到节 俭就餐的教育，孩子们就餐时老师会按需分配食物，一次不能太 •饭 自明多罚菜助确，劳打，：有动包交在需。带押澳要走金大的，”利孩可政亚子享策，可受。宴再减在请加税德实。或国行在减，分家收无餐里论3制，0自%和孩税助自子费(餐助摘若的还式自浪优是。《费惠点韩人食；餐国民物并，把网，推浪吃》也出费剩)会“按的被吃处 规问定题罚：款对。舌尖上的浪费，说说不同的国家有着怎样的应对办法。
(摘自《人民网》) 问题：材料二中造成舌尖上浪费的主要原因有哪几方面?
•明确主要原因是：民间请客吃饭铺张浪费， 好面子；公款吃喝Hale Waihona Puke Baidu风盛行；人们勤俭节约意 识淡薄。（一条一分，共 3 分）
材料三：对舌尖上的浪费，不同的国家有着不同的应对办法。
在澳大利亚，若是1 0人以下的小型宴请，实行分餐制，每人 吃自己面前的那一份，故很少浪费。1 0人以上，往往采取自助 式。这种自助式有别于国内的自助餐，因自助餐所有食物都会堆 放在外面，而这种自助就餐方式，客人能见到的食物不多，且都 是放在游走于餐厅当中的侍者所托的托盘当中，因每次推出的菜 不多，且要吃完了再准备新的端上来，故大大减少了浪费。
(摘自《人民网》) 问题：概括材料一的主要内容。
明确：从材料中，我们可以得出：人们在餐馆用餐时，
浪费非常严重，已成为普遍现象。可以概括为：全 球食物浪费严重（惊人）。
材料二：记者在某餐厅的部分采访记录 顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不 够，人家说我小气。 顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是 有一些菜没怎么吃，我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。 顾客丙：反正是公家买单，我又不用出钱，浪费一点有什么关 系呢，更何况大家都如此。 服务员：现在有些年轻人，从小衣食无忧，没有过过苦日子， 哪知道珍惜啊，浪费这点，对他们来说，完全不是个 事。
2019年高考现代文阅读专题 非连续性文本阅读答题技巧
【相关知识】
1．非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续 性文本”而言的阅读材料，大多是由多个材料组合而 成，除了文字之外，还有图片、数据、统计表、漫画 等其他元素。这些材料从不同角度呈现事物或主题， 单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。 2．非连续性文本特点是直观、简明，概括性强，易 于比较，实用性特征明显。
阅读训练
1．学会略读，甚至要会猜读
略读又称跳读或浏览，考生可跳过某些细节，有选择地进 行阅读，以求了解文章的大概，从而加快阅读速度。
高考非连续性阅读文本从文体特点上来说属于一般论述类 文本或者新闻类文本，内容上不像文学类文本那样有深层次的 含意，更多的只是在诠释一种观点，传达给我们一定的信息， 这种信息我们从字面上就可以了解了，没有必要从头到尾、字 斟句酌地细读。
任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游 泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会、去实践， 是无法学会游泳的。在平时的语文阅读训练中，我们要养成限 时阅读的习惯，这样，真正进入考场后就不会手忙脚乱，因为 平时已经训练有素了。
对这类文本我们重点抓什么？ 重点抓论点，抓关键句(如观点句、中心句、总领句、总结 句等)。其他的内容则多是对这些重要句子的阐释和说明，往往 也不是题目主要涉及的内容，完全可以跳读过去。
2．学会寻读 寻读又称查读,同略读一样,也是一种快速阅读技巧。寻读
是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一个特定 信息(如人物、事件、时间、地点、数据等)而对其他无关部分 略去不读的快速阅读方法。寻读与略读不同:略读时,考生事先 对材料一无所知;而寻读则是考生在对材料有所了解的情况下进 行的,也就是读完题干后带着问题摘读。对于某一个具体问题, 考生可以采取寻读的方法来找到可以揭示答案的有效信息,这样 既可以保证阅读的速度,又能做到准确无误。 3．加强限时阅读训练，提高高考语文阅读速度
9.根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面 的作用。（4分）
• 2014年，全国博物馆拥有近3000万件（套）藏品，依 托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的 科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究， 需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆 往往会成为一个地区的文史研究中心，
【解题技巧】
• 对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，
仔细比较选项和原文的差别，注意常见错因： • 偷换概念 • 以偏概全 • 混淆时空 • 无中生有 • 强加因果 • 已然未然 • 必然或然
概括说明题—解题指导
读懂题目要求
一、仔细审题，明确任务。
二、寻找信息，抓关键语句。
发现文本关键信息是 核心
比较、归纳、综合
• ①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科 研成果；
• ②博物馆科研整合一个地区的科研力量，培育 出科研团队。
【合作学习】
阅读下面的文字，完成1～2题。 材料一：
目前，饥饿仍是人类的头号杀手，全球平均每年有1千 万人因饥饿丧生，每6秒就有一名儿童因饥饿死亡。
据中国农业大学调查，我国消费者每年在餐桌上浪费 的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物约相当于两亿多人一 年的口粮。德国和英国的统计显示，德国居民每年当做垃 圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1 1 00万吨；英国每 天有约700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃， 其中相当一部分可以食用口这种“舌尖上的浪费”，触目 惊心，令人心痛。